小班數(shù)學(xué)活動《數(shù)一數(shù)》教案

小班數(shù)學(xué)活動《數(shù)一數(shù)》教案作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)當怎么寫？以下內(nèi)容是作者為您帶來的3篇小班數(shù)學(xué)活動《數(shù)一數(shù)》教案，盼望能夠?qū)_您的問題有肯定的啟迪作用。

大班數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)篇一

活動目標

1、嫻熟計算10以內(nèi)的加減法算式，加深熟悉加減法間的關(guān)系。

2、通過多種形式的練習，使幼兒能正確、快速地口算10以內(nèi)加減法，提高計算力量。

3、逐步培育幼兒數(shù)學(xué)思索力量，解決簡潔實際問題的力量及合作溝通力量等。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

5、進展目測力、推斷力。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：是使同學(xué)自主學(xué)會10的加減法。

教學(xué)難點：是運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題

活動預(yù)備

1、背景圖一幅

2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干

活動過程

一、導(dǎo)入

1、嬉戲：老師帶領(lǐng)幼兒做手指嬉戲，引入話題

師：剛才我們變了許多小動物出來，今日小動物們都來森林里玩了，看，哪些小動物來了…

2、老師引導(dǎo)幼兒說出背景圖內(nèi)容

二、老師出示背景圖

1、引導(dǎo)幼兒看圖回答問題

池塘里先游來了5只小鴨子，又來了2只小鴨子，現(xiàn)在，池塘里一共有幾只小鴨子？

3、啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的？

4、請幼兒口頭說出算式。

5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。

6、提問：假如池塘里先游來2只小鴨子，后游來5只小鴨子，應(yīng)當怎樣說出算式？

7、請幼兒說出相關(guān)的算式

三、老師創(chuàng)設(shè)情境并提問

1、師：池塘里的7只小鴨子有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在池塘里有幾只小鴨子了？

2、指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？

3、請幼兒口頭說出算式。

4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。

四、以相同方式請幼兒看圖說出相關(guān)算式

師：天空中有6只小鳥，又飛來了兩只，一共有幾只了？

請幼兒爭論并回答。

師：大樹上有10個蘋果，被小鳥捉走了兩個，還剩幾個？

以相同方式請部分幼兒說出算式

五、活動結(jié)束：

嬉戲——郵遞員

請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數(shù)學(xué)算式，讓幼兒在歡樂的嬉戲中鞏固10以內(nèi)的加減法。

教學(xué)反思

應(yīng)用題教學(xué)始終是我們教學(xué)的一個難點，幼兒主要是看圖應(yīng)用題。可我們要注意幼兒對數(shù)學(xué)信息的發(fā)覺，與數(shù)學(xué)信息的組織，假如我們能把這些看圖練習題加上數(shù)學(xué)語言，組織形成一道解決問題，一來增加愛好，二來為進一步應(yīng)用題學(xué)習打下基礎(chǔ)，是非?？扇〉摹?/p>

所以，在以后的教學(xué)中，我想應(yīng)當把應(yīng)用題的教學(xué)溶入每節(jié)課當中，減化了解決問題的難度，使幼兒接受解決問題的方法比單一只教應(yīng)用題的效果好得多。

小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人創(chuàng)造的而是印度人創(chuàng)造的，實際應(yīng)當列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

數(shù)一數(shù)教案篇二

教學(xué)目標：

1．熟悉100以內(nèi)的數(shù)，建立計數(shù)數(shù)單位“百”的概念知道10個十是一百。

2、初步感知100以內(nèi)的數(shù)的組成。

3、創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活實際，讓同學(xué)經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程。

4、與實際生活相聯(lián)系讓同學(xué)體會到數(shù)學(xué)學(xué)問源于生活，服務(wù)于生活。

教學(xué)重點：建立計數(shù)單位“百”的概念。

教學(xué)難點：理解計數(shù)單位“百”。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)精境

你們喜愛大草原嗎？

今日，老師就帶你們一起去看看。

（1）出示10只羊的圖片。

看！來了一群羊，數(shù)一數(shù)有多少只。

同學(xué)數(shù)一數(shù)。

多少個一是十？

（10個一是10）

板書：10個一是十。

（2）出示20只羊圖片。

看！又跑來了群羊。

數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有多少只？

同學(xué)數(shù)羊并匯報數(shù)的方法。

那20里面有幾個十呢？

引導(dǎo)同學(xué)明確：20里面有2個十。

（3）出示一大群羊的圖片。

綠綠的草原是羊的游樂場，看！又來了一些羊！

估一估現(xiàn)在一共有多少只。

揭示課題：數(shù)一數(shù)。

二、探究新知

（1）數(shù)小棒。

現(xiàn)在請數(shù)出100根小棒，比一比，看誰數(shù)得又快又準。

①誰來說說你剛才是怎樣數(shù)的？

同學(xué)回答數(shù)的方法：一根一根地數(shù)。

兩根兩根地數(shù)。

五根五根地數(shù)。

十根十根地數(shù)。

……

②請把你數(shù)好的100根根小棒帶上來給我們看看好嗎？

這是××同學(xué)數(shù)出的100根小棒，我們一起來數(shù)數(shù)，看他是否數(shù)對了。

全班同學(xué)一起數(shù)。

③還有不同的數(shù)法嗎？

同學(xué)紛紛匯報各種數(shù)法。

老師重點強調(diào)十個十個地數(shù)的方法。

并指出：每數(shù)出10根就捆成1捆。提問：1捆是1個十，那100里面有幾個十呢？一起數(shù)數(shù)好嗎？

1個十、2個十、3個十……10個十。

100里面有多少個十呀？

100里面有10個十，10個十也就是一百。

板書：10個十是一百。（齊讀）

④評一評，誰的數(shù)法好？

老師：數(shù)數(shù)的方法有許多，可以一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，也可以五個五個或十個十個地數(shù)，畢竟應(yīng)當怎樣數(shù)，那要看詳細狀況，要敏捷地選擇。

（2）數(shù)一數(shù)有多少個小方塊。

（出示主題圖）

同學(xué)匯報：10個小方塊是一第，排到九十九個后再添1個是一百個，所以10個十是一百。

三、鞏固練習

（1）圈一圈，數(shù)一數(shù)。

（“練一練”第1～3題）

①有多少根小棒？

②有多少個小方塊？

③有多少個雞蛋？

同學(xué)小組合作完成。

（2）數(shù)一數(shù)，再添多少就都變成一百了？

①出示“練一練”第4題圖。

②同學(xué)小組溝通完成。

（3）讀一讀，說一說。

出示“練一練”第5題，

引導(dǎo)同學(xué)讀一讀，說一說。

四、

你今日學(xué)會了什么？

最感愛好的是什么？

補評：

板書設(shè)計：

數(shù)一數(shù)

10個十是一百

小班數(shù)學(xué)活動《數(shù)一數(shù)》教案篇三

活動目標：

1、情愿參與點數(shù)的操作活動。

2、初步感知數(shù)的實際意義。

3、正確點數(shù)1~5個物品，能正確說出總數(shù)。

活動預(yù)備：

1、集體教學(xué)：5個玩具車、5個鈴鼓、5盒蠟筆、5個玩具、5個書包。

2、分組材料：雪花片、點卡若干。

活動過程：

1、嬉戲“數(shù)一數(shù)”，鼓舞幼兒參加活動。

（1）分別請5名男孩、5名女孩到前面，請其他幼兒進行點數(shù)，并說出總數(shù)。

（2）老師小結(jié)點數(shù)的要求。

師：點數(shù)時，肯定要用手教導(dǎo)一個、數(shù)一個，數(shù)完后數(shù)到幾就是總共有多少個；要從左往右邊數(shù)。

2、點數(shù)手指，感受數(shù)的重要和好玩。

（1）手指嬉戲：數(shù)一數(shù)左右手分別有幾個手指頭。

（2）幼兒之間相互數(shù)一數(shù)同伴的每只手一共有幾個手指頭。

3、分組操作“數(shù)5個物品”。

（1）“雪花片”操作規(guī)章：請幼兒選擇出5枚雪花片，力量強的幼兒可加上顏色要求。

如：請拿出5枚紅色的雪花片。

（2）“點卡”操作規(guī)章：在1~5點卡中，