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文檔簡(jiǎn)介
高考小說(shuō)閱讀人物形象題:形象分析
【筆記區(qū)】
小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)樣式。
文學(xué)即人學(xué),小說(shuō)一般是通過(guò)人物形象或故事揭示人生哲理、社會(huì)問(wèn)題、價(jià)值觀念等的。因?yàn)樾≌f(shuō)的
核心任務(wù)就是通過(guò)刻畫人物、塑造典型人物形象來(lái)揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)方面,從而表現(xiàn)作品的主題的。
所以對(duì)小說(shuō)人物形象的理解與分析就理所當(dāng)然地成為了小說(shuō)閱讀考查中命題的熱點(diǎn)。
一、常見(jiàn)題型
①根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容,簡(jiǎn)要概括人物形象特點(diǎn);
②小說(shuō)中的主人公是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析;
③從小說(shuō)看,主人公有哪些性格特點(diǎn)。
④小說(shuō)中的主人公是一個(gè)怎樣的人物?
二、考點(diǎn)綜述
人物形象性格概括題,這類題型主要考查對(duì)人物形象特點(diǎn)、心理、情感的概括歸納能力??梢詮囊韵?/p>
幾個(gè)方面切入:
1.人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等。
2.人物的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等。
3.特定的社會(huì)歷史背景。
4.作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。
分析刻畫人物的主要角度:
1.從故事情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物的性格。情節(jié)往往是人物性格形成發(fā)展的過(guò)程。
2.從人物之間的矛盾沖突中認(rèn)識(shí)人物的性格。在激烈的矛盾沖突中,人物的思想性格往往反映得最充
分最深刻。
3.從描寫手法中認(rèn)識(shí)人物的性格。作品對(duì)人物的肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描
寫等,都是表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。
4.借助歷史背景、社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)景及人物關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)人物的性格。
5.注意從作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)中把握人物的基本特征。
三、答題思路
設(shè)題方式
1.文中某某是一個(gè)怎樣(什么樣)的人物形象?請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容進(jìn)行分析。(或結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分
析文中某某的形象。)
答題要點(diǎn)或公式某某是一個(gè)個(gè)性特征(A、B、C……)+身份地位特征的形象。①分析個(gè)性特征A;
②分析個(gè)性特征B;③分析個(gè)性特征C.....
2.某某人物形象具有哪些(什么樣的)特點(diǎn)或品質(zhì)(精神、思想等)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括分析。
答題要點(diǎn)或公式每概括出一個(gè)特點(diǎn),就分析一個(gè)特點(diǎn),即①個(gè)性特征A+分析;②個(gè)性特征B+分
析;③個(gè)性特征C+分析.....
3.某某內(nèi)容體現(xiàn)了人物怎樣的心理?或概括某某人物的心理變化過(guò)程。
答題要點(diǎn)或公式用一個(gè)判斷句表述,XX是一個(gè)……的人物形象;或者分點(diǎn)列舉①②③
技巧點(diǎn)撥:
1.先由題干明確對(duì)象,再在文中找出與對(duì)象有關(guān)的文字信息,揣摩分析這些內(nèi)容分別體現(xiàn)了人物的哪
些方面或內(nèi)涵(外在形象、心理情感、性情品行、性格特征、精神品質(zhì)、社會(huì)意義等)。
2.找信息的切人點(diǎn):①人物在各個(gè)情節(jié)中的表現(xiàn)(行動(dòng))以及人物的肖像、語(yǔ)言、心理等;②人物活動(dòng)
的背景(社會(huì)環(huán)境與自然環(huán)境);③比照對(duì)象與其他人物的不同;④作者在行文中直接或間接對(duì)人物進(jìn)行的
評(píng)價(jià)。
3.答題規(guī)范:先用一句話從整體上對(duì)該人物做出一個(gè)定性分析,然后再?gòu)膸讉€(gè)方面做定量;分析先從
幾個(gè)方面做定量分析,然后再用一句話做定性式的總括。(作為什么人,他怎么樣做、想、說(shuō),表現(xiàn)了他怎
樣的性格、思想品質(zhì)。)
注意兩點(diǎn):
(1)要全不要偏、不要遺漏要點(diǎn)、不要以偏概全或無(wú)限拔高。
(2)要忠實(shí)于文章內(nèi)容,不可主觀臆斷。
【例題一】
六指猴
墨中白
侯六是新來(lái)為東家趕馬車的,右手六手指,護(hù)院的都笑稱他六指猴。
侯六也不惱,伸出手問(wèn):“像六指猴嗎?”
“六指猴是江湖大盜,你是給東家趕馬車的?!闭f(shuō)完,大伙善意笑了。
東家江大佬有錢,有錢的東家不住在泗州城。東家喜歡住在五里坡的鳳凰墩。鳳凰墩背靠九座梅花山,
西臨攔山河,東邊一條大道直通南邊的泗州城。
東家愛(ài)去泗州城聽(tīng)?wèi)颉?/p>
東家聽(tīng)完泗洲戲,侯六就陪他去梅嶺茶館。
東家和眾玩家邊品茶,邊玩賞古玉。
眾玩家要看東家腰上的玉。
東家掏出潔白的手帕,用嘴吹吹,才解下玉放在上面。只見(jiàn)手帕上的蟠螭,圓眼怒睜,細(xì)眉飛揚(yáng),腳
爪上翹,胛骨盡顯,活潑有趣。
眾人夸:"好玉。”
侯六卻在旁邊大碗喝著茶,喝完,就到泗州大街上逛。
東家品足了茶,侯六準(zhǔn)時(shí)套好馬車等他??部赖?,馬車如履平地。東家喜歡坐在車上瞇著雙眼哼著泗
州戲,回味著茶館玩玉時(shí)的愜意。
到家,東家拎起長(zhǎng)衫下車,侯六就看到他腰帶上那只活潑的蟠螭。
東家有錢,可有錢的東家人不壞。東家喜歡拿出白花花的銀子救濟(jì)鄉(xiāng)鄰。侯六常聽(tīng)人夸,東家是善人。
侯六拴好馬,路過(guò)東家房時(shí),就聽(tīng)東家和老婆說(shuō):“侯六人不小,是該成家了……”
侯六聽(tīng)后心一熱,父母去世,無(wú)人再關(guān)心自己。
泗州大街,仁義當(dāng)鋪。
黑衣人閃身進(jìn)屋。
老板賈仁義低聲問(wèn):“玉呢?大人催要?!?/p>
黑衣人說(shuō):“盜不來(lái)?!?/p>
“沒(méi)有你偷不來(lái)的寶貝,否則告知官府,丟的不僅是玉,還有多人的性命!"
黑衣人不回答,拋下酬金,飛躍離去,眨眼鉆進(jìn)黑夜里。
天亮,府衙有人投案,聲稱自己是大盜六指猴。師爺馬皮金一看是馬夫侯六,笑說(shuō):“你手長(zhǎng)六手指,
就是六指猴?”
“我是六指猴,為東家趕車,實(shí)是想偷他的玉?!?/p>
馬皮金只好向吳知府稟報(bào)。
吳知府聽(tīng)后,說(shuō):“通知江大佬,讓他看著辦吧。”
馬皮金把知府的話轉(zhuǎn)告給東家,臨別小聲叮囑:“大人的嘴,大著呢!”
東家忙帶上金銀趕到府衙。
看著滿眼的金銀,吳知府嘆道:“你有錢心善,好人呀,可好人如何會(huì)讓飛賊趕車呢,要追究……”吳
知府瞇著小眼盯著東家的腰間。
東家取下玉佩遞給說(shuō):“一個(gè)趕馬的怎會(huì)是大盜喲?”馬皮金忙上前接玉,旁邊的吳知府就怪怨說(shuō):“好
好馬車不趕,非說(shuō)是飛賊,自己的命賤,也不為主人著想,再說(shuō),他真是六指猴,怎敢自己找上門來(lái)?這
些下人呀,醉酒后,全是醉話!"
東家忙謝過(guò)知府,剛把侯六帶走,賈仁義就求見(jiàn)吳知府說(shuō):“真是六指猴呀。”
吳知府笑道:“抓了六指猴,還會(huì)有七指猴八指猴,那多飛賊抓得完嗎?要的是玉!"
看著吳知府把玩著圓眼怒睜的蟠螭,賈仁義連贊:“大人高明!"
侯六得知東家用古玉救他,跪謝說(shuō):“我不配。”東家伸手拉起他說(shuō):“玉是寶,可活人更是寶哩!"
侯六說(shuō):“不能再為您趕馬了?!鞭D(zhuǎn)身欲去。
東家也不換留,說(shuō):“走正道吧!路平整,好走!”
六指猴點(diǎn)頭,飛身上了大路。
平原大道,晨光如金。
東家坐著馬車去泗州城,路遇一老者,停車,讓其坐。
老者摘去胡須,是侯六。
侯六感慨說(shuō):“東家的善心無(wú)處不在呀?!彪p手遞來(lái)一玉。
東家見(jiàn)是那塊活潑有趣的蟠螭,搖頭嘆說(shuō):“何必呢!"
侯六說(shuō):“東家放心,他們無(wú)可奈何,日后還會(huì)尊敬您呢!”看著東家一臉莫名,侯六笑著躍到馬后,
接過(guò)馬鞭說(shuō):“再為您趕一趟吧?!蓖w舞馬鞭的侯六,東家仿佛看到自己年輕時(shí)的影子。
侯六走了,東家再也沒(méi)有他的消息。
東家不明白,古玉被盜,官府也不追問(wèn),吳知府對(duì)他尊敬如賓,像是他偷了自己的古玉。
東家進(jìn)城時(shí)還愛(ài)聽(tīng)泗州戲,去梅嶺茶館。
東家品茶時(shí),聽(tīng)茶客們說(shuō),江湖上有一飛俠,專盜貪官金銀救濟(jì)窮人,飛俠盜金銀,還拿他們記錄貪
污的私賬簿兒……
聽(tīng)著,聽(tīng)著,東家會(huì)猛喝一口茶,他希望飛俠是六指猴,卻又為侯六捏著把汗。
(本文有改動(dòng))
【題目】請(qǐng)概括侯六與東家的性格特征,并做簡(jiǎn)要分析(4分)
【解析】本題考查分析作品人物形象的能力。分析作品中人物的形象、性格,首先要看情節(jié),從情節(jié)看人
物做什么,怎么做,命運(yùn)變化和歸宿是什么,因?yàn)榍楣?jié)是人物性格發(fā)展的歷史;其次要看人物所處的大環(huán)
境和小環(huán)境,也就是看人物形象、性格變化和命運(yùn)歸宿是哪些環(huán)境因素造成的,因?yàn)閷?duì)于小人物來(lái)說(shuō),不
是人物決定環(huán)境,而是環(huán)境決定人物的命運(yùn),而人物性格的環(huán)境成因便決定了小說(shuō)的主題。分析概括小說(shuō)
中人物性格題是高考的常見(jiàn)題型,答題時(shí)一定要既有總評(píng),又有分析,答案呈總分式結(jié)構(gòu)。分析時(shí)要從小
說(shuō)情節(jié)發(fā)展中總體把握人物性格,要關(guān)注小說(shuō)中人物的言行舉止,有的作品還要注意作者的議論或作者借
助小說(shuō)中其他人之口對(duì)人物的評(píng)價(jià)。
【答案】①侯六的性格特點(diǎn)是知恩圖報(bào)、迷途知返、行俠仗義。小說(shuō)通過(guò)東家關(guān)心侯六婚事、侯六主動(dòng)投
案、東家舍玉救侯六、侯六竊玉及賬本、結(jié)尾時(shí)茶客們的談?wù)摰惹楣?jié),生動(dòng)地寫出了侯六俠義性格的內(nèi)涵。
②東家的性格特點(diǎn)是樂(lè)善好施、仗義疏財(cái)、待人寬厚。小說(shuō)通過(guò)人們對(duì)東家樂(lè)善好施的傳揚(yáng),東家關(guān)心侯
六婚事、舍玉救侯六、為侯六擔(dān)心等情節(jié),具體寫出了東家仁義性格的內(nèi)涵。
【例題二】
高尚的施舍
(1)一個(gè)乞丐來(lái)到我家門口,向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐,他的右手連同整條手臂都斷掉了,空空的
衣袖晃蕩著,讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的,可母親指著門前一堆磚說(shuō):“你幫我把這堆
磚搬到屋后吧。”
(2)乞丐生氣地說(shuō):“我只有一只手,你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給,何必刁難我?”
(3)母親不生氣,俯身搬起磚來(lái),她故意用一只的手搬,搬了一趟才說(shuō):“你看,一只手也能干活。我
能干,你為什么不能?”
(4)乞丐怔住了,他用異樣的眼光看著母親,尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下,終于俯下身子,用
他唯一的一只手搬起磚來(lái),一只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí),才把磚搬完。累得氣喘如牛,臉上有很
多灰塵。幾緡亂發(fā)被汗水濡濕了,斜貼在額頭了。
(5)母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過(guò)去,很仔細(xì)地把臉面和脖子擦了一遍白毛巾變成了黑毛巾。
(6)母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過(guò)錢,很感激地說(shuō):“謝謝您!”
(7)母親說(shuō):“你不用謝我,這是你憑自己力氣掙的工錢?!?/p>
(8)乞丐說(shuō):“我不會(huì)忘記您的?!睂?duì)母親深深地鞠一躬,就上路了。
(9)過(guò)了很多天,又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門前,向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前,照樣給
他20元錢。
(10)我不解地問(wèn)母親:“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后,這次又叫乞丐把磚搬到屋前。你到底想把
磚放在屋后還是屋前?”
(11)母親說(shuō):“這堆磚放在屋前屋后都一樣?!?/p>
(12)我嘟著嘴說(shuō):“那就不要搬了?!?/p>
(13)母親摸著我的頭說(shuō):“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō),搬磚和不搬磚可就大不相同了?!?/p>
(14)此后還來(lái)過(guò)幾個(gè)乞丐,我家的那堆磚就在屋前屋后搬來(lái)搬去。
(15)幾年后的一天,有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履,氣度不凡。跟電視上那些大老板一模一
樣。美中不足的是,這個(gè)老板只有一只手,右邊是一條空空的衣袖,一蕩一蕩的。
(16)老板握住母親的手,俯下身說(shuō):“如果沒(méi)有你,我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐,因?yàn)楫?dāng)年你叫我搬磚,今天我
才能成為一個(gè)公司的董事長(zhǎng)?!?/p>
(17)母親說(shuō):“這是你自己干出來(lái)的?!?/p>
(18)獨(dú)臂的董事長(zhǎng)要把我母親連同我們一家人遷到城里去住,做城市人,過(guò)好日子。
(19)母親說(shuō):“我們不能接受你的照顧?!?/p>
(20)"為什么?”
(21)“因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手!”
(22)董事長(zhǎng)堅(jiān)持說(shuō):“我已經(jīng)替你們買好了房子了?!?/p>
(23)母親笑一笑說(shuō):“那你就把房子送給連一只手都沒(méi)有的人吧!”(摘自《微型小說(shuō)三百篇》)
結(jié)合文中對(duì)母親的描寫,概括母親的性格特點(diǎn)。
(教學(xué)指導(dǎo))可以從以下三方面引導(dǎo)學(xué)生綜合分析。
第一,從分析人物描寫切入。如第(3)、(5)、(6)、(21)、(23)段中對(duì)母親的動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫,就折射
出母親的性格。第(3)段,當(dāng)乞丐認(rèn)為受到“刁難”時(shí),母親做出示范,“故意用一只的手搬”,并以“我能干,
你為什么不能?”反問(wèn)乞丐,說(shuō)明母親頗講教育方法,善于啟發(fā)。第(5)(6)段,當(dāng)乞丐“整整搬了兩個(gè)
小時(shí),才把磚搬完。累得氣喘如?!睍r(shí),母親“遞給乞丐一條雪白的毛巾”,“又遞給乞丐20元錢”說(shuō)明母親心
地善良。第(21)段,當(dāng)“獨(dú)臂的董事長(zhǎng)要把我母親連同我們一家人遷到城里去住”,母親卻斷然拒絕,強(qiáng)
調(diào)自己和家人“個(gè)個(gè)都有兩只手",說(shuō)明母親自立自強(qiáng),不圖回報(bào)。第(23)段,母親讓獨(dú)臂董事長(zhǎng)把房子“送
給連一只手都沒(méi)有的人",說(shuō)明母親人格高尚。
第二,從分析故事情節(jié)切入。本文講的是母親引導(dǎo)一位斷臂乞丐成為董事長(zhǎng)的故事,從故事情節(jié)可以看出,
本文的主要人物應(yīng)是母親,而不是乞丐。因?yàn)槲恼滤憩F(xiàn)的主要是母親的高尚品質(zhì),而不是為了贊揚(yáng)乞丐
的艱苦奮斗精神?!案呱械氖┥帷笔侵改赣H曾經(jīng)幫助了乞丐,但卻保留了乞丐的面子,讓乞丐覺(jué)得這不是饋
贈(zèng)、憐憫和同情,喚醒了他自強(qiáng)自立的品質(zhì),這種行為很高尚。
第三,從分析環(huán)境角度切入。母親的性格在特定的社會(huì)環(huán)境中(人物關(guān)系)才顯得更加突出。“我”在文中
是不理解母親行為的,乞丐到我家乞討,“我以為母親一定會(huì)慷慨施舍”,可我錯(cuò)了。母親讓乞丐把磚或屋
前或屋后搬來(lái)搬去,再給他們錢,“我”“不解地問(wèn)”“我嘟著嘴說(shuō)”。我的“錯(cuò)”,我的“不解”,卻推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展,
完成了對(duì)母親形象的塑造?!捌蜇ぁ币苍谂c母親的交往中發(fā)生著變化。乞討不成,先是“生氣”,接著“用異樣
的眼光看著母親”,后來(lái)表示“不會(huì)忘記”,并“對(duì)母親深深地鞠一躬"。最終成為“公司的董事長(zhǎng)”,為母親買房
子。無(wú)論是“我”,還是“乞丐”,都從側(cè)面表現(xiàn)了母親的性格??梢哉f(shuō),本文簡(jiǎn)單的人物關(guān)系,構(gòu)成塑造人物
性格的典型環(huán)境,典型環(huán)境又成為人物性格演變的舞臺(tái)。
【例題三】
洗澡
王安憶
行李房前的馬路上沒(méi)有一棵樹(shù),太陽(yáng)就這樣直曬下來(lái)。他已經(jīng)將八大包書捆上了自行車,自行車再也
動(dòng)不了了。那小伙子早已注意他了,很有信心地騎在他的黃魚車上,他徒勞地推了推車,車卻要倒,扶也
扶不住。小伙子朝前騎了半步,又朝后退了半步,然后說(shuō):"師傅要去哪里?"他看了那人一眼停了一下,
才說(shuō):“靜安寺。"小伙子就說(shuō):"十五塊錢。"他說(shuō):”十塊錢。"小伙子又說(shuō):"十二塊錢。"他要再爭(zhēng),這時(shí)
候,知了突然叫了起來(lái),馬路對(duì)面原來(lái)有一株樹(shù),樹(shù)影團(tuán)團(tuán)的。他泄了氣似的,渾身沒(méi)勁。小伙子躍下黃
魚車,三五下解開(kāi)了繩子,將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后,他們就上路了。
路上,小伙子問(wèn)他:"你家住在靜安寺?"他說(shuō):"是。"小伙子又問(wèn):"你家有浴缸嗎?"他警覺(jué)起來(lái),心
想這人是不是要在他家洗澡?便含含糊糊地說(shuō):"恩。"小伙子接著問(wèn):"你是在哪里上班?""機(jī)關(guān)"。"那你們
單位里有浴缸嗎?"小伙子再問(wèn),他說(shuō):”有是有,不過(guò)”他也想含糊過(guò)去,可是小伙子看著他,等待
下文,他只得說(shuō)下去:"不過(guò),那浴缸基本沒(méi)人洗,太大了,需要很多熱水。"
路兩邊的樹(shù)很稀疏,太陽(yáng)烤著他倆的背,他倆的汗衫都濕了,從貨站到靜安寺,幾乎斜穿了整個(gè)上海。
他很渴,可是心想:如果要喝汽水,要不要給他買呢?想到這里,就打消了念頭。
小伙子又問(wèn)道:"你每天在家還是在單位洗澡呢?"他先說(shuō)"在家",可一想這人也許是想在他家洗澡,就
改口說(shuō)“單位",這是又想起自己剛說(shuō)過(guò)單位浴缸沒(méi)人用,就又補(bǔ)了句:”看情況而定。"那人接著問(wèn):"你家
的浴缸是大還是?。?他不得已的說(shuō):"很小。""怎樣?。?"像我我這樣的人坐在里面要蜷著腿。""那你就是
要把水放滿,泡在里面;或者就站在里面,用臉盆盛水往身上潑,反倒比較省水。""是的。"他答應(yīng)道,心
里卻動(dòng)了一下,忘了一眼那人汗淋淋的身子,想:其實(shí)讓他洗個(gè)澡也沒(méi)什么,可是想到女人說(shuō)過(guò)"廚房可以
合用,洗澡間卻不能合用”的一些道理,就再?zèng)]想下去。這時(shí)已到了市區(qū),兩邊的梧桐樹(shù)高大而茂密,知了
懶洋洋地叫著。風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上,很涼爽。他渴的非常厲害,他已經(jīng)決定去買兩瓶汽水,他一瓶,
那人一瓶??墒锹愤厖s沒(méi)有冷飲店。
"我兄弟廠里,天天有洗澡。"小伙子告訴他。他想問(wèn)問(wèn)小伙子有沒(méi)有工作,有的話是在哪里??伤麘?/p>
得說(shuō)話,正午的太陽(yáng)將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路,他不知到了哪里。他想,買兩瓶汽水是
刻不容緩了。那人也想是渴了,不再多話,只是埋頭蹬車,車鏈條吱吱的響,他們默默騎了一段。他終于
看見(jiàn)了一家冷飲店,冰箱轟隆隆的開(kāi)著。他看到冷飲店,便認(rèn)出了路,知道不遠(yuǎn)了,就想:忍一忍吧,很
快到家了。為了鼓舞那人,他說(shuō):"快到了,再過(guò)一條馬路,就有條弄堂,穿過(guò)去就是。"小伙子振作了一
下,然后說(shuō):"這樣的天氣,你一般洗冷水澡還是熱水澡?"他支支吾吾的,小伙子又說(shuō):"冷水澡洗的時(shí)候
舒服,熱水澡洗過(guò)以后舒服。不過(guò),我一般洗冷水澡就行了。"他心里一跳,心想這人真要在他家洗澡了,
洗就洗吧,然而女人關(guān)于浴缸文明的教導(dǎo)又響起在耳邊,就沒(méi)搭話。
到家了,小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢,又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很
好奇的打量他的房間,這是臨街一套的新公房,然后說(shuō):"你洗澡好了,我喝了汽水就走。"這一會(huì),他差
一點(diǎn)要說(shuō)"你洗個(gè)澡吧",可最終還是把話咽了回去。那人坐了一會(huì),喝完了橘子水,又問(wèn)了些關(guān)于他家和
單位的問(wèn)題,就起身告辭了,出門后說(shuō):"你可以洗澡了。"
1、下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()(5分)
A.騎黃魚車的小伙子雖然早已發(fā)現(xiàn)了生意,但他騎車迎上前時(shí),卻又后退了半步,表明他較有禮貌,也有
些害羞。
B.文中使用的“黃魚車”、“弄堂”等字眼所體現(xiàn)出來(lái)的地域色彩,有助于讀者理解小說(shuō)中的人物形象和
主題思想。
C.如果“女人”沒(méi)說(shuō)過(guò)浴缸文明的那些道理,小說(shuō)的主人公“他”就不會(huì)為是否讓那小伙子洗澡問(wèn)題如此
猶豫。
D.通過(guò)大量的人物對(duì)話和細(xì)致的心理描寫,呈現(xiàn)出主人公曲折微妙、復(fù)雜多變的內(nèi)心活動(dòng),這是本文最突
出的手法。
E.本文以寫實(shí)的筆法,在貌似瑣碎的敘述中,塑造了兩個(gè)人不同身份的人物形象,傳達(dá)了作者褒貶分明的
思想感情。
參考答案:BD答D給3分答B(yǎng)給2分答C給1分答A、E不給分
解析:A項(xiàng)騎黃魚車的小伙子騎車迎上前,是希望主人公“他”主動(dòng)招呼用車;后退半步是因?yàn)椤八睕](méi)有主動(dòng)
招呼,只好自己攬生意。E項(xiàng)作者對(duì)兩個(gè)人物沒(méi)作明顯的褒貶,意在揭示一種市民習(xí)性和地域文化。C項(xiàng)
這樣說(shuō)有一定道理,但是上海的小市民文化角度考慮,即便“女人”沒(méi)說(shuō)過(guò)浴缸文明的那些道理,小說(shuō)的主
人公“他”也有極大可能會(huì)為是否讓那小伙子洗澡問(wèn)題如此猶豫,這是由其性格決定的。
2、小說(shuō)主人公"他”是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
參考答案:①精明,節(jié)儉,有些小氣甚至吝嗇:②敏感,細(xì)膩,謹(jǐn)慎,多慮;③心地較為善良,通情達(dá)理。
(每答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可,但要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。)
【解析】本題考查欣賞作品的形象。不招呼用車、討價(jià)還價(jià)、不買冷飲、自制橘子水,體現(xiàn)了主人公精明,
節(jié)儉,有些小氣甚至吝嗇的特點(diǎn);對(duì)小伙子的問(wèn)話的想法及應(yīng)答,體現(xiàn)了主人公敏感,細(xì)膩,謹(jǐn)慎,多慮
的性格特征;因天熱不忍心再還價(jià)、想買兩瓶泠飲、給小伙子橘子水喝,體現(xiàn)了主人公心地較為善良,通
情達(dá)理的特點(diǎn)。
【習(xí)題一】
喂自己影子吃飯的人
[阿根廷]萊?巴爾萊塔
晚飯時(shí),飯店里走進(jìn)一位高個(gè)兒,面容和藹,臉上的笑容矜持而又慘淡。
他風(fēng)度翩翩走上前臺(tái),朗聲說(shuō)道:“諸位,敝人十分愿意應(yīng)邀在此介紹一種奇跡,迄今無(wú)人能窺見(jiàn)其奧
妙。近年來(lái),敝人深入自己影子的心靈,努力探索其需求和愛(ài)好。兄弟十分愿意把來(lái)龍去脈演述一番,以
報(bào)答諸位的美意。請(qǐng)看!我至親至誠(chéng)的終身伴侶——我的影子的實(shí)際存在?!?/p>
在半明半暗的燈光中,他走近墻壁,修長(zhǎng)的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無(wú)聲,人們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)
脖子,爭(zhēng)看究竟。他像要放飛一只鴿子似的,雙手合攏報(bào)幕:
“騎士跳欄!"
騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下。
“玉兔食菜!"
頓時(shí),出現(xiàn)一只兔子在啃白菜。
“山羊爬坡!”
果然,山羊模樣的影子開(kāi)始步履艱難地爬一個(gè)陡坡。
“現(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨(dú)立的生命,向大家揭示一個(gè)無(wú)聲的新世界?!?/p>
說(shuō)完,他從墻壁旁走開(kāi),影子卻魔術(shù)般地越拉越長(zhǎng),直頂?shù)教旎ò迳稀?/p>
“諸位,為了使影子能脫離我而獨(dú)立生活,敝人進(jìn)行過(guò)孜孜不倦的研究。我只要對(duì)它稍加吩咐,它就會(huì)
具有生命的各種特征……甚至還會(huì)吃東西!我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢?”
一個(gè)炸雷般的聲音回答說(shuō):
“給,給它吃這塊火雞肉凍?!?/p>
一陣哄堂大笑。他伸手接過(guò)遞來(lái)的菜盤,走進(jìn)墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來(lái),幾乎
貼近他的身子。人們看得清清楚楚,他的身子并未挪動(dòng),那影子卻將纖細(xì)的雙手伸向盤子,小心翼翼地抄
起那塊肉,送到嘴里,嚼著,吞著……
“簡(jiǎn)直太神了!"
“嗯,你信嗎?”
“天哪!夫人,我可不是三歲的小孩!"
“可是,您總不會(huì)否認(rèn)這把戲確實(shí)很妙,是嗎?”
“給它這塊雞脯?!?/p>
“梨!看著它如何吃梨一定妙不可言?!?/p>
“很好。諸位,現(xiàn)在先吃雞脯。噢,勞駕哪位遞給我一條餐巾?謝謝!"
所有人都興致勃勃地加入了這場(chǎng)娛樂(lè)。
“再給它吃點(diǎn)餅,你這影子可有點(diǎn)干瘦呵!11
“喂,機(jī)靈鬼,你的影子喝酒不?給它這杯酒,喝了可以解愁。”
“哎呦,我笑得實(shí)在受不了嘍”。
那影子又吃、又喝,泰然自若。不久,那人把燈全部打開(kāi),神情冷漠而憂郁,臉色顯得格外蒼白。他
一本正經(jīng)地說(shuō)到:
“諸位,敝人深知這般玄妙的實(shí)驗(yàn)頗易惹人嘲諷、懷疑,但這無(wú)關(guān)緊要??傆幸惶?,這項(xiàng)旨在使自己的
影子獨(dú)立于本人的實(shí)驗(yàn),必將得到公認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)。臨走前,敬請(qǐng)凡有疑問(wèn)者前來(lái)搜一下敝人的衣服,以便確
信我絕沒(méi)有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈(zèng),無(wú)一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍?卡米洛?弗萊切一
樣千真萬(wàn)確。十分感謝,祝大家吃好,晚安!”
“見(jiàn)鬼去吧!"
“誰(shuí)要搜你的身子!"
“幻術(shù)玩夠了吧,來(lái)點(diǎn)音樂(lè)吧!”
卡米洛?弗萊切,真名叫胡安?馬力諾,他面朝三方,各鞠了個(gè)躬,神態(tài)莊重地推出了餐廳。穿過(guò)花園
時(shí),突然有人一把抓住他的胳膊。
“你給我滾「‘警察厲聲吼道,“下次再看到你,就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過(guò)夜去?!?/p>
他低下頭,慢慢地走出去。拐過(guò)街角,他才稍稍挺直身子,加快腳步回家。
“你不回來(lái),小家伙們不愿睡,他們可真累人呵!"
兩個(gè)金發(fā)的孩子在一旁玩耍著,興高采烈地迎接他。
小姑娘走過(guò)來(lái),緩聲問(wèn)道:
“帶回來(lái)什么沒(méi)有?”
他沒(méi)吱聲,從衣服里掏出一方疊好的餐巾,從里面取出一塊雞脯,幾塊餅,還有兩把銀質(zhì)鑰匙。
她把食物切成小塊,放在盤里同她的兩個(gè)兄弟吃了起來(lái)。
“你不想吃點(diǎn)什么?爸爸?!?/p>
“不,”他頭也不回地說(shuō)到,“你們吃吧,我已經(jīng)吃過(guò)了?!?/p>
馬里諾面朝窗子坐下來(lái)茫然失神的凝望著沉睡中城市的屋脊琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡
小說(shuō)主人公馬里諾這一形象有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
參考答案:①演藝精湛:能說(shuō)會(huì)道,善于捕捉觀眾心理,賦予無(wú)聲的影子以獨(dú)立的生命;②地位卑微:人
前強(qiáng)顏歡笑,依靠表演取悅觀眾,卻遭觀眾厭棄和警察驅(qū)逐;③忍辱負(fù)重,為養(yǎng)家糊口而奔走賣藝,卻只
能獨(dú)自忍受精神的孤獨(dú)和痛苦。
【習(xí)題二】
遺璞
賈平凹
離公路很遠(yuǎn)的地方,有條山溝。再往深里走,有座古廟,廟前的河灘里,有一塊石頭:四間房那么高,
像一只實(shí)心碗兒放著。上邊鑿了四個(gè)大字:孕璜遺璞。
住在這孕璜遺璞周圍的人家,就是遺璞村。
縣志上說(shuō)“這石頭,是當(dāng)年女蝸補(bǔ)天的時(shí)候多了一塊,就遺棄在這里再?zèng)]有用。人們都在傳說(shuō),這石頭
孕了玉璜,是仙靈之物,于是時(shí)常有人前來(lái)觀賞,遺璞村的人便祖祖輩輩自豪。
收罷秋,天氣轉(zhuǎn)涼了。溝腦上邊要修一道水渠,把水引到山坡下的地里,男人們都去辛苦,丁丁當(dāng)當(dāng)
在遠(yuǎn)處破石頭。夜里回來(lái),便坐在碾盤上吃飯,然后就熬了山上自采的夜茶。這茶很苦,一天三頓都要喝,
不喝腦殼就疼。一喝著,身上來(lái)了精神,他們就笑話山外來(lái)觀賞遺璞的那些人:
“城里人沒(méi)采,一喝這茶就吐了?!?/p>
“城里人胃嫩?!?/p>
“雞鴨都克得過(guò),這茶水兒卻受不了?!”
他們說(shuō)過(guò),就樂(lè)了,接著就看起河灘里的那塊遺璞來(lái)。
“這么個(gè)仙物兒,遺在這里真委屈了?!?/p>
“多虧就遺棄了它!”
哆虧?”
“它要不在這兒,誰(shuí)會(huì)到咱這兒?省城在天盡頭,咱能去嗎?但咱坐在家門口,倒見(jiàn)著省城大人物了?!?/p>
省城老賈是七年前在這里呆過(guò)的。那時(shí)候,村里人發(fā)現(xiàn)從縣里來(lái)了個(gè)胖胖的老頭,白日里也上山勞動(dòng),
夜里就在石頭前悶頭兒坐一陣。他們都不知道這是誰(shuí),后來(lái)才風(fēng)聞是犯了錯(cuò)誤,從省城來(lái)的人,姓賈。就
叫起他省城老賈。
一年后,省城老賈就在縣里當(dāng)了書記,他們才知道那是個(gè)當(dāng)官的人物,遺璞村老少都很驕傲。省城老
賈也沒(méi)忘了這遺璞和遺璞村的人,過(guò)一些日子,就來(lái)看看石頭,又給這個(gè)村撥了好多救濟(jì)糧、救濟(jì)款。有
一年每家得到十二元,一半買了糧食,一半給孩子們買了塑料涼鞋。到山外去的時(shí)候,孩子們就穿上塑料
涼鞋,式樣挺漂亮的,只是穿長(zhǎng)了腳發(fā)燒,走一走得用涼水澆。去年秋初,省城老賈突然回省城去了,臨
走他照了好多遺璞的照片,還說(shuō)回去后,要為這石頭寫寫文章哩。不久,他就在省城當(dāng)了一個(gè)很大的官。
遺璞村的人愈是十分地驕傲了。
“那文章不知寫了沒(méi)有?”
“他現(xiàn)在怕忙了呢”
男人們?cè)谀氡P上說(shuō)話,婆娘家覺(jué)得熱鬧,也走了過(guò)來(lái)。女人在石頭上坐了,一直不開(kāi)口,這會(huì)兒說(shuō):
“蠻兒說(shuō),他在報(bào)上看到省城老賈的文章了?!?/p>
“寫咱遺璞村了嗎?”
“寫了,說(shuō)‘四人幫'迫害他,把他‘流放‘,‘流放’是什么意思?”
“就是下放吧?!?/p>
“‘流放’到一個(gè)山區(qū)小縣,而且還在一個(gè)山溝溝勞改了一年。”
“你胡說(shuō)了,他住在咱這兒,沒(méi)有背槍的看守他,苦是苦些,和咱們一樣,咱又處處照顧了他,你說(shuō)他
勞改了一年,咱們不是長(zhǎng)年在勞改嗎?”
“蠻兒說(shuō)報(bào)上就這么寫的。”
“蠻兒一定是看錯(cuò)了。你們婆娘家這臭嘴!”
婆娘家便不再言語(yǔ)了,低聲罵了一句懷里用牙咬奶的孩子。
男人們喝過(guò)一杯黑糊糊的茶水,又說(shuō)開(kāi)了:
“咱這塊遺璞,真是好石頭呢!想想,招來(lái)了多少人了?不算一般的,大人物就有十多個(gè)了吧?”。
他們扳指頭數(shù)數(shù),果然十多個(gè)了。
“以后還能來(lái)嗎?”
“只要有咱這塊石頭,就有人來(lái)吧,說(shuō)不定以后還會(huì)來(lái)比省城老賈更大的人呢?!?/p>
“啊,那最好,娃們又要有涼鞋穿了!”
“但愿他們能來(lái)?!?/p>
“但愿不要是犯了什么錯(cuò)誤?!?/p>
“但愿...”
茶已經(jīng)喝完,就卷著喇叭紙煙抽起來(lái),黑影里,火光一明一滅的。末了打著哈欠,還在說(shuō):
“真是好石頭呢?!?/p>
但是,就在這一夜的黎明時(shí)分,河灘里響了一聲爆炸聲,人們都驚醒了。早晨起來(lái),才發(fā)現(xiàn)是蠻兒一
幫年輕人用炸藥把遺璞炸開(kāi)了,又用鐵釬大錘在黑水汗流地砸著,破著,就把石頭一塊塊抬著到水渠工地
上去了。
(有刪節(jié))
從小說(shuō)看,遺璞村人有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括分析。
參考答案:①淳樸善良,省城老賈“犯了錯(cuò)誤”,村人還是處處照顧他;②有自豪感,但有時(shí)有些盲目,因
為有一塊孕璜遺璞便祖祖輩輩引以為傲,山外人不能喝當(dāng)?shù)氐囊安杈托υ捤麄兾改郏虎圩灾饕庾R(shí)薄弱,常
常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟(jì)。每答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。
【解析】遺璞村人的特征要注意結(jié)合情節(jié)發(fā)展過(guò)程中的細(xì)節(jié)加以概括。他們對(duì)待省城老賈,對(duì)待“遺璞”,
對(duì)待救濟(jì)(糧食和涼鞋)以及對(duì)待蠻兒的幾個(gè)細(xì)節(jié)可以概括出來(lái)。鑒賞小說(shuō)中的形象,是小說(shuō)閱讀的主要
任務(wù)之一。要注意在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)、的基礎(chǔ),加以概括,并歸納主旨。
【習(xí)題三】
魔術(shù)師的報(bào)復(fù)
【加拿大】史蒂芬?里柯克
“女士們,先生們,”魔術(shù)師說(shuō),“現(xiàn)在大家看清了,這塊布里什么也沒(méi)有,接下來(lái)我要從里面變出一缸
金魚來(lái)。說(shuō)變就變!"
全場(chǎng)的觀眾紛紛贊嘆:“噢,太妙了!他是怎么變出來(lái)的?”
可是坐在前排的那個(gè)機(jī)靈鬼卻不以為然。他用不小的聲音對(duì)他周圍的人說(shuō):“魚——缸——早——就一
—藏——在——他——衣——袖——里——啦!”
周圍的人向機(jī)靈鬼會(huì)心地點(diǎn)頭致意,說(shuō):“噢,那當(dāng)然。”結(jié)果,全場(chǎng)的人都交頭接耳地說(shuō):“魚——缸
一早一就—藏一在—他一衣一袖一里一了。”
“我的下一個(gè)魔術(shù)是舉世聞名的印度斯坦環(huán),”魔術(shù)師說(shuō),“你們可以看出,這些環(huán)是明顯分開(kāi)的,我只
要敲一下,它們就會(huì)串連起來(lái)(叮當(dāng),叮當(dāng),叮當(dāng))——說(shuō)變就變!"
全場(chǎng)響起一片激動(dòng)的嗡嗡聲,可很快又聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)機(jī)靈鬼低聲說(shuō):“他——袖——子——里——肯——定
——藏——著——另——外——套——環(huán)?!?/p>
觀眾們?cè)僖淮吸c(diǎn)頭并交頭接耳:“那——套——環(huán)——他——早——就——藏——在——袖——子——
里——啦?!?/p>
魔術(shù)師開(kāi)始皺眉頭了,臉色陰沉起來(lái)。
“現(xiàn)在,”他接著說(shuō),“我要表演一個(gè)最有趣的魔術(shù),我將從一頂帽子里變出雞蛋來(lái),想變多少就有多少。
有哪位先生愿行行好,把帽子借給我用一下嗎?啊,謝謝您——說(shuō)變就變!"
他從帽子里變出十七個(gè)雞蛋來(lái),有那么三十五秒鐘觀眾們開(kāi)始認(rèn)為他妙不可言了??山又莻€(gè)機(jī)靈鬼
又在前排悄悄說(shuō)開(kāi)了:“他——衣——袖——里——藏——著——好——幾——只——母——雞——哩!"
變雞蛋的魔術(shù)就這么砸了。
每一個(gè)魔術(shù)都是這樣收?qǐng)?。那個(gè)機(jī)靈鬼揭穿了所有的奧秘,他悄悄告訴大家魔術(shù)師的袖子里不僅藏有
環(huán)、母雞和金魚,而且還藏有幾副撲克牌、一大條面包、一個(gè)玩具搖籃車、一只活的荷蘭豬、一枚五十分
的錢幣和一把逍遙椅哩。
魔術(shù)師的名望很快降到了零點(diǎn)以下,在晚會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候,他作了最后一次努力。
“女士們,先生們,最后,我將向大家表演一個(gè)著名的日本魔術(shù),它是蒂波雷里的土著人最近發(fā)明的,
好心的先生,”他轉(zhuǎn)向那個(gè)機(jī)靈鬼,接著說(shuō),“您能不能把您的金表借給我用一下呢?”
金表送到了他手里。
“您能允許我把它放在研缽里搗碎嗎?”他狠狠地說(shuō)。
機(jī)靈鬼點(diǎn)點(diǎn)頭并且微微一笑。
魔術(shù)師把金表扔進(jìn)研缽,然后從桌子上拿起一把長(zhǎng)柄錘。臺(tái)上傳來(lái)狠狠搗碎東西的聲音?!八岩?/p>
-表——轉(zhuǎn)——移——到——衣——袖——里——去——了?!睓C(jī)靈鬼低聲說(shuō)道。
“現(xiàn)在,先生,”魔術(shù)師繼續(xù)說(shuō)道,“您能把您的手絹給我并允許我在上面鉆幾個(gè)洞嗎?謝謝您。您們瞧,
女士們,先生們,這可不是騙人的;手絹上這些洞一目了然?!?/p>
機(jī)靈鬼的臉開(kāi)始神采飛揚(yáng)了,這一回的表演實(shí)在叫人猜不透,他給迷住了?!艾F(xiàn)在,好心的先生,您能
把您的絲帽遞給我并允許我在上面跳跳舞嗎?謝謝您?!?/p>
魔術(shù)師用雙腳迅速跳了一通快步舞,然后向觀眾展示了一下那頂面目全非的帽子。
“先生,您現(xiàn)在愿意把您的賽璐珞衣領(lǐng)摘下來(lái)并允許我在蠟燭上燒掉它嗎?謝謝您,先生。另外,您愿
意讓我用錘子把您的眼鏡敲碎嗎?謝謝您。”
到這個(gè)時(shí)候,機(jī)靈鬼的臉上已是一副大惑不解的神色?!斑@下可把我給難住了,”他低聲說(shuō),“我一點(diǎn)兒
都看不破它的竅門?!?/p>
全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。然后魔術(shù)師挺直身子站了起來(lái),他狠狠地盯了機(jī)靈鬼一眼,接著就發(fā)表了他的收?qǐng)霭祝?/p>
“女士們,先生們,你們都看到了,在這位先生的同意下,我砸了他的表,燒了他的衣領(lǐng),碎了他的眼
鏡,還在他帽子上跳了舞。要是他還愿意讓我在他的外套上畫綠條條,或者是把他的吊褲帶打成結(jié)的話,
我很樂(lè)意為之效勞,以博諸位一樂(lè)。要是不行的話,那表演就到此結(jié)束。”
在樂(lè)隊(duì)熱烈的演奏聲中,帷幕落了下來(lái),觀眾們紛紛起身離席,他們深信:無(wú)論如何,有些魔術(shù)決不
是靠魔術(shù)師的衣袖完成的。
(選自《外國(guó)短篇小說(shuō)精選》)
1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()
A.這篇小說(shuō)以戲謔、幽默的手法,描寫了魔術(shù)師報(bào)復(fù)機(jī)靈鬼的過(guò)程,故事情節(jié)雖然簡(jiǎn)單,但情節(jié)曲折、緊
張,極富戲劇性。
B.小說(shuō)善于運(yùn)用語(yǔ)言描寫,如自作聰明的“機(jī)靈鬼”對(duì)魔術(shù)師所做魔術(shù)的揭穿,正是通過(guò)“用不小的聲音
對(duì)他周圍的人說(shuō)”“低聲說(shuō)”“悄悄說(shuō)開(kāi)了”等語(yǔ)言描寫表現(xiàn)出來(lái)。
C.觀眾對(duì)魔術(shù)師由起初的贊嘆到“激動(dòng)的嗡嗡聲”,再到名望降到了極點(diǎn),最后寫“全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲”,形
象地說(shuō)明了魔術(shù)師的表演技藝時(shí)高時(shí)低,不能達(dá)到爐火純青的地步。
D.“無(wú)論如何,有些魔術(shù)決不是靠魔術(shù)師的衣袖完成的。”這樣的結(jié)尾既表達(dá)了觀眾對(duì)魔術(shù)師表演技藝的
認(rèn)同,同時(shí)也為小說(shuō)畫上了一個(gè)令人深思的句號(hào)。
E.強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比是這篇小說(shuō)最突出的特色,機(jī)靈鬼對(duì)魔術(shù)師表演前后態(tài)度與看法不同的言行,就是通
過(guò)觀眾的言行反襯出來(lái)。
2.小說(shuō)前半部分寫魔術(shù)師表演金魚、印度斯坦環(huán)、雞蛋等,這樣寫的意圖是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
3.小說(shuō)中的機(jī)靈鬼有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
4.有人認(rèn)為,小說(shuō)中的魔術(shù)師對(duì)機(jī)靈鬼的報(bào)復(fù)本身就體現(xiàn)出了人性弱點(diǎn)。你同意這種觀點(diǎn)嗎?談?wù)勀愕木?/p>
體理由。(8分)
(1)解析:本題以客觀題形式考查對(duì)小說(shuō)內(nèi)容、行文特點(diǎn)的理解與分析。C項(xiàng),“形象地說(shuō)明了魔術(shù)師的表
演技藝時(shí)高時(shí)低,不能達(dá)到爐火純青的地步”有誤;口項(xiàng),“表達(dá)了觀眾對(duì)魔術(shù)師表演技藝的認(rèn)同”有誤,其
實(shí)這句話主要是寫觀眾從整個(gè)事件過(guò)程中得到的感悟;£項(xiàng),“就是通過(guò)觀眾的言行反襯出來(lái)”有誤。
答案:答B(yǎng)給3分,答A給2分,答D給1分,答C、E不得分。
(2)解析:本題考查分析作品結(jié)構(gòu)和主要表現(xiàn)手法的能力。小說(shuō)的前半部分逐層深入,引出機(jī)靈鬼步步揭露
魔術(shù)師表演的事情,為下文不斷蓄勢(shì)。答題時(shí),要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果等三個(gè)方面來(lái)作答。
答案:①勾畫出一個(gè)自作聰明、惹人發(fā)笑的機(jī)靈鬼形象;(2分)②為后文即將發(fā)生的魔術(shù)師報(bào)復(fù)機(jī)靈鬼的幽
默故事作鋪墊;(2分)③引發(fā)讀者的閱讀興趣。(2分)
(3)解析:本題考查的是從語(yǔ)言、行為舉止等方面概括小說(shuō)人物形象。要從文本中找出體現(xiàn)人物形象特點(diǎn)的
相關(guān)語(yǔ)言、行為、細(xì)節(jié)描寫等,據(jù)此進(jìn)行分析歸納。
答案:①自作聰明,目中無(wú)人,缺乏公德;(2分)②巧于心計(jì),企圖通過(guò)揭露別人獲得心理的滿足;(2分)
③愚蠢透頂,滑稽可愛(ài),被作為戲弄的對(duì)象也不自知。(2分)
(4)解析:本題考查的是結(jié)合主題、內(nèi)容、情節(jié)和結(jié)構(gòu)來(lái)探究小說(shuō)的深層意蘊(yùn)。魔術(shù)師對(duì)機(jī)靈鬼的報(bào)復(fù)是不
是說(shuō)明魔術(shù)師有人性的弱點(diǎn),可以持肯定態(tài)度,也可以持否定態(tài)度,結(jié)合文本從上述幾個(gè)不同角度加以分
析即可。
答案:觀點(diǎn)一:同意。(2分)①魔術(shù)師對(duì)機(jī)靈鬼先前的做法并沒(méi)有過(guò)多的指責(zé),而是一味地聽(tīng)之任之;(2
分)②魔術(shù)師對(duì)機(jī)靈鬼的嘲弄過(guò)于夸張,且語(yǔ)言近于刻?。唬?分)③魔術(shù)師并沒(méi)有從先前表演的失敗中找出
問(wèn)題所在,而是一味地把怒氣全部撒在機(jī)靈鬼身上,可見(jiàn)其性格也有狹隘的一面。(2分)
觀點(diǎn)二:不同意。(2分)①魔術(shù)師最終對(duì)機(jī)靈鬼的“報(bào)復(fù)”正體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖;(2分)②對(duì)于社會(huì)上像機(jī)
靈鬼這一類人的批判,能夠弘揚(yáng)社會(huì)正氣;(2分)③魔術(shù)師對(duì)機(jī)靈鬼的報(bào)復(fù)妙招百出,這種幽默的背后暗含
著辛辣的諷刺。(2分)
復(fù)習(xí)任務(wù)
【童生試】
鞋
劉慶邦
有個(gè)姑娘叫守明,十八歲那年就定了親。定親的彩禮送來(lái)了,是幾塊做衣服的布料。
媒人一走,母親眼睛彎彎的,說(shuō):“給,你婆家給你的東西?!?/p>
“誰(shuí)要他的東西,我不要!”
“不要好呀,我留著給你妹妹作嫁妝?!?/p>
妹妹跟過(guò)來(lái),要看看是什么好東西。守明像是捍衛(wèi)什么似的,堅(jiān)決不讓妹妹看,她把包被放進(jìn)箱子,
啪嗒就鎖上了。
家里只有自己時(shí),守明才關(guān)了門,把彩禮包兒拿出來(lái)。她把那塊石榴紅的方巾頂在頭上,對(duì)著鏡子左
照右照。她的臉紅通通的,很像剛下花轎的新娘子。想到新娘子,不知為何,她嘆了一口氣,鼻子也酸酸
的。
按當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩,守明該給那個(gè)人做一雙鞋了。她的表情突然變得嚴(yán)肅起來(lái)。
她把那個(gè)人的鞋樣子放在床上,張開(kāi)指頭柞了柞,心中不免吃驚,天哪,那個(gè)人人不算大,腳怎么這
樣大。腳大走四方,不知這個(gè)人能不能走四方。她想讓他走四方,又不想讓他走四方。要是他四處亂走,
剩下她一個(gè)人在家可怎么力、?她想有了,把鞋做得稍小些,給他一雙小鞋穿,讓他的腳疼,走不成四方。
想到這里,她仿佛已看見(jiàn)那人穿上了她做的新鞋,由于用力提鞋,臉都憋得紅了。
“合適嗎?”
那個(gè)人說(shuō)合適是合適,就是有點(diǎn)緊。
“穿的次數(shù)多了就合適了。”
那個(gè)人把新鞋穿了一遭,回來(lái)說(shuō)腳疼。
“你疼我也疼。”
那個(gè)人問(wèn)她哪里疼。
“我心疼?!?/p>
那個(gè)人就笑了,說(shuō):“那我給你揉揉吧!”
她趕緊把胸口抱住了。她抱的動(dòng)作大了些,把自己從幻想中抱了出來(lái)。摸摸臉,臉還火辣辣的。
瞎想歸瞎想,在動(dòng)剪子剪格稍時(shí),她還是照原樣兒一絲不差地剪下來(lái)了。
第一次看見(jiàn)那個(gè)人是在社員大會(huì)上,那個(gè)人在黑壓壓的會(huì)場(chǎng)中念一篇稿子。她不記得稿子里說(shuō)的是什
么,旁邊的人打聽(tīng)那個(gè)人是哪莊的,叫什么名字,她卻記住了。她當(dāng)時(shí)想,這個(gè)男孩子,年紀(jì)不大,膽子
可夠大的,敢在這么多人面前念那么長(zhǎng)一大篇話。她這個(gè)年齡正是心里亂想的年齡,想著想著,就把自己
和那個(gè)人聯(lián)系到一塊兒去了。不知道那人有沒(méi)有對(duì)象,要是沒(méi)對(duì)象的話,不知道喜歡什么樣的……
有一天家里來(lái)了個(gè)媒人,守明正要表示心煩,一聽(tīng)介紹的不是別人,正是讓她做夢(mèng)的那個(gè)人,一時(shí)渾
身冰涼,小臉發(fā)白,淚珠子一串串往下掉,母親以為她對(duì)這門親事不樂(lè)意,守明說(shuō):“媽,我是舍不得離
開(kāi)您!”
媒人遞來(lái)消息,說(shuō)那個(gè)人要外出當(dāng)工人,守明一聽(tīng)有些犯愣,這真應(yīng)了那句腳大走四方的話。此-去
不知何時(shí)才能回還,她一定得送給那人一點(diǎn)東西,讓那個(gè)人念著地,記住她,她沒(méi)有別的可送,只有這一
雙鞋。
那個(gè)外出的日期定下來(lái)了,托媒人傳話,向她約會(huì)。她正好親手杷鞋交給那個(gè)人。約會(huì)的地點(diǎn)是村邊
那座高橋,時(shí)間是吃過(guò)晚飯,母親要送她到橋頭去,她不讓。守明把一切都想好了,那個(gè)人若說(shuō)正好,她
就讓他穿這雙鞋上路——人是你的,整就是你的,還脫下來(lái)干什么。臨出門,她又改了主意,覺(jué)得只讓那
個(gè)人把鞋穿上誠(chéng)試新就行了,還得讓他脫下來(lái),等他回來(lái)完婚那一天才能穿。
守明的設(shè)想未能實(shí)現(xiàn).她把鞋遞給那個(gè)人時(shí),讓那個(gè)人穿上試試.那個(gè)人只笑了笑,說(shuō)聲謝謝,就把
鞋豎著插進(jìn)上衣口袋里去了。直到那個(gè)人說(shuō)再見(jiàn),鞋也沒(méi)試一下。那個(gè)人說(shuō)再見(jiàn)時(shí),猛地向守明伸出了手,
意思要把手握一握。
這是守明沒(méi)有料到的。他們雖然見(jiàn)過(guò)幾次面,但從來(lái)沒(méi)有碰過(guò)手。她猶豫了一會(huì)兒,還是低著頭把手
交出去了。那個(gè)人的手溫?zé)嵊辛Γ盏盟氖趾龅爻隽艘粚雍?,接著她身上也出汗了。那個(gè)人大概怕她害
臊,就把她的手松開(kāi)了。
守明下了橋往回走時(shí),見(jiàn)夾道的高莊稼中間攔著一個(gè)黑人影,她大吃一驚,正要折回身去追那個(gè)人,
撲進(jìn)那個(gè)人懷里,讓她的那個(gè)人救她,人影說(shuō)話了,原來(lái)是她母親.。怎么會(huì)是母親呢!在回家的路上,守
明一直沒(méi)跟母親說(shuō)話。
后記:
我在農(nóng)村老家時(shí),人家給我介紹了一個(gè)對(duì)象。那個(gè)姑娘很精心地給我做了一雙鞋.參加工作后,我把
那雙鞋帶進(jìn)了城里,先是舍不得穿,后來(lái)想穿也穿不出去了。第一次回家探親,我把那雙鞋退給了那位姑
娘。那姑娘接過(guò)鞋后,眼里一直淚汪汪的。后來(lái)我想到,我一定傷害了那位農(nóng)村姑娘的心,我辜負(fù)了她,
一輩子都對(duì)不起她。
小說(shuō)中守明是一個(gè)什么樣的人物形象?她有什么樣的心態(tài),請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(6分)
【答案】①守明猶如一塊未經(jīng)雕鑿的璞玉,晶瑩剔透、潔白無(wú)瑕,她內(nèi)心淳樸,有著熱烈的愛(ài)情。②守明
單純又略帶嬌羞,對(duì)于愛(ài)情抱有一種嚴(yán)肅甚至神圣的態(tài)度。③守明在生產(chǎn)隊(duì)干活時(shí),用紗布包手,潔凈但
是羞澀地納鞋底的情節(jié)也表現(xiàn)了主人公單純又略帶嬌羞的性格。④守明對(duì)她心中那個(gè)男人的愛(ài)更多的是渴
望被愛(ài),守明的羞澀實(shí)際上更包蘊(yùn)著對(duì)“被愛(ài)”的渴盼。
【解析】回答此題,要從文本對(duì)人物心理活動(dòng)、行為動(dòng)作和語(yǔ)言等的描寫以及一些細(xì)節(jié)描寫和社會(huì)環(huán)境描
寫中捕捉信息。比如文本中對(duì)主人公守明在做鞋看到鞋樣時(shí)心中的想法和近乎夢(mèng)境般的描寫,就可以從中
歸納出主人公單純又略帶嬌羞的神態(tài),以及她對(duì)于愛(ài)情抱有的一種嚴(yán)肅甚至神圣的態(tài)度,等等。
【鄉(xiāng)試】
八月驕陽(yáng)
汪曾^
張百順年輕時(shí)拉過(guò)洋車,后來(lái)賣了多年烤白薯。德勝門豁口內(nèi)外沒(méi)有吃過(guò)張百順的烤白薯的人不多。
后來(lái)取締了小商小販,許多做小買賣的都改了行,張百順托人謀了個(gè)事由兒,到太平湖公園來(lái)看門。一晃,
十來(lái)年了。
每天到園子里來(lái)遛早的,都是熟人。
來(lái)得最早的是劉寶利。他是個(gè)唱戲的。劇團(tuán)演開(kāi)了革命現(xiàn)代戲,臺(tái)上沒(méi)有他的活兒,領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員他提前
退了休。
跟他差不多時(shí)候進(jìn)園子遛彎的叫顧止庵,早年教私塾,后來(lái)給人抄書,抄稿子,代寫家信。解放后,
又添了一項(xiàng)業(yè)務(wù):代寫檢討。后來(lái)擱了筆。每天就是遛遛彎兒。
這天他進(jìn)了太平湖,公園看門的張百順正在湖邊淘洗螺獅。
“顧先生,您說(shuō)這文化大革命,它是怎么一回子事?”
“您問(wèn)我?——這誰(shuí)知道。”
“這紅衛(wèi)兵,呼啦—全起來(lái)了,想怎么著就怎么著。他們?cè)趺从羞@么大的權(quán)?誰(shuí)給他們的權(quán)?”
劉寶利來(lái)了。
“昨兒,我可瞧了一場(chǎng)熱鬧!”
“什么熱鬧?”
“燒行頭。嘀!堆成一座小山哪!大紅官衣、青褶子,這沒(méi)什么!帥盔、八面威、相貂、駙馬套……這也沒(méi)
有什么!大蟒大靠,蘇繡平金,都是新的,太可惜了!這值多少錢哪!一把火,全燒啦!火苗兒躥起老高。燒蝴
了的碎綢子片飛得哪兒哪兒都是?!?/p>
“唉!’,
“火邊上還圍了一圈人,都是文藝界的頭頭腦腦。有跪著的,有撅著的。有的掛著牌子,有的脊背貼了
一張大紙,寫著字。都是滿頭大汗。您想想:這么熱的天,又烤著大火,能不出汗嗎?一群紅衛(wèi)兵,攥著
寬皮帶,挨著個(gè)抽他們。劈頭蓋臉!有的,一皮帶下去,登時(shí),腦袋就開(kāi)了,血就下來(lái)了?!蠋е?/p>
大銅頭子哪!
“唉!’,
這工夫,園門口進(jìn)來(lái)一個(gè)人。六十七八歲,戴著眼鏡,一身干干凈凈的藏青制服,自家納的千層底布
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