2022-2023年甘肅省白銀市考研專業(yè)綜合專項練習(xí)(含答案)

2022-2023年甘肅省白銀市考研專業(yè)綜合專項練習(xí)(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.根據(jù)我國選舉法的規(guī)定，全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的選舉經(jīng)費由()。

A.私人資助B.國庫開支C.國庫開支與個人募集D.候選人自己解決

2.

A．-2

B．-1

C．0

D．1

E．2

3.最基本、最典型的實驗設(shè)計是

A.單組前后測設(shè)計B.非隨機分派控制組前后測設(shè)計C.實驗組、控制組前后測設(shè)計D.所羅門四組設(shè)計

4.以下關(guān)于消費函數(shù)與儲蓄函數(shù)的變量之間的關(guān)系闡述不正確的是()。

A.消費函數(shù)與儲蓄函數(shù)之和恒等于總收入

B.邊際消費傾向與邊際儲蓄傾向之和恒等于1

C.平均消費傾向與平均儲蓄傾向之和恒等于1

D.以上闡述均不正確

5.我國物權(quán)的設(shè)立采()。

A.登記主義B.公示主義C.法定主義D.任意主義

6.如果貨幣需求對利率的敏感度較低，則()

A.LM曲線為正斜率線，且貨幣政策出現(xiàn)弱效應(yīng)

B.IS曲線為垂直線，且貨幣政策出現(xiàn)強效應(yīng)

C.總需求曲線較為平緩

D.總需求曲線較為陡峭

7.在測量大學(xué)生心理素質(zhì)的過程中，需以“學(xué)號”來區(qū)別大學(xué)生。學(xué)號屬于A.稱名量表B.順序量表C.等距量表D.比率量表

8.下列學(xué)堂類型不屬于洋務(wù)學(xué)堂的是

A.外國語(方言)學(xué)堂B.軍事(武備)學(xué)堂C.技術(shù)實業(yè)學(xué)堂D.師范學(xué)堂

9.古羅馬共和早期的教育的主要形式是()。

A.家庭教育B.社會教育C.學(xué)校教育D.文法學(xué)校

10.我國憲法規(guī)定，自治州、自治縣的自治條例、單行條例須報()批準(zhǔn)后生效。

A.全國人大常委會B.國務(wù)院C.全國人大及其常委會D.省或自治區(qū)人大常委會

11.如果商品A和商品B互為替代品，則A的價格下降將造成()。

A.A的需求曲線向左移動，B的需求曲線向左移動

B.A的需求曲線向左移動，B的需求曲線向右移動

C.A的需求曲線向右移動，B的需求曲線向左移動

D.A的需求曲線向右移動，B的需求曲線向右移動

12.久期最長的債券是（）

A．高付息30年期債券

B．低付息30年期債券

C．零息30年期債券D．無法判斷

13.夫妻間有相互扶養(yǎng)的義務(wù)，這種法律關(guān)系的客體是()。

A.行為結(jié)果B.非物質(zhì)財富C.物質(zhì)財富D.無形財產(chǎn)

14.

15.行為人對()的錯誤認識，不構(gòu)成重大誤解的民事行為。

A.行為性質(zhì)B.對方當(dāng)事人C.標(biāo)的物的規(guī)格D.行為動機

16.世界近代教育發(fā)展的重要成就之一就是實施了()。

A.終身教育B.義務(wù)教育C.補償教育D.回歸教育

17.身為發(fā)展心理學(xué)教師的可可媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在無聊的時候啃指甲，于是開始對這一事件進行了為期3個月的觀察、記錄。在她的干預(yù)下，孩子的啃指甲行為成功消退?？煽蓩寢尩挠涗浄椒ㄊ?/p>

A.日記描述法B.軼事記錄法C.連續(xù)記錄法D.行為核定法

18.“教育獨立”作為一種思潮，萌發(fā)于五四之前，發(fā)展興盛于20世紀(jì)20年代。下列關(guān)于教育獨立的基本要求的說法錯誤的是

A.教育經(jīng)費獨立B.教育行政獨立C.教育學(xué)術(shù)和內(nèi)容獨立D.教育與政黨獨立

19.假定其他條件不變，如果某種商品(非吉芬商品)的價格下降，根據(jù)效用最大化原則，消費者對這種商品的購買量會()。

A.不改變B.減少C.增加D.增加或減少

20.下列選項不是人文主義教育的特征的是

A.重視教育培養(yǎng)人的作用B.重視學(xué)習(xí)人文學(xué)科C.重視運用傳統(tǒng)的教學(xué)方法D.重視教師的作用

21.公民甲戶籍地為湖北，去深圳親戚家住了1個月，后來在北京做臨時工達2年，根據(jù)民法通則的規(guī)定應(yīng)以()為其住所。

A.湖北B.北京C.深圳D.湖北、北京、深圳

22.小學(xué)一年級教師許老師根據(jù)教學(xué)觀察和教學(xué)反思將自己的教育碩士論文的選題定為“小學(xué)一年級學(xué)生的注意力訓(xùn)練的行動研究”。這一選題屬于

A.社會變革與發(fā)展對教育研究提出的問題

B.學(xué)科理論深化、拓展或轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生的問題

C.研究者個人在教育實踐領(lǐng)域中觀察與思考產(chǎn)生的問題

D.來源于對前人和他國教育信息的分析與解讀

23.人群中血型為O型、A型、B型、AB型的概率分別為0.46，0.4，0.11，0.03，從中任取5人，則至多有1個O型血的概率是()。

A.0.045B.0.196C.0.201D.0.241E.0.461

24.書院講學(xué)的基本精神是()。

A.分齋教學(xué)B.自由講學(xué)C.注重考試D.藏書讀書

25.在托賓模型中，資產(chǎn)的保存形式為()。

A.貨幣和債券B.貨幣和股票C.股票和期權(quán)D.股票和不動產(chǎn)

二、多選題(10題)26.行賄罪以行為人“謀取不正當(dāng)利益”為條件，根據(jù)司法解釋，下列情況中，哪些屬于“謀取不正當(dāng)利益”?()

A.謀取非法利益

B.采取不正當(dāng)?shù)氖侄嗡〉玫睦?/p>

C.要求他人或者單位提供違法的幫助或者方便條件所取得的利益

D.通過不正當(dāng)手段所取得的不確定的利益

27.在下列屬性中，屬于法的本質(zhì)屬性的為()。

A.階級性B.國家強制性C.物質(zhì)制約性D.人民性

28.太平天國的綱領(lǐng)性法律文件有()。

A.《天朝田畝制度》B.《太平條規(guī)》C.《太平刑律》D.《資政新篇》

29.國務(wù)院及其主管部門對有關(guān)法律和法規(guī)所作的解釋屬于()。

A.有權(quán)解釋B.行政解釋C.法定解釋D.正式解釋

30.我國憲法規(guī)定，()的人大代表，由選民直接選舉產(chǎn)生。

A.鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)B.縣、自治縣C.設(shè)區(qū)的市、自治州D.不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)

31.我國采取單一制國家結(jié)構(gòu)形式的原因是()。

A.經(jīng)濟原因B.政治原因C.歷史原因D.民族原因

32.權(quán)利主體對可撤銷民事行為的撤銷權(quán)可因為()而消滅。

A.被請求人行使抗辯權(quán)B.訴訟期間屆滿C.當(dāng)事人放棄D.除斥期間屆滿

33.如未成年人甲父母雙亡，祖父母去世。外祖父母年老體衰，甲又無兄弟姐妹，可擔(dān)任他的監(jiān)護人包括()。

A.民政部門B.甲的父親所在單位C.甲的母親所在單位D.甲住所地的居民委員會

34.法律的強制力()。

A.是以法定的強制措施和制裁措施為依據(jù)B.具有直接性C.具有潛在性D.是法律實施的唯一保證力量

35.下列哪些犯罪的主體是特殊主體?()

A.巨額財產(chǎn)來源不明罪B.脫逃罪C.侵占罪D.武器裝備肇事罪

三、判斷題(3題)36.安全收益即是安全產(chǎn)出。

A.是B.否

37.短期總成本總是不小于長期總成本。

A.是B.否

38.3E原則即工程技術(shù)對策、教育對策和法制對策。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡述斯騰伯格提出的成功智力理論。

40.簡述確認文獻真實性的方法。

41.李清照以女詞人而自寫情懷，其抒情特點與傳統(tǒng)的“代言體”詞作有何不同?(四川大學(xué)2002年)

42.簡述整群隨機抽樣與分層隨機抽樣的區(qū)別。

43.簡述宋代學(xué)者胡瑗的“蘇胡教學(xué)法”。

五、案例分析題(2題)44.乙公司認為丙公司拒絕付款構(gòu)成違約，決定不返還其定金，還要求其支付3．6萬元的違約金，其主張能否得到支持?為什么?

45.甲的兒子的損害賠償請求權(quán)的訴訟時效是否已過?請說明理由。

參考答案

1.B解析：我國《選舉法》第8條規(guī)定，全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的選舉經(jīng)費由國庫開支。只有由國庫開支才能使廣大勞動人民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)有物質(zhì)保障，既使整個選舉活動能夠正常順利進行，又不致使選民和候選人因財產(chǎn)占有懸殊而在選舉中受到限制。從而區(qū)別于資本主義的虛假選舉。

2.B

3.C本題考查的是隨機分派控制組前后測設(shè)計。隨機分派控制組前后測設(shè)計，也稱實驗組、控制組前后測設(shè)計。這是一種最基本、最典型的實驗設(shè)計，其特點是：隨機分組；僅實驗組接受實驗處理；兩組均進行前后測。因此，本題的答案為C。

4.D解析：由于儲蓄被定義為收入和消費之差，因此消費函數(shù)(C)與儲蓄函數(shù)(S)之和一定等于總收入(Y)，用公式表示就是：

C+S=Y(2-1)

將式(2-1)兩邊同時除以Y，即得到：

APC+APS=1(2-2)

也即平均消費傾向(APC)與平均儲蓄傾向(APS)之和恒等于1。

將式(2-1)兩邊同時對Y求導(dǎo)，即得到：

MPC+MPS=1(2-3)

也即邊際消費傾向(MPC)與邊際儲蓄傾向(MPS)之和也恒等于1。

綜上所述，本題應(yīng)選D。

5.C解析：物權(quán)的一個基本原則就是物權(quán)法定主義，包括物權(quán)的設(shè)立法定和物權(quán)的內(nèi)容法定。A項登記主義是我國不動產(chǎn)物權(quán)的公示方式。B項公示主義是物權(quán)變動的原則。D項任意主義是合同訂立的基本原則，也是合同與物權(quán)的主要區(qū)別所在。

6.D

7.A本題考查的是測量調(diào)查的類型。稱名數(shù)據(jù)(nominaldata)只說明某一事物與其他事物在屬性上的不同或類別上的差異，它具有獨立的分類單位，其數(shù)值一般都取整數(shù)形式，只計算個數(shù)，并不說明事物之間的差異的大小，比如性別、顏色分類、人口數(shù)、學(xué)校數(shù)、被試對某一事物的態(tài)度等。他們只能用具有相同屬性的個體數(shù)目。在教育和心理類調(diào)查研究中，有關(guān)被試屬性的調(diào)查資料，大多屬于這類數(shù)據(jù)。因此本題選A。

8.D洋務(wù)學(xué)堂是洋務(wù)運動的重要組成部分，其目的在于培養(yǎng)洋務(wù)運動所需要的翻譯、外交、工程技術(shù)、水路軍事等多方面的專門人才，教學(xué)內(nèi)容以“西文”、“西藝”為主。19世紀(jì)60年代至90年代，洋務(wù)派創(chuàng)辦的洋務(wù)學(xué)堂約30余所，它們是隨著洋務(wù)運動的展開而逐漸開辦的，大致上可以分為外國語(方言)學(xué)堂、軍事(武備)學(xué)堂和技術(shù)實業(yè)學(xué)堂三類。所以，本題的答案為D。

9.A共和早期的羅馬是一個典型的農(nóng)業(yè)城邦國家．主要使后代掌握初步的文化知識并學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識與經(jīng)驗。家庭是社會的基層組織，又是教育兒童的中心，父母是家庭教育中最主要的老師，主要就是通過這樣的方式來教給子女知識。B項社會教育、C項學(xué)校教育及D項文法學(xué)校均不符合題意。A項家庭教育符合題意，故本題的正確答案是A。

10.D解析：根據(jù)我國《憲法》第116條和《立法法》第66條的規(guī)定，自治區(qū)的自治條例和單行條例須報全國人大常委會批準(zhǔn)后才能生效；自治州、自治縣的自治條例和單行條例，須報省或者自治區(qū)人大常委會批準(zhǔn)后才能生效，并報全國人大常委會備案。所以本題應(yīng)選擇D項。

11.C[參考答案]C

[分析]

當(dāng)兩種物品是非常接近的替代品時，人們總是趨向于用較便宜的物品代替較貴重的物品。因此，一種物品的價格下降將導(dǎo)致一定數(shù)量的購買力向其轉(zhuǎn)移，即該物品的需求水平上升(需求曲線向右移動)；同時，另一種替代品喪失了一部分購買力，即其需求水平下降(需求曲線向左移動)。因此，本題的正確選項為C。

12.C

13.A解析：法律關(guān)系的客體，是指法律關(guān)系主體之間的權(quán)利與義務(wù)所指向的對象。它是構(gòu)成法律關(guān)系的基本要素之一。法律關(guān)系的客體基本上可以分為：(1)物；(2)人身；(3)精神產(chǎn)品；(4)行為結(jié)果。

14.C[參考答案]C

[分析]

本題考查了套算匯率計算的基本方法，是一個比較關(guān)鍵的考點。許多考生簡單地把題中兩種匯率的前后兩值相除得出套算匯率，從而把選項A作為正確選項，但這種計算方式顯然是錯誤的。首先須明確的是，本題中紐約外匯市場的匯率標(biāo)價方法為間接標(biāo)價法，即以一定單位的本國貨幣(美元)為標(biāo)準(zhǔn)，折算成若干數(shù)額的外國貨幣(港幣、日元)來表示匯率的方法。其次還須明確的是，本題中的匯率標(biāo)價方法中的前一個匯率表示銀行賣出港幣(日元)價，后一個匯率表示銀行買入港幣(日元)價。關(guān)于向外匯銀行賣出港幣獲得日元的套算匯率，以可以通過以下兩個交易步驟來求得：首先，假設(shè)將1港幣賣給外匯銀行以獲得美元，則

15.D解析：因重大誤解而為的民事行為是指由于行為人在對行為的性質(zhì)、對方當(dāng)事人、標(biāo)的物的品種、質(zhì)量、規(guī)格和數(shù)量等的錯誤認識，使行為的后果與自己的意思相悖，并造成較大損失情況下而為的民事行為，其誤解的對象不包括動機。

16.BA項終身教育是法國的保羅.朗格朗提出的，認為教育貫穿人的一生，打破了教育在時間與空間上的界限。B項義務(wù)教育是世界近代教育發(fā)展的重要成就之一，C項補償教育是為文化不利兒童設(shè)計的不同的教育方案，以補償其在年幼時缺乏文化刺激的環(huán)境，減少其課業(yè)學(xué)習(xí)負擔(dān)，增進其課業(yè)學(xué)習(xí)能力。D項回歸教育認為人的一生應(yīng)是學(xué)習(xí)和工作的不斷交替、相互結(jié)合的過程，即使已經(jīng)接受教育的成年人，在需要時也要回學(xué)校學(xué)習(xí)。故本題的正確答案是B。

17.C本題考查的是教育觀察研究的記錄方法。教育觀察研究的記錄方法有描述記錄、取樣記錄和行為檢核表。其中描述記錄法包括：日記描述法、軼事記錄法、連續(xù)記錄法。因此，本題的答案為C。

18.D“教育獨立”作為一種思潮，萌發(fā)于五四之前，發(fā)展興盛于20世紀(jì)20年代。由于軍閥混戰(zhàn)，經(jīng)濟凋敝，教育經(jīng)費預(yù)算僅為1．2％，且經(jīng)常被侵占挪用，導(dǎo)致教育事業(yè)難以為繼。為維持教育的正常進行，教育界發(fā)起了向北洋政府爭取教育經(jīng)費獨立的斗爭，進而形成了內(nèi)容廣泛的教育獨立思潮，并成立了“全國教育獨立運用會”。教育獨立的基本要求有：(1)教育經(jīng)費獨立；(2)教育行政獨立；(3)教育學(xué)術(shù)和內(nèi)容獨立；(4)教育脫離宗教而獨立。因此，答案為D。

19.C[參考答案]C

[分析]

本題是一道綜合題。消費者達到最大效用的均衡條件是，兩種商品的邊際替代率或邊際效用之比等于兩種商品的價格之比。顯然，一種商品的價格下降，要使消費組合繼續(xù)滿足效用最大化的均衡條件，必須使該種商品的邊際效用相應(yīng)減小。如何使該種商品的邊際效用相應(yīng)減小呢?根據(jù)邊際效用遞減規(guī)律，隨著一種商品消費量的增加，其邊際效用即每增加的一單位商品消費所帶來的效用是遞減的，從而可以通過增加該種商品的消費量來達到使該種商品的邊際效用減小的目的。因此，本題的正確選項為C。

20.C本題考查的是人文主義教育的基本特征。文藝復(fù)興時期的人文主義教育呈現(xiàn)出一些前所未有的特征：第一，重視教育培養(yǎng)人的作用：第二，重視學(xué)習(xí)人文學(xué)科，不斷拓寬教育內(nèi)容，如文法分化為文法、文學(xué)和歷史，幾何學(xué)分化為幾何和地理學(xué)，天文學(xué)分化為天文學(xué)和力學(xué)，加上原有的修辭學(xué)、辯證法、算術(shù)和音樂，體育成為人文主義教育的重要內(nèi)容等；第三，重視運用新的教學(xué)方法；第四，重視教師的作用，強調(diào)教師要言傳身教和以身作則。因此，答案為C。

21.B解析：根據(jù)民法通則的規(guī)定，公民的住所為其戶籍所在地，經(jīng)常居住地(即公民離開其住所連續(xù)居住1年以上的地方)與戶籍所在地不一致的，以經(jīng)常居住地為其住所。本題中甲離開其戶籍地湖北，在北京做臨時工達2年，北京為其經(jīng)常居住地，故應(yīng)認定為其住所。

22.C本題考查的是選題的主要來源。選題的主要來源有：來源于社會變革與發(fā)展對教育研究提出的問題；來源于學(xué)科理論的深化、拓展或轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生的問題；研究者個人在教育實踐中觀察與思考產(chǎn)生的問題。因此，本題的答案是C。

23.D答案是：D。

[分析]沒A＝“任取一人是O型血”，則P(A)＝0.46，這是一個n＝5，P＝0.46的重復(fù)獨立試驗，5人中至多一個O型血的概率是

24.BA項分齋教學(xué)是宋代學(xué)者胡瑗所創(chuàng)的教學(xué)制度。C項書院教育的特點是注重學(xué)術(shù)研究而非考試。D項藏書讀書是書院成為“書”院的原因而非書院教學(xué)的基本精神。自由講學(xué)才是書院的基本精神。故本題的正確答案是B。

25.A[參考答案]A

[分析]

托賓模型中，資產(chǎn)的保存形式有兩種：貨幣和債券。托賓模型假設(shè)不存在通貨膨脹因素，則持有債券可以得到利息，但同時要承擔(dān)由于債券價格下跌而受損失的風(fēng)險；持有貨幣雖然沒有收益，但也沒有風(fēng)險，所以稱作安全性資產(chǎn)。因此，本題的正確選項為A。

26.AC解析：根據(jù)有關(guān)司法解釋，“謀取不正當(dāng)利益”，是指謀取違反法律、法規(guī)、國家政策和國務(wù)院各部門規(guī)章規(guī)定的利益，以及要求國家工作人員或者有關(guān)單位提供違反法律、法規(guī)、國家政策和國務(wù)院各部門規(guī)章規(guī)定的幫助或者方便條件。據(jù)此，只有選項AC屬于“謀取不正當(dāng)利益”，而選項B、D則否。

27.AC解析：法的本質(zhì)屬性為統(tǒng)治階級意志性和物質(zhì)制約性。其他屬性都是這兩個屬性在不同方面的反映，是這兩個屬性的表現(xiàn)形式。

28.AD解析：《天朝田畝制度》、《資政新篇》是太平天國的綱領(lǐng)性文件，《天朝田畝制度》是太平天國的基本建國綱領(lǐng)，是其立法準(zhǔn)則，《資政新篇》是太平天國為挽救衰敗國勢而設(shè)立的帶有資本主義色彩的綱領(lǐng)性文件。

29.ABCD解析：國務(wù)院及其主管部門對有關(guān)法律和法規(guī)所作的解釋屬于有權(quán)解釋、行政解釋、法定解釋和正式解釋。

30.ABD解析：我國的選舉制度是直接選舉與間接選舉并用。我國選舉法規(guī)定，不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)、縣、自治縣、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會由選民直接選出；全國人民代表大會代表，省、自治區(qū)、直轄市、設(shè)區(qū)的市、自治州的人民代表大會代表，由下一級人民代表大會選出。

31.CD解析：我國采取單一制的原因主要有：(1)歷史原因，我國自秦始皇統(tǒng)一六國以來，一直都采取中央集權(quán)制的政權(quán)組織形式，雖有短暫的分裂割據(jù)，但統(tǒng)一局面居于主導(dǎo)地位，長期的歷史傳統(tǒng)決定，必須建立大一統(tǒng)的國家結(jié)構(gòu)形式。(2)民族原因，一直以來我國各民族的關(guān)系融洽、友好，而且從民族分布的形式上看，大雜居小聚居也有利于民族團結(jié)。另外，從資源的分布、經(jīng)濟發(fā)展的不平衡來看，采取單一制的國家機構(gòu)形式有利于民族團結(jié)、發(fā)展民族經(jīng)濟，保證國家的安定團結(jié)。

32.CD解析：《合同法》第55條規(guī)定，有下列情形之一的，撤銷權(quán)消滅：(1)具有撤銷權(quán)的當(dāng)事人自知道或者應(yīng)當(dāng)知道撤銷事由之日起1年內(nèi)沒有行使撤銷權(quán)；(2)具有撤銷權(quán)的當(dāng)事人知道撤銷事由后明確表示或者以自己的行為放棄撤銷權(quán)。

33.ABCD解析：沒有法定或指定的監(jiān)護人的，由未成年人的父母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門擔(dān)任監(jiān)護人。

34.AC解析：本題考查對法律的強制力的理解。法律的強制力是以法定的強制措施和制裁措施為依據(jù)的，但法律的強制力的實現(xiàn)不是通過直接的方式而是通過其本身的潛在力量來實現(xiàn)的，故B選項不正確。法律的強制力當(dāng)然不是法律實施的唯一保證力量，法律的實施是通過多方面因素來保證進行的，故D選項也不正確。

35.ABD解析：犯罪主體，是指實施了危害社會的行為，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任的人。根據(jù)犯罪主體是否要求一定的身份，犯罪主體可以分為一般主體和特殊主體。大部分犯罪的主體都是一般主體。所謂特殊主體，指的是具有我國刑法分則所規(guī)定的某些犯罪所要求的特定身份的犯罪主體。根據(jù)我國刑法分則的規(guī)定，巨額財產(chǎn)來源不明罪的主體必須是國家工作人員；脫逃罪的主體必須是依法被關(guān)押的罪犯、被告人、犯罪嫌疑人；武器裝備肇事罪的主體必須是軍人；侵占罪的主體則為一般人。所以，本題中，主體是特殊主體的犯罪是：巨額財產(chǎn)來源不明罪、脫逃罪和武器裝備肇事罪。

36.Y

37.Y長期總成本LTC是指廠商在長期中在每一個產(chǎn)量水平上通過改變生產(chǎn)規(guī)模所能夠達到的最低成本。長期總成本其實是每一短期總成本所對應(yīng)最佳點的集合。故結(jié)論正確。

38.Y

39.成功智力理論也稱三元智力理論由斯騰伯格在1985年提出強調(diào)智力是一套相互關(guān)聯(lián)的加工過程。成功是指個體能在現(xiàn)實生活中實現(xiàn)自己的目標(biāo)這種目標(biāo)是個體通過努力能夠達成的人生理想。因此成功智力就是指用以達成人生主要目標(biāo)的智力它使個體能以目標(biāo)為導(dǎo)向并采取相應(yīng)的行動。該理論認為智力包括三個相互關(guān)聯(lián)的方面分析能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。分析能力是主體有意識地規(guī)定活動的方向以發(fā)現(xiàn)問題的有效解決辦法的能力主要指抽象思維能力、信息處理的能力和語言能力。創(chuàng)造能力包括闡明新思想和聯(lián)合非相關(guān)事實的能力、處理新異情境以及自動提出新的解決方案的創(chuàng)新能力。實踐能力包括適應(yīng)改變了的環(huán)境的能力、改造環(huán)境以最大限度利用機會的能力以及在特殊情境中解決問題的能力。斯騰伯格認為成功智力是由上述三種能力組成的。只有在三種智力平衡時個體才能與環(huán)境達成最佳的適應(yīng)狀態(tài)。本題考查的是斯騰伯格的三元智力理論的內(nèi)容。斯騰伯格的三元智力理論是一種不同于傳統(tǒng)的智力的心理測量學(xué)的理論，是從智力的功能角度探索智力的多元性。

40.(1)外審法也稱外部考證旨在判定資料的真?zhèn)位蛲暾约础氨鎮(zhèn)巍焙汀白C真”。涉及文獻的形式和外表內(nèi)容主要包括：第一確定作者即真正的作者是誰；第二成書年代即出自何年代；第三在什么地方完成；第四寫作或創(chuàng)作的背景是什么；第五版本是原版還是修訂版等。(2)內(nèi)審法也稱內(nèi)部考證旨在確定史料本身的意義評判其正確性與可靠程度。外部考證著重依據(jù)史料的形式進行。內(nèi)部考證則主要是對其具體內(nèi)容進行分析判斷確定文獻本身的意義主要涉及以下內(nèi)容：第一著者的學(xué)識能力品德威望；第二著者的偏見和動機；第三文獻的客觀性與公正性即有無偏見、歪曲、篡改等跡象；第四文獻的準(zhǔn)確性與全面性即有無遺漏、誤差；第五資料的一致性程度即有無自相矛盾之處。本題考查的是確認文獻的真實性的方法。要充分地利用文獻，不僅要掌握基本的加工文獻的方法，更重要的是要有較高的分析與綜合能力，判斷識別能力，辨?zhèn)巫C真、去偽存真能力，才能從搜集到的資料中挑選出高質(zhì)量的文獻。這就需要對文獻進行外部評論和內(nèi)部評論。因此，考生需要熟知內(nèi)審法和外審法。

41.李清照是中國文學(xué)史上創(chuàng)造力最強、藝術(shù)成就最高的女性作家。她以女性的身份真摯大膽地表現(xiàn)對愛情的熱烈追求豐富生動地抒寫自我的情感世界她善于選取自己日常生活中的起居環(huán)境、行動、細節(jié)來展現(xiàn)自我的內(nèi)心世界。不僅比“男子作閨音”的“代言體”更為真切自然而且改變了男子一統(tǒng)文壇的傳統(tǒng)格局在中國文學(xué)史上占有崇高的地位。李清照是中國文學(xué)史上創(chuàng)造力最強、藝術(shù)成就最高的女性作家。她以女性的身份真摯大膽地表現(xiàn)對愛情的熱烈追求,豐富生動地抒寫自我的情感世界,她善于選取自己日常生活中的起居環(huán)境、行動、細節(jié)來展現(xiàn)自我的內(nèi)心世界。不僅比“男子作閨音”的“代言體”更為真切自然,而