小班的音樂教案大全

小班的音樂教案大全

小班的音樂教案主要教授的是兒歌，下面是YJBYS我整理的小班的音樂教案，快來看看吧!

小班的音樂教案一：

1、輕聽音樂，感受樂曲，ABC樂段的不同。

2、能根據(jù)嬉戲規(guī)章，在C段掌握自己，簡潔創(chuàng)編，完成嬉戲。

3、感受音樂嬉戲帶來的樂趣。

音樂《牧場小奶?！?。

1、故事導入，引出活動(圍圈坐在地上)

老師敘述故事：在漂亮的牧場里住著一群可愛的小奶牛，每天早上奶牛媽媽都帶著小奶牛們熬煉身體做早操，像這樣：(老師帶領幼兒感受與學習A段音樂情節(jié)的動作)

2、故事情節(jié)轉折，了解B段音樂并提煉C段動作

老師：可是奶牛媽媽剛剛得到了一個消息，我們牧場里來了一位好吃懶做的牛奶工，他不愛勞動，每天只想擠走我們的牛奶喝(此時老師戴上帽子扮演牛奶工說話)。他那么懶散，我們能不能讓他得到牛奶啊?對!為了不讓他發(fā)覺我們，小奶牛們相出了一個好方法，當伙伴們告知大家牛奶工來了的時候，大家快快爬到平安的地方(老師示范B段動作)，變成小石頭來騙過牛奶工(老師示范C段音樂時的狀態(tài))。

提問：勝利了嗎?有沒有牛奶被擠走的?誒什么被牛奶工發(fā)覺擠走牛奶了?

3、集體感知完整音樂

老師帶領幼兒通過故事情節(jié)感受完整音樂兩遍。每次活動前都提示小奶牛們睡覺的狀態(tài)預備起床，營造完整嬉戲氛圍。老師分別扮演牛奶媽媽和牛奶工，幼兒一旦被發(fā)覺或被牛奶工誘導發(fā)出聲音，牛奶工就取下該幼兒身上的一滴牛奶(白色即時貼)貼在奶瓶教具上，每次結束后爭論勝利的緣由與失敗的問題，并進行訂正與解決。

4、通過故事推動，提升嬉戲難度。

師說：不好!懶散的牛奶工已經識破了我們的方案，知道石頭都是小奶牛變的，看來我們不能變石頭了!牛奶們快快想一想還能變成什么?幼兒創(chuàng)編C段時各種不同的靜態(tài)造型，進行嬉戲。一共進行兩遍完整嬉戲，每次結束后幼兒爭論，自己怎樣不被發(fā)覺的。取走牛奶的為什么會被發(fā)覺，準時糾錯調整。

5、依據(jù)幼兒完成狀況進行提升

依據(jù)幼兒把握的狀況引導幼兒在C段音樂與同伴進行組合造型，擴展幼兒創(chuàng)編視野。假如幼兒年齡較小，可以重復自行創(chuàng)編。小結：小奶牛們太厲害了，最終最終讓懶散的牛奶工離開了，我們去把這些好方法告知其他伙伴吧!在開心的音樂中離開教室!

小班的音樂教案二：

1、通過玩《開頭和停止》的音樂嬉戲，幼兒感知音樂有反復地開頭和突然停止的特點。

2、在嬉戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開頭和停止這一音樂的特點。

3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、老師一起嬉戲的歡樂。

1、《小汽車》、《開頭和停止》音樂。

2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。

3、《開頭和停止》音樂圖譜。

4、開頭和停止視頻。

一、導入律動《小司機》開車進教室。

師：今日的天氣可真好，岳老師要帶小伴侶們一起開著火車去郊游，好嗎?

師:現(xiàn)在，請小伴侶們拿起你們手里的方向盤，我們動身嘍!——小司機音樂

二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的“開頭和停止”的大事。

師：珍寶們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師:剛剛我們小伴侶都做了小司機，你們快樂嗎?(快樂)

師：小伴侶知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開頭走)

師小結：嗯，回答的真好，小伴侶都知道要遵守交通規(guī)章，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上平安帶，雙手扶好方向盤，開頭開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開頭(老師適當?shù)呐e紅綠燈并用語言引導)嗯，真棒，每個小司機都特別的遵守交通規(guī)章。

三、感知音樂

1、第一遍觀賞音樂，引導幼兒發(fā)覺音樂反復開頭和突然停止的音樂特點

師：今日岳老師給我們小伴侶帶來了一首特別好聽的音樂，現(xiàn)在請小伴侶認真的，仔細的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它好玩在哪里?——(老師播放音樂，在播放的過程中，老師可以隨便搖擺身體，音樂停止時老師定格不動)

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有

師小結：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開頭向前開了。

2、其次次感受音樂(出示圖譜)

師：小伴侶們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

師:我們現(xiàn)在，跟著音樂學小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎么樣呢?

師小結：原來跟著音樂做嬉戲是這么的好玩。

四、表現(xiàn)音樂

1、木頭人嬉戲(請幼兒示范，走路，擺造型)

師：你們玩過木頭人嬉戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦,

師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的嬉戲嗎?音樂開頭的時候你可以走一走，，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不行以動哦!音樂又開頭時又可以動，停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人嬉戲)

2、幼兒制造表演

師：我們除了可以玩木頭人嬉戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學什么跟著音樂嬉戲呢?

幼兒:跳舞、學小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不行以動哦，音樂開頭就連續(xù))

師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學一學。

師:小伴侶，太棒了

五、跳圈嬉戲

師:小伴侶們看，地上有一個什么呀?(圈)

師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的嬉戲呢，老師講嬉戲規(guī)章：待會我們小伴侶拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開頭時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進圈內，停止在那不動，音樂開頭時再跳出來，連續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

師：先看老師示范一次，看清晰了嗎?你們會嗎?

集體幼兒跟音樂玩跳圈嬉戲。

師：小伴侶你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開頭咯，音樂開頭我們就開汽車，音樂停就跳進圈內怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

六、