小班社會(huì)活動(dòng)《能干的小手》教案范文

小班社會(huì)活動(dòng)《能干的小手》教案范文小班社會(huì)活動(dòng)《能干的小手》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)嘗試用手親自做事情，體驗(yàn)做事的勝利與驕傲，知道自己的事情自己做。

2.了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本事，知道手很能干。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4.培育幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：幼兒嘗試用手親自做事情，體驗(yàn)做事的勝利與驕傲。

2、難點(diǎn)：在動(dòng)手嘗試過(guò)程中，清晰的用語(yǔ)言表達(dá)出手部的觸覺(jué)及其他感覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備

1.PPT課件(大人手的本事)。

2.神奇箱(不透亮?????紙箱)，里面裝有各種不同觸感的物品，如：沙包、熱雞蛋、石頭、饅頭等。

3.自制場(chǎng)景：邋遢大王的家。(場(chǎng)景：桌子上面擺滿(mǎn)了零亂的學(xué)習(xí)用品，地上灑滿(mǎn)了玩具，鞋子亂丟，床上的被子沒(méi)疊，衣服散落一床。)

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭部分

導(dǎo)入：手指嬉戲——小手小手變變變。老師示范幾種手型，幼兒通過(guò)想象，大膽做出各種手型。

二、基本部分

1.手摸神奇箱：幼兒將手伸進(jìn)放滿(mǎn)東西的神奇箱，在眼睛不能看的狀況下，只用手感覺(jué)物體的外形、軟、硬、冷、熱等，從而推斷出是什么物體。

(1)老師介紹規(guī)章。

(2)幼兒嘗試操作，說(shuō)出物體名稱(chēng)，并清晰的表達(dá)出摸著這個(gè)物體的手感等。

(3)每位幼兒依次操作。

小結(jié)：小伴侶的.小手真厲害，能摸出神奇箱里這么多東西。

2.創(chuàng)設(shè)情境，引出邋遢大王亂糟糟的家，請(qǐng)幼兒幫忙。

(1)老師創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到邋遢大王的家后有什么感覺(jué)?應(yīng)當(dāng)怎么關(guān)心他?

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)哪里需要整理，并動(dòng)手去整理。(被子亂，玩具散在地上，文具擺放不整齊，鞋子亂扔，椅子沒(méi)有放在桌子底下)

(3)幼兒整理好后，再次說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在看著邋遢大王的家有什么感覺(jué)。

(4)老師延長(zhǎng)至幼兒生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王學(xué)。

小結(jié)：小伴侶的小手真能干，能關(guān)心邋遢大王把房間整理的這么整齊。不過(guò)不能向他學(xué)習(xí)，要做到自己的事情自己做，自己的房間自己整理，學(xué)習(xí)用品也要自己收放整齊。

3.了解成年人手的不同本事。

(1)播放PPT，幼兒了解成人手的各種本事。

小結(jié)：以后小伴侶要多多向大人學(xué)習(xí)，讓自己的小手變得更加靈活。

三、結(jié)束部分

師：“小手小手變變變，變成小鳥(niǎo)，飛出去做嬉戲嘍?！?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒走出教室。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中以“幼兒的手”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要采納了音樂(lè)導(dǎo)入法、觀(guān)看發(fā)覺(jué)法、嬉戲鞏固法、感知操作法?；顒?dòng)開(kāi)頭，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中，對(duì)手有感性熟悉，產(chǎn)生活動(dòng)愛(ài)好。然后通過(guò)觀(guān)看，孩子們自己發(fā)覺(jué)手上有什么，有幾個(gè)手指，并進(jìn)行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建熟悉的平臺(tái)。

小百科：能干，指有力量會(huì)做事。如：這些電工真能干。

小班社會(huì)活動(dòng)《能干的小手》教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉自己的小手，手心、手背、五根手指頭的名稱(chēng)。

2、情愿自己的事情自己做，生活自理力量在活動(dòng)中有所增加。

3、知道手能做很多事情，初步把握愛(ài)護(hù)手的方法。

4、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫(huà)面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)看畫(huà)面，激發(fā)幼兒的`想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)手指頭的名稱(chēng)，知道手心、手背。

2、了解小手的本事。

3、把握基本的護(hù)手方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、自己動(dòng)手穿鞋子、做大紅花。

2、愛(ài)護(hù)小手方法。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件圖

教學(xué)過(guò)程：

手指嬉戲，老師示范、談話(huà)，自己動(dòng)手做。

1、嬉戲：手指變變變，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師帶幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行嬉戲：一個(gè)手指頭呀，一個(gè)手指頭呀，變呀變呀變，變成小老鼠，吱吱吱。(兩個(gè)手指頭變小白兔，三個(gè)手指頭變小花貓，四個(gè)手指頭變小黑狗，五個(gè)手指頭變大老虎)。

小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《能干的小手》含PPT課件

3、了解小手的作用。

嬉戲一：送玩具寶寶回家，親身體驗(yàn)小手的作用。(請(qǐng)個(gè)別幼兒嬉戲)

提問(wèn)：玩具撒了，你們的小手要怎么做呢?

嬉戲二：讓幼兒不用手把鞋子脫出來(lái)，再穿上去。(請(qǐng)全部幼兒嬉戲)

提問(wèn)：不用小手可以脫鞋子嗎?那不用小手穿鞋子呢?

引導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)、日常生活中了解小手的本事。

爭(zhēng)論：小手除了可以玩玩具、整理玩具以外，還可以干些什么事情?

小結(jié)：(嬉戲結(jié)論)我們的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脫鞋子，但是不用小手就很難穿上鞋子了。

我們的小手還可以關(guān)心我們拍球、穿襪子、喝水、刷牙……，小手真能干。

4、把握一些基本的護(hù)手常識(shí)和簡(jiǎn)潔的護(hù)手方法。

提問(wèn)：小手真能干，我們要怎么來(lái)愛(ài)護(hù)它們呢?

觀(guān)看課件圖片，了解小手的平安保健學(xué)問(wèn)。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手潔凈和美觀(guān);天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手霜，戴上手套，以免凍傷。不任憑將小手伸入電風(fēng)扇或門(mén)縫，不拿銳利的危急物品，使小手平安、健康長(zhǎng)大。

5、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用小手來(lái)做大紅花。

老師示范，幼兒自己練習(xí)做，老師指導(dǎo)。

6、老師與小伴侶一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。

結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

幼兒特別喜愛(ài)聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的觀(guān)賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都樂(lè)觀(guān)發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀(guān)賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

小班社會(huì)活動(dòng)《能干的小手》教案篇3

社會(huì)活動(dòng)：

我的小手真能干

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小手有許多本事，能做許多事情，可以生活自理還可以關(guān)心別人。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做事帶來(lái)的歡樂(lè)感和滿(mǎn)意感。

3、樂(lè)觀(guān)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

物質(zhì)預(yù)備：PPT課件，橘子，垃圾筐。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師與幼兒共同做律動(dòng)小手拍拍，引入活動(dòng)。

師：我們的小手這能干，會(huì)拍一拍、捏一捏、指一指，還戶(hù)和我們的爸爸媽媽打招呼呢！

2、觀(guān)看PPT，說(shuō)說(shuō)小手都做了什么。

（1）講解照片里的內(nèi)容

（2）鼓舞幼兒表達(dá)自己看到了什么師：他們的小手能干嗎？你們的小手能干嗎？

3、幼兒剝橘子，送給爸爸媽媽師：爸爸媽媽口渴了，你們情愿用你們能干的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎？（幼兒動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃）師：桌子被我們弄臟了，快用你們能干的小手幫老師整理一下吧。我來(lái)看一下，哪雙小手最能干。（幼兒把桌子上的皮放進(jìn)小筐里。）

小結(jié)：我們的小手真能干，會(huì)和爸爸媽媽打招呼，還可以關(guān)心他們剝橘子，還會(huì)打掃衛(wèi)生。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，他們的小手還有哪些本事。

師：我們的小手還能做什么？

提示：爸爸媽媽累了，快來(lái)幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特殊辛苦，我們回到家也要給他們捶捶背，好不好？