小班科學(xué)《大家一起玩》優(yōu)秀教案精選10篇

小班科學(xué)《大家一起玩》優(yōu)秀教案精選10篇作為一名為他人授業(yè)解惑的訓(xùn)練工，時常要開展教案預(yù)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是作者的我為您帶來的10篇小班科學(xué)《大家一起玩》優(yōu)秀教案，在大家參考的同時，也可以共享一下作者給您的好友哦。

《大家一起玩》小班教案篇一

設(shè)計意圖

擁有健康的體魄、樂觀的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動作是孩子身體進(jìn)展的重要內(nèi)容，我們要發(fā)揮集體活動的優(yōu)勢，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣，從而鼓舞幼兒大膽參加到體育集嬉戲活動中來。在學(xué)會玩常見的運(yùn)動器械的同時，努力激發(fā)幼兒參與體育嬉戲的主動性、樂觀性。

活動目標(biāo)

1．會玩常見的簡潔運(yùn)動器械。

2．會鉆、爬、滾、攀登等動作。

3．感受體育活動所帶來的樂趣。

活動預(yù)備

墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動物頭飾若干。

過程建議

1．創(chuàng)設(shè)情境：老師、幼兒均扮演成動物。

老師提示：森林要開運(yùn)動會啦，小動物們和我們一起來熬煉身體，預(yù)備參與競賽吧。

2．師生共同協(xié)商：想一想小兔最喜愛玩什么？（跳動）小貓、小狗、小猴呢？師生共同協(xié)商將適合小動物熬煉的器械放在場地上。

3．場景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場地。

4．集體練習(xí)活動：

（1）分散活動：幼兒嘗試各種器械的玩法，老師留意平安愛護(hù)。

（2）集中活動：小猴摘桃（攀登架）和小烏龜爬爬（墊子），讓幼兒示范各種不同玩法。

（3）分散活動：動物寶寶們，剛才的哪些器械還沒玩過，或想出了和別人不一樣的玩法，可連續(xù)玩！鼓舞幼兒變換花樣玩、玩盡興。

延長提示

1．在戶外活動中，老師可常常組織幼兒玩一些綜合運(yùn)動器材。

2．要求家長在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場所嘗試玩一些大型運(yùn)動器械。

幼兒園小班《一起玩》教案篇二

設(shè)計思路：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟識的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到生疏，個別幼兒消失不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒共性的進(jìn)展。（教案網(wǎng)）依據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計了小班活動《一起玩，真歡樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒寵愛的動畫形式的課件，并為幼兒預(yù)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩歡樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、通過活動使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

[教學(xué)預(yù)備]課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

[教學(xué)重點(diǎn)]給幼兒供應(yīng)大家一起玩的機(jī)會。

[教學(xué)難點(diǎn)]引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動中與同伴友好相處。

[活動進(jìn)程]

1、導(dǎo)入：小伴侶你們喜愛小動物嗎？喜愛哪些小動物？今日，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們興奮嗎？小伴侶你們喜愛來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的興奮嗎？小伴侶，有個叫妞妞的小伴侶她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂嗎？

2、綻開：放課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞獨(dú)自一個人在玩，小伴侶這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩歡樂嗎？你喜愛怎樣玩？

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商議?一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡樂起來呢？（教案網(wǎng)）小伴侶想的方法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來很多小伴侶哄她（對不起，我們不是有意的，你別生氣了）妞妞看到小伴侶態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖四、小伴侶們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀！

提問：

小伴侶你們覺得妞妞一個人玩歡樂，還是和小伴侶一起玩歡樂？你喜愛一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伴侶玩玩具或做嬉戲時，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜愛你，才能成為好伴侶。

小結(jié)：

剛才看了妞妞一個人玩不歡樂，也沒意思和大家一起才是最歡樂的，老師給小伴侶預(yù)備了很多玩具，小伴侶要和大家一起玩看看是不是很歡樂。

幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的歡樂，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個人玩玩具，老師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

小結(jié)：

請小伴侶說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和XXXX小伴侶一起搭積木了）（我和XX小伴侶玩汽車了）小伴侶和大家一起玩歡樂嗎？大家一起玩玩具很興奮，大家都成了好伴侶，我們做個《找伴侶》的嬉戲吧！

結(jié)束：幼兒聽音樂做《找伴侶》嬉戲，結(jié)束。

活動反思

依據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會訓(xùn)練目標(biāo)生成了這一活動。為了避開單一說教的形式，我們采納了小班幼兒感愛好的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會閱歷。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在爭論中調(diào)動已有的閱歷，共享同伴的閱歷，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

總之，無論是精神因素還是其他緣由，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有肯定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應(yīng)制造機(jī)會，鼓舞他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會生活的。

幼兒園小班健康教案《大家一起玩》篇三

設(shè)計思路：

小班的孩子以自我為中心，缺乏與同伴溝通的意識。獨(dú)占意識較強(qiáng)，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜愛自己獨(dú)霸，不情愿和別人共享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿給別人玩；有的孩子見到寵愛的玩具就要，若不給他就哭（或告狀）；有的干脆去別人那里爭搶玩具；還有的想玩但沒達(dá)目的就損害別人（踢人或抓人）。小班幼兒的培育目標(biāo)中有“情愿和同伴一起嬉戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡樂。”因此我選擇了《胖熊吹氣球》這個內(nèi)容，但是結(jié)合孩子們現(xiàn)階段的狀況，進(jìn)行了肯定的改編。

針對小班孩子的年齡特點(diǎn)在滿意自己的前提下再與同伴共享，我把胖熊與伴侶共享，改為與同伴交換玩具，并在過程中學(xué)說詢問的短句，這也是如何與同伴交換的方法。第一環(huán)節(jié)以猜禮物的形式引出，主要是引起孩子的愛好，自然引出故事，一個人玩很沒勁也是為后面大家一起玩真歡樂做好鋪墊。其次環(huán)節(jié)主要是通過木偶表演感受小熊和伴侶交換玩具的歡樂，通過說說、演演知道想玩別人玩具時可以怎么說。第三環(huán)節(jié)則是在真實(shí)的嬉戲中，對故事理解的實(shí)際運(yùn)用，使孩子在交換、共享中感受到和伴侶一起玩的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、在情景體驗(yàn)中嘗試與同伴共享玩具，感受一起玩的歡樂。

2、理解小熊交換玩具的故事情節(jié)，并情愿用簡潔的語言表述。

活動預(yù)備：氣球、自帶玩具

活動過程：

猜禮物——通過問題情境引出故事

1、今日有個伴侶來我們小二班做客了，看看是誰？

（出示小熊，相互打招呼）

1、小熊：今日我?guī)砹艘环荻Y物，請你們猜猜是什么？（出示布袋）

1、小結(jié)：你們真棒，猜對了，這個氣球是圓圓的、紅紅的，摸上去軟軟的，是小熊最喜愛的玩具。

二、看表演——在故事情景中，感受小熊和伴侶共享氣球的歡樂

1、木偶表演一：小熊和小貓換玩具

小貓想玩小熊的玩具，它是怎么說的？小熊情愿嗎？

小結(jié)：小貓想玩小熊的玩具，會有禮貌地跟小熊說，小熊同意了，經(jīng)過別人同意后才能交換玩具。

1、木偶表演二：小狗、小鴨都要和小熊換玩具

小熊該怎么辦呢？

假如你是小狗或小鴨，你會怎么辦？

小結(jié)：幾個人都想和小熊換玩具時，可以一個一個輪番玩，也可以一起玩，還可以先去找別人交換，等他們玩好了再回來。

玩玩具——嘗試與同伴共享玩具，感受一起玩的歡樂

1、我們每個小伴侶也都有自己的玩具，我們和伴侶一起共享玩具吧，假如你想玩別人的玩具，記得跟他說句好聽的話。

1、幼兒一起玩玩具，老師也拿一個玩具和小伴侶一起交換、共享。

針對孩子玩的過程中發(fā)覺的問題進(jìn)行引導(dǎo)：如有幼兒不同意交換或有幾個孩子想跟同一個孩子交換玩具等

誰跟伴侶交換玩具了？你玩到了哪些玩具？

3、小結(jié)：你也玩，我也玩，好玩的玩具大家一起交換，真歡樂。

幼兒園小班《一起玩》教案篇四

活動目標(biāo)：

1、探究響瓶的不同玩法，熬煉上下肢和手指肌肉的力氣。

2、在學(xué)習(xí)用眼追蹤、觀看物體運(yùn)動方向的同時，提高躲閃力量。

3、感受大家共同嬉戲的歡樂。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：

1、每位幼兒收集和制作兩個大小不一的響瓶（飲料瓶的瓶蓋上戳三個小洞，內(nèi)放小石子、鈴鐺等沉底的物品，使其搖擺能發(fā)出聲響），盛滿水的盆（盆的數(shù)量依據(jù)幼兒人數(shù)和盆的大小打算，避開幼兒在裝水時擁擠）。

2、幼兒能自己擰下瓶蓋，裝水后擰緊瓶蓋；能用響瓶做早操；能看老師手勢站成左右兩列。

活動過程：

1、幼兒手持兩個響瓶，平常做操的隊(duì)形站立，老師晃動手中的響瓶提問：你們手中拿的是什么？響瓶邀請小伴侶和它一起玩。我們一起帶著響瓶做早操吧！

2、幼兒自由探究響瓶的玩法。

老師：響瓶要小伴侶帶它玩，想一想，可以怎么玩？引導(dǎo)幼兒嘗試用手、軀干、腿、腳等多種部位與響瓶進(jìn)行嬉戲。活動中老師留意觀看發(fā)覺新奇的、平安的、有利于促進(jìn)幼兒身體進(jìn)展的動作。

幼兒站成兩列，師生共同小結(jié)：表揚(yáng)樂觀參與活動的幼兒；請有創(chuàng)意的幼兒展現(xiàn)自己的創(chuàng)意，老師準(zhǔn)時用語言總結(jié)。

活動反思：

依據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會訓(xùn)練目標(biāo)生成了這一活動。為了避開單一說教的形式，我們采納了小班幼兒感愛好的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會閱歷。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在爭論中調(diào)動已有的閱歷，共享同伴的閱歷，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

幼兒園小班健康教案《大家一起玩》篇五

活動目標(biāo)

1、與同伴共享玩玩具的歡樂。

2、學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過本堂的活動鼓舞幼兒和同伴共同共享玩具并感受歡樂。

活動預(yù)備

1、材料預(yù)備：（1）幼兒自帶玩具。（2）老師預(yù)備一些玩具。

2、環(huán)境預(yù)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

活動過程

一、溝通介紹玩具

1、老師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。2.請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：老師要留意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對其他的幼兒要賜予適當(dāng)?shù)墓奈瑁?/p>

二、交換玩具玩

1、幼兒先玩自己的玩具。

幼兒玩玩具時老師要隨時觀看幼兒的表現(xiàn)，于幼兒溝通玩玩具的狀況，引導(dǎo)幼兒觀看別的幼兒玩玩具，引起他的愛好，

問題：想玩別人的玩具，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

2、溝通借玩具的禮貌用語

要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：“請”，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：“感謝”。

1、幼兒多次交換玩具，大家一起玩，

老師要表揚(yáng)能主動交換玩具的及一起玩的幼兒，老師與幼兒一起溝通大家一起玩玩具的樂趣。

三、結(jié)束

歸還整理玩具

請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

活動延長：

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

老師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將全部的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜愛的玩具玩。但說話必需要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒爭論，假如我和別的小朋《作者·.》友都喜愛一個玩具都喜愛同一個玩具，我應(yīng)當(dāng)怎么做？

教學(xué)反思

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中我設(shè)計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注意禮貌用語的使用。由于現(xiàn)在的幼兒在平常生活中不注意禮貌用語的使用，不喜愛和其他幼兒共同共享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴共享玩具，感受歡樂。達(dá)到了活動目標(biāo)。

小班《一起玩》活動教案篇六

活動目標(biāo)

1、初步培育幼兒謙讓的美德，體驗(yàn)友好相處的歡樂。

2、通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商、輪番玩等基本的交往技能，使幼兒能和小伴侶合作嬉戲，不爭搶玩具。

活動預(yù)備

1、創(chuàng)設(shè)“玩具大家玩”活動區(qū)。

2、《輪番玩》的圖片。

活動過程：

1、組織教學(xué)，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

2、老師有感情地敘述故事一遍，讓幼兒觀賞。

3、老師出示圖片，邊講故事，邊讓幼兒從角色圖片中找出相關(guān)角色，關(guān)心幼兒記憶。

4、老師引導(dǎo)幼兒爭論：

（1）皮球只有一個，小動物們都搶，能玩興奮嗎？

（2）想一想有沒有好的`方法？

5、通過爭論使幼兒學(xué)會謙讓、不爭搶、輪番玩。

6、小組活動：輪番玩。

老師給幼兒供應(yīng)幾種他們特殊喜愛的玩具，分小組輪番玩。

7、學(xué)說短句：“請給我玩一玩好嗎？”“你先玩吧！”

8、戶外嬉戲《玩滑梯》。

（1）老師對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練后，讓幼兒排好隊(duì)到戶外輪番玩滑梯。提示幼兒等前面的小伴侶好隊(duì)到戶外輪番玩滑梯。提示幼兒等前面的小伴侶滑下后，后面的小伴侶再滑。

9、活動過程中引導(dǎo)幼兒說一說：

（1）你的前面是誰？后面是誰？

（2）玩玩具時爭搶行不行？誰滑得好？

10、老師對幼兒上課狀況進(jìn)行講評，訓(xùn)練孩子不要以自我為中心，有玩具要和同伴共享。

中班社會《大家一起玩》教案篇七

教材分析：

本次活動的重點(diǎn)是鼓舞幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗(yàn)共享的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過相互玩玩具，發(fā)覺可以用交換、輪番、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗(yàn)共享的歡樂。

2、鼓舞幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和四周的同伴一起玩的。學(xué)習(xí)初步的社交方法。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動預(yù)備：

幼兒每人帶一個好玩的玩具。

活動過程：

1、請幼兒玩自帶玩具，老師：小伴侶都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現(xiàn)在請你們帶著自己的玩具去玩。

2、組織幼兒爭論。老師提問：你帶了幾樣玩具？剛才玩玩具時，你玩了幾樣？哪些小伴侶玩了很多玩具？怎么玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，老師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)覺、總結(jié)出交換、輪番、合作等大家一起玩的方法，并表揚(yáng)相互謙讓的幼兒。

3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的狀況，讓幼兒相互學(xué)習(xí)如何一起玩玩具。

4、引導(dǎo)幼兒爭論怎樣愛惜玩具。玩“玩具寶寶我們愛惜你”的嬉戲，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的嬉戲性。

活動延長：

幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪番、合作玩玩具，老師巡回指導(dǎo)。

要求：

（1）鼓舞幼兒主動與別人交換玩具，能夠相互合作、謙讓。

（2）在玩耍中留意指導(dǎo)幼兒愛惜玩具

日常訓(xùn)練活動滲透：在幼兒看圖書時，區(qū)角活動時，喝水、分點(diǎn)心引導(dǎo)幼兒輪番、合作、相互謙作，使幼兒的交往力量得到進(jìn)一步鞏固。

教學(xué)反思：

鼓舞孩子與更多的孩子常常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的閱歷，培育其交往力量，引導(dǎo)孩子留意他人的情感變化，學(xué)會關(guān)懷與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人共享歡樂和解除別人苦痛的愿望。

小班教案篇八

活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的"我"與其次人稱的"你"進(jìn)行互換。

2、能樂觀參加創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。

3、通過演唱歌曲，體驗(yàn)表達(dá)愛的情感。

4、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

1、熟識《愛我你就抱抱我》的音樂，能初步學(xué)會演唱歌曲。

2、《愛我你就抱抱我》音樂節(jié)選。

活動過程：

1、小嬉戲：你問我答（大約3分鐘）小伴侶們好！你們熟悉我嗎？（熟悉）我是誰呀？（趙老師）可是趙老師還不熟悉你們呢?，F(xiàn)在你們來向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎么介紹呢？當(dāng)趙老師站到你的面前問你"我是趙老師，你是誰"的時候，你就站起來回答：我是誰。好嗎？（與幼兒嬉戲）剛才小伴侶的表現(xiàn)真不錯。老師給你們掌聲。

2、傾聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容。

今日趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，請你們仔細(xì)聽，想想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的。

（1）播放音樂，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂。回答問題。

歌曲是誰演唱的？（小伴侶）唱給誰聽的呢？（唱給爸爸媽媽聽的）他唱了些什么？

（2）熟識音樂，鼓舞幼兒依據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動作并大膽表演。

這是一首小伴侶唱給爸爸媽媽聽的歌，盼望爸爸媽媽能多多的愛我們。我們也一起來嘗一嘗吧。（鼓舞幼兒邊唱邊表演）

3、師幼互動，初步嘗試將第一人稱"我"和其次人稱"你"互換。

（1）老師示范將"我"與"你"互換。

小伴侶們剛才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。實(shí)不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對你們的？（請一位幼兒上來，老師對著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就夸夸你愛你我就抱抱你。假如真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，假如真的愛你就親親親親親親你果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你，假如真的愛你就抱抱抱抱抱抱你）

（2）引導(dǎo)幼兒嘗試將"我"與"你"進(jìn)行互換。

沒有發(fā)覺老師唱的有什么不同？（幼兒回答）老師小結(jié)：剛開頭我們唱的時候是對爸爸媽媽們唱的，是盼望爸爸媽媽們多多愛我們。剛才趙老師唱的是對小伴侶的愛。你們跟我一起唱一下吧。

4、鼓舞幼兒大膽表演動作，向小伙伴表達(dá)自己的寵愛。

我們小伴侶都已經(jīng)長大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一起嬉戲的好伴侶。現(xiàn)在找到你的好伴侶，對著他隨著音樂一起唱起來吧。記住，要通過你的表情和動作，讓你的伙伴知道你很喜愛她哦。小伴侶們唱的真好聽。現(xiàn)在讓我們到教室里把愛送給更多的好伴侶去吧。

活動反思：

這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜愛。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在預(yù)備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應(yīng)當(dāng)再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小伴侶。

小班科學(xué)《大家一起玩》優(yōu)秀教案篇九

設(shè)計意圖：

擁有健康的體魄、樂觀的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動作是孩子身體進(jìn)展的重要內(nèi)容，我們要發(fā)揮集體活動的優(yōu)勢，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣，從而鼓舞幼兒大膽參加到體育集嬉戲活動中來。在學(xué)會玩常見的運(yùn)動器械的同時，努力激發(fā)幼兒參與體育嬉戲的主動性、樂觀性。

活動目標(biāo)：

1、會玩常見的簡潔運(yùn)動器械。

2、會鉆、爬、滾、攀登等動作。

活動預(yù)備：

墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動物頭飾若干。

過程建議：

1、創(chuàng)設(shè)情境：老師、幼兒均扮演成動物。

老師提示：森林要開運(yùn)動會啦，小動物們和我們一起來熬煉身體，預(yù)備參與競賽吧。

2、師生共同協(xié)商：想一想小兔最喜愛玩什么？。（跳動）小貓、小狗、小猴呢？師生共同協(xié)商將適合小動物熬煉的器械放在場地上。

3、場景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場地。

4、集體練習(xí)活動：

（1）分散活動：幼兒嘗試各種器械的玩法，老師留意平安愛護(hù)。

（2）集中活動：小猴摘桃（攀登架）和小烏龜爬爬（墊子），讓幼兒示范各種不同玩法。

（3）分散活動：動物寶寶們，剛才的哪些器械還沒玩過，或想出了和別人不一樣的玩法，可連續(xù)玩！鼓舞幼兒變換花樣玩、玩盡興。

延長提示：

1、在戶外活動中，老師可常常組織幼兒玩一些綜合運(yùn)動器材。

2、要求家長在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場所嘗試玩一些大型運(yùn)動器械。

教學(xué)反思：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中我設(shè)計讓幼兒先玩自帶