七年級語文第一單元檢測題

------------------------------------------------------------------------七年級語文第一單元檢測題陳官營中學第一單元檢測題一、積累與運用(22分)1．下列各組詞語中加點字注音完全正確的一項是()(2分)A．元勛(xūn)含蓄(xù)調羹(ɡēnɡ)鮮(xiǎn)為人知B．選聘(pìng)籌(chóu)劃赫(shè)然兀兀(wù)窮年C．彷(pánɡ)徨署(shǔ)名絞(jiǎo)肉深惡(è)痛絕D．涉(shè)獵通宵(xiāo)澎湃(bài)迥(jiǒnɡ)乎不同2．下列詞語中書寫無誤的一項是()(2分)A．潛心慣注心會神凝一反既往家喻戶曉B．慷慨淋漓鍥而不舍歷盡心血刮目相待C．搏學多識一拍既合鋒芒畢露可歌可泣D．婦孺皆知馬革裹尸雜亂無章不以為然3．下列句子中加點成語使用恰當的一項是()(2分)A．“趵突騰空”為“濟南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡繹不絕。B．作家曹文軒榮獲兒童文學最高獎——國際安徒生獎，消息傳來，駭人聽聞。C．楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇黯然失色。D．漫步曲水亭街，我們用相機去捕風捉影，記錄家鄉(xiāng)的古風古韻。4．(2016，天津)下列各句中沒有語病的一項是()(2分)A．有關領導在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。B．曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現了中國作家在該獎項上零的突破。C．隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D．在巡檢排查過程中，我市供電部門解決并發(fā)現了居民用電方面的問題。5．下列標點符號使用有誤的一項是()(2分)A．中國自古倡導“強不執(zhí)弱，富不侮貧”。不屬于我們的土地，我們一寸也不要。但屬于我們的領土，我們寸土不讓。B．黨和政府一定會繼續(xù)努力，切實保障人民生命財產安全，保障人民身體健康。C．2016年7月12日，菲律賓南海仲裁案仲裁庭公布了嚴重損害中國領土主權和海洋權益的所謂裁決。中國政府和中國人民對此堅決反對，絕不承認和接受。D．看一個城市的好壞，就是看樹上的鳥、水中的魚、野貓野狗，過得怎么樣。6．(2016，河南)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是()(2分)在中國人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？______。______，______，______，______。①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”②而它的起點“修身”當然不能缺少對身體的包裝行為③即必須首先從外表塑造出具有儒家風范的形象④因為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現⑤這是士人儒生的人生信念與行為準則A．①②⑤④③B．③⑤④①②C．④①⑤②③D．④①③②⑤7．下列說法中與課文內容不符的一項是()(2分)A．《鄧稼先》的作者楊振寧是美籍華裔物理學家，曾獲1957年諾貝爾物理學獎。B．《說和做》選自《人民日報》，作者臧克家，是我國現代著名詩人，主要作品有《烙印》《運河》等。C．《回憶魯迅先生》作者是蕭紅，她的代表作是長篇小說《呼蘭河傳》。D．《孫權勸學》節(jié)選自南宋政治家、史學家司馬光編的《資治通鑒》。8．閱讀下面材料，請按要求答題。(8分)莫振高，2015年度感動中國人物。他是廣西都安瑤族自治縣高級中學校長，他將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘。任教30多年來，莫振高跑遍每一位貧困生的家，用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利進入大學，先后籌集3000多萬元善款資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世，享年58歲。(1)【點擊師壇】請用簡潔的語言概括材料內容。(2分)(2)【禮贊師魂】莫振高校長對都安教育的執(zhí)著堅守與無私奉獻，“感動中國”頒獎詞曾用“你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁”來評價他，我們還可以用哪兩句古詩詞名句來禮贊他？(2分)(3)【感念師恩】為表達對母校老師的感激之情，小組自發(fā)合辦一期以“感念師恩”為主題的手抄報送給老師。(4分)①大家都在“師恩情深”欄目中寫一句表達對老師感激之情的話語，請你也寫一句：②手抄報已設計了兩個欄目，請你設計另外兩個。(不能直接用材料和題目中的四字詞語作答)欄目一：師恩難忘欄目二：恩師風采欄目三：欄目四：二、閱讀理解(48分)(一)(15分)孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。9．解釋句中加點的詞語。(3分)(1)卿今當涂掌事，不可不學！()(2)孤常讀書，自以為大有所益。()(3)大兄何見事之晚乎！()10．下列加點詞語意思完全相同的一項是()(2分)A．但當涉獵銳不可當B．大有所益開卷有益C．見往事耳往事依依D．刮目相待刮骨療毒11．翻譯下列句子。(4分)(1)孤常讀書，自以為大有所益。(2)士別三日，即更刮目相待。12．文中哪一句話證明了呂蒙學有所成？(2分)13．讀了本文，從孫權和呂蒙身上，你分別得到什么啟示？(4分)(二)(17分)吳孟超：以心靈溫暖心靈(節(jié)選)①吳孟超的辦公室在東方肝膽外科醫(yī)院行政樓二樓。這間20多平方米的房間集辦公、會客、會診于一體，給我留下的最深印象就是不夠明亮。最初我一直以為是辦公室所處樓層不高，又朝北，光照不好所致。直到有一次，我?guī)е晃槐本﹣淼牟∪巳フ覅抢蠒\，同樣是這間辦公室，卻大放光明，我這才發(fā)現辦公室不夠亮堂的真正原因。②其實，吳孟超的辦公室里有兩盞燈，平時自己一個人在里面辦公時，他只開頭頂的那一盞，如果有客人或病人來，他才將兩盞燈都打開。③“病人生病已經非常不幸了，為了治病他們可能已經花光了家里的錢，有的還負債累累。作為醫(yī)生，一定要設身處地為病人著想，替病人算賬?！边@是吳孟超對年輕醫(yī)生說得最多的話。④有一次，病房里收治了一位來自浙江農村的婦女。手術后五六天，吳孟超去查房。他仔細檢查完病人，又認真看了她的病歷，眉頭微微皺了起來，半晌沒吭氣。那時，在場的人都很緊張，“看樣子，‘老爺子’準是又看出什么問題來了?！惫?，吳老把值班醫(yī)生叫到走廊里，劈頭便問道：“這個病人為啥要用先鋒6號？還是進口的？”⑤值班醫(yī)生答道：“作為常規(guī)術后抗感染，現在大家都在用先鋒6號，這個病人也就用了?！雹蕖笆裁础蠹摇蠹摇俊眳敲铣宦牷鹆?，大聲說道：“現在有的醫(yī)院、有的醫(yī)生不好好給人治病，光知道給病人開貴重藥品，憑此賺錢、提成，完成利潤指標。你不要學他們！”⑦值班醫(yī)生有些委屈：“吳老，我沒有啊……”⑧“沒有就好”，吳老嚴肅地說，“你知道醫(yī)療費用對這樣的病人和家庭是多么大的經濟負擔！沒有明顯的感染，術后又很穩(wěn)定，為何不用氨芐青霉素等藥物？過去我們常用，而且效果也不錯，又便宜。要為病人多考慮考慮才對呀！”⑨平時，吳老總是反復強調，要求醫(yī)生在保證療效的前提下，哪種藥便宜用哪種。在為病人做檢查時，如果B超能解決問題，他決不會讓病人去做CT或者核磁共振檢查；如果病人帶來的片子能夠看清楚，他也決不會讓他們再做第二次檢查。⑩每次手術結扎，他都是堅持用手、用線。他說：“我們要多用腦和手為病人服務，用一次縫合器械，‘咔嚓’一聲1000多元就沒了，那可是一個農村孩子幾年的讀書費用??！我吳孟超用手縫線，分文不要?！?凡是看過吳孟超門診的病人，都會對他那特殊的打招呼方式留下深刻印象?？匆姴∪俗?，他會笑呵呵地緊緊握住病人的雙手，有時還拍拍病人的肩膀。外人乍一看，還以為他在接待一位多年不見的老朋友。?對于這種特殊的打招呼方式，手術室護士長陳月娥曾求教過吳孟超?！袄蠣斪印备嬖V她：“跟病人握手，用雙手，是一種技巧，也是一門藝術，至少可以有三個作用：一是可以展示醫(yī)生對病人的關心，讓病人心里感到踏實；二是肝病患者一般都伴有一定程度低燒，雙手一握，對病人的發(fā)燒程度，自己也能掌握個八九分；三是雙手一握，順勢可以把手滑到病人的脈搏上，給病人切脈，有助于病情判斷。?“哪里人呀？”“做什么的？”“家里幾口人呀？”看病先看人，幾句家常話聊下來，吳孟超才慢慢開始查看病人以前的檢查報告。如果需要病人做進一步檢查，他還會親自為病人拉上屏風上的布簾，把雙手搓熱，輕輕摁住病人的腹部，輕聲詢問病人疼不疼。做完檢查，他依然不會忘記彎腰把病人的鞋子擺到最適于病人下床的地方。然后，才一筆一筆地仔細開單子。如果需要做B超檢查，他必定會親自陪病人到B超室做檢查。?“一個人能全神貫注地做他愿意做的、喜歡做的事情，這將是非常愉快的！在醫(yī)生的崗位上，我感悟了生命的可貴，責任的崇高?！眳敲铣f。14．閱讀第①、②段，用自己的語言概括吳孟超醫(yī)生的辦公室不夠明亮的原因。(4分)(1)(2)15．第④－⑧段中，吳孟超醫(yī)生對下屬發(fā)火是誤以為他；發(fā)現是誤會后吳老仍嚴肅地批評了他只知道按方法治病，不能為病人多加考慮。(均用原文回答)(3分)16．從第⑧段吳孟超醫(yī)生的話中可以發(fā)現，他所強調的“替病人算賬”，不是簡單地選擇一種便宜的藥物，而是還要考慮病人家境、和三方面因素后作出綜合判斷。(3分)17．第④－⑧段中，作者用詳細的筆墨寫了一個有關“替病人算賬”的故事，在此之后，作者為何又寫了⑨、⑩兩段？(3分)18．吳孟超醫(yī)生的一雙手和一顆心給我們留下了深刻印象，請細讀?－?段，然后將“□手□心”這一四字評價補充完整。根據這一評價，并結合這兩段中相關的描寫，完成一段人物分析。(80字左右)(4分)評價：(三)(16分)聞一多先生上課汪曾祺①聞先生性格強烈堅毅。日寇南侵，清大、南開合成臨時大學，在長沙少駐，后改為西南聯合大學，將往云南。一部分師生組成步行團，聞先生參加步行，萬里長征，他把胡子留了起來，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴冷的目光審視著現實，很能表達聞先生的內心世界。②聯大到云南后，先在蒙自呆了一年。聞先生還在專心治學，把自己整天關在圖書館里。圖書館在樓上。那時不少教授愛起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”、魏建功先生的書齋叫“學無不暇”，有一位教授戲贈聞先生一個齋主的名稱：“何妨一下樓主人”。因為聞先生總不下樓。③西南聯大校舍安排停當，學校即遷至昆明。④我在讀西南聯大時，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐詩、古代神話。⑤楚辭班人不多。聞先生點燃煙斗，打開筆記，開講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士?！甭勏壬墓P記本很大，長一尺有半，寬近一尺，是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體略長，一筆不茍，他寫字有一特點，是愛用禿筆。別人用過的廢筆，他都收集起來，禿筆寫篆楷蠅頭小字，真是一個功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句?！把U裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”。⑥聞先生教古代神話，非?！敖凶薄２粏问侵形南档?、文學院的學生來聽講，連理學院的、工學院的同學也來聽。工學院在拓東路，文學院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像，用摁釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色，條理嚴密，文采斐然，高低抑揚，引人入勝。聞先生是一個好演員：伏羲女媧，本來是相當枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也值得。⑦能夠像聞先生那樣講唐詩的，并世無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》，但是講得最多，也講得最好的，是晚唐。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯系起來。講李賀，同時講到印象派里的點畫派，說點畫看起來只是不同顏色的點，這些點似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺到點與點之間的內在聯系。這樣講唐詩，必須本人既是詩人，也是畫家，有誰能辦到？聞先生講唐詩的妙語，應該記錄下來。我是個大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽說比我高一班的同學鄭臨川記錄了，而且整理成一本《聞一多論唐詩》，出版了，這是大好事。⑧我頗具歪才，善胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個比我低一班的同學代筆寫一篇關于李賀的讀書報告——西南聯大一般課程都不考試，只于學期終了時交一篇讀書報告即可給學分。聞先生看了這篇讀書報告后，對那位同學說：“你的報告寫得很好，比汪曾祺寫得還好！”其實我寫李賀，只寫了一點：別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫。故顏色特別濃烈。這也是西南聯大許多教授對學生鑒別的標準：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書，無創(chuàng)見。19．選文①、②段用了兩個事例來體現“聞先生性格強烈堅毅”，請簡要概括這兩個事例。(4分)20．結合文意解釋第⑥段畫線詞語的含義。(3分)21．汪曾祺為同學代筆寫的讀書報告為什么會受到聞先生的贊賞？(4分)22．請你發(fā)揮想象，把聞一多先生教古代神話時學生聽課的情景描寫出來。(要求：至少使用一種修辭手法和一個成語)(5分)