小班音樂教案模板匯總5篇

小班音樂教案模板匯總5篇小班音樂教案篇1

目標(biāo)：

1、在嬉戲中把握節(jié)奏型

2、通過(guò)手指嬉戲、表演等形式體會(huì)音樂生動(dòng)好玩。

活動(dòng)預(yù)備：

節(jié)奏卡一張、小鼓一個(gè)、創(chuàng)設(shè)“池塘”情境、青蛙頭飾人手一個(gè)、蛙鳴筒人手一個(gè)。

活動(dòng)結(jié)構(gòu)：

1、基本節(jié)奏練習(xí)

2、手指嬉戲

3、樂器操作

4、嬉戲

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師擊鼓，引導(dǎo)幼兒聽鼓聲仿照節(jié)奏，通過(guò)拍身體的各部位及聲勢(shì)練習(xí)熟識(shí)節(jié)奏。（由此引出小青蛙的叫聲）

二、出示畫有小青蛙叫的節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒練習(xí)小青蛙叫|呱呱|呱呱呱|，關(guān)心幼兒感知此節(jié)奏型。

三、談話引出童謠《數(shù)青蛙》，鼓舞幼兒自由創(chuàng)編與童謠相符的手指表演，在玩手指嬉戲過(guò)程中嫻熟童謠和節(jié)奏型。

1、結(jié)合提問(wèn)，逐句分析童謠。并鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演。

一只青蛙幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？?jī)芍磺嗤軒讖堊?？幾只眼睛？幾條腿？青蛙是怎樣跳的？青蛙興奮的時(shí)候是怎么叫的？怎么才能表現(xiàn)它大聲叫？

2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演童謠，老師提煉整合幼兒的表演動(dòng)作。

3、完整表演一遍。

四、完整觀賞音樂《青蛙》，感受音樂的生動(dòng)好玩，結(jié)合提問(wèn)引導(dǎo)幼兒將童謠與音樂相匹配。

提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶們猜猜音樂中有誰(shuí)？它在干什么？你是怎么聽出來(lái)的？

五、引導(dǎo)幼兒在音樂中玩手指嬉戲，進(jìn)一步感受音樂旋律及主要節(jié)奏型。

六、幼兒操作蛙鳴筒，為《青蛙》器樂伴奏。引導(dǎo)幼兒“呱呱”部分用幼兒用蛙鳴筒敲出的響聲，“跳跳”部分用蛙鳴筒敲出的響聲。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作蛙鳴筒，自由探究，鼓舞幼兒創(chuàng)造出不同的敲擊方法，發(fā)覺不同的聲響。

師：你們熟悉它嗎？他的名字叫蛙鳴筒。你們和它玩一玩，看看它能發(fā)出幾種聲響？

2、老師示范兩種不同敲擊方法。關(guān)心幼兒感知兩種不同的聲響分別與童謠中的“呱呱”、“跳跳”相呼應(yīng)。

3、師幼共同為《青蛙》器樂伴奏。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把握音樂中的節(jié)奏型。

4、幼兒分組為《青蛙》器樂伴奏，一半幼兒念童謠，一半幼兒操作蛙鳴筒為“呱呱”、“跳跳”部分伴奏。

七、情景嬉戲表演《青蛙》。讓幼兒在生動(dòng)、好玩的嬉戲中鞏固練習(xí)節(jié)奏型。

師：請(qǐng)小青蛙們和青蛙媽媽一起到池塘邊練習(xí)跳水。（幼兒帶青蛙頭飾）

小班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

2、學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，不吵別人。

3、感受運(yùn)動(dòng)身體的歡樂。

4、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞歌曲。

播放錄音，引導(dǎo)幼兒自由地聽一聽，動(dòng)一動(dòng)。

你聽了這首歌曲想干什么?為什么?

2、學(xué)習(xí)歌曲。

再次播放，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽一聽歌里唱的是什么。

按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，熟識(shí)歌詞。

3、進(jìn)行歌表演。

啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，歡樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂訓(xùn)練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過(guò)勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的`愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信念。

小班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿跟隨老師大膽的演唱歌曲。

2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。

3、理解歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：隨音樂合拍的演唱。

活動(dòng)預(yù)備：圖片，幼兒左手貼一朵小紅。

一、節(jié)奏練習(xí)

拍手問(wèn)好，練習(xí)節(jié)奏。

小伴侶們，下午好！楊老師，下午好！一起和客人老師問(wèn)好：客人老師，下午好!

小伴侶，小伴侶，大家快快來(lái)坐好。

楊老師，楊老師，我們快快來(lái)坐好。

談話：剛才我們拍著手相互問(wèn)好，小伴侶們熟悉自己的小手嗎？（熟悉）

二、理解歌詞內(nèi)容

（一）、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右”

1、師：你有幾只小小手？

2、幼：（兩只）用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3、師：（出示圖）我們有兩只小小手，“兩只”還可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，你知道嗎？

4、幼兒說(shuō)

5、師：“兩只”還可以說(shuō)“一雙”，我有一雙小小手。

6、幼兒跟說(shuō)“我有一雙小小手”

7、師：指導(dǎo)幼兒熟悉左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎？（拿筆的那只手是右手）（畫紅花的那只手是左手）

8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右”

（二）、學(xué)習(xí)“小小手、小小手，一共十個(gè)手指頭”

1、師、小小手上還有手指頭，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。

2、幼、十根，幼兒數(shù)一數(shù)，完整的學(xué)說(shuō)：“小小手、小小手、一共十根手指頭。

（三）完整地讀兒歌。

1、拍著節(jié)奏來(lái)說(shuō)兒歌。

我們拍著手跟著老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)兒歌。

2、做著動(dòng)作來(lái)說(shuō)兒歌

三、學(xué)唱歌曲

1、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來(lái)，現(xiàn)在我們來(lái)聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。

2、這次老師跟著琴來(lái)唱一次，前奏我們點(diǎn)頭。

3、老師觀察有的小伴侶想唱啦，那現(xiàn)在跟著老師來(lái)唱一次。留意前奏。

3、這次我們做著動(dòng)作來(lái)唱一次。

4、男女小伴侶競(jìng)賽唱。

5、請(qǐng)小伴侶表演唱。

四、結(jié)束活動(dòng)

全體起立唱一次歌，我們今日學(xué)的這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》，回家后把這首唱歌給爸爸媽媽聽，再和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)我們的小小手會(huì)做什么事？

小手百科：手和其他身體部分一樣，在最外層的皮膚之下有供應(yīng)養(yǎng)分的血管、和大腦溝通的神經(jīng)以及透過(guò)收宿及放松來(lái)做出動(dòng)作的肌肉，肌肉之下是骨頭，兩者由肌腱相互連接。骨頭與骨頭連接的部分形成手指之間及手腕等各個(gè)關(guān)節(jié)。由于手的大小較細(xì)而且關(guān)節(jié)多，手的骨頭一般比身體其他部分的較?。_趾骨除外）。手執(zhí)行腦的指令來(lái)做出動(dòng)作，并能透過(guò)皮膚感受周遭環(huán)境溫度和外物的質(zhì)感，再通過(guò)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，向腦匯報(bào)。成年男人的手背，包括手掌背方及手指背的皮膚上，可能會(huì)長(zhǎng)有毛發(fā)。

小班音樂教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，孩子們喜愛玩奶粉罐，用來(lái)敲敲、坐坐、滾滾，我想利用奶粉罐培育幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感，讓幼兒跟著音樂敲打，從而培育幼兒對(duì)音樂的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣。

2、愿意敲打會(huì)發(fā)聲的器具，體驗(yàn)探究的樂趣。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一個(gè)奶粉罐，一次性筷子。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師用手敲打奶粉罐，引起幼兒愛好。師：小伴侶，你們聽聽是什么聲音?(幼兒自由猜想)

2、老師出示奶粉罐，再次拍打發(fā)出聲音，并發(fā)給幼兒每人一個(gè)讓幼兒自由拍打。

3、老師放音樂，請(qǐng)幼兒跟著音樂節(jié)奏拍打。

(1)第一段請(qǐng)幼兒坐在位置上敲打。

(2)其次段請(qǐng)幼兒起立，在位置前面邊走邊敲打。

4、發(fā)給幼兒每人一根筷子，請(qǐng)幼兒用筷子敲打奶粉罐，感受和用手拍有什么不同。

5、老師再次放音樂，請(qǐng)幼兒在A段時(shí)敲打奶粉罐蓋子，B段是敲打底部。

6、老師將筷子收回，請(qǐng)幼兒跟著音樂邊敲邊離開教室。

活動(dòng)反思：

此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，賜予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，老師細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)布滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班音樂教案篇5

教案目的：

1、學(xué)會(huì)“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

2、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。

3、進(jìn)展幼兒的空間協(xié)調(diào)力量以及合作力量。

教案預(yù)備：

1、兔子頭飾。

2、背景音樂。

3、把教室裝扮成大森林。

教案過(guò)程：

1、在音樂的伴奏下，老師與幼兒扮成小兔子，來(lái)到大森林里。

幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

老師：剛才麗麗小兔的動(dòng)作特殊有節(jié)奏，有精神。

幼兒跟著學(xué)。

老師：佳佳小兔跳舞時(shí)笑的特殊甜。

幼兒跟著學(xué)。

3、請(qǐng)一位老師扮演小兔姐姐

兔姐姐：“你好！小兔子們?！?/p>

老師：“兔姐姐，你去哪里呀？”

兔姐姐：“我要去參與兔子音樂會(huì)啊，你們看我正在練習(xí)?！?/p>

老師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”

兔姐姐：“好啊，可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎？”

請(qǐng)幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。兔姐姐：對(duì)了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮禾?，幼兒自由練習(xí)。

學(xué)習(xí)其次個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯(cuò)，假如再加上兔子蹦起來(lái)的動(dòng)作