小班音樂教案五篇

小班音樂教案五篇小班音樂教案篇1

活動目標：

1．感受兩段不同的音樂，仿照警犬的動作，初步培育對音樂的感知力，發(fā)揮想象力。

2．在嬉戲中能與同伴協(xié)調(diào)好距離，不擁擠，能樂觀開心地參與音樂活動。

活動預(yù)備：

1．警犬追捕壞蛋的錄象資料?；脽粽n件?！豆凸贰犯枨浺簟?/p>

2．選擇兩段不同性質(zhì)的音樂。（一段緊急、激烈；一段歡快、美麗）

3．紅綠小狗粘貼圖貼在幼兒身上。壞蛋面具一個。

活動過程：

一、律動，引出主題

1．（老師扮演狗媽媽）可愛的小狗出來玩吧?。ǚ鸥枨浺簦熒黄痣S音樂表演《哈巴狗》。引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱，動作合拍。

2．我們狗的本事可大了，下面媽媽要考考小狗，請小紅狗和小綠狗分別唱歌詞和伴唱“汪汪”。老師當指揮，引導(dǎo)幼兒不能搶唱。

二、觀賞錄像，感知警犬追捕壞蛋的動作

1．小狗寶寶的本事真不錯。狗還有哪些本事？

2．看，這只狗在干什么狗？幼兒觀賞錄象。

提問：誰看清晰了這只狗在干什么？這是一只什么狗？（警犬）特地關(guān)心警察破案、抓壞人的狗，我們叫它警犬。

三、觀賞音樂，創(chuàng)編動作

（一）觀賞第一段音樂

1．聽！發(fā)生什么事了？觀賞一段緊急的音樂。

2．提問：這段音樂聽上去有什么感覺？

你覺得發(fā)生了什么事？

3．警犬英勇嗎？警犬是怎樣抓壞蛋的？請個別幼兒仿照警犬的動作，幼兒集體仿照。（老師引導(dǎo)幼兒仿照出警犬奔跑、踵跳、猛撲、撕咬、狂叫等動作）通過紅狗寶寶和綠狗寶寶比比誰仿照的象、能想出和別人不一樣的動作等的方法，鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽表演。

4．警犬是不是這樣抓壞蛋的呢，我們一起再來看看、聽聽。再觀賞一遍。師邊講故事邊操作幻燈，同時放音樂。

警犬可真厲害，我們跟著音樂和警犬一起訓(xùn)練吧！

幼兒隨音樂表演一遍。

（二）觀賞其次段音樂

1．小狗們真聰慧，已經(jīng)學會了怎樣抓壞蛋了，你們快樂嗎？聽聽快樂的音樂是什么樣的。觀賞音樂。

2．提問：你聽了這段音樂你們覺得快樂嗎？那快樂的動作可以怎么做？請個別幼兒仿照。原來快樂也有不同的動作，那我們一起來做做。

3．隨著音樂完整地表演一遍。你們的本事立刻就要和警犬一樣大了，再加把勁，提出要求：如動作要跟著節(jié)奏、和壞蛋決斗時要用力、動作和小伴侶不一樣，不要全擠在一起，從四周八方進攻，才能更快更好地把壞蛋制服。

四、嬉戲：抓壞蛋

1．（錄音機里放電話鈴聲：叮鈴鈴，警犬警犬，發(fā)覺小偷，快來幫忙）哎呀，發(fā)生什么事了？你們敢不敢和警犬一起去抓壞蛋？

2．幼兒隨音樂嬉戲，提示幼兒留意與同伴保持距離，不擁擠。（依據(jù)情節(jié)進展，消失1名老師扮演的小偷）

嬉戲兩遍，隨歡快的音樂出活動室。

小班音樂教案篇2

活動目標：

1、能跟隨音樂的'節(jié)拍做魚游的動作，感受音樂嬉戲帶來的愉悅。

2、情愿和老師同伴一起做嬉戲。

3、初步進展對音樂的感受力量和表現(xiàn)力。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動重難點：

活動重點：能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作，感受音樂嬉戲帶來的愉悅。

活動難點：依據(jù)對音樂的了解，能隨音樂的節(jié)奏來進展對音樂的感受力量和表現(xiàn)力。

活動過程：

1、引入：今日老師要帶寶寶們?nèi)ズ＠锊遏~，現(xiàn)在我們一起去捕魚，好不好？

2、老師示范魚游的動作，幼兒跟學。

3、老師邀請一位小伴侶一起把手拉好，作漁網(wǎng)，請部分小伴侶做小魚，邊唱邊嬉戲，突出快快捉牢的時候把手放下，捉住魚，捉住的小伴侶回到位置上。

4、請兩名幼兒作漁網(wǎng)，其余的小伴侶作小魚，進行嬉戲。

5、嬉戲反復(fù)進行。

活動反思：

這是一首以嬉戲的形式綻開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，簡單被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參加性較高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時也調(diào)動了幼兒的樂觀性。

在學會唱歌后，就可以讓幼兒進行音樂嬉戲，讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動作，讓幼兒在歡快愉悅的氣氛中參加嬉戲。

嬉戲中也存在一些問題：在鉆漁網(wǎng)的時候，幼兒們沒有按肯定的挨次來嬉戲，消失擠對現(xiàn)象比較嚴峻，導(dǎo)致了部分幼兒玩嬉戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。

小班音樂教案篇3

活動目標：

在故事情節(jié)中，傾聽、感受不同的音樂形象并能開心地表演，體會互助、共享的歡樂。

活動預(yù)備：

媒體課件、爆米花

活動過程：

一、故事引入

●猜猜看看小熊的家。

----“小熊在干嗎呀？”（在睡覺）怪不得沒人來開門。

二、感受不同音樂形象

●傾聽、表演，歡樂的小鳥。

-----“咦，似乎有客人來了，看看是誰？”

----“小鳥是用什么飛？小鳥的翅膀是怎么樣的？我們也來學小鳥飛到小熊家”。

（老師和幼兒跟著音樂一起飛）

●傾聽、感受小貓的腳步聲。

----“又有一位客人要來了，認真聽一聽，是誰呢？”

-----肢體表演大貓和小貓，并學學唱唱大貓和小貓的聲音。

●傾聽音樂，想象動物形象。

-----“聽一聽可能是誰又來了”，“你覺得這音樂是快快的還是漸漸的”（老師賜予肯定的動作示意）

●聽著音樂和鼓聲，仿照表演大象走路的樣子。

-----“看看究竟是誰？”（語言提示：一群大象但是走路很整齊哦?。?/p>

●“大象看小熊在睡覺，會說什么？”，幼兒用大象粗粗的重重的聲音說說聊聊。

三、情感遷移

●幼兒遷移閱歷說說自己媽媽是怎樣叫寶寶起床的。

●老師扮演熊媽媽，用香香的爆米花把小熊叫醒啦。

小班音樂教案篇4

活動目標：在音樂嬉戲中感受小兔子和狐貍的音樂形象。

活動預(yù)備：狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶

重點難點：對“快跑”作出靈敏的反應(yīng)

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、觀賞樂曲

請幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象，讓幼兒隨音樂仿照這兩種動物的動作，引導(dǎo)幼兒做出小兔子玩耍時的興奮、歡樂的表情及狐貍在做壞事時的狡猾、機警的表情。

2、玩嬉戲

由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍蹲在一個比較隱秘的角落里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍漸漸站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子趕忙跑回座位或者原地不動。狐貍隨音樂邊走邊做預(yù)備捕獲的動作，看到哪個兔子動了，就把它捉住。

3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。

４、結(jié)束活動：小兔和狐貍都累了，喝些水，休息一下吧。

小班音樂教案篇5

活動目標

1、復(fù)習歌曲，加強旁白練習和聽間奏的力量。

2、培育幼兒大膽地進行表演活動。

活動預(yù)備

錄音帶、肉和小魚圖片。

活動過程

一、復(fù)習歌曲，體驗活動的樂趣。

老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作，要求幼兒要臉上有表情，有感情地唱歌。

二、聽間奏