小鈴鐺音樂教案

小鈴鐺音樂教案小鈴鐺音樂教案1

活動內(nèi)容：

表現(xiàn)和感受小鈴鐺好聽的聲音。

活動材料：

歌曲錄音、小鈴若干。

活動方法：

1、老師邊敲小鈴邊用節(jié)奏語言介紹歌曲。

2、幼兒敲擊小鈴，感受小鈴發(fā)出的聲音。

3、老師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說話的聲音是怎樣的?”(叮當(dāng)叮當(dāng))

4、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲5—8小節(jié)，鈴鐺發(fā)出不同節(jié)奏的唱法。

5、學(xué)歌表演，幼兒在唱到第3-8小節(jié)時，邊唱邊按節(jié)奏敲擊小鈴，增加幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

提示：

做音樂嬉戲時，最好能保證幼兒人手一只小鈴，假如條件有限，可采納分組教學(xué)的形式進(jìn)行。

幼兒在唱“叮當(dāng)叮當(dāng)”時，有可能會唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮當(dāng)當(dāng)”，老師在初次讓幼兒感受時，要留意強(qiáng)化正確的表達(dá)。

小鈴鐺音樂教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《小鈴鐺》這首歌曲，同學(xué)能夠唱精確?????。

2、能用自己好聽的聲音唱歌這首歌。

3、培育同學(xué)之間的力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確地唱《小鈴鐺》。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中的第三樂句“叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)”教學(xué)預(yù)備：教學(xué)用擴(kuò)音器、下載歌曲《小鈴鐺》mp3。

教學(xué)過程：

1、玩玩，動動。

老師反復(fù)播放彈撥樂合奏《歡樂的啰嗦》開頭部分。請同學(xué)聽到音樂分別向上向下?lián)]手。

2、嬉戲。

依據(jù)低班級同學(xué)奇怪???的心理特點(diǎn)，老師可從嬉戲入手。嬉戲后，再請同學(xué)比較什么音高什么音低。

3、學(xué)唱《小鈴鐺》。

播放課件《小鈴鐺》請同學(xué)跟老師一起唱《小鈴鐺》，并輕小扣擊自制的簡易鈴鐺。原來三個音可以編出那么好聽的歌。

4、鞏固學(xué)問。

請同學(xué)熟唱《小鈴鐺》后，老師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使同學(xué)在有肯定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名。最終，老師可做如下活動：讓一組同學(xué)邊敲鈴鐺邊表演；另一組同學(xué)唱唱名；還有一組同學(xué)打手號。

同學(xué)比較嫻熟唱《小鈴鐺》后，老師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使同學(xué)在有肯定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名。

課后反思：

本節(jié)課運(yùn)用了圖形譜教學(xué)給同學(xué)營造了一個布滿童真童趣的學(xué)習(xí)情境，給同學(xué)制造了一個無限遐想的空間，充分激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，使同學(xué)全身心的投入到其中，同學(xué)的表現(xiàn)更是出乎意料的精彩。因此我們老師應(yīng)樂觀引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)圖形譜，讓同學(xué)在參加中體驗(yàn)、實(shí)踐中探究、領(lǐng)悟中制造。

小結(jié)

這節(jié)課大家表現(xiàn)真好，你們的表現(xiàn)告知我你們當(dāng)中有許多小小的唱歌家，你們會用自己的歌聲表達(dá)自己的喜愛生活的情感。

小鈴鐺音樂教案3

類型：

音樂嬉戲

內(nèi)容：

表現(xiàn)和感受小鈴鐺好聽的聲音

材料：

歌曲錄音、小鈴若干

方法：

1、老師邊敲小鈴邊用節(jié)奏語言介紹歌曲。

2、幼兒敲擊小鈴，感受小鈴發(fā)出的聲音。

3、老師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說話的聲音是怎樣的?”(叮當(dāng)叮當(dāng))

4、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲5—8小節(jié)，鈴鐺發(fā)出不同節(jié)奏的唱法。

5、學(xué)歌表演，幼兒在唱到第3-8小節(jié)時，邊唱邊按節(jié)奏敲擊小鈴，增加幼兒的.學(xué)習(xí)愛好。

提示：

做音樂嬉戲時，最好能保證幼兒人手一只小鈴，假如條件有限，可采納分組教學(xué)的形式進(jìn)行。

幼兒在唱“叮當(dāng)叮當(dāng)”時，有可能會唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮當(dāng)當(dāng)”，老師在初次讓幼兒感受時，要留意強(qiáng)化正確的表達(dá)。

小鈴鐺音樂教案4

教學(xué)內(nèi)容：花城版一班級音樂下冊其次課《小鈴鐺》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《小鈴鐺》這首歌曲，同學(xué)能夠唱精確?????。

2、能用自己好聽的聲音唱歌這首歌。

3、培育同學(xué)之間的力量。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確地唱《小鈴鐺》。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的第三樂句“叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)”教學(xué)預(yù)備：教學(xué)用擴(kuò)音器、下載歌曲《小鈴鐺》mp3。教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程

一、師生問好，組織教學(xué)

二、以數(shù)學(xué)課堂的數(shù)字1、3、5導(dǎo)入音樂課堂的唱名1、3、5談話導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。

三、老師范唱，同學(xué)傾聽

四、學(xué)唱《小鈴鐺》。

1、播放課件《小鈴鐺》，同學(xué)熟讀歌詞，感受歌詞的意境。

2、老師教唱，同學(xué)跟唱，分男女生接唱。

3、同學(xué)試唱，老師訂正同學(xué)唱得不精確?????的地方。

4、同學(xué)輕聲跟老師一起唱《小鈴鐺》。全班同學(xué)唱

5、全班齊唱，分組唱、指名同學(xué)唱

五、學(xué)問拓展

同學(xué)比較嫻熟唱《小鈴鐺》后，老師