寫話教案模板合集八篇

第頁共頁寫話教案模板合集八篇寫話教案模板合集八篇寫話教案篇1教學(xué)目的：1、仔細(xì)觀察圖畫，按一定的順序說出畫面內(nèi)容，并能把自己觀察到的景物寫下來。2、激發(fā)對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)有順序地觀察圖畫。教學(xué)難點(diǎn)：寫出春天景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、布置學(xué)生課前尋找春天，用自己喜歡的方式記錄下來。教學(xué)過程：〔一〕談話激趣，引入情境1、老師提問：春天悄悄地來到了我們身邊，同學(xué)們，你們?cè)谏钪姓业酱禾炝藛?？春天在哪里?、學(xué)生自由展示課前記錄的春天，描繪內(nèi)容?！灿涗浄绞娇梢允钦掌?、圖畫、日記、標(biāo)本等〕3、同學(xué)們，老師這兒也有一幅春天的圖畫，請(qǐng)同學(xué)們看看，圖畫上有哪些美麗的景物？〔二〕指導(dǎo)觀察，口述春景1、指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫。請(qǐng)大家仔細(xì)想想，我們應(yīng)該用什么順序來觀察這幅圖畫呢？2、選擇適宜的觀察順序，找出不同的景物，并板書。按從下至上的順序，板書小河里：小魚小河邊：花、草、樹河岸上：小朋友樹上：黃鶯天空中：小燕子、風(fēng)箏也可按從上至下的順序。3、指名任選一處景物用一兩句話說清楚，師生共同評(píng)議并補(bǔ)充。4、小組合作互動(dòng)，描繪畫面內(nèi)容。5、小組選派代表描繪畫面春景，全班交流，比一比，誰說得最好?！怖蠋熛鄼C(jī)指導(dǎo)〕〔三〕整理思路，描寫春景1、剛剛同學(xué)們觀察得很細(xì)致，說得出非常生動(dòng)，那么能不能把你說的寫下來呢？可以不按課本上的起始句來寫。2、討論：在寫的時(shí)候要注意什么？3、老師小結(jié)：開頭要空兩格，按順序把每一句話寫清楚，字要寫端正，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一個(gè)格子。4、學(xué)生寫作，老師巡視?！菜摹痴乖u(píng)優(yōu)作，課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)：小河里：小魚小河邊：花、草、樹河岸上：小朋友樹上：黃鶯天空中：小燕子、風(fēng)箏寫話教案篇2一、導(dǎo)入1、小朋友們，這是節(jié)寫話課，在上課之前讓我們先放松一下，聽一首輕快的歌曲《春天在哪里》2、師：這是一首寫什么季節(jié)的歌曲？生：春天3、師：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，還記得一年級(jí)我們學(xué)過的描寫春天的詞語嗎？生：春暖花開生：柳綠花紅生：冰雪融化……4、總結(jié)：是啊，春天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，許多文學(xué)家把春天寫成優(yōu)美的詩歌，瑯瑯上口的文章，寫話教案。5、交流《找春天》〔投影出示：指名讀〕師：文中的小朋友是怎樣找到春天的？生：用眼睛看。生：用耳朵聽。生：用鼻子聞。生：用手摸。師總結(jié)：小朋友們通過看、聽、聞、觸到了春天，他們感到春天是美的，充滿了快樂。春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是一個(gè)美不勝收的季節(jié)，春天是一個(gè)充滿生命力的季節(jié)，春天是一個(gè)無比快樂的季節(jié)。帶著你對(duì)春天的向往，帶著你對(duì)春天的熱愛，今天我們就一起來用我們手中的筆寫寫美麗的春天吧！師板書作文題目：美麗的春天二、指導(dǎo)寫作1、師：春天已經(jīng)到了，你想到哪里去尋找春天呢？生：公園生：果園生：田野2、師：選好了你想去的地方，你將怎樣去觀察春天呢？生：看一看，聽一聽，聞一聞。3、師：通過前兩天的觀察，你找到春天了嗎？生：春天來了，柳樹發(fā)芽了。生：杏花開了，桃花也開了。生：各種野花也開了。生：小草鉆出了地面，大地綠了。生：小河里的水融化了。生：麥苗長高了?！?、師：是啊，春天來了，到處都充滿了活力。老師也找到春天了，并把它們帶進(jìn)了我們的課堂上?！餐队俺鍪緢D片〕順序：小草、柳條、桃花、梨花、迎春花、油菜花師：你看到了什么？生：桃花師：能說詳細(xì)一些嗎？看到了怎樣的桃花？生：美麗的桃花師：看這么大片大片的桃花，你能說說它們像什么嗎？生：像燦爛的朝霞〔師：很好，學(xué)以致用，立即把課文中優(yōu)美的句子用到了自己的寫話中來了。〕依次講解出示的花，讓學(xué)生掌握打比方的手法。三、當(dāng)堂寫話1、師：小朋友們都說的非常的好，老師相信你們也能把春天寫得很美麗。在寫的過程中要注意抓住一種事物重點(diǎn)寫，其余的略寫，這叫做：詳略得當(dāng)。希望大家在這次寫話中可以做到。最主要的是在寫話時(shí)可以用打比方的手法把詳細(xì)的景物寫得生動(dòng)形象。〔并排出示圖片〕2、師：小朋友們可以用老師的開頭和結(jié)尾，也可以自己寫。出示開頭：春天來了，天氣漸漸暖和了。出示結(jié)尾：春天真美啊！寫話教案篇3寫話教學(xué)目的:1、觀察圖畫和春天的美景，體驗(yàn)投入大自然的情趣。2、根據(jù)圖畫和詞語范例，學(xué)習(xí)把春天的風(fēng)光寫得較詳細(xì)。3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、仔細(xì)觀察圖畫，較詳細(xì)地寫出畫面內(nèi)容。2、準(zhǔn)確運(yùn)用積累的詞匯。教學(xué)準(zhǔn)備：1、有關(guān)春天的兒歌、圖片等。2、課前布置學(xué)生觀察春天大自然的風(fēng)光。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1、播放歌曲《春天在哪里》。2、我們一起唱這支歌。3、我們學(xué)了很多寫春天的課文，大家一定非常喜歡春天吧，今天我們也來當(dāng)一回小作家，夸一夸這美麗的春天。二、指導(dǎo)看圖1、請(qǐng)同學(xué)們看看書上的圖，誰愿意當(dāng)小老師帶著大家把書上的詞語讀一讀？2、觀察景物：〔1〕圖中畫的是什么地方？這里有些什么景物？〔2〕再仔細(xì)看看這些景物的顏色和形態(tài)，然后用書上的詞語說一說，假如你能用上自己學(xué)到的詞語就更棒了?！?〕學(xué)生討論后匯報(bào)，老師板書。3、觀察動(dòng)物：〔1〕圖中有哪些動(dòng)物？它們?cè)谑裁吹胤?？?〕再仔細(xì)看看它們的動(dòng)作、表情怎樣？〔3〕想象一下它們會(huì)說些什么呢？〔4〕學(xué)生討論交流后匯報(bào)，老師板書。三、指導(dǎo)寫話1、大家說得極好，老師忍不住也想說幾句，瞧，我把想說的寫下來了。2、老師出示，有感情地朗讀。3、老師寫得好不好？同學(xué)們肯定比老師寫得更好，拿起筆來，把你們想說的寫下來。4、出示寫話要求：〔1〕接著總起句“春天真美麗”繼續(xù)往下寫。〔2〕寫出主要的動(dòng)物和景物，注意突出春天的季節(jié)特點(diǎn)。〔3〕語句通順，盡量用上書上的詞語，也可以用自己學(xué)到的詞語?！?正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5學(xué)生習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)議出示評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)板書設(shè)計(jì)草地鮮花美麗春天蜜蜂青蛙小兔快樂小熊語文活動(dòng)1教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)根據(jù)事物的特征填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。2、讀讀背背有關(guān)描寫春天景物的詞語，積累語言。3、參加簡單的養(yǎng)植活動(dòng)，培養(yǎng)觀察事物的興趣、熱愛生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、進(jìn)步靈敏運(yùn)用詞語的才能。2、培養(yǎng)觀察事物、分析^p事物的才能。教學(xué)準(zhǔn)備：組織學(xué)生選擇一種動(dòng)物或植物進(jìn)展養(yǎng)殖，并細(xì)心觀察，作好記錄。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入播放《小燕子》的背景音樂，老師說故事并出示自己搜集的春景圖。二、完成第一部分1、春天這么美麗，小朋友們，你們喜歡春天嗎？那你們最喜歡春天的什么呢？為什么？學(xué)生觀察圖。2、學(xué)生看圖考慮，學(xué)習(xí)小組進(jìn)展交流。3、全班匯報(bào)、交流。4、小朋友們說得棒極了，老師也好喜歡這美麗的春天，你們猜猜看，老師最喜歡春天的什么呢？出例如句：我最喜歡桃花，因?yàn)椤一t紅。她對(duì)太陽說：“我是春天?！蓖瑢W(xué)們讀讀這句話，看看它有什么特點(diǎn)？你們能學(xué)學(xué)老師的樣子，也來夸夸你最喜歡的春天的景物嗎？出示句子：———黃黃，她對(duì)——說：“我是春天?！绷Α?，她對(duì)——說：“我是春天?！薄?，她對(duì)——說：“我是春天?！?、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。三、完成第二部分1、老師有個(gè)百寶箱，誰來猜猜，里面都藏得有什么？〔出示生字卡，指名讀詞語?！?、小老師當(dāng)?shù)谜婧?，你發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么共同的特點(diǎn)？3、學(xué)生互相讀詞語，讀完后，說說自己理解的詞語。4、指名讀，大概理解詞語的意思。5、學(xué)生練習(xí)自由背誦這些詞語。6、你能用這些詞語說一句話嗎？7、除了書上的詞語，你還知道哪些描寫春天景物的詞語？四、完成第三部分1、春天不但美麗多彩，而且萬物生長，你們知道哪些動(dòng)物、植物是在春天出生、發(fā)芽的？2、出示一盒蠶寶寶，并朗讀蠶寶寶的成長。3、多有趣啊，你們養(yǎng)了什么？學(xué)生展示、介紹成長記錄。4、全班選優(yōu)，看誰觀察得最仔細(xì)，記錄得最詳細(xì)。寫話教案篇4一、教學(xué)目的：1、在感知春天的根底上，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。2、結(jié)合生活展開想象，練習(xí)說話。突出對(duì)春天的一些現(xiàn)象“新發(fā)現(xiàn)”。3、能看圖寫幾句話，通過看圖寫話，激發(fā)熱愛春天的情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：按從上到下的順序?qū)懗霎嬅鎯?nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)：可以抓住表達(dá)春天特征的主要景物來寫。四、課前準(zhǔn)備：老師：歌曲《春天在哪里》、課件。學(xué)生：走進(jìn)大自然去觀察春天的風(fēng)光。五、教學(xué)過程：〔一〕、情境導(dǎo)入走進(jìn)春天，提醒課題1、播放音樂《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈，進(jìn)入情境。2、口語表達(dá)3、從《春天在哪里》這首歌中，你知道春天在哪里？把聽明白地告訴同伴?！捕?、回憶春景，感受春天1、小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊，那么大自然有什么變化呢？2、今天，老師要帶小朋友們一起去郊外春游，一起欣賞一下春天的美景，快樂嗎？〔出示春景的各種圖片〕〔三〕、整體觀察師：小朋友，春天的風(fēng)光美嗎？你覺得哪兒美呢？隨意點(diǎn)3-5學(xué)生說一說。師：色彩鮮艷的春景圖，誰能用一句話來夸一夸春天的美呢？師：剛剛同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對(duì)春的喜歡。它美在哪兒，需要我們?cè)敿?xì)說說，我們先來仔細(xì)地看圖?！舶鍟河许樞虻乜础骋话阍蹅兊挠^察順序是什么？〔從上到下、先景后人〕師：誰來按順序說一說，圖上有哪些景物？預(yù)設(shè)：天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能表達(dá)春天特征的景物。誰再來說說你準(zhǔn)備寫些什么？總結(jié)：燕子柳樹桃花草地小花小朋友(四)、看圖說話師：咱們?cè)谶@六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美，多么得意，說給大家聽聽。寫話教案篇5１、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。２、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。３、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感慨號(hào)。孩子“一看、二想、三說、四寫”。1、看：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察才能。看圖寫話，看圖是根底。要讓孩子學(xué)習(xí)看圖的順序，通過看圖，知道事件發(fā)生的`時(shí)間、地點(diǎn)、人物，理解圖畫上所反映的主要內(nèi)容。比方單幅情景圖時(shí)，可以讓孩子整體觀察?？匆豢磮D上畫了些什么，有什么人或者動(dòng)物，在干什么，你對(duì)這幅圖的印象如何。然后按一定順序觀察，可以是從上到下，從左到右，也可以從遠(yuǎn)到近，從四周到中間，多方位、多角度地觀察事物。多幅連圖那么要注意圖與圖之間的順序、聯(lián)絡(luò)以及圖與圖之間的變化、開展。多幅圖主要是情節(jié)圖，可以讓孩子從整體到部分、從部分到整體來觀察圖畫。比方，整體有幾幅畫，講的是什么事。然后，逐一看每幅畫，觀察每幅畫之間的聯(lián)絡(luò)，說說每幅畫上有什么，人物在干什么。最后，這幾幅圖表達(dá)的是什么意思。2、想：培養(yǎng)想象才能。對(duì)圖畫內(nèi)容、人物對(duì)話進(jìn)展合理想象。3、說：進(jìn)步表達(dá)才能。說話是寫話最重要的條件。因此，平時(shí)家長要讓學(xué)生擅長說話、樂于說話。4、寫：抓住重點(diǎn)，寫主要內(nèi)容。要讓孩子寫出時(shí)間、地點(diǎn)、事物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。并注意描寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等。如何進(jìn)步孩子看圖寫話才能？第一指導(dǎo)觀察圖畫。引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，看清其中的人和物，并按照一定的順序，從上到下，從左到右，從遠(yuǎn)到近，根據(jù)已有的人和物分析^p圖意，知道圖上反映了一件什么事。明白從畫面上表達(dá)的思想內(nèi)涵。第二練習(xí)說話根據(jù)所觀察到的內(nèi)容說一說，在說的時(shí)候讓學(xué)生分清主次，抓住重點(diǎn)，并展開合理的想象。使圖畫中的內(nèi)容由靜止的轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的生活場(chǎng)景。聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感。第三練習(xí)寫話在理解了圖意的根底上，在學(xué)生有了語言表達(dá)的欲望根底上，讓學(xué)生大膽創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，運(yùn)用平時(shí)積累的好詞好句合理運(yùn)用到文章當(dāng)中，使語言更生動(dòng)形象，這樣就到達(dá)了看，說和寫的有機(jī)結(jié)合。寫話教案篇6教學(xué)目的：1、可以大膽說己想要養(yǎng)的小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，說己喜歡的理由。2、做文明聽眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。3、培養(yǎng)熱愛小動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、可以大膽說己想要養(yǎng)的小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，說己喜歡的理由。2、培養(yǎng)熱愛小動(dòng)物的情感。教學(xué)難點(diǎn)：做文明聽眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入大家喜歡小動(dòng)物嗎？假如如今你可以養(yǎng)一只小動(dòng)物，你想養(yǎng)一只什么小動(dòng)物呢？學(xué)生自由暢談。預(yù)設(shè)：我想養(yǎng)一只小貓；我想養(yǎng)一只小狗……播放音樂：小花貓。二、寫話指導(dǎo)1、確定你要寫話的對(duì)象，進(jìn)展說話練習(xí)。2、說明自己養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由。3、想一想：自己最想養(yǎng)的小動(dòng)物是什么？它是什么樣子的呢？4、說明自己想養(yǎng)它的理由，比方：外形得意、動(dòng)作敏捷、對(duì)人友好……三、小組交流1、開展說話：你為什么要養(yǎng)這只小動(dòng)物呢？2、小組交流，出示小組交流的要求：〔1〕小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講。〔2〕講的時(shí)候要清楚。3、在小組里說一說你要養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由，比一比誰的理由充足。預(yù)設(shè)：小花貓可以抓老鼠?？禄L相得意。鸚鵡鳥會(huì)學(xué)人說話。四、課堂寫話1、小組交流后，將語言轉(zhuǎn)換成文字寫下來，注意時(shí)間安排哦。2、寫話的時(shí)候要介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，還要有條理地寫己的理由。五、寫話展示1、每組推薦一個(gè)代表上臺(tái)展示，展示要求：〔1〕聲音洪亮普通話。〔2〕吐字清楚要生動(dòng)?！?〕小動(dòng)物特點(diǎn)說清楚。2、做文明聽眾?！?〕沒聽清楚的可以提問，但必須等同學(xué)說完?！?〕同學(xué)可以進(jìn)展補(bǔ)充，但必需要等同學(xué)說完?！?〕提問題時(shí)要把話講清楚，并且要有禮貌。3、把自己寫在格子紙上的話看，比一比誰寫得工整、通順、沒有錯(cuò)別字。4、展示最優(yōu)秀寫話。5、試著把自己寫的小動(dòng)物畫出來。六、課堂小動(dòng)物是我們的朋友，我們共同生活在同一個(gè)藍(lán)天下。我們要保護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)它們，做它們的好朋友?！膊シ乓魳罚和谒{(lán)天下?！硨懺捊贪钙?1、春天來到________________________________?！?〕指名學(xué)生說一說。〔2〕學(xué)生動(dòng)筆寫一寫。師巡視指導(dǎo)?！?〕學(xué)生匯報(bào)：春天來到草地上，春天來到花園里，春天來到樹林里……寫話教案篇8教學(xué)目的：1、通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。2、在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用一句完好的話表達(dá)出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。3、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想象，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。4、能看圖寫幾句話。教學(xué)重難點(diǎn)：在認(rèn)真觀察的根底上，寫幾句完好連接的話。教學(xué)方法：說一說，演一演等方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鏟子、桶等教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，提醒課題。1、談話：老師姓什么？學(xué)生口答〔木子李〕。老師會(huì)變魔術(shù)，給“李”字加一撇變成什么字？學(xué)生答〔季〕。一年幾個(gè)季節(jié)？〔四個(gè)〕每個(gè)季節(jié)什么特點(diǎn)？學(xué)生輪流發(fā)言。2、出示樹木四季圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說出春夏秋冬的句子。3、〔過渡：樹木把大自然打扮的這么美麗，可是有人在破壞美麗的大自然。是怎么回事？一起看看這些照片。〕出示破壞樹木有關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的詞語說句子，體會(huì)破壞環(huán)境的危害。4、怎么讓我們地球更美麗，大家有什么好方法？〔植樹〕那好，今天我們一起去郊外植樹。板書課題：植樹。二、出示圖片，指導(dǎo)觀察。(一)看一看，誰的眼睛亮1、(出示植樹圖片)學(xué)生讀要求：圖上畫的是什么季節(jié)？什么時(shí)間，什么地方？都有誰？他們?cè)诟墒裁矗肯胍幌?，展開想象，寫一段通順的話?！仓笇?dǎo)學(xué)生按“四要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的根本要求說幾句完好、連接的話?！?、圖上畫的是什么季節(jié)？〔春季〕出示描寫春天的詞語：〔春回大地、萬物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴、春暖花開、萬紫千紅、和風(fēng)細(xì)雨、鳥語花香、春風(fēng)拂面、山清水秀〕。學(xué)生認(rèn)讀并說說哪些詞語可以用到圖畫上。3、圖上有哪些景物？引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)并用上優(yōu)美的詞語把句子說詳細(xì)、生動(dòng)。(二)演一演，誰的才能強(qiáng)1、回憶學(xué)過的課文，〔出示圖片和課文〕學(xué)生用文中的語言說說鄧爺爺植樹的經(jīng)過。請(qǐng)學(xué)生仿照課文的寫法，說一說圖中的人物是怎樣植樹的？2、種植是有一定順序的，我們來看看是怎樣的順序？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演植樹的經(jīng)過?！材猩唤M，女生一組，每組四人，進(jìn)展比賽表演，看哪一組表演的好〕表演過程中，老師不停地引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生的動(dòng)作和表情，并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。3、對(duì)表演過程進(jìn)展總結(jié)，要求學(xué)生用上〔首先……接著……然后……最后……〕表示先后順序的詞語來說一說圖中人物植樹的過程。〔三〕想一想，誰的腦子靈大家說得可真好！除了看圖畫內(nèi)容，