助理班主任自我評價-1

第頁共頁助理班主任自我評價助理班主任自我評價助理班主任自我評價11、在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務事，關心諒解父母，使得家庭關系更加融洽，使我能更好地投入學習，為將來的事業(yè)打下堅實根底。在社會上，我講文明，懂禮貌，在車上主動為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評，我以后會繼續(xù)努力。面對將來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報，我會在下個學期里繼續(xù)努力，為不久的中考作好充足準備。2、在學習方面，我同樣以身作那么。在過去的一年里，沒有逃過一次課，同樣沒有遲到過一次，我有很強的時間觀念。在做好班級工作的同時我還刻苦學習。兩個學期都在期末沒課時候組織班里同學一起自習，營造很好的學習氣氛。在去年的期末考試中我獲得了專業(yè)第四，班級第三的好成績。給我們班的同學中樹立了典范，也樹立了權威。3、具有豐富的學生工作經歷，兩年來先后擔任學院勤工助學中心委員，青年志愿者結合會委員，應用化學1002班副班長，班長等職務，在職期間班級表現突出曾獲“優(yōu)秀班級”稱號，曾組織過屢次大型班級活動，如“3。7女生節(jié)晚會”“武功山露營活動”等都獲得了良好的效果。同時從大一至今一直擔任湖南工業(yè)大學學生工作處辦公室助理，協(xié)助老師整理全校本科檔案和解決日常生活中學生遇到的問題，曾以學生處助理參加過20xx年迎新工作，做過新生____的接線員，對整個迎新過程，安排以及經常遇到的問題和解決方法有著清楚的理解。這對組織班助一職來說將會起到很大的作用。4、我是一名活潑開朗積極上進的初中生，在這一學期的學習里我有了很大進步，得到了老師和同學們的認可。在學校里，我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活潑。希望今后努力學習的同時，能更加好問。相信我會迎來自己嶄新的一頁。5、協(xié)助班主任組建好班委會和團支部，要經常組織或參與班會，指導學生的校園文化活動，豐富學生的課余生活。6、擅長與人心對心的交流，兩年的大學生活里，我積累了許多的經歷，無論是學習，生活，工作，友誼，愛情都有著自己獨特的經歷和感悟，新生進入生疏的環(huán)境后，都需要一個過渡的時間，我可以以自己豐富的經歷為他們帶來正確的引導。7、生活上：我不斷地完善自己，進步自身素質。我在學好專業(yè)課與公共課的根底上，還閱讀了大量的課外書籍，不斷地增加新知識，陶冶情操、開拓視野。不僅如此，我還積極參加社會理論活動，和各種文體活動，培養(yǎng)了我一定的組織與社交才能。本人熱愛籃球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。8、思想上：在進步自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學專業(yè)理論和業(yè)務學習，不斷進步業(yè)務程度。驕不躁，敗不餒，能發(fā)揚團結友愛，關心別人，具有團隊精神，和集體榮譽感。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為！”9、為人真誠，做事認真負責。兩年來，我始終堅持用一顆真誠的心與人相處，從未和身邊的同學和朋友發(fā)生爭執(zhí)，遇到事情，可以沉著冷靜的尋求解決方法，在擔任班級和學院學生干部期間，可以出色的完成自己的工作，受到老師和同學的認可。曾獲“優(yōu)秀共青團員”榮譽。10、為加強學生的思想教育和日常管理，經理學院院務會研究決定在我校研究生中選拔一批政治素質好、組織管理才能強的學生擔任“助理班主任”，協(xié)助我院學生工作辦公室做好學生工作。11、本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞；喜歡考慮，虛心與人交流，以取長補短。有較強的組織才能、實際動手才能和團體協(xié)作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并交融其中。12、在這所龐大的大學里我可能非常渺小，但我有一顆積極向上的心，我熱愛學習、熱愛我的同學們、熱愛校園活動、更熱愛這所給予我們提供學習和生活環(huán)境的校園，因為熱愛這里的一切，所以我在這里生活得很愉快。在這也讓我學到了許許多多的東西，其中有一樣東西對我今后這一生都會帶來深遠的影響，那就是懷著一顆感恩的心去生活。感恩我們的父母給予我們生命的一切，感恩我們的老師給予我們獲取知識的鑰匙，感恩我們的朋友們給予我們生活的快樂與鼓勵，也同時感恩我們的競爭者是他們讓我們在生活變得更加堅強。所以我想帶著這顆感恩的心去做這件讓我夢寐以求的從未嘗試過的事——班主任助理這一工作職務，我想它將會給我?guī)碓S許多多的不同的人生感悟。13、假設我競選上班主任助理這一職務，我會以飽滿的熱情和積極的態(tài)度去對待每一項工作。對每一項工作都盡責做到具有愛心、熱心、誠心、耐心、責任心這五顆心，用這五顆心來做好新生的入學教育工作和班團建工作以致新生的`學習和生活輔導。作為一名班主任助理盡其根本任務還遠遠不夠。14、思想上：在進步自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學助理班主任自我評價2本學期自己最得意的工作：我覺得本學期在家校溝通方面效果很好，和家長的關系處理得很融洽。主要表達在以下幾方面：1、每天通過班級QQ群與家長溝通，向家長反應孩子在學校的表現，包括學習情況、習慣培養(yǎng)、突發(fā)事情等。2、孩子之間出現矛盾時，不把問題推給家長自行解決。我通過分別和雙方家長交流，協(xié)商解決方法。交談時，尊重家長，語氣平和委婉，以“換位”的思維方式與家長溝通，獲得家長的理解與支持。3、每當家長有事詢問時，總是耐心回復或解答。4、對于積極參與學?；顒拥募议L，如快樂午間、路隊執(zhí)勤等，及時給予贊許和感謝，讓他們感受到老師對他們的肯定和信任。5、每逢節(jié)日通過QQ群以短信方式向家長表達問候，以增進感情，拉近間隔。本學期自己較滿意的工作：注重學生習慣養(yǎng)成教育及班級干部的培養(yǎng)，學生自主管理才能有所進步。1、在學校德育處提出的“食不言、隊不語、文明課間、彎彎腰”等主題習慣養(yǎng)成教育目的的引領下，制定了一些管理評價的方法，主要由班上的小干部協(xié)助老師進展催促管理，早、午、晚點時間進展匯報總結。學生在這幾方面的習慣養(yǎng)成有了很大進步，小干部的管理才能也不斷進步。2、根據學生的課堂表現制定課堂小組評價表格，設立專職記分員，由任課老師進展評價。班上大局部學生都養(yǎng)成了認真傾聽和主動學習的好習慣。3、班級事務性工作由原來的局部學生完成變?yōu)槿巳藚⑴c，人人有責。根據學生的才能，對班上的事務性工作進展細致分工，讓每個孩子都有自己的崗位,及時評價表揚、獎勵。學生的自理才能和責任心都有了進步。盡力做到關愛每一個孩子，對他們一視同仁，不偏心，不偏愛。日常多關注他們的情緒、心理、行為的變化，發(fā)現問題及時找他們談心、交流，糾正錯誤，解決困惑，調解矛盾等，讓每個孩子都能身心安康地快樂成長。本學期最遺憾的工作：在班級管理中還不能做到細致入微，管理方法有待進步。個別學生自我約束力較差，行為習慣比擬松散，雖然每天都對其進展提醒教育，但效果不大。存在問題以及改良措施：1、與學生的心靈溝通不是很到位，不能真正走進每個學生內心。今后要多關愛每一個孩子，理解孩子的內心感受及所需所想。2、多讀教育書刊，多向名師及身邊有經歷的班主任學習，反思自己工作中的缺乏，及時整改，不斷完善班級管理方法，進步自身教育管理才能。助理班主任自我評價3一個學年過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有缺乏與遺憾,為總結經歷教訓,利于今后工作,本人對這一學期的工作個人鑒定如下:一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)安康集體1、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織才能，班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。經過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作才能強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風。3、有效地利用好每周一的班會課。既按學校方案安排開展一些專題性的活動”，學習有關的平安知識等;對學生進展各方面教育。比方,信心教育,學習習慣、養(yǎng)成教育，學習經歷交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。4、加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,注意指導學生進展自我教育,讓學生在自我意識的根底上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進展自我管理,培養(yǎng)他們多方面的才能。二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氣氛1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的催促和檢查等。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生必須尊重老師，在這個學期有兩個同學在課堂上頂撞老師，經過批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過這個事教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。3、樹立班級學習的典范,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,引導他們樹立近期目的和長期目的,增強競爭意識。經常進展學習評比,做好獎勵工作,總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比擬的順利，學生的整體素質在不斷的進步。但學生當中仍然存在的問題也不容無視，擔子很重，工作很復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經歷教訓，爭取獲得更加輝煌的成績。助理班主任自我評價4本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞;喜歡考慮，虛心與人交流,以取長補短。有較強的組織才能、實際動手才能和團體協(xié)作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并交融其中。1、生活上：我不斷地完善自己，進步自身素質。我在學好專業(yè)課與公共課的根底上，還閱讀了大量的課外書籍，不斷地增加新知識，陶冶情操、開拓視野。不僅如此，我還積極參加社會理論活動，和各種文體活動，培養(yǎng)了我一定的組織與社交才能。本人熱愛籃球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。2、工作上：對待工作認真負責，擅長溝通、協(xié)調有較強的組織才能與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并擅長施教并行;上進心強、勤于學習能不斷進步自身的才能與綜合素質。3、思想上：在進步自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學專業(yè)理論和業(yè)務學習，不斷進步業(yè)務程度。驕不躁，敗不餒，能發(fā)揚團結友愛，關心別人，具有團隊精神，和集體榮譽感?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為!”助理班主任自我評價5光陰似箭，為期一年的助理班主任至此已告一段落！首先非常榮幸可以受黨組織信任，被推介擔任11級工商1班的助理班主任，在這期間，我盡心全力的做好自己的每份工作，承受院領導對我的考驗。一年以來，我一直與所管班級保持嚴密的聯絡，能協(xié)助好班主任的工作，幫助學生認識自我、探究自我、激發(fā)潛能、提升自信，以獲得更好地開展，理解學生所需的，及時解決學生所碰到的問題一、坦誠相對、用心觀察開學的第一件事，就是要盡快地熟悉理解班里的學生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、理解學生有個良好的開端。其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現等觀察理解學生，“聽其言，觀其行”是理解學生的最根本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。二、兼聽那么明、偏聽那么暗客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任〔包括我有時候也是這樣，這是人之常情?！炒嬖谄珢蹆?yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細理解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產生對立情緒。通過調查發(fā)現，對立情緒產生的主要原因有：一、老師處事不公平；二、老師不尊重學生的人格，特別是后進生；三、老師批評學生與事實有出入。反之敢于成認錯誤的老師是最受學生歡送的老師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易承受，老師的教育目的也容易到達，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不管是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。在工作中，我通常會在一些平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在局部學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的時機，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比方接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現他們的缺乏和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生途徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多老師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學消費生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。三、用標準化管理促進學生自我評價前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經歷式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有標準化管理，更能促進學生的自我評價。它與經歷式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表如今以下幾個方面：1、管理目的明晰明確化。管理目的明晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目的化、詳細化，可最大限度地防止了管理行為的盲目性。比方我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，防止重復、錯漏等現象出現，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的根據，減少主觀因素在其中的作用。2、管理行為可操作化標準化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套詳細的行為標準，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。3、民主管理、評價客觀化班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，標準化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要根據，從而防止了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可進步班主任的威信。〔在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好?！晨傊瑢W生的理解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。世界上的愛各種各樣，老師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化學生