閩教版四年級英語下冊教案全冊表格式（可編輯）

閩教版四年級英語下冊教案全冊表格式課題 Unit1TransportationLesson1 課時 2課時 班級 四23 編寫者 孔林 一教材內(nèi)容分析 1第四冊Unit1TransportationLesson12．新詞onfootbybusbybikebycarbymotorcyclebytrainbyplane句型HowdoyoucometoschoolIcometoschoolbymotorcycle3．能運(yùn)用所學(xué)句型 二教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀 1教學(xué)知識與技能1掌握新詞onfootbybusbybikebycarbymotorcyclebytrainbyplane2掌握句型運(yùn)用所學(xué)句型運(yùn)用所學(xué)句型 三學(xué)習(xí)者特征分析 本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的1學(xué)情分析xkb1com·學(xué)生是小學(xué)四年級學(xué)生·四年級的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲·學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識解決問題2學(xué)法分析·學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解不同的交通工具·教學(xué)中讓學(xué)生通過觀察對比靈活運(yùn)用所學(xué)句型xkb1com 四教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) １本節(jié)課采用的教學(xué)方法有多媒體課件展示啟發(fā)式學(xué)習(xí)法課堂討論法自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)法本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式啟發(fā)式自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)等各種策略指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)通過不同游戲的設(shè)計(jì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語言的能力２采用這些方法的理論根據(jù)教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個性的學(xué)習(xí)者教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展要鼓勵學(xué)生大膽使用英語激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決總之教法的設(shè)計(jì)我遵循了教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)原則 五教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 ＊閩教版第四冊Unit1TransportationLesson1＊專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件Flash＊自制的詞匯卡＊學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)錄音機(jī)＊學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本 六教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 一復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)單元音雙元音復(fù)習(xí)因素表 新課標(biāo)第一網(wǎng) 二新單詞新課標(biāo)第一網(wǎng) 1教授本課的單詞卡片教學(xué)bus[bs]car[ka]

motorcycle[mutsaikl]plane[plein]train[trein]并補(bǔ)充復(fù)習(xí)單詞foot[fut]bike[baik]2．老師說IgotoschoolbybikeIgohomebybus詢問學(xué)生什么意思并請優(yōu)秀的學(xué)生來說以此引出單詞by[bai]乘坐騎并教授詞組bybus\bycarbybike\bymotorcyclebytrain\byplane最后呈現(xiàn)單詞foot詢問學(xué)生foot是否能用by引出onfoot步行板書呈現(xiàn)onfoocom學(xué)生上來劃出單元音或雙元音chant讓學(xué)生熟記by和on的使用 三總結(jié)四作業(yè)一復(fù)習(xí) 歸納今天所學(xué)內(nèi)容聽錄音熟讀課后所學(xué)的單詞2抄寫單詞每個6次中文1次復(fù)習(xí)chantfootfootfootonfootbikebikebikebybikebusbusbusbybusmotorcyclemotorcyclebymotorcyclecarcarcarbycartraintraintrainbytrainplaneplaneplanebyplane老師問Howdoyougotoschool先讓學(xué)生用簡短的詞組來回答如onfoot讓學(xué)生用完整的句子來回答Igotoschoolbybike老師接著問Howdoeshegotoschool學(xué)生會答Hegotoschoolonfoot老師給予糾正一般現(xiàn)在時在第三人稱單數(shù)后面的動詞要加s或者esgo要變成goes板書呈現(xiàn)Howdoyougotoschooltheycom對這一問一答老師和學(xué)生進(jìn)行操練再對第三人稱的使用進(jìn)行操練 板書設(shè)計(jì)Unit１Lesson１HowdoeshegotoschoolHeShegoestoschoolLiHongxkB1cOm 七教學(xué)反思 本課的重點(diǎn)在于一般現(xiàn)在時的第三人稱和第一人稱動詞的使用強(qiáng)調(diào)第三人稱單數(shù)后面的動詞要加s或es課題 Unit1TransportationLesson2 課時 2課時 班級 四23 編寫者 孔林 一教材內(nèi)容分析 1第四冊Unit1TransportationLesson22．新詞onfootbybusbybikebycarbymotorcyclebytrainbyplane句型HowdoyoucometoschoolIcometoschoolbymotorcycle3．能運(yùn)用所學(xué)句型 二教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀 1教學(xué)知識與技能1掌握新詞onfootbybusbybikebycarbymotorcyclebytrainbyplane2掌握句型運(yùn)用所學(xué)句型運(yùn)用所學(xué)句型xkB1cOm 三學(xué)習(xí)者特征分析 本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的1學(xué)情分析·學(xué)生是小學(xué)四年級學(xué)生·四年級的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲·學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識解決問題2學(xué)法分析·學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解不同的交通工具·教學(xué)中讓學(xué)生通過觀察對比靈活運(yùn)用所學(xué)句型 四教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) １本節(jié)課采用的教學(xué)方法有多媒體課件展示啟發(fā)式學(xué)習(xí)法課堂討論法自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)法本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式啟發(fā)式自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)等各種策略指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)通過不同游戲的設(shè)計(jì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語言的能力２采用這些方法的理論根據(jù)教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個性的學(xué)習(xí)者教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展要鼓勵學(xué)生大膽使用英語激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決總之教法的設(shè)計(jì)我遵循了教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)原則 五教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 ＊閩教版第四冊Unit1TransportationLesson2＊專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件Flash＊自制的詞匯卡＊學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)錄音機(jī)＊學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本新課標(biāo)第一網(wǎng) 六教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 一復(fù)習(xí) 1Letschantfootfootfootonfootbikebikebikebybikebusbusbusbybusmotorcyclemotorcyclebymotorcyclecarcarcarbycartraintraintrainbytrainplaneplaneplanebyplane2．操練問答HowdoyougotoschoolIgotoschoolonfootHowdoeshegotoschoolHegoestoschoolbybike chant讓學(xué)生熟記by和on的使用新課標(biāo)第一網(wǎng)二新課文三音標(biāo)教學(xué) 1聽錄音Lesson2兩次和學(xué)生一起理解課文大意并將課文中出現(xiàn)的常用詞組標(biāo)注如下inShanghaimyauntgotoBeijing2放錄音學(xué)生跟讀兩次分角色讀男女生讀3觀察書本P6的四幅圖進(jìn)行問答操練HowdotheygotoBeijingTheygotoBeijingbyplaneHowdotheygotoBeijingTheygotoBeijingbytrainHowdotheygotoBeijingTheygotoBeijingbybusHowdotheygotoBeijingTheygotoBeijingbybikewe\wear\sweater\winterw發(fā)[w]rabbit\run\rainr發(fā)[r]cow\flower\nowow發(fā)[au]帶讀學(xué)生跟讀 強(qiáng)調(diào)所標(biāo)注詞組紅筆標(biāo)注的地方提醒學(xué)生要正確書寫讓學(xué)生1組問2組答2組問3組答比賽評分對這一問一答老師和學(xué)生進(jìn)行操練再對第三人稱的使用進(jìn)行操練chant讓學(xué)生熟記by和on的使用com 四作業(yè) 聽錄音背誦L22．完成活動手冊L2新課標(biāo)第一網(wǎng) 板書設(shè)計(jì)Unit１Lesson2HowdotheygotoBeijingTheygotoBeijingbybus 七教學(xué)反思 本課的重點(diǎn)仍在于一般現(xiàn)在時的第三人稱和第一人稱動詞的使用強(qiáng)調(diào)第三人稱單數(shù)后面的動詞要加s或es學(xué)生容易對本單元的重點(diǎn)by和on的使用一般現(xiàn)在時第三人稱動詞的使用發(fā)生錯誤應(yīng)著重反復(fù)強(qiáng)調(diào)xkb1com 課題 Unit2DaysoftheweekLesson3 課時 2課時 班級 四23 編寫者 孔林 一教材內(nèi)容分析 1第四冊Unit2DaysoftheweekLesson32．新詞SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday3．能運(yùn)用所學(xué) 二教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀 1教學(xué)知識與技能1掌握新詞SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday2用所學(xué)運(yùn)用所學(xué)句型 三學(xué)習(xí)者特征分析 本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的1學(xué)情分析·學(xué)生是小學(xué)四年級學(xué)生xkb1com·四年級的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲·學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識解決問題2學(xué)法分析·學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解不同的交通工具·教學(xué)中讓學(xué)生通過觀察對比靈活運(yùn)用所學(xué)句型 四教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) １本節(jié)課采用的教學(xué)方法有多媒體課件展示啟發(fā)式學(xué)習(xí)法課堂討論法自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)法本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式啟發(fā)式自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)等各種策略指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)通過不同游戲的設(shè)計(jì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語言的能力２采用這些方法的理論根據(jù)教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個性的學(xué)習(xí)者教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展要鼓勵學(xué)生大膽使用英語激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決總之教法的設(shè)計(jì)我遵循了教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)原則 五教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 ＊閩教版第四冊Unit2DaysoftheweekLesson3＊專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件Flash＊自制的詞匯卡＊學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)錄音機(jī)xkb1com＊學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本 六教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 一復(fù)習(xí) 師生之間用英語打招呼HellogoodmorningGladtomeetyouHowdoyoucometoschoolIcometoschoolbyHowdoesheshecometoschoolHecomestoschool游戲Whatsmissing老師同時舉起幾張表示星期幾的單詞卡片讓學(xué)生大聲讀出來然后迅速收起一張?zhí)釂朩hatsmissing讓學(xué)生快速說出該單詞 二新單詞xkB1cOm 1老師提問Howmanydaysarethereinaweek引出新單詞week貼出教學(xué)卡片week[wik]帶讀為了幫助學(xué)生理解這句話引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)onetwothreefourfivesixseven并引出課題Therearesevendaysinaweek有在一周里2教學(xué)SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday老師說TherearesenendaysinaweekTheyareSundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday并把一周七天的單詞貼在黑板上讓學(xué)生觀察這些表示星期幾的單詞有什么特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個單詞開頭的一個字母都要大寫并且每個單詞都是以day結(jié)尾Sunday[sndi]Monday[mndi]Tuesday[tjuzdi]Wednesday[wenzdi]Thursday[θЗzdi]Friday[fraidi]Saturday[stdi]師帶讀讓學(xué)生劃出音標(biāo)里的單元音或雙元音學(xué)生跟讀操練 新課標(biāo)第一網(wǎng)學(xué)生上來劃出單元音或雙元音chant讓學(xué)生熟記by和on的使用三總結(jié)四作業(yè) 教學(xué)OnMondayIcometoschoolonfoot教學(xué)表示時間狀語的介詞短語on表示星期幾的單詞然后引導(dǎo)學(xué)生自己說出在星期一在星期二的英語表達(dá)法并使用單詞卡片讓學(xué)生操練并編制chantSundaySundayonSundayMondayMondayonMondayTuesdayTuesdayonTuesdayWednesdayWednesdayOnWednesdayThursdayThursdayonThursdayFridayFridayonFridaySaturdaySaturdayonSaturday3聽錄音跟讀P13內(nèi)容和學(xué)生一起了解大意并劃出詞組gotoworkinthesky歸納今天所學(xué)內(nèi)容抄寫課后單詞每個6次中文一次聽錄音熟讀一周7天復(fù)習(xí)chantfootfootfootonfootbikebikebikebybikebusbusbusbybusmotorcyclemotorcyclebymotorcyclecarcarcarbycartraintraintrainbytrainplaneplaneplanebyplane老師問Howdoyougotoschool先讓學(xué)生用簡短的詞組來回答如onfoot讓學(xué)生用完整的句子來回答Igotoschoolbybike老師接著問Howdoeshegotoschool學(xué)生會答Hegotoschoolonfoot老師給予糾正一般現(xiàn)在時在第三人稱單數(shù)后面的動詞要加s或者esgo要變成goes板書呈現(xiàn)Howdoyougotoschoolthey對這一問一答老師和學(xué)生進(jìn)行操練新課標(biāo)第一網(wǎng)聽錄音跟讀3次 板書設(shè)計(jì)Unit2Lesson3OnMondayIcometoschoolonfoot 七教學(xué)反思 本課的重點(diǎn)在于一般現(xiàn)在時的第三人稱和第一人稱動詞的使用強(qiáng)調(diào)第三人稱單數(shù)后面的動詞要加s或es課題 Unit2DaysoftheweekLesson4 課時 2課時 班級 四23 編寫者 孔林 一教材內(nèi)容分析 1第四冊Unit2DaysoftheweekLesson42．新詞menuschoollunchmenOnMondaywehave3．能運(yùn)用所學(xué)句子談?wù)搶W(xué)校的午餐 二教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀 1教學(xué)知識與技能xkb1com1掌握新詞onfootbybusbybikebycarbymotorcyclebytrainbyplane2掌握句型運(yùn)用所學(xué)句型運(yùn)用所學(xué)句型 三學(xué)習(xí)者特征分析 本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的1學(xué)情分析·學(xué)生是小學(xué)四年級學(xué)生·四年級的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲·學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識解決問題2學(xué)法分析·學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解不同的午餐菜單·教學(xué)中讓學(xué)生通過觀察對比靈活運(yùn)用所學(xué)句型 四教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) １本節(jié)課采用的教學(xué)方法有多媒體課件展示啟發(fā)式學(xué)習(xí)法課堂討論法自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)法wWwxKb1com本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式啟發(fā)式自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)等各種策略指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)通過不同游戲的設(shè)計(jì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語言的能力２采用這些方法的理論根據(jù)教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個性的學(xué)習(xí)者教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展要鼓勵學(xué)生大膽使用英語激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決總之教法的設(shè)計(jì)我遵循了教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)原則 五教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 ＊閩教版第四冊Unit2DaysoftheweekLesson4＊專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件Flash＊自制的詞匯卡＊學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)錄音機(jī)＊學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本 六教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 一復(fù)習(xí)二新單詞新課文1．復(fù)習(xí)周一到周日的單詞1．復(fù)習(xí)lesson3小詩OnMondayIgotoworkonfoot邊讀邊做動作xkb1com2．游戲搶單詞卡片教師出示卡片學(xué)生搶讀星期的單詞Canyouspell能拼讀單詞的學(xué)生獲得單詞卡片HereyouareYouareMonday七張單詞卡片搶完后請這七位學(xué)生上臺1揭示課SchoolLunchMenu通過課件呈現(xiàn)學(xué)校的午餐單TIcometoschoolbybikeIhavelunchinourschoolLookThisisourschoollunchmenu2．教新單詞menu1教師出示menu單詞卡片升降調(diào)帶讀2看著menu單詞卡片邊書空邊拼讀單詞3不看menu單詞卡片拍手拼讀單詞m-e-n-u4抽查個別學(xué)生檢驗(yàn)單詞掌握情況教師發(fā)令SundaySundaytoSaturday持Saturday單詞卡片的學(xué)生馬上接SaturdaySaturdaytoTuesday如果接不上或速度太慢坐在下邊的學(xué)生立即扔出口頭炸彈Bom被炸學(xué)生回位直到剩下兩個學(xué)生為勝利者臺上臺下的學(xué)生都必需集中精力比誰反應(yīng)快調(diào)動全體學(xué)生的積極性 2．教新單詞menu1教師出示menu單詞卡片升降調(diào)帶讀2看著menu單詞卡片邊書空邊拼讀單詞3不看menu單詞卡片拍手拼讀單詞m-e-n-u4抽查個別學(xué)生檢驗(yàn)單詞掌握情況3．教新詞組schoollunchmenu1注意強(qiáng)調(diào)lunchch的讀音為后面的語音教學(xué)埋下伏筆2開火車說Ilikeourschoollunchmenu．教重點(diǎn)句型OnMondaywehave理解have的意思OnMondayIhaveanapple教師邊說邊做吃蘋果狀讓學(xué)生理解have是吃的意思板書重點(diǎn)句型帶讀OnMondayIhaveanapple通過metoo導(dǎo)出WehavedumplingsxkB1cOm學(xué)生上來劃出單元音或雙元音新課標(biāo)第一網(wǎng) 三總結(jié)四作業(yè)一復(fù)習(xí) TWhatdoyouhaveforlunchS1IhavehotdogsTMetooWehavehotdogsTWhatdoyouhaveforlunchS2IhavedumplingsTMetooWehavedumplings導(dǎo)出句型Wehavehotdogs板書呈現(xiàn)句型OnTuesdaywehavehotdogs同桌操練OnMondaywehavehotdogs5新課文1聽課文錄音回答問題再聽課文錄音一句一句模仿朗讀操練比創(chuàng)新同桌兩人共同將課文重新組合chtchow的單詞引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單詞讀音總結(jié)出字母組合的讀音歸納今天所學(xué)內(nèi)容聽錄音熟讀課后所學(xué)的單詞2抄寫單詞每個6次中文1次復(fù)習(xí)chantfootfootfootonfootbikebikebikebybikebusbusbusbybusmotorcyclemotorcyclebymotorcyclecarcarcarbycartraintraintrainbytrainplaneplaneplanebyplane老師問Howdoyougotoschool先讓學(xué)生用簡短的詞組來回答如onfoot讓學(xué)生用完整的句子來回答Igotoschoolbybike老師接著問Howdoeshegotoschool學(xué)生會答Hegotoschoolonfoot老師給予糾正一般現(xiàn)在時在第三人稱單數(shù)后面的動詞要加s或者esgo要變成goes板書呈現(xiàn)Howdoyougotoschoolthey對這一問一答老師和學(xué)生進(jìn)行操練游戲?qū)χ沙鍪究系禄藛闻c中餐菜單學(xué)生分兩組一組說中國食物一組說外國食物復(fù)習(xí)食物名稱游戲爭分奪秒倒計(jì)時時間到玲響比哪一組說的人數(shù)多在游戲中把句型OnMondayIhave練熟com一邊呈現(xiàn)單詞一邊把音標(biāo)標(biāo)注上去并讓學(xué)生上來劃出單元音或雙元音老師帶領(lǐng)學(xué)生將單詞的音節(jié)分開并拼讀 板書設(shè)計(jì)Unit2Lesson4OnTuesdaywehavehotdogs 七教學(xué)反思xkB1cOm 課題 Unit3SchoolSubjectsLesson5 課時 2課時 班級 四23 編寫者 孔林 一教材內(nèi)容分析 1第四冊Unit3SchoolSubjectsLesson52．學(xué)科單詞及句子WhatdayistodayDoyouhave3．能運(yùn)用所學(xué)句型 二教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀 1教學(xué)知識與技能1掌握新詞學(xué)科單詞2掌握句型dayistodayDoyouhavexkb1com3能運(yùn)用所學(xué)句型運(yùn)用所學(xué)句型 三學(xué)習(xí)者特征分析 本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的1學(xué)情分析·學(xué)生是小學(xué)四年級學(xué)生·四年級的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲·學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識解決問題2學(xué)法分析·學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解不同的交通工具·教學(xué)中讓學(xué)生通過觀察對比靈活運(yùn)用所學(xué)句型 四教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) １本節(jié)課采用的教學(xué)方法有多媒體課件展示啟發(fā)式學(xué)習(xí)法課堂討論法自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)法本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式啟發(fā)式自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)等各種策略指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)通過不同游戲的設(shè)計(jì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語言的能力xkb1com２采用這些方法的理論根據(jù)教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個性的學(xué)習(xí)者教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展要鼓勵學(xué)生大膽使用英語激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決總之教法的設(shè)計(jì)我遵循了教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)原則 五教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 ＊閩教版第四冊Unit3SchoolSubjectsLesson5＊專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件Flash＊自制的詞匯卡＊學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)錄音機(jī)＊學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本 六教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 一復(fù)習(xí)二新課文 1．從Whatdayisit導(dǎo)出新句型WhatdayistodayItisTDoyouknowwhatdayistoday邊說句子邊拿出卡片重讀todayS2ItismondayTwhatdayistodayItisSsWhatdayistoday邊說邊拍掌S1根據(jù)同學(xué)的大小聲提示尋找單詞卡片F(xiàn)riday新課標(biāo)第一網(wǎng)新課標(biāo)第一網(wǎng)三音標(biāo)教學(xué) TDoyouknowwhatdayistoday邊說句子邊拿出卡片重讀todayS2ItismondayTwhatdayistodayItisTTodayisFridayWehaveanEnglishclassLookthisisourschoolschedule在課件上展出一張課程表根據(jù)課表上的課程導(dǎo)出新單詞TEnglishEnglishanEnglishclassSsEnglishEnglishanEnglishclassTWehaveanEnglishclassonFriday通過意群分解教授長句T教師通過手勢高低學(xué)生快慢讀大聲小聲動作表示等輔助手段教授新單詞通過小組男女生個人讀進(jìn)行操練并在操練熟練后把內(nèi)容板書在黑板上提醒學(xué)生注意aan的用法3操練重點(diǎn)句型DoyouhaveTDoyouhaveascienceclassonFridaySsYesIdoTDoyouhaveanartclassonMonday新課標(biāo)第一網(wǎng)讓學(xué)生1組問2組答2組問3組答比賽評分對這一問一答老師和學(xué)生進(jìn)行操練再對第三人稱的使用進(jìn)行操練三教授課文xkB1cOm四作業(yè)3操練重點(diǎn)句型DoyouhaveTDoyouhaveascienceclassonFridaySsYesIdoT根據(jù)課表的安排師生對話操練Doyouhave填充課程表學(xué)習(xí)鞏固Doyouhavea\anclassTLookthisismyschoolscheduleCanyouguesswhatisthesubjecthereS1DoyouhaveTYesIdo\NoIdont1．教師讓學(xué)生聽第一遍錄音并讓學(xué)生回答問題DotheyhaveanEnglishclasstoday2．聽第二遍課文要求圈出todayWednesdayhaveanEnglishclass3．學(xué)生跟讀并模仿人物的語音語調(diào)4．四人小組12．根據(jù)自身實(shí)際情況表演課文3．做活動用書練習(xí)新課標(biāo)第一網(wǎng) 板書設(shè)計(jì)Unit3Lesson5DotheyhaveanEnglishclasstodayYesIdo 七教學(xué)反思 課題 Unit3SchoolSubjectsLesson6 課時 2課時 班級 四23 編寫者 孔林 一教材內(nèi)容分析 1第四冊Unit3SchoolSubjectsLesson62．學(xué)科單詞及句子WhatdayistodayDoyouhave3．能運(yùn)用所學(xué)句型 二教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀 1教學(xué)知識與技能1掌握新詞學(xué)科單詞xkb1com2掌握句型dayistodayDoyouhave3能運(yùn)用所學(xué)句型運(yùn)用所學(xué)句型 三學(xué)習(xí)者特征分析 本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的1學(xué)情分析·學(xué)生是小學(xué)四年級學(xué)生·四年級的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲·學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識解決問題2學(xué)法分析·學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解不同的交通工具·教學(xué)中讓學(xué)生通過觀察對比靈活運(yùn)用所學(xué)句型 四教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) １本節(jié)課采用的教學(xué)方法有多媒體課件展示啟發(fā)式學(xué)習(xí)法課堂討論法自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)法本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式啟發(fā)式自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)等各種策略指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)通過不同游戲的設(shè)計(jì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語言的能力２采用這些方法的理論根據(jù)教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個性的學(xué)習(xí)者教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展要鼓勵學(xué)生大膽使用英語激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決總之教法的設(shè)計(jì)我遵循了教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)原則 五教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 ＊閩教版第四冊Unit3SchoolSubjectsLesson6＊專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件Flash＊自制的詞匯卡＊學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)錄音機(jī)＊學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本新課標(biāo)第一網(wǎng) 六教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 一復(fù)習(xí)二新課文 1．從Whatdayisit導(dǎo)出新句型WhatdayistodayItisTDoyouknowwhatdayistoday邊說句子邊拿出卡片重讀todayS2ItismondayTwhatdayistodayItisSsWhatdayistoday邊說邊拍掌S1根據(jù)同學(xué)的大小聲提示尋找單詞卡片F(xiàn)riday com 新課標(biāo)第一網(wǎng)三音標(biāo)教學(xué) TDoyouknowwhatdayistoday邊說句子邊拿出卡片重讀todayS2ItismondayTwhatdayistodayItisTTodayisFridayWehaveanEnglishclassLookthisisourschoolschedule在課件上展出一張課程表根據(jù)課表上的課程導(dǎo)出新單詞TEnglishEnglishanEnglishclassSsEnglishEnglishanEnglishclassTWehaveanEnglishclassonFriday通過意群分解教授長句T教師通過手勢高低學(xué)生快慢讀大聲小聲動作表示等輔助手段教授新單詞通過小組男女生個人讀進(jìn)行操練并在操練熟練后把內(nèi)容板書在黑板上提醒學(xué)生注意aan的用法3操練重點(diǎn)句型DoyouhaveTDoyouhaveascienceclassonFridaySsYesIdoTDoyouhaveanartclassonMondayxkb1com讓學(xué)生1組問2組答2組問3組答比賽評分對這一問一答老師和學(xué)生進(jìn)行操練再對第三人稱的使用進(jìn)行操練三教授課文四作業(yè)3操練重點(diǎn)句型DoyouhaveTDoyouhaveascienceclassonFridaySsYesIdoT根據(jù)課表的安排師生對話操練Doyouhave填充課程表學(xué)習(xí)鞏固Doyouhavea\anclassTLookthisismyschoolscheduleCanyouguesswhatisthesubjecthereS1DoyouhaveTYesIdo\NoIdont1．教師讓學(xué)生聽第一遍錄音并讓學(xué)生回答問題DotheyhaveanEnglishclasstoday2．聽第二遍課文要求圈出todayWednesdayhaveanEnglishclass3．學(xué)生跟讀并模仿人物的語音語調(diào)4．四人小組12．根據(jù)自身實(shí)際情況表演課文3．做活動用書練習(xí)新課標(biāo)第一網(wǎng) 板書設(shè)計(jì)Unit3Lesson6DotheyhaveanEnglishclasstodayYesIdo 七教學(xué)反思 課題 Unit4ActivitiesafterClassLesson7 課時 40分鐘 班級 編寫者 林誠艷 一教材內(nèi)容分析 1閩教版小學(xué)英語第四冊第四單元第7課2．本課在學(xué)習(xí)日常運(yùn)動項(xiàng)目的單詞為中心展開對第二冊教材中學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時的復(fù)習(xí)3．通過本課學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握簡單日常的運(yùn)動的名詞學(xué)會詢問最喜歡的運(yùn)動是什么會在日常對話中談?wù)撨\(yùn)動xkB1cOm 二教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀 1知識性WhataretheydoingTheyrerunning能力性學(xué)會詢問別人在做什么并可以告知別人自己正在做什么情感性培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動2小學(xué)生難于掌握抽象的語法四年級的孩子對于三年級下學(xué)期學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時掌握得不太理想本課在學(xué)習(xí)新話題的同時重新復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)此項(xiàng)語法起到溫故而知新的效果 三學(xué)習(xí)者特征分析 抽象的語法是小學(xué)生最難于掌握是知識點(diǎn)之一四年級的孩子對現(xiàn)在進(jìn)行時掌握得不太理想本課溫故而知新在學(xué)習(xí)新話題的同時重新復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時 四教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 本課采用TPR教學(xué)教于動讓孩子們在做動作的同時學(xué)習(xí)運(yùn)動的單詞不但加深印象而且增加學(xué)習(xí)的趣味性 五教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 教參PPT 六教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 一復(fù)習(xí)二新單詞新句型syourfavoritefoodTWhatsyourfavoriteseasonTWhatsyourfavoritesubject新課標(biāo)第一網(wǎng)1拿出圖卡復(fù)習(xí)舊單詞runswimboat就這三個單詞對學(xué)生進(jìn)行提問TWhatretheydoingTWhatretheydoingSTheyreswimmingTWhatretheydoingSTheyreboating師把這些句子板書出來并把句子中容易錯誤的地方用紅筆標(biāo)注并強(qiáng)調(diào)主語和be動詞的搭配再做操練WhatreyoudoingWhatshedoingWhatsshedoing1出示新單詞卡片basketballFootball\ping-pong在新單詞后標(biāo)注音標(biāo)帶讀學(xué)生跟讀并以實(shí)物展示給學(xué)生看教授playbasketballPlayfootballPlayping-pong和學(xué)生一起做動作來理解這三個詞組的含義通過我做你猜的游戲讓學(xué)生進(jìn)一步加深印象2再用Whatretheydoing提問讓學(xué)生根據(jù)新學(xué)的詞組回答Theyreplayingfootball1聽錄音理解課文大意劃出詞組passtheballGoodshotxkB1cOm并教授pass和shot這兩個新單詞2跟讀課文3次分角色讀抄寫課后單詞6次中文一次聽錄音熟背課文 SItsSItsSItsSTheyrerunningSTheyreswimmingSTheyreboatingImHesShes學(xué)生一起做動作溫故而知新通過學(xué)過的句型學(xué)習(xí)類似的新句型事倍功半復(fù)習(xí)舊單詞舊句型便于新句型的引入與教學(xué)com為了讓學(xué)生更好理解所劃的兩個詞組意思可以玩?zhèn)髑蚝屯痘@的游戲 板書設(shè)計(jì)Unit4ActivitiesafterClassLesson7TimeWhatsthetime G1G2G3G4clockItsoclockoclock 七教學(xué)反思 新課標(biāo)第一網(wǎng) 課題 Unit4ActivitiesafterClassLesson8 課時 40分鐘 班級 編寫者 林誠艷 一教材內(nèi)容分析 1閩教版小學(xué)英語第四冊第四單元第82．本課是一節(jié)復(fù)習(xí)課主要復(fù)習(xí)第一冊學(xué)習(xí)的色彩及第四冊第二單元學(xué)習(xí)的星期的單詞并靈活運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)動的詞匯學(xué)會談?wù)撘恢軆?nèi)每天進(jìn)行的活動 二教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀 知識性復(fù)習(xí)顏色單詞并掌握jgeear的組合發(fā)音能力性學(xué)會談?wù)撘恢軆?nèi)每天進(jìn)行的活動情感性培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動 三學(xué)習(xí)者特征分析 四年級學(xué)生活潑好動喜歡運(yùn)動對英語學(xué)得快也忘得快短期記憶力較強(qiáng) 四教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 本課采用TPR教學(xué)教于動讓孩子們在做動作的同時學(xué)習(xí)運(yùn)動的單詞不但加深印象而且增加學(xué)習(xí)的趣味性學(xué)習(xí)英語孩子們學(xué)得快也忘得快因此本課針對孩子這個特性講之前學(xué)習(xí)的幾個話題融會貫通在一起目的在于及時對學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí) 五教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 教參PPT 六教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 一復(fù)習(xí)二新課文xkb1comTWhatcoloristhedeskTWhatcoloristhebagTWhatcoloristhecoatTWhatsyourfavoritesportTWhatsyourfavoritecolor1openyourEnglishbookturntopage35lookandanswer讓學(xué)生根據(jù)課文中給出的顏色組合并根據(jù)提示說出所組合的顏色單詞并理解make在這里的意思為制作出合成可以讓學(xué)生根據(jù)自己所知道的美術(shù)知識來自己有發(fā)揮搭配顏色2聽錄音理解并跟讀書本P36的chant3音標(biāo)教學(xué)jgeear的組合發(fā)音聽錄音背課文并背課后單詞表新課標(biāo)第一網(wǎng) SItsgreenSItsredSItspinkSItsping-pongSItsblue 復(fù)習(xí)舊單詞舊句型便于新句型的引入與教學(xué)xkb1com學(xué)習(xí)課文課后鞏固 板書設(shè)計(jì)Unit4ActivitiesafterClassLesson8 七教學(xué)反思 com課題 Unit5ToysLesson9 課時 40分鐘 班級 編寫者 林誠艷 一教材內(nèi)容分析 1閩教版小學(xué)英語第四冊第五單元第9課2．本課在學(xué)習(xí)玩具的單詞為中心展開對第三冊教材中Howmuchis句型的復(fù)習(xí)3．通過本課學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握簡單玩具的名詞學(xué)會詢問價錢會在日常購物中詢問價錢 二教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀 知識性CanIhelpyouMadamYesIneedapresentformyson能力性學(xué)會用英語談?wù)撡徺I物品及其價格情感性形成正確理財(cái)意識com 三學(xué)習(xí)者特征分析 四年級學(xué)生活潑好動喜歡玩具對英語學(xué)得快也忘得快短期記憶力較強(qiáng) 四教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 本課采用猜價錢的游戲教學(xué)讓孩子們在猜猜玩具價錢中的鞏固所學(xué)玩具的單詞及Howmuchis句型不但加深印象而且增加學(xué)習(xí)的趣味性 五教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 教參PPT 六教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 ⅠWarmingupⅡPresentationPracticeⅢLearningTextⅥHomework 1Greetings2SingasongTenLittleBabyDucks師生邊唱邊做動作3AgameSayHelloTPlayagameSayHello全班報(bào)數(shù)凡遇到逢6的數(shù)字不報(bào)全班拍手三下說Hello再玩一輪逢9的數(shù)字1．由學(xué)生桌上許多玩具引出課題Unit5ToysLesson9并教學(xué)toy①TWowtherearesomanytoysMotorcycleplane師走到學(xué)生中舉起他們桌上的玩具TheyarealltoysTodaywearegoingtolearnUnit5ToysLesson9板書課題并出示卡片教學(xué)單詞toy②學(xué)生展示自己帶的玩具TPleaseshowmeyourtoys③師出示教學(xué)卡片復(fù)習(xí)交通工具單詞2幻燈片展示玩具店引出新詞teddybearpanda①TNowLetsgotothetoyshop引導(dǎo)學(xué)生找出玩具熊和熊貓②教學(xué)新單詞teddybearpanda用各種方式操練學(xué)生拼讀單詞教師板書③師拿出玩具船Ttoyship再展示其他的玩具引導(dǎo)學(xué)生說toyplanetoycartoytrain3．復(fù)習(xí)句型HowmuchisitItsyuan教師展示貼有價格標(biāo)簽的玩具火車THowmuchisthetoytrain請個別學(xué)生回答xkb1comS1Itseightyyuan師板書句子再全班一起跟讀操練句子4．復(fù)習(xí)閩教版第三冊Lesson3課文對話幻燈片展示對話內(nèi)容TomorrowisSallysbirthdayLetsbuyapresentforSallyWhataboutadollGoodidea①教師范讀全班齊讀然后學(xué)生進(jìn)行兩兩對話②由Goodidea引出Thatsnice教學(xué)ThatsniceTniceniceThatsnice1．播放課文VCD讓學(xué)生帶著問題聽T這段對話是發(fā)生在什么地方呢S1玩具店2．再次播放課文VCD引出句子CanIhelpyouMadamYesIneedapresentformyson并進(jìn)行教學(xué)T米勒太太的兒子下周五生日她會買什么禮物呢服務(wù)員是怎么用英語跟她打招呼的播放完畢T售貨員見到她怎么打招呼呢SsCanIhelpyouMadam師教學(xué)句子CanIhelpyouMadam并板書句子T太太怎么回答呢SsYesIneedapresentformyson師教學(xué)句子YesIneedapresentformyson并板書句子不同方式操練句子CanIhelpyouMadamYesIneedapresentformysonTIneedatoytrainformyson你們要給自己的親朋好友買什么嗎學(xué)生進(jìn)行模仿黑板四句話進(jìn)行操練xkB1cOm3．學(xué)生打開書本P40自讀課文劃出不明白的句子師加以解釋如nextFridayHellbefive4．再次播放課文VCD全班跟讀課文三遍5．師找一學(xué)生模仿課文對話進(jìn)行購物課件出示老師與學(xué)生對話內(nèi)容TCanIhelpyouS1YesIneedapresentformymotherTWhataboutateddybearS1ThatsniceHowmuchisitTItssixtyeightyuanDoyouwantoneS1Yesplease6．PairworkTTodayisShoppingDayLetsgoshopping同桌間用自己桌上的的玩具進(jìn)行購物師請學(xué)生參加購物活動表演對話1．完成P43課文練習(xí)2．聽課文錄音3遍家長簽字全班報(bào)數(shù)凡遇到逢6的數(shù)字不報(bào)全班拍手三下說Hello再玩一輪逢9的數(shù)字xkB1cOm學(xué)生展示自己帶的玩具學(xué)生找出玩具熊和熊貓學(xué)生拼讀單詞學(xué)生說toyplanetoycartoytrain 復(fù)習(xí)舊單詞舊句型便于新句型的引入與教學(xué)學(xué)習(xí)課文com課后鞏固 板書設(shè)計(jì)Unit5ToysLesson9Howmuchis G1G2G3G4xkb1com 七教學(xué)反思 課題 Unit5ToysLesson10 課時 40分鐘 班級 編寫者 林誠艷 一教材內(nèi)容分析 1閩教版小學(xué)英語第四冊第五單元第10課2．本課在學(xué)習(xí)玩具的單詞為中心展開對第三冊教材中Howmuchis句型的復(fù)習(xí)3．通過本課學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握簡單玩具的名詞學(xué)會詢問價錢會在日常購物中詢問價錢 二教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀 知識性1．詞匯pandarobotdollteddybeartoyshiptoycartoytraintoyplanetoybus2．句型Howmuchisit以及回答Itsyuan．ThisisapresentforyouBen．Openit．3字母組合trdr的發(fā)音比較難掌握xkb1com能力性學(xué)會如何用英語購物談?wù)撏婢咔楦行酝ㄟ^本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們了解外國人的送禮的一些禮儀拓展視野 三學(xué)習(xí)者特征分析 四年級學(xué)生活潑好動喜歡玩具對英語學(xué)得快也忘得快短期記憶力較強(qiáng) 四教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 本課采用猜價錢的游戲教學(xué)讓孩子們在猜猜玩具價錢中的鞏固所學(xué)玩具的單詞及Howmuchis句型不但加深印象而且增加學(xué)習(xí)的趣味性 五教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 教參PPT 六教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 一Warmingup二三RevisionandPresentation四五鞏固提高六Homework 1．GreetingsTGoodmorningboysandgirls．2SayachanttogetherTeddybearTeddybear．3揭示課題1．Toys引出字母組合oy的教學(xué)2．teddybear帶讀整個詞組以及bear這個單詞進(jìn)行字母組合ear的教學(xué)3．toytrain中train這個單詞引出字母組合tr的讀音規(guī)則4．dr的讀音規(guī)則5．1．出示一個大盒子里面裝著許多玩具讓學(xué)生猜猜里面的玩具引出Thisboxissobig．WhatsinitLetmesee．Wowa．Averybigone．2．利用價格游戲復(fù)習(xí)句型Howmuchisit以及回答Itsyuan．3．復(fù)習(xí)有關(guān)購物的句型進(jìn)行購物對話1．接著播放P45頁的課文錄音讓學(xué)生先找出黑板上出現(xiàn)的一些句型在書上劃出來并大聲地讀出來2．聽錄音跟讀課文兩遍完成課本P47頁的練習(xí)1．完成課本第48頁的自我評價2．聽錄音熟讀課文內(nèi)容3．完成活動手冊上本課的練習(xí)com SGoodmorning．xkb1com學(xué)生猜里面的玩具學(xué)生找出黑板上出現(xiàn)的一些句型在書上劃出來并大聲地讀出來 復(fù)習(xí)舊單詞舊句型便于新句型的引入與教學(xué)學(xué)習(xí)課文課后鞏固 板書設(shè)計(jì)Unit5ToysLesson10Howmuchis G1G2G3G4 七教學(xué)反思 新課標(biāo)第一網(wǎng) 課題 Unit6ShoppingLesson11 課時 40分鐘 班級 編寫者 林誠艷 一教材內(nèi)容分析 1閩教版小學(xué)英語第四冊第六單元第11課2．本課在學(xué)習(xí)食物的單詞為中心展開對第三冊教材中WhatdoweneedWeneed__________句型的復(fù)習(xí)3．通過本課學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握簡單食物的名詞學(xué)會用英文購物會在日常購物中詢問價錢 二教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀 知識性1能聽、說、讀單詞詞組moneychangelineup2掌握句型HowmuchisitNinety-fiveyuanHeresthemoneyHeresthechangexkb1com能力性能運(yùn)用所學(xué)句型情感性培養(yǎng)合作精神和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣讓學(xué)生積極參與到英語學(xué)習(xí)中教育學(xué)生要遵守公共秩序養(yǎng)成排隊(duì)禮讓的好習(xí)慣 三學(xué)習(xí)者特征分析 四年級學(xué)生活潑好動喜歡貼近生活如食品購物等話題對英語學(xué)得快也忘得快短期記憶力較強(qiáng) 四教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 本課采用情境創(chuàng)設(shè)模擬真實(shí)購物情景教學(xué)讓孩子們在模擬情景中展開對話鞏固單詞及WhatdoweneedWeneed__________不但加深印象而且增加學(xué)習(xí)的趣味性 五教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 教參PPTShoppinglistandsomepictures 六教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動xkB1cOm 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 一Warmingup二三Practice四五鞏固提高六Homework 1．GreetingsTGoodmorningboysandgirls．2SayachanttogetherTeddybearTeddybear．3揭示課題a給出語言背景并出示課題bPPT呈現(xiàn)超市圖片教授單詞supermarketc呈現(xiàn)shoppinglistdPPT出示水果圖片教授新單詞fruite教授句子WeneedsomefruitfPPT出示圖片教授單詞cupkettlesoap呈現(xiàn)句子WeneedsomecupssomekettlesandsomesoapgPPT逐個呈現(xiàn)somefood當(dāng)出示achickentea時教授新詞h教授句子WhatdoweneediPPT呈現(xiàn)總結(jié)本課中的可數(shù)與不可數(shù)名詞jLearnthetextaPPT呈現(xiàn)物品并給學(xué)生一些時間考慮自己需要的物品b．反饋全組問組長Whatdoweneed1．接著播放課文錄音讓學(xué)生先找出黑板上出現(xiàn)的一些句型在書上劃出來并大聲地讀出來2．聽錄音跟讀課文兩遍完成課本的練習(xí)aListenandreadthetextbCopythewordsforthreetimessupermarketchickenfruitteakettlecupsoapcMakeaShoppingListforyourmothersbirthday SGoodmorning．新課標(biāo)第一網(wǎng)Game快速反應(yīng)TalkShowMakeaShoppingList操練方式拋接氣球輪流問答WhatdoyouneedIneed______ 復(fù)習(xí)舊單詞舊句型便于新句型的引入與教學(xué)新課標(biāo)第一網(wǎng)學(xué)習(xí)課文課后鞏固 板書設(shè)計(jì)Unit6ShoppingLesson11Whatdoyouneed G1G2G3G4Ineed 七教學(xué)反思xkB1cOm 課題 Unit6ShoppingLesson12 課時 40分鐘 班級 編寫者 林誠艷 一教材內(nèi)容分析 1閩教版小學(xué)英語第四冊第五單元第9課2．本課在學(xué)習(xí)玩具的單詞為中心展開對第三冊教材中Howmuchis句型的復(fù)習(xí)3．通過本課學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握簡單玩具的名詞學(xué)會詢問價錢會在日常購物中詢問價錢 二教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀 知識性CanIhelpyouMadamYesIneedapresentformyson能力性學(xué)會用英語談?wù)撡徺I物品及其價格情感性形成正確理財(cái)意識xkb1com 三學(xué)習(xí)者特征分析 四年級學(xué)生活潑好動喜歡玩具對英語學(xué)得快也忘得快短期記憶力較強(qiáng) 四教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 本課采用猜價錢的游戲教學(xué)讓孩子們在猜猜玩具價錢中的鞏固所學(xué)玩具的單詞及Howmuchis句型不但加深印象而且增加學(xué)習(xí)的趣味性 五教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 教參PPT 六教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 一Warmingup二三Practice四五鞏固提高六Homework 1LetschantTothesupermarket2Greeting3ReviewsomewordswWwxKb1com1Learnthenewwordsandthephrase1Wordsmoneychange2Phraselineup2Learnthetext1listentothetapethenanswerthequestions2Readthetext1Lookthinkandanswer2Listenandnumber3PairworkMakeashortdialogue新課標(biāo)第一網(wǎng)1．接著播放課文錄音讓學(xué)生先找出黑板上出現(xiàn)的一些句型在書上劃出來并大聲地讀出來2．聽錄音跟讀課文兩遍完成課本的練習(xí)1．ListentothetapeP55threetimes2ABLesson12 SGoodmorning．Game1四面開花Game2誰最快AskandanswerGame購物棋 復(fù)習(xí)舊單詞舊句型便于新句型的引入與教學(xué)新課標(biāo)第一網(wǎng)學(xué)習(xí)課文課后鞏固 板書設(shè)計(jì)Unit6ShoppingLesson12Whatdoyouneed G1G2G3G4Ineed 七教學(xué)反思新課標(biāo)第一網(wǎng) 課題 Lesson13Home1 課時 2 班級 四678 編寫者 郭倩沁 一教材內(nèi)容分析 1閩教版第四冊Lesson13Home121使學(xué)生能聽說認(rèn)讀bathroombedroomsittingroomdiningroomstudykitchenwashreadcook等單詞2感知運(yùn)用Putinthe的句型3能夠簡單描述自己的家結(jié)合學(xué)過的語言描述各個房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱4能夠聽懂并說指令Puttheinthe新課標(biāo)第一網(wǎng)3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想自己未來的家居 二教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀 1教學(xué)知識與技能1使學(xué)生能聽說認(rèn)讀bathroombedroomsittingroomdiningroomstudykitchenwashreadcook等單詞2感知運(yùn)用Putinthe的句型2過程與方法1能夠簡單描述自己的家結(jié)合學(xué)過的語言描述各個房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱2能夠聽懂并說指令Puttheinthe3情感態(tài)度的價值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想自己未來的家居 三學(xué)習(xí)者特征分析 本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的1學(xué)情分析學(xué)生是小學(xué)四年級學(xué)生四年級的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識解決問題2學(xué)法分析創(chuàng)設(shè)一個情景讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)以致用 四教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 本節(jié)課采用的教學(xué)方法有多媒體課件展示啟發(fā)式學(xué)習(xí)法課堂討論法自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)法xkB1cOm四年級的學(xué)生注意力的時間比較短所以我通過游戲的活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性這課非常貼近生活的實(shí)際所以我做了一個室內(nèi)平面圖讓學(xué)生自己大膽設(shè)計(jì)自己的家 五教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 一教材相配套的課件和卡片自制的單詞卡和圖片 六教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 Step1Warming-upandrevisionStep2presentationxkb1comStep4Freetalk新課標(biāo)第一網(wǎng)Step6Homework 1問候greetingTLetssingasongintheclassroomTTodayIhavesomebeautifulpictureshere出示bedsoapfoodfruit的圖片letsseewhichgroupcangetmoreGroup1putthethingsinthebathroomGroup2inthebedroomGroud3inthesittingroomGroud4inthediningroomLookatthe4wordswhatdidtheyallhaveSsRoom出示房間的圖片和床鋪的圖片引出新詞教學(xué)1．出示課件bedroom的圖片TThisis師出示該單詞的卡片請同學(xué)的讀四組拼讀再根據(jù)師拍桌子的次數(shù)讀師拿一個小圖片貼并說Puttheinthe讓學(xué)生感知該句型2出示課件bathroom的圖片TNowthisis教BATH強(qiáng)調(diào)的發(fā)音要把舌頭放在上下牙齒之間請幾個學(xué)生來念出現(xiàn)room請學(xué)生念后用手勢教bathroom3出示課件diningroom的圖片LookItssobeautifulItis讓學(xué)生說該詞較簡單只要請幾排學(xué)生讀4出示課件sittingroom的圖片TClasslookatthisphotoitisWhocan給會說的同學(xué)加分師邊做動作邊教讓學(xué)生也跟著做5LookattheBbreadtogetherWhatdidyoufind講解四個單詞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)6出示課件study的圖TNowletsgoonLookItisWhoHowclever給會說的同學(xué)加分男女讀6出示課件kitchen的圖TOKnowthisroomis師教生念高低聲教單詞7listenandrepeat1Teachthenewwordscookreadwash2Askandanswerinpairs1．2Listentothetapefor30minutes2．FinishofftheotherpicturesinPart3xkB1cOmlistenandrepeatActivity1大小聲找單詞Activity2看口型猜單詞通過評價表加分引出本課的句型Putthesoapinthebathroomplease全班跟讀分組跟讀操練該句型把課文上出現(xiàn)的幾個句子操練好Sayachant 準(zhǔn)備一幅室內(nèi)圖讓學(xué)生大膽想象自己家的布置 板書設(shè)計(jì)WherearetheyTheyareinthePutthein 七教學(xué)反思 課題 Lesson14Home1 課時 2 班級 四678 編寫者 郭倩沁 一教材內(nèi)容分析 1閩教版第四冊Lesson14Home11句型PuttheinthePuttheandinthe2語音教學(xué)字母y及字母組合ou在單詞中讀音3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想自己未來的家居 二教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀 1教學(xué)知識與技能VocabularysofttableLanguagePuttheinthePuttheandinthe2過程與方法1能正確聽說讀寫softtablexkB1cOm2能用所學(xué)的句型談?wù)摬贾眉揖?能拼讀含有字母y及ou的單詞3情感態(tài)度的價值觀培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和創(chuàng)造思維能力體會用英語交流的快樂增強(qiáng)學(xué)好英語的信心感于用英語進(jìn)行交流 三學(xué)習(xí)者特征分析 本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的1學(xué)情分析學(xué)生是小學(xué)四年級學(xué)生四年級的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識解決問題2學(xué)法分析創(chuàng)設(shè)一個情景讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)以致用 四教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 本節(jié)課采用的教學(xué)方法有多媒體課件展示啟發(fā)式學(xué)習(xí)法課堂討論法自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和創(chuàng)造思維能力體會用英語交流的快樂增強(qiáng)學(xué)好英語的信心感于用英語進(jìn)行交流 五教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 一教材相配套的課件和卡片自制的單詞卡和圖片 六教學(xué)過程xkb1com 教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 Step1warmerStep2RevisionStep3PresentationStep4Practice句型教學(xué)Step5ReadandconnectStep6語音教學(xué)Step7Homework 1師生用英語問好2SayarhymeHomeIsaNicePlace并做1THomeisaniceplaceforyouandmeInthisclassletsgoonthelessonabouthome引入課題Lesson142．復(fù)習(xí)六個房間名稱課件呈現(xiàn)3．通過單詞卡片再次復(fù)習(xí)六個房間并把單詞卡片貼到黑板上1TWhatcanyouseeintherooms課件呈現(xiàn)六個房間RevisethewordsbedchaircomputersoapTVdeskbasket2引入生詞sofatable并操練書寫1TPutthesofainthesittingroom再次復(fù)習(xí)單詞時引入句型并操練2用同樣的方法引入句型Putthetableandchairsinthediningroom3老師已經(jīng)給每組同學(xué)一個新家你們會怎么布置你們的新家呢用句型1加一分用句型2加2分1．T看看課文中是怎樣布置新家的呈現(xiàn)課件圖學(xué)生猜點(diǎn)擊課件聽句子給猜對的同學(xué)加分2．打開課文readandconnect1．今天我們還學(xué)了一個跟家有關(guān)系的單詞你們能找出來嗎引入house并書寫及操練2引入cloudmouth并找出共同字母及共同音3你能讀出這些單詞嗎mouseloudfound4用相同的方法學(xué)含y的單詞并要求讀出單詞yetyardyoke5Listenandrepeat1．聽錄音5遍熟讀本課內(nèi)容2．完成《活動手冊》上本課的練習(xí)3．請每位學(xué)生畫一個房間及房間內(nèi)的物品并標(biāo)上英語4．完成課本P70的自我評價采用互評的方法新課標(biāo)第一網(wǎng) 復(fù)習(xí)所有單詞并用游戲埋地雷鞏固單詞sofatable新課標(biāo)第一網(wǎng)拓展課件呈現(xiàn)一幅混亂的房間你們能幫幫老師把房間內(nèi)的東西擺放好嗎給學(xué)生一分鐘時間準(zhǔn)備并告訴他們用句型1的加一分用到句型2的加兩分 板書設(shè)計(jì)在黑板上放掛圖Putthein 七教學(xué)反思 課題 Unit8Home2Lesson15 課時 2 班級 四678 編寫者 郭倩沁 一教材內(nèi)容分析 1閩教版第四冊Home2Lesson1521pianowallpicture2inonnear3ThereisaThereare3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛 二教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀 1教學(xué)知識與技能1使學(xué)生能聽說認(rèn)讀bathroombedroomsittingroomdiningroomstudykitchenwashreadcook等單詞2感知運(yùn)用Putinthe的句型2過程與方法xkB1cOm1能夠簡單描述自己的家結(jié)合學(xué)過的語言描述各個房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱2能夠聽懂并說指令ThereisaThereare3情感態(tài)度的價值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想自己未來的家居 三學(xué)習(xí)者特征分析 本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的1學(xué)情分析學(xué)生是小學(xué)四年級學(xué)生四年級的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識解決問題2學(xué)法分析創(chuàng)設(shè)一個情景讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)以致用 四教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 本節(jié)課采用的教學(xué)方法有多媒體課件展示啟發(fā)式學(xué)習(xí)法課堂討論法自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)法 五教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 單詞卡片自制圖片課件 六教學(xué)過程新課標(biāo)第一網(wǎng) 教學(xué)過程 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 Step1WarmerStep2PresentationSte