教師培養(yǎng)制度（通用5篇）

教師培養(yǎng)制度（通用5篇）教師培養(yǎng)制度（通用5篇）在工作和生活中，少不了要寫各種各樣的文檔，不論是寫制度、寫總結(jié)、寫計(jì)劃、寫方案、寫教案還是寫其它的材料，能寫出一篇好的文檔,體現(xiàn)了一個(gè)人的文筆，也體現(xiàn)著一個(gè)人的能力，下面是我整理的《教師培養(yǎng)制度（通用5篇）》，快快拿去用吧!教師培養(yǎng)制度1

為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，參照《天津商學(xué)院青年教師培養(yǎng)的規(guī)定》，我院對35歲以下調(diào)入任教的青年教師實(shí)行綜合培養(yǎng)，有計(jì)劃地提高青年教師的教學(xué)水平。

一、崗前培訓(xùn)制度新調(diào)入的青年教師（師范大學(xué)畢業(yè)生除外）必須參加由天津市高校師資培訓(xùn)中心舉辦的教育培訓(xùn)班以及學(xué)校組織的集訓(xùn)。學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》、《高等教育學(xué)》、教育法規(guī)等課程，為今后教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

二、導(dǎo)師制度青年教師在到校工作的一年內(nèi)，由學(xué)院指定熱愛教育事業(yè)，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師（簡稱導(dǎo)師），導(dǎo)師將跟進(jìn)青年教師的課堂教學(xué)情況，每學(xué)期聽課次數(shù)不少于次，青年教師在導(dǎo)師的指導(dǎo)下熟悉各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

三、聽課制度青年教師在參加工作后，應(yīng)積極主動(dòng)地跟聽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師授課，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以及如何講授課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。通過教學(xué)觀摩，提升自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，青年教師之間相互聽課、相互觀摩、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高。

四、講課驗(yàn)收制度青年教師經(jīng)過崗前培訓(xùn)、集訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，由教師所在系部負(fù)責(zé)人組織有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行聽課評議，提出并幫助解決教學(xué)中仍然存在的問題。在青年教師申請學(xué)校組織的教學(xué)驗(yàn)收之前，學(xué)院必須組織教師聽課，并收集學(xué)生的授課評價(jià)與反饋意見，進(jìn)行內(nèi)部驗(yàn)收。通過學(xué)院課堂教學(xué)評議合格的青年教師，由指導(dǎo)教師和青年教師向所在單位提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)，學(xué)校師資辦公室組織專家組聽課驗(yàn)收。

五、“公開課”制度每學(xué)期請1～2位新調(diào)入的青年教師講授公開課，全體教師參加。課后舉行由全體教師參加的討論會(huì)，對教學(xué)過程進(jìn)行探討和總結(jié)，通過討論，彼此學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。

六、講課大賽制度為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大青年教師教學(xué)的積極性，激勵(lì)青年教師加強(qiáng)教學(xué)研究，搞好教學(xué)工作，鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)校每兩年組織一次的教學(xué)基本功大賽。在進(jìn)入學(xué)校比賽之前，由學(xué)院組織全體教師對參賽教師的授課情況進(jìn)行初評，提出意見和建議，借比賽的契機(jī)彼此交流與促進(jìn)。

七、進(jìn)修制度鼓勵(lì)青年教師攻讀碩士或博士學(xué)位，或到知名學(xué)校進(jìn)修或培訓(xùn)，全面提高專業(yè)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力，為建設(shè)一支高水平、高學(xué)歷的外語學(xué)院師資隊(duì)伍而努力。

八、科研能力培養(yǎng)制度鼓勵(lì)青年教師參與其他教師的科研課題并承擔(dān)其中部分科研任務(wù)，鼓勵(lì)青年教師申報(bào)院級及院級以上科研課題，鼓勵(lì)青年教師在本專業(yè)公開及核心刊物上發(fā)表論文。

教師培養(yǎng)制度2

新教師是學(xué)校的希望，為加快培養(yǎng)新教師的進(jìn)程，經(jīng)學(xué)校研究特制定如下要求：

一．要努力達(dá)到以下八種能力：

1、全面準(zhǔn)確的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的能力；

2、靈活處理合理使用教材的能力；

3、精心編制全面實(shí)施教案的能力；

4、駕馭課堂隨機(jī)調(diào)控課堂的能力；

5、善于指導(dǎo)、熱情幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的能力；

6、認(rèn)真輔導(dǎo)善于合理的批改作業(yè)的能力；

7、考試命題準(zhǔn)確評估學(xué)生學(xué)業(yè)成績的能力；

8、學(xué)科教學(xué)與多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段整合的能力。

二、要積極學(xué)習(xí)教育理論，觀看優(yōu)秀課例，寫好讀書筆記，樹立自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)觀，樹立現(xiàn)代的、以生為本的教育觀和育人觀，提高個(gè)人的教育理論水平。

三、要積極、準(zhǔn)時(shí)參加集體教研活動(dòng)（集體備課、聽課、評課、說課、公開課等），不無故缺席，會(huì)上要積極參與聽、說、評、議、研等的活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，新教師要提前在教研組進(jìn)行集體備課，做好充分的課前準(zhǔn)備，才能進(jìn)入課堂上課。

四．一學(xué)期聽課不少于20節(jié)，記好聽課記錄，寫好聽課感想，聽課記錄本期末交由教研組長檢查簽名、簽上意見，并上交學(xué)校檢查。

1、凡學(xué)校對內(nèi)外的公開課、各年級的觀摩課，均要參加聽課（指本學(xué)科的）；

2、每學(xué)月至少跨年級或跨學(xué)科聽一節(jié)觀摩課；

3、服從學(xué)校安排，積極到參加校外聽課。

五、教師要根據(jù)自身特點(diǎn)，每學(xué)期做到“六個(gè)一”。即確定一個(gè)研究專題，上一堂匯報(bào)課，交一份自己最滿意的教案，期末寫一份個(gè)人教學(xué)總結(jié)，寫一份專題的研究論文，設(shè)計(jì)一個(gè)最生動(dòng)的教學(xué)課件。

六、老教師與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對。完善新教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)制度，老教師悉心指導(dǎo)新教師，為新教師備課、上課及課后總結(jié)把關(guān)，使新教師少走彎路，盡快成長起來。

七、大膽探索，勇于教改，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文，積極向縣級以上的教育刊物投稿或參賽。

八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)。做好隨堂聽課、檢查、總結(jié)評比工作。新教師在校執(zhí)教一年以后，學(xué)校要對其進(jìn)行綜合考核。

教師培養(yǎng)制度3

1、對新分配的青年教師入校后，支持參加市教師進(jìn)修學(xué)校的見習(xí)期培訓(xùn)。從備課、上課、寫教案、班級管理、培養(yǎng)小干部等方面進(jìn)行講授，為幫助青年教師更快地過好備案關(guān)，課堂教學(xué)關(guān)，班級管理關(guān)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、組織新教師拜師活動(dòng)，新教師入校后要向他們引薦師傅，師傅要從政治上，業(yè)務(wù)上全面幫助與關(guān)懷新教師，使其在邊聽課、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐中更快地成長起來。

3、每月組織一次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由學(xué)校教導(dǎo)處組織，由校內(nèi)名師和骨干教師或請校外專家、名師主講。

4、組織中青年教師積極參加學(xué)校及上級教研部門組織的各類型的教學(xué)競賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中提高。

5、不定期在教師中開展課堂教學(xué)賽課（上課、說話、評課和教學(xué)技能、基本功比武活動(dòng)。）各教研組要強(qiáng)化平時(shí)的幫助活動(dòng)?！皫煾怠辈环潘蓪π陆處煹妮o導(dǎo)督促與檢查。

6、定期組織教師外出參加學(xué)習(xí)，聽課和參加業(yè)務(wù)講座，在五年內(nèi)讓每位教師至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。

7、要求教師掌握和充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。達(dá)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核二級水平，能制作或使用課件進(jìn)行多媒體教學(xué)。堅(jiān)持使用普通話，寫規(guī)范字，50周歲以下教師普通話達(dá)到二級乙等以上水平。

8、關(guān)心教師，提高教師的文化素質(zhì)，鼓勵(lì)他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修，學(xué)校在排課上要給予支持，時(shí)間上給予保證，力爭在2015年，50周歲以下教師全部達(dá)到本科學(xué)歷。

9、學(xué)校每學(xué)年至少征訂10份的教學(xué)教育方面的報(bào)刊雜志供教師們學(xué)習(xí)。每位教師個(gè)人至少訂閱1份有關(guān)教學(xué)、教育方面書刊、雜志，并做好學(xué)習(xí)筆記

10、對教師的教學(xué)水平，文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從嚴(yán)要求，每月檢查一次教案、作業(yè)批改及業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記。

11、按照學(xué)校聽課制度和要求，領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“隨堂聽課”。教師保持“互聽互學(xué)”的良好風(fēng)氣。

12、鼓勵(lì)教師參加各級實(shí)驗(yàn)專題的研究，做研究課、寫實(shí)驗(yàn)方案、寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

以上考勤由校本培訓(xùn)辦公，考績由考核小組負(fù)責(zé)?？己私Y(jié)果與學(xué)校績效工資、評先、評優(yōu)、晉級掛鉤。

教師培養(yǎng)制度4

1、培養(yǎng)對象為35周歲以下的青年教師，首要任務(wù)是加強(qiáng)近五年參加工作的新教師的培養(yǎng)。

2、學(xué)上課。新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)教學(xué)各項(xiàng)工作，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；懂得課堂設(shè)計(jì)；能夠調(diào)控課堂。

3、會(huì)上課。在教學(xué)第二年要對照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)辦法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。

4、上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際，在課標(biāo)的'指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。

5、獨(dú)當(dāng)一面。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。具有一定的教育科研能力，針對教學(xué)實(shí)踐，開展課研活動(dòng)和教育創(chuàng)新。

6、教齡三年以下的教師必須組建“一對一結(jié)對子”的師徒關(guān)系，教學(xué)師傅指導(dǎo)徒弟：

﹙1﹚教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫；

﹙2﹚備課及教案書寫；

﹙3﹚作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)；

﹙4﹚課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課，跟蹤聽課、評課）；

﹙5﹚了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

7、教學(xué)師傅每周至少跟蹤聽課一節(jié)，用專用聽課記錄記載，并做好說課、評課等指導(dǎo)工作。教學(xué)徒弟每周至少聽師傅的課2節(jié)，用專用聽課記錄記載。

8、教學(xué)徒弟必須參加學(xué)校每學(xué)年舉行一次的徒弟教學(xué)比武大賽，青年教師必須參加學(xué)校每兩年組織一次的中青年教師教學(xué)比武大賽。

教師培養(yǎng)制度5

1.對新分配的青年教師入園后，支持參加區(qū)教師發(fā)展中心的見習(xí)期培訓(xùn)。從備課、上課、寫教案、班級管理等方面進(jìn)行講授，為幫助青年教師更好地適應(yīng)幼兒園教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.組織青年教師拜師活動(dòng)。青年教師入校后要向他們引薦三師：即領(lǐng)導(dǎo)師傅、黨員師傅、業(yè)務(wù)師傅。師傅要從思想上，業(yè)務(wù)上，全面幫助與關(guān)懷青年老師。

3.切實(shí)組織扎實(shí)有效的校本研修，立足幼兒園、立足課堂，邀請幼兒園有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師或各級專家引領(lǐng)指導(dǎo)，全面提升全體教師的素養(yǎng)。

4.組織中青年教師積極參加園、區(qū)、市、省等各級各類開展的教學(xué)競賽活動(dòng)，做到活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中幫助提高。

5.不定期在教師中開展課堂教學(xué)賽課（上課、說課、評課）和基本功比武活動(dòng)。各教研組要強(qiáng)化平時(shí)的幫助活動(dòng)?！叭龓煛辈环潘蓪η嗄杲痰妮o導(dǎo)、督促與檢查。

6.定期組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，聽課和參加業(yè)務(wù)講座。

7.要求教師掌握和充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。堅(jiān)持使用普通話，1970年1月1日前出生的老師普通話達(dá)到二甲