小學(xué)三年級思想品德教案公用設(shè)施的自述

小學(xué)三年級思想品德教案公用設(shè)施的自述行為：1、能夠主動保護(hù)公用設(shè)施，做到小心使用不損壞。2、發(fā)現(xiàn)公用設(shè)施被損壞的情況能夠用合適的方法解決。教學(xué)建議教材分析：本課通過公用設(shè)施的自述，告訴大家公用設(shè)施的作用。從而喚起大家對公用設(shè)施的保護(hù)意識。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識生活中的公用設(shè)施，知道這些公用設(shè)施的作用，保護(hù)公用設(shè)施，做到小心使用不損壞。教法建議：1、通過各種手段盡可能地讓學(xué)生多認(rèn)識一些公用設(shè)施。2、選取典型事例，最好是真實(shí)的事例，使學(xué)生感受公用設(shè)施的作用，知道公用設(shè)施和人們的工作學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)公用設(shè)施的意識。3、選取現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象讓學(xué)生辨析，提高學(xué)生分辨是非的能力。4、加強(qiáng)學(xué)生公德意識的教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。5、本課教學(xué)不過多展示公用設(shè)施被破壞的情況，也不引導(dǎo)學(xué)生過多地對此種現(xiàn)象進(jìn)行議論，以免給學(xué)生造成負(fù)面影響。教學(xué)設(shè)計(jì)例如第九課公用設(shè)施的自述教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1、認(rèn)識生活中常用的公用設(shè)施，并知道它們的作用。2、知道要保護(hù)公用設(shè)施。情感：要自覺保護(hù)公用設(shè)施，對破壞公用設(shè)施的行為感到氣憤。行為：1、能夠主動保護(hù)公用設(shè)施，做到小心使用不損壞。2、發(fā)現(xiàn)公用設(shè)施被損壞的情況能夠用合適的方法解決。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識生活中的公用設(shè)施，知道這些公用設(shè)施的作用，保護(hù)公用設(shè)施，做到小心使用不損壞。[教學(xué)過程]一、看錄像找公用設(shè)施（使學(xué)生知道什么是公用設(shè)施）同學(xué)們，20xx年奧運(yùn)會就要在北京召開了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，北京越變越美了，還增添了很多公用設(shè)施。請你仔細(xì)觀察，錄像中有哪些公用設(shè)施？（播放錄像，內(nèi)容是生活中常見的公用設(shè)施：路燈公用車站牌紅綠燈道路公廁公共汽車?yán)查唸?bào)欄公園長椅……）小結(jié)：大家找的這些，在公共場所，供大家使用的設(shè)施就是公用設(shè)施。二、用議論加自述的方式，使學(xué)生知道公用設(shè)施的作用。1、同學(xué)們對身邊的公用設(shè)施很熟悉，公用設(shè)施是個(gè)大家庭，我們剛才所看到的只是其中的一局部。那么，公用設(shè)施為我們提供了哪些方便呢？聽，有位公用設(shè)施小代表在向我們做自我介紹呢。請你猜一猜這種公用設(shè)施是什么？（播放課件內(nèi)容為教材中的第二段路燈的自述但不出現(xiàn)路燈的名字）2、現(xiàn)在，老師請同學(xué)們來作公用設(shè)施小代表，假如你是公用設(shè)施中的一員，請你向大家介紹一下，你給人們帶來了哪些方便。（教師這里為你提供了一些參考，你也可以選擇屏幕以外的公用設(shè)施向大家介紹。）3、聰明的孩子們，趕快向你周圍的同學(xué)介紹一下吧。（小組內(nèi)互相介紹）4、請同學(xué)到前面來給大家介紹。（在學(xué)生介紹過程中老師進(jìn)行補(bǔ)充）。如：車站牌最近，在市區(qū)內(nèi)出現(xiàn)了一種電子車站牌，這種車站牌通過電子技術(shù)可以隨時(shí)顯示即將開來的公交車所在的位置，進(jìn)一步方便了乘客。公廁近年來北京市政府花費(fèi)很大財(cái)力物力新建了許多公共廁所，而且，今年北京市的公共廁所取消了收費(fèi)，進(jìn)一步地方便了市民，真是可喜的變化啊。……三、從側(cè)面讓學(xué)生體會公用設(shè)施的作用。聽了小代表的介紹，我們知道了公用設(shè)施為我們提供了很多方便，設(shè)想一下，如果沒有公用設(shè)施，我們的生活會是什么樣？學(xué)生操作課件：見書中的主圖。（叫學(xué)生將公用設(shè)施移走）小結(jié)：如果沒有這些公用設(shè)施，我們就好像回到了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村。公用設(shè)施對于大家的學(xué)習(xí)、生活太重要了，我們真的離不開公用設(shè)施。如果沒有它們，我們的學(xué)習(xí)生活會非常的不方便。四、聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)和保護(hù)公用設(shè)施。1、看來公用設(shè)施不可少，我們生活離不了。那我們怎么對待公用設(shè)施呢？（保護(hù)）和周圍的同學(xué)說說你有什么好方法保護(hù)公用設(shè)施。請同學(xué)向大家介紹保護(hù)公用設(shè)施的好方法。2、如果遇到了以下情況，我們怎么辦？（播放錄像內(nèi)容是公用設(shè)施被破壞的事例亭被損壞車站牌被損壞井蓋被偷垃圾筒被破壞）小結(jié)：遇到公用設(shè)施被損壞的情況，如果是我們力所能及的，我們可以通過自己的行動來解決，保護(hù)公用設(shè)施要從小做起，如果我們解決不了，可以咨詢一下，問問老師，家長或者旁邊的大人，及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告。我們在使用公用設(shè)施時(shí)要小心使