小學(xué)三年級(jí)思想品德教案拾金不昧

小學(xué)三年級(jí)思想品德教案拾金不昧行為：拾到錢物及時(shí)交還失主，找不到失主要交公。教學(xué)建議教材分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“老實(shí)守信”德目中的有關(guān)要求編寫的。老實(shí)表現(xiàn)在很多方面，本課著重對學(xué)生進(jìn)行拾金不昧的教育。在學(xué)校生活中，常常有拾金不昧的好人好事，但也有一些學(xué)生，拾到錢物后不還給失主或不交公，占為己有。有的拾到東西為了得到表揚(yáng)，明知失主是誰，卻不還給失主，而是交給學(xué)校；還有個(gè)別同學(xué)為了受到表揚(yáng)，而弄虛作假。針對這些問題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地進(jìn)行拾金不昧的教育，使學(xué)生真正理解什么是拾金不昧，為什么要拾金不昧和怎樣做到拾金不昧，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力，以指導(dǎo)他們的行動(dòng)。本課選取了林積還珠的故事，林積是一個(gè)拾金不昧的人，而且非常聰明，巧妙地找到了真正的失主，關(guān)于這一點(diǎn)，應(yīng)著重讓學(xué)生體會(huì)。教法建議：1、教學(xué)重要緊密聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際;:1、愛占小廉價(jià)，撿到東西占為己有的；2、為圖表揚(yáng)明知誰是失主，偏要交公。3、為得表揚(yáng)，弄虛作假的。2、拾金不昧是一種好品質(zhì)，對學(xué)生來說有的能做到，有的還做不到，老師應(yīng)給學(xué)生樹立典范，用典范引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)中不要批評(píng)做得學(xué)生。3、有些學(xué)生的家長做得不好，老師不要當(dāng)眾點(diǎn)是哪位同學(xué)的家長。讓學(xué)生分清是非即可。4、在導(dǎo)行時(shí)，應(yīng)采取演一演的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中明白，拾到東西要先交給失主，找不到失主再交公。5、針對有些人冒領(lǐng)失物的情況，教師還應(yīng)提醒學(xué)生，也可在課上分角色演一演，提高學(xué)生區(qū)分是非的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)例如第五課拾金不昧教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1、知道拾金不昧是老實(shí)的表現(xiàn)。2、知道一些拾金不昧的格言或故事。情感：1、愿意做到拾金不昧，并以此為榮。2、拾到錢物時(shí)，替失主著急。行為：拾到錢物及時(shí)交還失主，找不到失主要交公。教學(xué)重點(diǎn)：知道拾金不昧是老實(shí)的表現(xiàn)；拾到錢物要急人所急，替失主著想；拾到錢物要及時(shí)送還失主，找不到失主要交公。教育過程：一、導(dǎo)入，解題。1、同學(xué)們，你們誰曾經(jīng)丟過東西？你當(dāng)時(shí)是什么心情？小結(jié)：同學(xué)們丟了東西，特別是自己所喜歡的、急需的或經(jīng)常要用到的東西喪失了，心里很著急，真希望馬上有人撿到它并交還給自己。2、你們撿到過別人喪失的東西嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的？小結(jié)：同學(xué)們撿到別人喪失的錢或物品，自己沒有要，有的交給了老師，有的交還給了失主（也就是喪失東西的人），這樣做就是拾金不昧的表現(xiàn)。板書：拾金不昧3、解題。（1）“拾”就是“撿到”，“金”是指“錢或物品”，“昧”就是“隱藏”，“不昧”就是“不隱藏”，也就是自己不要。板書：撿到錢物，自己不要（2）小結(jié)：拾金不昧就是撿到錢或物品，自己不要。過渡：在我們國家，從古代到今天，拾金不昧的好人好事有很多很多。古代有一個(gè)叫林積的人，他在這方面做得就特別好。你們想知道他的故事嗎？請大家看大屏幕。學(xué)文明理。1看林積還珠的故事（開頭……我一定要想方法把珍珠還給失主）。提問：（1）林積是怎樣發(fā)現(xiàn)這袋珍珠的？當(dāng)時(shí)有人看見嗎？小結(jié)：林積住在客店里。夜深了，四周靜悄悄的，他躺在床上，總覺得褲子下面有什么東西硌著，他揭開褥墊，發(fā)現(xiàn)了這袋珍珠。你們知道嗎？在古時(shí)候，珍珠都是從深海中打撈上來的，只有深海中的貝殼里才有，是很難找到的。因此一顆珍珠就值很多很多錢。林積撿到一袋珍珠，非常貴重，周圍一個(gè)人也沒有，如果他自己不說，隱藏起己要，不會(huì)有任何人知道。（2）在這種情況下，林積想到的是什么呀？小結(jié)：面對這袋珍珠，林積想到的是失主喪失了這么多的珍珠該有多著急呀，我一定要想方法把珍珠還給失主。（3）林積撿到的珍珠那么貴重，當(dāng)時(shí)又沒有人看見，他為什么自己不要，卻要交還給失主呢？小結(jié)：林積撿到的珍珠是別人喪失的，不是自己的，自己就不能要，這是老實(shí)、不貪廉價(jià)的表現(xiàn)；再說失主喪失了這么多珍珠一定會(huì)非常著急。林積一心替失主著想，急人所急，他要盡快地把珍珠交還給失主。板書：不是自己的老實(shí)不貪廉價(jià)急人所急過渡：由于這袋珍珠太貴重了，因此林積在尋找失主時(shí)特別慎重。為了能把珍珠交換給真正的失主，他動(dòng)了一番腦筋，想了一夜，終于想出了一個(gè)好