美術(shù)教育在素質(zhì)教育的作用

編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼：第1頁(yè)共3頁(yè)美術(shù)教育在素質(zhì)教育的作用在素質(zhì)教育中，對(duì)今世中小學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育，是素質(zhì)教育中不可以缺少的，更是不可以忽視的組成部分。若是重視不夠，必定影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。而且我國(guó)新《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：美術(shù)課程擁有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要路子，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在推行素質(zhì)教育的過(guò)程中擁有不可以取代的作用。其價(jià)值詳盡表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一、引導(dǎo)學(xué)生參加文化的傳承和交流美術(shù)教育能夠引導(dǎo)學(xué)生參加文化的傳承和交流。當(dāng)欣賞一件美術(shù)作品時(shí)，你會(huì)認(rèn)識(shí)到此作品的藝術(shù)門類、風(fēng)格、創(chuàng)作手法、內(nèi)容、境地以及相關(guān)歷史、文化知識(shí)。優(yōu)秀的美術(shù)作品擁有永遠(yuǎn)的歷史價(jià)值，能令人們?cè)趯徝罋g喜中加深對(duì)文化、藝術(shù)積淀的認(rèn)識(shí)和再認(rèn)識(shí)。比方欣賞米開朗基羅的《被拘束的奴隸》，通過(guò)雕塑的粗狂的造型、激烈的動(dòng)向、扭曲的線條，不僅會(huì)引起思想和感情上的震撼，獲得深刻的審美體驗(yàn)和審美認(rèn)識(shí)，而且還能夠夠認(rèn)識(shí)到作者是一個(gè)追求個(gè)性自由、不為惡權(quán)利所信服、富饒抗?fàn)幘竦恼庇赂业乃囆g(shù)家；作品是在作者為祖國(guó)塌陷而悲傷無(wú)望，對(duì)宗教皇權(quán)統(tǒng)治所有和控制個(gè)性的不滿的歷史背景下創(chuàng)立出來(lái)的。實(shí)質(zhì)上，欣賞美術(shù)作品的過(guò)程就是一個(gè)對(duì)文化、歷史、感情的認(rèn)識(shí)過(guò)程，在這個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程中，美術(shù)作品激發(fā)認(rèn)識(shí)主體對(duì)社會(huì)、自然、生活、學(xué)習(xí)和未來(lái)美的自己價(jià)值設(shè)計(jì)的興趣和熱情，以增加文化與藝術(shù)、人與社會(huì)的協(xié)調(diào)性，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)世界的最后目的。二、發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思想能力經(jīng)過(guò)美術(shù)授課，讓學(xué)生掌握繪畫、工藝和美術(shù)欣賞等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠第1頁(yè)共3頁(yè)編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼：第2頁(yè)共3頁(yè)培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和形象思想能力，使學(xué)生能更好地掌握觀察、想象、思想的方法和繪畫造型、設(shè)色、工藝操作技術(shù)，同時(shí)還能夠推動(dòng)和促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。比方作畫時(shí)，美術(shù)老師經(jīng)常特別重申要有全局看法、注意整體、創(chuàng)立境地，因此需要優(yōu)秀的邏輯思想能力和感知能力。畫花鳥時(shí)，它的落墨、構(gòu)圖、筆法都須經(jīng)深思熟慮剛才下筆，不得有誤。藝術(shù)上的研究與創(chuàng)新自己應(yīng)表現(xiàn)時(shí)代精神，繪畫作為視覺(jué)藝術(shù)，更需要有時(shí)代感的視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。而在屢次推斷、試一試中感悟生活，是現(xiàn)代感的視覺(jué)語(yǔ)言之創(chuàng)立源泉。因此，熱愛(ài)生活、到生活中去領(lǐng)悟和挖掘，才有助于培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和形象思想能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和形象思想能力是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)之一，而美術(shù)教育則有助于該方面的培養(yǎng)與提高。三、形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)隨著美術(shù)新課程改革的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)已成為美術(shù)授課的主流，出名國(guó)畫大師崔子范說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的生命就在于創(chuàng)新?！睂W(xué)生在一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)環(huán)境中，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)立欲望，讓他們敢想、敢做。比方運(yùn)用多媒體可視圖像變化和聲音模擬，把學(xué)生引導(dǎo)到美術(shù)的授課情境中。通過(guò)游戲引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，進(jìn)行創(chuàng)作競(jìng)賽，議一議、想一想，啟示創(chuàng)作思想，畫一畫、比一比，進(jìn)行作議論論，從中引導(dǎo)學(xué)生思疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。而一個(gè)社會(huì)可否有利于其成員創(chuàng)立力的發(fā)揮，最重要的是經(jīng)過(guò)其教育表現(xiàn)出來(lái)的。因此到了近代，好多教育科目都將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立力納入自己的目標(biāo)系統(tǒng)中。這在美術(shù)教育中表現(xiàn)得特別明顯。一些美術(shù)家，如羅恩菲德等人，甚至將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立力推至獨(dú)一無(wú)二的高度。我國(guó)現(xiàn)行的中小學(xué)美術(shù)教育大綱中，也都將發(fā)展第2頁(yè)共3頁(yè)編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼：第3頁(yè)共3頁(yè)學(xué)生的創(chuàng)立性和創(chuàng)立力列為美術(shù)授課的目標(biāo)之一。四、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展美術(shù)活動(dòng)，諸如美展、競(jìng)賽、講座、墻報(bào)、課外小組活動(dòng)、校園美化等，為學(xué)生的心理健康發(fā)張開辟了廣闊天地。在這些活動(dòng)中，增加了學(xué)生交往的機(jī)遇、協(xié)作的機(jī)遇，有利于增強(qiáng)集體意識(shí)；在豐富多彩的活動(dòng)中，師生之間、學(xué)生之間諸好像等、相信、同情、責(zé)任感等社會(huì)情操內(nèi)容獲得擴(kuò)大，使集體活動(dòng)與個(gè)人感情相結(jié)合。經(jīng)過(guò)美術(shù)教育,學(xué)生擁有健康的思想,文明的舉止,優(yōu)美的儀表,從而達(dá)到心靈美、語(yǔ)言美、行為美的理想教育收效。這些對(duì)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展都有著不可以預(yù)計(jì)的裨益。因此，美術(shù)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成和全面發(fā)展的重要手段。在成立友善社會(huì)的進(jìn)度中,要堅(jiān)持以人為本的理念,充分認(rèn)識(shí)美術(shù)的獨(dú)到作用,發(fā)展美術(shù)教育,以促令人的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)的和諧發(fā)展。綜上所述，可見(jiàn)美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的必要性、重要性。它是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要手段之