淺談如何做好一年級拼音教學(xué)工作修改

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六硐學(xué)校：陳統(tǒng)芬

2022年11月28日

漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)一般話的工具。漢語拼音學(xué)得如何，對于以后學(xué)習(xí)語文學(xué)問有著直接的影響。因此，學(xué)英雄語拼音是十分重要的，作為我們第一教導(dǎo)戰(zhàn)線的老師如何做好一年級的拼音教學(xué)呢？通過本學(xué)期教學(xué)，在拼音教學(xué)方面自己有一點粗淺的看法，現(xiàn)把我在教學(xué)中的一些做法總結(jié)歸納如下：

第一、遵循客觀邏輯，科學(xué)挑選教學(xué)策略。

不同年齡段的同學(xué)在認知水平、認知特點以及共性心理特點方面都存在著差異，這就要求我們必需仔細分析一年級新生的心理活動特點及其邏輯，并在此基礎(chǔ)上挑選恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。從兒童心理進展特點來看，初入學(xué)的孩子在知覺、記憶方面還帶有很大的直覺性、形象性，抽象思維較弱。兒童的注重力，簡單被新穎的刺激所吸引。因此，要讓孩子們開心到把握那些枯燥乏味的拼音，就必需采納直觀、形象、生動的教學(xué)辦法。與此同時，在教學(xué)過程中，要敬重同學(xué)的主體地位，敬重每一個同學(xué)獨特的感觸與體驗，培養(yǎng)同學(xué)的自信念與成就感。實行多鼓舞、少批判的教導(dǎo)手段，使他們初次接觸小學(xué)與課堂，就建立起愉悅的心理體驗，這對他們未來的學(xué)習(xí)將會帶來樂觀的影響。

其次、加強自身培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)

老師是教學(xué)的組織者與參加者，老師業(yè)務(wù)水平的凹凸，直接影響

到同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。因此，本學(xué)期我樂觀主動參與了貴州省千校萬師骨干老師思想道德培訓(xùn)、國培骨干老師思品科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、法制教導(dǎo)自學(xué)等。通過聆聽、撰寫日志、撰寫帖子、完成作業(yè)、撰寫教學(xué)設(shè)計即反思、做好學(xué)習(xí)筆記、撰寫學(xué)習(xí)心得、仔細鉆研教材等，不斷提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

第三、挑選恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法，豐盛課堂教學(xué)

一年級新生注重力簡單簇擁，需要借助外部刺激來集中注重力，因此，在教學(xué)中，老師實行了嬉戲、兒歌、順口溜等兒童喜聞樂見的教學(xué)辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效果。

1、課堂常規(guī)。在教學(xué)中，假如不抓好同學(xué)的課堂紀律，不管教師講得多出色，假如同學(xué)不聽，一點作用都沒有。尤其是一年級同學(xué)好動，我們在教學(xué)中要訓(xùn)練好孩子們的課堂常規(guī)，讓孩子們時刻提高注重力，才干聽懂教師在講什么。例如，孩子們坐不整齊，我喊：“三二一?！蓖瑢W(xué)回答：“坐整齊?！痹谡f中提示自己坐好了。

2、嬉戲。教導(dǎo)家洛克說過：“教導(dǎo)兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事，也都變成一種嬉戲似的。”嬉戲可以把枯燥無味的漢語拼音教學(xué)變成一件同學(xué)十分愛慕的事情，符合一年級同學(xué)的心理特點，使他們快歡樂樂地學(xué)，輕輕松松地記，深受同學(xué)歡迎。例如，在教學(xué)“aieiui”時，我設(shè)計了一個“打電話”的嬉戲，兩名同學(xué)邊表演打電話邊對話：“uiuiui，我是小ai你是誰？”“uiuiui，你是小ai我是ei”。通過嬉戲，同學(xué)反復(fù)朗讀，加強了記憶，取得了良好的效果。

2、兒歌。兒歌因為其瑯瑯上口、通俗易懂的特點而受到了同學(xué)的愛慕。在教學(xué)中，我們緊緊抓住一特點，把大量的兒歌引入課堂，

使兒歌成為提高漢語拼音教學(xué)效果的一條有效途徑。例如，在學(xué)習(xí)“ɑoe”時，教同學(xué)朗讀兒歌：“嘴巴張大ɑɑɑ，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee?！蓖瑢W(xué)邊唱邊記住了ɑoe的發(fā)音。在學(xué)習(xí)“ch”時，老師教讀兒歌：“小猴子，嘴兒饞，吃了杏子吃李子，吃了李子吃柿子，吃了柿子鬧肚子。”在反復(fù)吟誦中，同學(xué)認識了“ch”的發(fā)音。

3、順口溜。順口溜能讓同學(xué)很快記住一些規(guī)章或是字形。如，在教學(xué)j、q、x、y與ü相拼時，由于j、q、x、y不能與u相拼，所以當(dāng)j、q、x、y與ü相拼時，要省略ü上的兩點還讀ü，為了讓同學(xué)銘記這個拼讀規(guī)章，又能激起他們的學(xué)習(xí)愛好，我引導(dǎo)孩子們利用編順口溜（小ü小ü懂禮貌，見到j(luò)、q、x和y，就脫帽。）的辦法來記住拼讀規(guī)章。同學(xué)學(xué)習(xí)效果很不錯。

4、圖片。從兒童心理角度來看，同學(xué)的抽象思維較弱，他們對于抽象的字母的學(xué)習(xí)，往往會浮現(xiàn)注重力不集中的現(xiàn)象，需要借助直觀教具這一外部的刺激來集中注重力，圖片能把抽象的無意義的字母和直觀的圖象結(jié)合起來，引起同學(xué)的注重，使同學(xué)更簡單記住字母的讀音和字形，這樣會收到事半功倍的教學(xué)效果。因此，在上課時，老師充分利用教學(xué)掛圖和課本插圖吸引同學(xué)注重力，再通過讓同學(xué)認真觀看，找出字形和圖片上相像的地方，把他們的故意記憶和無意記憶結(jié)合起來。

5、對照教學(xué)，銘記拼音的音和形。

在拼音教學(xué)中，有許多拼音相像，例如，聲母：b和d、p和q、t和f、n和m、n和h、u和ü，復(fù)韻母：ei和ie、ui和iu，我們在教學(xué)中都要實行對照教學(xué)，同學(xué)才不會混淆。

6、按照記憶邏輯，增加復(fù)現(xiàn)機會

同學(xué)學(xué)拼音學(xué)得快，遺忘也快，這是這個年齡段同學(xué)的特點。老師要針對同學(xué)的記憶邏輯，采納多種形式，加強反復(fù)鞏固，在同學(xué)還沒有忘記之前，準時復(fù)習(xí)鞏固。

7、增加練習(xí)機會，激發(fā)同學(xué)愛好

在閱讀課時練習(xí)拼讀，拼音學(xué)習(xí)的效果能準時反映出來，有效地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)拼音的愛好。

第四、校園外相結(jié)合，形成教導(dǎo)合力

爭取家長支持。家庭教導(dǎo)的重要性是不言而喻的，小學(xué)和老師必需處理好與家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進同學(xué)的健康成長。一年級入學(xué)之初，我準時召開家長會，整學(xué)期通過電話、書信、路訪、走訪等不同形式反復(fù)家訪，謙虛聆聽同學(xué)家長的教導(dǎo)意見和建議，并與同學(xué)家長保持常常的、密切的聯(lián)系，力求準時交流，在教導(dǎo)辦法上與家長保持全都，最大限度地爭取家長的支持。

總