2023年幼兒園小班家訪教師心得體會幼兒園新生家訪培訓(xùn)心得體會3篇

2023幼兒園小班家訪教師心得體會幼兒園新生家訪培訓(xùn)心得體會3篇2023幼兒園小班家訪教師心得體會【篇一】

家訪，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一座不行或缺的橋梁。通過家訪能準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想動(dòng)態(tài)和家庭生活狀況，通過傾聽家長對我們工作的反應(yīng)和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)展溝通，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。

作為教師利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)展家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大局部家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名教師的驕傲。

家訪中我們與家長面對面促膝暢談，起到微信、電訪所起不到的作用，家長對我們教育人賜予了高度評價(jià)與鼓舞，許多家長對教師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心中不是可有可無的，教師總是在凝視和關(guān)懷著自己。

通過家訪，我看到了不同的家庭教育方式，形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實(shí)行措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上賜予更多地指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然協(xié)作。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時(shí)注意學(xué)生的個(gè)別教育，真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會”的教育效果。

2023幼兒園小班家訪教師心得體會【篇二】

為了切實(shí)促進(jìn)我院的學(xué)生工作，落實(shí)省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)的有關(guān)精神，我院在20xx年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)。

一個(gè)孩子，他有多個(gè)方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭溝通所覺察不到的。一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們專心地體會。一個(gè)孩子，縱使他有千萬個(gè)不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著打算性的因素。()這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。

在家訪中，我們常常會聽到一些家長要求教師對孩子進(jìn)展嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽教師的話，教師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的。”他們把教育的責(zé)任與盼望全部寄予到教師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必需以非常的熱忱、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)當(dāng)多為孩子提出一些建議，更好的幫助學(xué)生的成長。

另外，家訪時(shí)教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度懇切，分寸得當(dāng)，要把握好尺度，無論在什么狀況下，都要急躁傾聽家長的意見，即使有的意見不肯定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的心情影響家長或?qū)W生，更不能由于一時(shí)不快樂，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時(shí)首先要了解家長的性格，初次接觸時(shí)說話要委婉，抱著敬重對方的態(tài)度，只有敬重家長，家長才會敬重你教師，協(xié)作教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時(shí)，在與家長交談時(shí)避開“差”字，改用“不太抱負(fù)”之類，以免損害家長和學(xué)生的自尊。

再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，由于有的事情學(xué)生不肯定會和教師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級治理上還有什么疏漏的地方。

最終一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)留意反應(yīng)。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，留意家長和學(xué)生的反響，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀看學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。四、家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，以穩(wěn)固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必定有一個(gè)反復(fù)的過程。多數(shù)教師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是錯(cuò)誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會特別抱負(fù)。家訪后，教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個(gè)過程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。由于家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震驚，學(xué)生心里正在進(jìn)展著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動(dòng)力的幫助，以到達(dá)思想上的凈化和改進(jìn)。

每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然完畢了，但是需要教師總結(jié)和反思的地方還有待連續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個(gè)學(xué)生，更重要的是讓我看到了工作中的缺乏，以后我會更加真誠的對待每一個(gè)學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長。家訪教師心得體會家訪心得家訪閱歷溝通愛心活動(dòng)家訪筆記

2023幼兒園小班家訪教師心得體會【篇三】

走進(jìn)孩子的家庭，與平常在園匆忙忙忙的溝通相比，更能專心的傾聽家長的心聲。通過家訪，能深入的了解幼兒的興趣愛好、在家表現(xiàn)以及行為習(xí)慣，并能聽取家長對教師的意見和對幼兒的盼望，讓孩子回家后也能連續(xù)享受教師賜予的關(guān)愛。通過家訪，更能取得家長和對教師的理解與支持，加深了教師、家長和孩子的感情。

在家訪的過程中，我們深切的感受到了家長們對子女的殷切盼望，也感受到了他們對教師的敬重與信任，這次家訪我具體的了解幼兒的性格特長及家庭構(gòu)造、成長歷程、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、盼望。通過家訪活動(dòng)，我不僅如此近距離的接觸了幼兒，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)懷和重視，了解了家長的期望與要求，了解了幼兒的共性與想法，加強(qiáng)了師幼感情，對以后的工作起到積極的作用。

通過家訪，我了解到許多幼兒園里無法了解的事情，更加了解孩子，在以后的工作，我們肯定會做的更好!同時(shí)也感謝家長們對我們?nèi)粘９ぷ鞯恼J(rèn)可和支持!

通過家訪，讓我們受益匪淺，既讓家長了解幼兒在園的各方面表現(xiàn)，又使我們更具體的了解幼兒的興趣愛好、性格特長及在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，更全方位的熟悉孩子。通過這次家訪，收獲的不僅僅是家長，還有我們教師，讓我們懂得了作為一名幼兒教師身上肩負(fù)的職責(zé)與責(zé)任，更讓我們懂得了今后努力的方向，真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭!”

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的和家進(jìn)步行溝通，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭和幼兒園的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的勝利。

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