2023年小學一2023年級班主任工作總結范本

2023年小學一年級班主任工作總結范本3篇（文檔）

小學一年級班主任工作總結精選范文3篇

教師在教育教學中要留意觀看每一個學生，要主動和每一位學生溝通。學生內心對教師都有一種懼怕的心理，許多學生遇到問題不好意思去與教師溝通，只能自己糾結，這個時候教師要學會觀看學生，觀看學生每個階段有什么樣的變化，從而考慮怎樣與學生進展溝通，幫忙學生前進。下面是為您推舉的小學一年級班主任工作總結精選范文3篇，盼望能夠幫忙到大家。

小學一年級班主任工作總結篇1

班主任是學生的良師益友，即是教育者又是知心朋友，其工作職責就是奉獻一顆愛心，從各方面受到教育。

回首一學期的工作，有成績亦有缺乏，現(xiàn)做一總結，以便積存閱歷，改正缺點。

一、把微笑送給學生

“微笑”的力氣是無窮的。所以每天給學生一臉絢爛的微笑，讓學生的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個學生，叫應佳婷，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖賴著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點，結果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點，比方，愛勞動，每次教室里的垃圾，他總是悄悄無聞去倒掉。另外她特別懂禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺她做了好事，我便在晨會課上表揚她，課后再靜靜地微笑著問：“作業(yè)做好了嗎?要抓緊一點喲！”她總是紅著臉對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對她說：“等一下我可是要來檢查的?！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言。各科成績也有所提高。我時刻以微笑對待每個學生，在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；

在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；

在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙學生們健壯成長。

二用愛做好轉化工作

俗話說：“一母生九子，九子不一樣?！备螞r一個班聚攏四十六個來自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學生的狀況后才能對癥下藥，用各種方法讓學生信任你、愛戴你，把你當作他的朋友，欣然承受你的批判、建議。按你的要求去做，克制自己的各種毛病。例如我班的一位同學因父母工作繁忙沒時間照看他，始終以來都是由外婆照看，由于老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神。自我約束力量比擬差，不到三分鐘就開頭坐不住了，打攪其他同學正常聽課，不停的制造麻煩讓其他同學留意他，有時還在教室里隨便的走動。嚴峻時還要打罵同學。面對這樣頑皮的學生我實行了三種方式進展教育。

首先，與他交朋友。由于他的學習成績差，同學們都不情愿和他玩，導致他的行為產生了極強的逆反心理。演出一幕幕令教師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不卑視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關愛，常常摸摸他的頭和他的肩。每當我摸他的頭和他的肩時，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時機，放下架子，與他進展心于心的溝通，用真誠的愛去換取他的信任。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉化。

其次，要準時鼓舞。對他取得一點點的進步都應準時鼓舞，俗話說得好“數(shù)子十過，不如教子一長”假如他在一周內表現(xiàn)很好，無違紀現(xiàn)象，學習上也有進步，我就當著全班的面送他五朵小紅花，讓全班同學與他共享歡樂。這樣做無疑會使學生都特別快樂，由于他們看到了勝利的盼望。所以他的不良行為也會隨著紅花的增多而漸漸消逝。

再次，要準時家訪。假如家訪不得力，就會適得其反。還會讓學生誤認為教師只有告狀的能耐。所以，我對學生家訪的主要形式是：第一，讓家長確定面談時間；

其次，家長、教師、學生三方面相聚一堂，開誠布公；

第三，教師對學生的優(yōu)點及其好的表現(xiàn)多向家長匯報，讓家長對孩子也有一種盼望。也讓家長知道孩子在學校的不良行為，盼望能夠得到家長的支持。

三發(fā)揮班干部的主動權

在日常的班務治理方面，我充分調動班委的自主權利，培育一局部學生干部，讓他們自己治理好自己，發(fā)揮肯定的民主。形成一個“安康、樂觀、向上”的班級氣氛，讓大家一起來治理自己的班。有一次，我出去聽課，召開了一次班干部會議，會議的主要內容就是明天教師不在的時候你們應當怎么辦?讓他們自己爭論發(fā)表自己的意見，爭論非常熱鬧，一個說我來領著大家晨讀，另一個說我組織課堂紀律和值日工作，還有的說我來檢查紅領巾、?；占鞍踩钡呐鍘顩r。各個都表示要像教師那樣把班級治理好，讓教師放心的去聽課。其次天聽完課，晚上我給班長孫湘云打電話了解班級的狀況。班長的第一句話就說：“徐教師，今日的五項競賽反應表我們班一分沒扣?！闭f實話，教師不在的時候五項競賽能一分不扣是出乎我的意料，這件事我在全班表揚了他們，確定了他們的成績。他們聽到了我的表揚；

露出了滿足而得意的笑容。由于他們的努力，我班在校進行的五項競賽中取得了好成績。

四培育良好的班集體

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關心與暖和，這樣才能安康成長，學生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。

在班內，我重點培育學生集體主義的精神，培育他們彼此團結、互助友愛、具有責任心。有了這樣一個良好的集體，學生生活在其中非常開心。當我接到一（1）班時我總是努力在集體中豐富學生的感情生活，使集體變成“抱負的家園”。我班的每一個成員在集體競賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能仔細做，每次的?；顒痈傎惗寄塬@得很好的成績。

一分耕耘，一分收獲；

我悄悄耕耘，無私奉獻，對班級長久的愛匯成美麗的激蕩人心的交響曲，看著自己的學生在一每天安康成長，看著他們取得一次又一次的成功，我感到無比欣慰。

小學一年級班主任工作總結篇2

本學期，我擔當了一（2）班的副班主任。副班主任工作是一項非常繁瑣的工作，但是卻意義重大。作為副班主任，我積極協(xié)作班主任的工作，擔當班級布置等事務。在班級治理上常常和班主任一同商討班級治理方法和措施?，F(xiàn)將本學期的副班主任工作總結如下，與其說是總結，倒不如說是這一學期以來作為副班主任的我的一些想法和心得體會：

一、做一個嚴格的教師

在學校，學生普遍敬重嚴格教學的教師，雖然學生外表上反對嚴格，但其實他們心里都明白他們需要教師的嚴格教學。什么是嚴格要求呢?就是對學生的學習要求精益求精，要求學生學業(yè)上力求完善。嚴格是一種藝術，我們所說的嚴格并不是體罰學生，而是要要求學生一絲不茍的完成教師所布置的任務，讓學生在學習生活中做到嚴謹、仔細、踏實。

要做一名嚴格的教師，首先就要對自己嚴格，對自己的教育教學工作報以特別嚴謹?shù)膽B(tài)度，學生會效仿教師的態(tài)度和行為，當學生從教師身上看到了優(yōu)秀的品質，學生自然會發(fā)自內心的敬重這樣的教師，有利于樹立教師的威信，更有利于學生個人價值觀人生觀的進展。

二、鼓勵教育

鼓勵式教育也是一門值得教師討論的藝術，“鼓勵法”是教師和學生的溝通，在學校，教師就是學生的“父母”，教師的話對學生會有很大的影響。學生在學校會遇到困惑苦惱的事，這個時候就需要教師去引導學生的思想、行為向好的方向進展。任何學生內心都需要教師的確定，而教師的鼓勵更是促使學生找到自信，更上一層樓的法寶。針對不同的學生要實施不同的鼓勵策略，而不是濫用鼓勵法，否則不會產生預期的效果。比方對待后進生，我們可以一個階段給他一個目標，只要他到達這個階段就賜予肯定的嘉獎，不斷地提高目標，慢慢的，學生會對學習產生興趣，提高自己的學習力量，反之，假如對于這樣的后進生放任不管，就是教師的不稱職了。

三、主動和學生溝通

教師在教育教學中要留意觀看每一個學生，要主動和每一位學生溝通。學生內心對教師都有一種懼怕的心理，許多學生遇到問題不好意思去與教師溝通，只能自己糾結，這個時候教師要學會觀看學生，觀看學生每個階段有什么樣的變化，從而考慮怎樣與學生進展溝通，幫忙學生前進。

四、班級之事，人人參加

我們的班級人人有事做，事事有人做。45個學生個個有自己負責的事物。我和班主任王教師一起討論每個學生的表現(xiàn)和特長，依據每個學生的特點進展小崗位的設置。比方，班里有兩個男孩精力旺盛，下課時總是喜愛淘氣搗蛋，我們將衛(wèi)生督察員的工作交給這兩個孩子，讓他們每節(jié)課下課都有事要做。班里有個小女生做事仔細、細心，給她量身定制了燈具維護、保潔、開關員的工作。擅長畫畫、寫字仔細工整的安排了板報編輯員的小崗位。盡量發(fā)揮學生所長，人人做班級的小仆人。經過一學期的努力，我們班跟上學期相比有了很大的進步。

回憶這一學期的副班主任工作，還有許多方面做得不夠到位，今后，連續(xù)努力，和學生們一起努力一起成長。

小學一年級班主任工作總結篇3

班主任要用個人的魅力制服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界！工作著是漂亮的！

緊急的期中考試已經完畢，回憶總結這次考試的工作得失，感受頗多，教訓更多。從開學到現(xiàn)在，我堅持抓好常規(guī)不放松，注意培育學生的自主治理力量，勇于探究班級治理的新模式?，F(xiàn)將幾點小結如下：

一、利用班會組織學生學習

《小學生守則》《小學生日常行為標準》對學生進展美育教育，讓學生不講臟話，敬重長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文明講禮貌的好學生。

二、思想教育方面

著重誘導，做學困生的思想工作，使他們團結全都，相互幫忙，解決了學生厭學，不按時交閱作業(yè)，懶散成性的問題，教育學生勤學苦練。

三、建立和諧、公平的師生關系

在教學中的因材施教、分層教學，治理中的模糊評價等，都是和諧思想的表達。人際關系和諧的根底是公平。班級內部人際關系的公平首先表達在師生關系上。公平主要是指師生在人格上彼此敬重，思想上相互溝通。班主任在提倡集體成員公平相處的非常，要特殊關注“后進生”，班主任應當幫忙他們發(fā)覺并發(fā)長自己獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的公平意識。

為學生搭建一個展現(xiàn)自己才能的平臺一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗暴；

有的內向，有的內斂；

有的親近，有的疏遠，不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為學生搭建一個展現(xiàn)才能的平臺，讓每個學生都能在班級里得到進展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現(xiàn)共性化發(fā)長。在這個隊伍中應扮演“守夜人”的角色，而應積極充當效勞者的角色，努力為學生發(fā)揮共性特長制造更多的條件。

四、創(chuàng)立合理標準的班級治理機制

我們常說，一個好的機制可以將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因此，班主任要努力探究，建立適合自己班級的治理制度，如請假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，使班級治理有章可尋，形成標準治理，并且經過反復抓，抓反復，使這些制度漸漸變成學生的自覺行為。在治理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人的積極性，使學生能主動參加班級治理，相互公平的溝通。

五、適時的對學生進展防火、放電、防摔等安全教育，使學生的學習和生活得到了保證

因此，我認為要建立優(yōu)秀的班集體，班主任必需努力提高個人素養(yǎng)，拓寬治理思路，用先進的教育理念不斷提高思想水平、治理力量、工作作風、道德修養(yǎng)，才能帶著班級不斷取得新的進展。

固然，我的班級依舊存在許多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課進展不均衡等。我將連續(xù)努力實行恰當?shù)拇胧?，轉變現(xiàn)有的班級缺乏之處班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔當學校班主任工作已經十多年了。隨著工作時間的推移，我越來越體會到良好的班風班級，個人的良好習慣對班級治理來說是多么的重要。

班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必需高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培育良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思索建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假設無視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去訂正它、轉變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。使學生充分熟悉到一些好習慣的重要性，讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增加自制力量。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，班級標準不僅對學生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用，能使學生在對它熟悉的根底上產生從眾行為。如課堂學習、作業(yè)、期中考試的要求等有關紀律，商定俗成而為大家全都遵循的不成文的準則。比方早晨進到教室，第一件事是做好課前預備，然后進展早讀；

學具的擺放要有法規(guī)，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制定起來簡單，但關鍵在于執(zhí)行。為了保證一系列規(guī)章制度的實效性和長久性，使學生養(yǎng)成一個良好的習慣，在帶班的一開頭，我每天都要對班里遵守和落實的狀況進展反應。雖然剛開頭的時候班主任要投入很大的精力和時間，但班級的好風氣、學生的好習慣一旦養(yǎng)成，則會起到事半功倍的效果。

任何一個群體中都有相對先進、后進的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中，要留意發(fā)揮典范的作用，班