2023年小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試卷分析,菁選3篇

2023年小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試卷分析,菁選3篇【完整版】

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試卷分析1

一、試題的特點(diǎn)

依據(jù)五年級(jí)學(xué)生心理和學(xué)問(wèn)力量的進(jìn)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課標(biāo)的要求是連續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，把握肯定的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，主要為時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)根本構(gòu)造和常用介詞用法。使他們能精確使用英語(yǔ)進(jìn)展口語(yǔ)，文字的日常溝通，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底，在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解力量和活用語(yǔ)言力量的考察。

二、內(nèi)容分析：

本試題為聽(tīng)力題和筆試題。聽(tīng)力測(cè)試旨在考察學(xué)生聽(tīng)音、辨音，快速收集信息和聽(tīng)寫(xiě)的力量。總分值為40分，每題均有不同程度的失分，尤以第五大題聽(tīng)推斷錯(cuò)誤較多。筆試題共五個(gè)。語(yǔ)法正在進(jìn)展時(shí)現(xiàn)在分詞錯(cuò)誤較多。閱讀力量較有提高。作文的書(shū)寫(xiě)狀況有很大提高。

三、問(wèn)題分析

第一題，聽(tīng)音選擇。大局部同學(xué)把握得較好，能精確地選出所聽(tīng)的單詞。不過(guò)我發(fā)覺(jué)個(gè)別同學(xué)在答題的過(guò)程中，聽(tīng)音不精確。

其次題從卷面來(lái)看，學(xué)生們把握得較好.

第三題聽(tīng)音推斷可以精確地填寫(xiě)。

第四題大局部學(xué)生可以選對(duì)。

第五題許多學(xué)生聽(tīng)不懂，所以導(dǎo)致丟分過(guò)多。

第六題多數(shù)學(xué)生可以歸納對(duì)。

第七題單詞變化形式較難，錯(cuò)誤大,失分較多。

第八題單項(xiàng)選擇得分率較高。錯(cuò)的學(xué)生一般錯(cuò)一個(gè)或兩個(gè)。

第九題書(shū)寫(xiě)上有不少錯(cuò)誤，需進(jìn)一步努力。

第十題作文，多數(shù)學(xué)生能夠完成。

總體來(lái)看，答題狀況比擬抱負(fù)，但仍有缺乏。而且主要丟分緣由在審題不清上。

四、改正措施

1、重視單詞、句子的認(rèn)讀和多題型練習(xí)。

2、分析學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中消失的錯(cuò)誤，缺陷與缺乏，培育學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。

3、留意對(duì)重點(diǎn)題型的有效訓(xùn)練和課文的背誦要求。做到精益求精，逐步授學(xué)生以解題技巧。

在今后的備課和上課中，我要更加仔細(xì)地分析教材，找出哪些是可以留給學(xué)生的空間。設(shè)計(jì)大多數(shù)學(xué)生能夠參加的、貼近學(xué)生生活的、好玩味的學(xué)習(xí)活動(dòng)。*時(shí)重視訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試卷分析2

五年級(jí)英語(yǔ)期末考試已經(jīng)圓滿(mǎn)完畢了，回憶這次考試，暴露出的問(wèn)題是不容無(wú)視的，這些問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中引以為戒，逐步改良和提高。這次考試也給我日后的教學(xué)供應(yīng)了一個(gè)方向性的指導(dǎo)，使我們能更好的調(diào)整英語(yǔ)教學(xué)提高學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用力量?，F(xiàn)就該張?jiān)嚲碜魅缦路治觯?/p>

1.聽(tīng)力局部

聽(tīng)力測(cè)試旨在考察學(xué)生聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力理解和快速反響力量。整體來(lái)看，聽(tīng)力局部得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)比擬低，失分較多的是聽(tīng)力第一題中的第一小題學(xué)生將doctor,daughter相混淆，此題學(xué)生根本上全軍覆沒(méi)，其次小題thinks，thanks的音也沒(méi)有辨別好，有50%左右的學(xué)生在此處丟分。其次是第四小題中短文，與課本中以學(xué)生了解的內(nèi)容消失過(guò)，這道題難度較高，所給選項(xiàng)句子較長(zhǎng)且有生詞，導(dǎo)致學(xué)生不能很好的推斷和理解全文。

2.筆試局部

筆試局部主要考察學(xué)生的語(yǔ)言根底學(xué)問(wèn)和根本技能，包括對(duì)音標(biāo)的認(rèn)知，書(shū)寫(xiě)單詞，連線(xiàn)，連詞成句，閱讀短文等的考察，現(xiàn)分述如下：

1）筆試第一題依據(jù)字母組合及單詞提示，填寫(xiě)出符合規(guī)律的單詞，此題難度較高，學(xué)生極少接觸此類(lèi)題目，四個(gè)單詞共8分，學(xué)生此處丟2-8分不等。

2）第三題中節(jié)日與月份連線(xiàn)中，學(xué)生對(duì)節(jié)日的單詞不是很熟識(shí)，

導(dǎo)致95%的學(xué)生此處丟2-12分不等。

3）連詞成句中第三小題是課本中消失的句子，不是重點(diǎn)句型，所以日常訓(xùn)練中較少，使得大局部學(xué)生消失錯(cuò)誤。

4）閱讀短文判讀正誤中是第一單元涉及到的內(nèi)容，有一局部認(rèn)知力量和理解力量較差的學(xué)生在此處消失了不同程度的丟分。

5）試卷最終一題中，考察學(xué)生的綜合力量，通過(guò)提示寫(xiě)出三個(gè)句子，跟課本嚴(yán)密結(jié)合，有大局部同學(xué)只寫(xiě)出了其中一句或兩句，只有少局部同學(xué)沒(méi)有消失失誤。

全年級(jí)考試狀況：

3．考試后的反思

這次考試三個(gè)班總體成績(jī)不抱負(fù)，也發(fā)覺(jué)了在日常教學(xué)中的許多缺乏之處。試卷中消失的題型比擬廣，大局部都是課本上的學(xué)問(wèn)。這就需要教師在以后加強(qiáng)練習(xí)，做到使學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)把握扎實(shí)，日常訓(xùn)練得當(dāng)。

1）連續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)音、詞匯及句型教學(xué)訓(xùn)練。在起始階段教師肯定要使學(xué)生過(guò)好語(yǔ)音關(guān)，使他們堅(jiān)固把握音標(biāo)和英語(yǔ)字母的讀音規(guī)章，以提高獨(dú)立學(xué)習(xí)單詞的力量。在詞匯教學(xué)中教師應(yīng)敏捷多樣地運(yùn)用情景教學(xué)法、詞義比照法、動(dòng)作演示法、形象介紹法等方法，使學(xué)生將

單詞的音、形、義有效結(jié)合起來(lái)，活學(xué)活用，在輕松的氣氛中學(xué)好詞匯和句型，為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)夯實(shí)根底。

2）深鉆教材，充分利用教材，把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，培育學(xué)生的參加意識(shí)和語(yǔ)言交際力量;適當(dāng)進(jìn)展學(xué)問(wèn)拓展,積存學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，強(qiáng)化訓(xùn)練，有效提高成績(jī)，在積存學(xué)問(wèn)的根底上提高學(xué)生力量。

3）基于學(xué)生在聽(tīng)力方面的缺乏，建議英語(yǔ)教學(xué)中教師務(wù)必在不降低讀寫(xiě)要求的根底上，強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，并力求發(fā)音精確，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。注意多途徑、多形式的口語(yǔ)練習(xí)和適當(dāng)?shù)穆?tīng)力訓(xùn)練。

4）在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意培育學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)音根底和根本學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：仔細(xì)審題、仔細(xì)做題、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水*，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

通過(guò)這次考試，要我們嚴(yán)峻的意識(shí)到了自己的缺乏，特殊是新走入工作崗位的教師，要加大對(duì)教材、教參、教法的學(xué)習(xí)以及對(duì)學(xué)生的了解，能夠把握重點(diǎn)。在日常的教學(xué)中也要準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題，使學(xué)生能夠扎扎實(shí)實(shí)的把握學(xué)問(wèn)。只有這樣學(xué)生才能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打。日后，在教學(xué)方面也要多請(qǐng)教有閱歷的教師，不斷的改良和充實(shí)我們的業(yè)務(wù)水*，做一名不愧對(duì)家長(zhǎng)，不愧對(duì)學(xué)生的好教師。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試卷分析3

一、根本狀況：

我校五年級(jí)有70名學(xué)生，實(shí)有70名學(xué)生參與檢測(cè)，及格70人，及格率為100﹪，優(yōu)秀率為76.8﹪，最高分為100，最低為60分?，F(xiàn)在作詳細(xì)分析如下：

二、試卷分析：

本次期中考試試卷，試題的難度適中，題型多樣，是份能夠全面考察學(xué)生學(xué)問(wèn)水*的好試卷。

三、學(xué)生答題狀況：

這套試題由八道大題組成:

第一題：選出正確答案，補(bǔ)全單詞。（10分）學(xué)生做得不錯(cuò)，大局部學(xué)生都是總分值，但后進(jìn)生做的不好只得5-8分，說(shuō)明學(xué)生對(duì)單詞的記憶不夠好。

其次題：依據(jù)給出的漢語(yǔ)選擇正確的單詞并寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（10分）局部學(xué)生沒(méi)到達(dá)總分值。說(shuō)明局部學(xué)生對(duì)單詞漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)把握的不夠扎實(shí)。

第三題：選擇填空，在正確的單詞譯文下劃?rùn)M線(xiàn)。（10分）大局部學(xué)生得總分值，說(shuō)明學(xué)生對(duì)單詞的適當(dāng)形式填空把握的不好。第四題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇。（5分）大局部學(xué)生得總分值。

第五題推斷問(wèn)句與所給答語(yǔ)是否相配。（10分）大局部學(xué)生是總分值。此題出的較好，都是課本上的重要特別疑問(wèn)詞。

第六題：讀句子，給以下圖片標(biāo)號(hào)。（5分）此題答的不錯(cuò)，大局部學(xué)生可以得總分值。

第七題：給下面句子重新排序。（10分）大局部學(xué)生是總分值，但后進(jìn)

生只得6分。

第八題：完形填空。（12分）大局部學(xué)生只得一般的分。這道題考察了學(xué)生的應(yīng)用力量，總分值學(xué)生較少。今后要在此類(lèi)題目上下功夫。第九題：英漢互譯。（10分）這道題學(xué)生得分較差，幾乎沒(méi)有總分值。第十題：按要求做題，句型轉(zhuǎn)換。（8分）這道題偏難，小學(xué)階段我們就沒(méi)練習(xí)過(guò)這種題型，所以大局部學(xué)生沒(méi)得分，甚至個(gè)別學(xué)生胡寫(xiě)。第十一題：閱讀理解。（10分）這道題學(xué)生答得不錯(cuò)。

四、存在的問(wèn)題：

1.學(xué)生*時(shí)缺少對(duì)各種題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

2.題型見(jiàn)得少，練得少，導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)做題。

3.學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的綜合運(yùn)用力量欠佳。

五.實(shí)行的措施：

1．加強(qiáng)英語(yǔ)專(zhuān)題的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的答題力量和應(yīng)用力量,切記訓(xùn)練要抓反復(fù),反復(fù)抓,防止夾生飯。

2．加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在*常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的根本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生，能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展交際；能否嫻熟地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；能否順當(dāng)?shù)赜糜⒄Z(yǔ)思索。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫忙學(xué)生進(jìn)展有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的力量，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些根本用法。

3．進(jìn)一步培育閱讀力量。閱讀力量的培育是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。

4．加強(qiáng)對(duì)中等生的輔導(dǎo)力度，多培