初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)②把題中已知條件和待求未知量標(biāo)在相應(yīng)物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量總和的下面。（4）列：列出比例式，求解（5）答：簡(jiǎn)明的寫出答案。初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共27頁，當(dāng)前為第22頁。例：10g氫氣在多少克氯氣中燃燒，同時(shí)生成多少克氯化氫氣體？初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共27頁，當(dāng)前為第22頁。解題步驟書寫格式（1）設(shè)：根據(jù)題意設(shè)未知量設(shè)生成氯化氫氣體的質(zhì)量為x（2）寫：正確書寫化學(xué)方程式H2+Cl22HCl（3）找：找出已知量與未知量的關(guān)系22(1+35.5)10gx（4）列：列出比例式，求解解得x=365g（5）答：簡(jiǎn)明的寫出答案答：生成365克氯化氫氣體化學(xué)式的意義化學(xué)式含義以H2O為例宏觀表示一種物質(zhì)表示水這種物質(zhì)表示該物質(zhì)的元素組成水是由氫元素和氧元素組成的微觀表示物質(zhì)的一個(gè)分子表示一個(gè)水分子表示物質(zhì)的分子構(gòu)成一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的化學(xué)用語及其周圍數(shù)字的含義如下圖所示：50、有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共27頁，當(dāng)前為第23頁。初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共27頁，當(dāng)前為第23頁。A原子的個(gè)數(shù)：B原子的個(gè)數(shù)=x：y例：Al2O3中鋁元素與氧元素的原子個(gè)數(shù)比=2:3鋁元素與氧元素的質(zhì)量比=27溶質(zhì)必須是已溶解的，未溶解的不是溶液的一部分（2）溶液質(zhì)量＝溶質(zhì)質(zhì)量＋溶劑質(zhì)量（3）以下公式必須先滿足的前提條件：在一定溫度下的飽和溶液里：①＝＝②＝③溶質(zhì)質(zhì)量：溶劑質(zhì)量：溶液質(zhì)量＝溶解度：100克：(100克＋溶解度)（4）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝×100%＝×100%（5）加水稀釋濃溶液過程中，溶質(zhì)質(zhì)量不變（增加水的質(zhì)量為m）濃溶液質(zhì)量×濃溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝稀溶液質(zhì)量×稀溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝（濃溶液質(zhì)量＋m）×稀溶液質(zhì)量質(zhì)量分?jǐn)?shù)O等，排水法收集的氣體較純。瓶口向上排氣法：收集比空氣密度大的（相對(duì)分子質(zhì)量大于29）氣體，如CO2、O2、HCl。瓶口向下排氣法：收集比空氣密度小的（相對(duì)分子質(zhì)量小于29）氣體，如H2、CH4、NH3。（5）向上排氣法收集氧氣驗(yàn)滿方法：用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿，否則不滿。（6）鑒別氧氣的方法：用帶火星的木條氣體里，木條復(fù)燃，證明氣體是氧氣。53、實(shí)驗(yàn)室制取CO2（1）原理：用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（2）氣體收集方法：向上排空氣法（3）驗(yàn)證方法：將制得的氣體通入澄清的石灰水，如能渾濁，則是二氧化碳。（4）驗(yàn)滿方法：用點(diǎn)燃的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅。證明已集滿二氧化碳?xì)怏w。初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共27頁，當(dāng)前為第24頁。（5）二氧化碳的工業(yè)制法：初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共27頁，當(dāng)前為第24頁。煅燒石灰石： CaCO3高溫CaO+CO2↑ （6）生石灰和水反應(yīng)可得熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)254、化學(xué)實(shí)驗(yàn)（13）連接儀器：連接玻璃管和橡皮塞或膠皮管時(shí)，先用水潤濕（以便能簡(jiǎn)便、輕松的連接），再小心用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入。給試管、玻璃容器蓋橡皮塞時(shí)，左手拿容器，右手拿橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，塞進(jìn)容器口。切不可把容器放在桌子上使勁塞進(jìn)去（易造成容器底部破裂）。（14）蒸發(fā)：在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪動(dòng)，了防止局部過熱，造成液滴飛濺。當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多的固體時(shí)，即停止加熱。加熱過的蒸發(fā)皿不能直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，要放在石棉網(wǎng)上。55、四大基本反應(yīng)類型（1）化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。（2）分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。（3）置換反應(yīng)：一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。（4）復(fù)分解反應(yīng)：兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)。初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共27頁，當(dāng)前為第26頁。初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共27頁，當(dāng)前為第25頁。56、常見物質(zhì)及離子的檢驗(yàn)初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共27頁，當(dāng)前為第26頁。初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全文共27頁，當(dāng)前為第25頁。氣體檢驗(yàn)方法現(xiàn)象O2用帶火星的木條木條復(fù)燃CO2通入澄清石灰水中澄清的石灰水變渾濁H2點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯，再向小燒杯中倒入石灰水淡藍(lán)色火焰，燒杯壁有水珠出現(xiàn)，石灰水不變渾濁依次通過灼熱的氧化銅和白色的無水硫酸銅黑色氧化銅變紅，白色硫酸銅變藍(lán)CO點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯，再向燒杯內(nèi)倒入澄清石灰水，振蕩發(fā)出藍(lán)色火焰，燒杯壁上沒有水珠出現(xiàn)，石灰水變渾濁依次通過灼熱的氧化銅和澄清石灰水黑色氧化銅變紅，石灰水變渾濁CH4點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯，再向燒杯內(nèi)倒入澄清石灰水，振蕩發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰，燒杯壁上有水珠出現(xiàn)，石灰水變渾濁HCl通入水里，滴入硝酸銀溶液和稀硝酸生成不溶于稀硝酸的白色沉淀NH3用濕潤的紅色石蕊試紙濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)離子使用試劑現(xiàn)象H＋紫色石蕊試液4）金屬氧化物2）pH試紙5）碳酸鹽3）加入鋅粒6）不溶性堿1）變紅4）固體溶解2）pH＜75）有氣泡產(chǎn)生3）有氣泡產(chǎn)生6）固體溶解OH－1）紫色石蕊試液2）pH試紙3）無色酚酞試液4）硫酸銅（或氯化鐵）溶液變藍(lán)pH＞7變紅生成藍(lán)色沉淀（或紅褐色沉淀）CO32-鹽酸和澄清石灰水產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體SO42-1）硝酸鋇溶液和稀硝酸2）先稀鹽酸，后氯化鋇溶液生成白色沉淀，沉淀不溶于稀硝酸先無沉淀生成，后產(chǎn)生不溶于稀鹽酸的沉淀Cl－硝酸銀溶液和稀硝酸生成白色沉淀，沉淀不溶于稀硝酸NH4+加入少量氫氧化鈉溶液，用酒精燈微熱，將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口。產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，能使石蕊試紙變藍(lán)金屬（1）金屬材料包括純金屬和合金兩類。（2）金屬的共性。大多數(shù)金屬都具有金屬光澤，密度和硬度較大，熔沸點(diǎn)較高，具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性。（3）物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途但不是唯一的決定因素。還應(yīng)考慮的因素有：價(jià)格、資源、美觀、是否易于回收等。（4）合金是金屬與金屬或金屬與非金屬的混合物。(各物質(zhì)以單質(zhì)形式存在,保持各自單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)）。合金的硬度比組成它們的純金屬的硬度要大，熔點(diǎn)比純金屬低。合金的抗腐蝕性能要比組成他們的純金屬的抗腐蝕性能好，所以日常生活中較多的使用合金。（5）鐵制品銹蝕的條件：鐵與水、氧氣共同作用發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致銹蝕。鐵在干燥的空氣中，沒有水存在時(shí)不會(huì)生銹。（6）除去鐵銹的方法：A、物理方法，用刀刮，砂紙打磨B、化學(xué)方法：利用鐵銹與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)的性質(zhì)除銹，用酸除銹，要控制酸不要過