教育孩子發(fā)言稿（5篇）

第第頁教育孩子發(fā)言稿（5篇）教育孩子發(fā)言稿1

各位家長：

大家下午好！

很榮幸有這樣一個機會在這里和大家一起共享一下教育孩子的方法，我主要想從以下三個方面談一下：

首先是學(xué)習(xí)看法。由于看法確定成敗，所以我想先從看法講起。我覺得首先要讓孩子有一個正確的學(xué)習(xí)看法，要讓他知道學(xué)習(xí)是他自己的事情，他不是為爸爸媽媽在學(xué)，更不是為老師在學(xué)，這樣他才會主動地去學(xué)習(xí)，而不是要你逼著他才會去學(xué)。其次要讓他明白學(xué)習(xí)的重要性，要讓懂得將來他過什么樣的生活完全取決于他如今的學(xué)習(xí)，，并且告知他“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，只有付出才會有收獲，這樣他在學(xué)習(xí)中遇到困難或者覺得辛苦時他才不會報怨，才能夠堅持下去。那既然學(xué)習(xí)是孩子自己的事，家長是不是就不需要管了呢，當然不是，由于這個年齡階段的孩子自制力量還很差，所以家長必需要催促他們，肯定要把握孩子的學(xué)習(xí)狀況，最直接的方法就是檢查家庭作業(yè)。孩子和每一項作業(yè)我基本都會檢查。

其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣。巴金有一句名言“孩子的勝利教育從好習(xí)慣培育開頭”，所以學(xué)習(xí)必需有良好的習(xí)慣。我主要從接觸比較多的家庭作業(yè)方面談一下：家庭作業(yè)是特別重要的，一是可以穩(wěn)固、檢驗一下上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，另外也可以起到溫故知新的作用，所以肯定要完成。那光完成是不是就夠了呢？確定是不夠的。不但要完成還要高效完成，更要精確的完成。寫作業(yè)必需集中精力，高效完成，不能一會吃東西，一會喝點水，不然將來課程多了，花在作業(yè)上面的時間就會太多了。另外還要精確，不能想著快點做完就行了。通常孩子有做錯的題目，我都不會告知他哪道題錯了，必需自己檢查出來，時間長了他就知道還不如自己一開頭就認真些。我對他的要求是平常晚上九點以后，周末晚上作業(yè)不簽字，所以在這之前必需把作業(yè)寫完。

第三是學(xué)習(xí)方法。隨著班級越來越高，學(xué)問也會越來越多，越來越難，這時間靠著點小聰慧，或者死記硬背已經(jīng)不能滿意學(xué)習(xí)的需要了，所以就要講究學(xué)習(xí)方法。這里我想和大家共享一個小故事：從前有個漁夫有著一流的捕魚技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時候特別苦惱，由于他的三個兒子的捕魚技術(shù)都很平凡。于是他就向當?shù)氐囊晃恢钦咔蠼蹋骸拔艺娌幻靼祝也遏~的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就手把手地教他們，為了讓他們少走彎路，我始終讓他們跟著我學(xué)：到了有暗礁的地方告知他們要避開，魚群來了我就告知他們抓緊撒網(wǎng)，……可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”智者聽了他的話說：“這樣說來，你的錯誤很明顯了，你只教給他們怎么做，卻沒有教給他們方法，他們沒有把握方法，自然就捕不到魚了?！彼晕覀兤匠？隙ㄒ探o孩子學(xué)習(xí)的方法，當他們有不會的題目時不能直接告知他們答案，而應(yīng)當給他們一種思路，啟發(fā)他們自己去解決。

這里再探討一下同學(xué)們普遍都覺得難的閱讀理解和作文，我平常就對孩子說這兩者其實是一個相反的關(guān)系，一篇文章好比一棵大樹，中心思想就是樹干，詳情描寫就好比樹枝樹葉。閱讀理解就是讓你把這棵大樹的樹枝樹葉去掉，保存樹干，這樣你就知道這篇文章的中心思想了，而作文正想反，它是讓你先畫出樹干，也就是先列出提綱，然后再畫上樹枝樹葉，也就是加上詳情的描寫，這樣一棵大樹就畫好了，把握了這個方法，你就會覺得其實這兩項沒什么難的。

由于時間關(guān)系就講這么多了，有不對的地方請大家指正，感謝大家！

教育孩子發(fā)言稿2

敬重的各位老師、家長們：

你們好！

我認為，高中階段的家庭教育是一個薄弱環(huán)節(jié)。孩子學(xué)習(xí)緊急，我們家長與孩子相處的時間相對較短，對孩子的影響時間短，效果也就會大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對他們來說猶為重要。正如一個家長所說：“我如今最大的愿望就是教育好我的孩子，讓他讓成才?！边@是每個家庭共同的愿望，那么我們作為高中生的家長，怎樣實施家庭教育，更好地關(guān)心孩子健康成長呢？我想和家長們溝通以下幾點：

一、讓孩子感受到父母的付出和愛，培育孩子的感恩意識。

許多孩子認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感謝和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要緣由。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培育他們的感恩意識是很有必要的。

一方面，讓孩子學(xué)會理財，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢的時候交父親檢查。后來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上美好美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求同學(xué)在學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作的同時，也應(yīng)當學(xué)會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財寶用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會理財，也就是學(xué)會規(guī)劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后，要讓孩子算算賬，一個學(xué)期，一年要用去父母多少錢。

另一個方面也要讓孩子參與一些勞動，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必需通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)省的習(xí)慣，也有利于培育孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得抱負效果的有力保證。(以前年在鄭集中學(xué)考第一名的同學(xué)為例)

二、寬容與嚴格要求相結(jié)合，培育孩子的責(zé)任感。

“嚴是愛，松是害”是中國的一句古話。確實，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子根據(jù)成人抱負的模式進展，少走彎路，這方面有不少勝利的范例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不行忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會批判的思索，獨特丟失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。所以我認為對孩子的教育，應(yīng)當嚴格，更應(yīng)當寬容。嚴格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)當嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子的問題視而不見，不等于可以諒解孩子的全部錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴格的教育。

我們家長要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松，過程的嚴格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信念，有士氣，嚴格要求是培育孩子的責(zé)任感，有利于培育孩子做事嚴格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。

三、民主公平的溝通，培育孩子的自想法識

進入青春期前后的青少年，顯著的特點是“變”。孩子開頭發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。不少家長會發(fā)覺，不知從什么時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。

這個時期的孩子，最主要表現(xiàn)是活動的愿望變得越來越劇烈，但由于缺乏生活閱歷不能正確理解自尊，只是劇烈要求別人把他們看作成人。假如這時家長還把他們當孩子來看待，他們就會厭煩，就會覺得損害了他們的自尊心，就會產(chǎn)生抵抗的心理，萌發(fā)對立的心情。

這個時期的孩子，盡管自我意識進展了，但自我掌握力量還很差，常會無意識地違背紀律。他們喜愛與人爭辯，但論據(jù)缺乏；喜愛發(fā)表見解，卻又推斷不準；喜愛批判別人，但又簡單片面；喜愛懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)根據(jù)。

因此，我們家長光滿意于外表上了解孩子是不夠的，還必需學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的學(xué)問，必需了解“心理斷乳期”的實質(zhì)。心理斷乳期，實質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，漸漸從依靠于父母的心理狀態(tài)中出來，自己推斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親熱的公平的伴侶關(guān)系；要信任孩子有處理事情的力量。這是一個人從稚嫩到成熟的轉(zhuǎn)折時期。

因此，家長要敬重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們公平溝通，關(guān)心他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，我們家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用抵抗的方式來要挾父母，到達自己的目的。

教育孩子發(fā)言稿3

敬重的老師，各位家長孩子們：

你們好!

我是xxx的媽媽。首先很榮幸能有這樣好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也特別感謝各位老師對孩子們的細心培育。孩子的每一點進步都離不開老師的辛勤付出。在此，請允許我代表在座的家長們，對在座的老師們說聲：“真心的感謝你們，你們辛苦了。”

談到家庭教育這個問題，我想給大家推介一本書，就是知心姐姐盧勤寫的《告知孩子你真棒》，大家有時間可以看看可能會有所啟發(fā)。

我想今日做父母的都在思索一個問題，就是把什么留給孩子，是把財寶留給孩子，還是把孩子變成財寶。我想大家的想法是一樣的，要把孩子變成財寶，這就要求我們做父母的時刻關(guān)注孩子，主動協(xié)作學(xué)校，做好家庭教育，家校共同努力，把孩子的最大潛能挖掘出來。要想挖掘孩子的潛能，爸爸媽媽就要能用獨特的目光看孩子。在非洲有一所學(xué)校，老師給孩子上課，老師拿出一張白紙，上面點著一個黑點，老師問孩子：這是什么？黑點！孩子們說。老師說：太圓滿了，這么大的白紙你們沒看到么？老師又拿出一張黑紙，上面點著一個白點，問：孩子們這是什么？孩子們很聰慧，喊道：亮點！老師說：對了，再黑的紙也有亮點。所以我想啊我們父母今日看待孩子，都應(yīng)當用從黑紙中看到光點的教育思想。別把孩子看扁了，全部的孩子都是最棒的，你由于棒才來到這個世界上，今日在座的孩子都是最棒的，孩子們！是不是?。课覀兊暮⒆泳褪俏覀兊膶毑兀⒗锇桶痛蜷_寶藏大門的秘訣是：芝麻，開門。打開孩子身上的寶藏也有一句秘訣，就是：“孩子，你真棒！”

陶行知說：“好孩子是夸出來的”。我特別贊同這個觀點。只要孩子有一點進步，都要準時表揚，讓他有成就感，促使他連續(xù)努力，退步時要能夠靜下心來和孩子一起分析緣由，不是一味的批判和指責(zé)，也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。說實話，我們家孩子有時候考的分數(shù)很低，心情很低落的時候，我心里也很焦急，原來也是批判的多，直到這一段時間，我讀了賞識教育之父周弘寫的《賞識你的孩子》這本書，才轉(zhuǎn)變了做法，那就是多給孩子一些表揚和鼓舞，要學(xué)會賞識自己的孩子。世上沒有“笨”孩子，只有笨家長。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開頭講話。七歲上一班級，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！。

周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時開頭的。你想啊她3歲半才開口說第一個詞，8歲竟能背圓周率小數(shù)點后一千位數(shù)，16歲成為中國首位聾人少年高校生，21歲被評為首屆海內(nèi)外最有影響力的時代人物，同年留學(xué)美國，24歲同時被評為哥倫比亞高校和波士頓高校錄用為博士生。她就是周婷婷??！

所以我也嘗試著賞識自己的孩子，在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要準時欣賞準時鼓舞。不再老拿自己的孩子跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有到達？這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點。所以應(yīng)當要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把缺乏帶過一下。其實孩子最喜愛的就是這種教育方式。

相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時，假如孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會消除孩子的主動性，孩子就會認為：我聽了講也不會做，我很笨。假如你換成：這道題，這么難你都會做？真是了不得?；蛘哒f：你昨天做錯了3道題，今日只錯了兩道，有進步！這樣轉(zhuǎn)變一下說法，狀況會大不一樣。你會發(fā)覺，在你的'賞識教育下，你越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一每天進步。盧勤有個同學(xué)在美國，孩子的學(xué)校里有中國孩子有美國孩子，一塊在操場上打球。中國孩子10個球進了9個，中國媽媽說：那個球怎么沒進哪？還是不努力。美國孩子10個球進了1個，美國媽媽樂得鼓掌：太好了，真棒！最終布滿成就感的是進了1個球的美國孩子，布滿自卑感的卻是進了9個球的中國孩子。

所以知心姐姐說的好,激勵比指責(zé)重要，成長比成果重要。最終我要給在座的孩子們說幾句話：面對生活，要微笑著說‘太好了’面對困難，要英勇地說‘我能行，要信任自己，你是最棒的，在老師的科學(xué)指導(dǎo)下，在家長的共同努力下，你們肯定會健康的成長，你們將會是我們的傲慢！

感謝大家！

教育孩子發(fā)言稿4

敬重的各位老師，家長伴侶們：

大家晚上好!

我是二(5)班余真的父親。

今日，很感謝班主任陳老師給我這個機會站在講臺上和老師、家長們共同探討關(guān)于孩子成長教育的話題，我感到萬分榮幸!同時也很感謝學(xué)校。

如何正確的教育孩子，與孩子更好的溝通，孩子的成長也是父母的成長，每個家庭都有各自的教子心得與體會。今日在這里談?wù)勎业捏w會，如有不當之處還請各位老師及家長批判指正。

教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。在《習(xí)慣的力氣》一書中也說到：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格確定命運”。學(xué)習(xí)成果的競爭事實上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的競賽。我認為學(xué)前階段要培育好的生活習(xí)慣，學(xué)校階段要培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。下面，我作為二(5)班家長的代表，談?wù)剬W(xué)校階段培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些體會，我把它概括為“四個關(guān)注”和“三個要”。

1、關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。

孩子是否用心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解狀況。像我們兩位陳老師，常常和家長溝通，也可以常常問孩子，今日上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個問題?等等??

2、關(guān)注孩子思索的習(xí)慣。

平常我常聽孩子說“爸爸，這題怎么做?媽媽，這題怎么做?”許多時候，我們就直接把答案告知了他。其實，你可以告知孩子：你再認真看看題目，動動腦筋，說不定能做出來。或者說，我們比比看，看誰能做出來。這時他會很專注的想，當想到一點時就會立刻說，爸爸，媽媽，我知道了，我告知你們哦，是這樣做哦，這一刻他會感到很興奮很驕傲，還會說還是我厲害吧!漸漸的培育了他愛思索的習(xí)慣，同時更能感受到自己做出題目所帶來的歡樂。還有我們應(yīng)當引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成思索，擅長提問的習(xí)慣，我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。讓孩子不僅喜愛去問問題，而且也情愿去查找問題的答案，這對孩子的制造性思維及將來進一步學(xué)習(xí)都很重要。

3、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰慧的方法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就留意培育他的閱讀習(xí)慣，從美麗的幼兒畫報，到兒童科普讀物，到趣味童話故事等，由于有了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)問面廣了，這為孩子的自學(xué)力量打下了良好的基礎(chǔ)，由于多看書多讀書可以提高語言表達力量，尤其是對以后的寫作文更有關(guān)心，假如肚里空空，怎能下筆呢?所以，趁早多讀些書多看些書。另外我們不僅要多看課外讀物，還要多看教科書，每天對上過的課要進行復(fù)習(xí)穩(wěn)固，對其次天的新課進行預(yù)習(xí)。我每天晚上叫我兒子睡覺前肯定要先看語文、數(shù)學(xué)書，認讀好生字等等。

4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。

我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時間。事實上，由于孩子年齡不同、獨特不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際動身，依據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。于是我規(guī)定平常作業(yè)放學(xué)即做(特別狀況的除外)，肯定要仔細認真完成,書寫工整。

另外還有一點就是要培育孩子的愛好愛好，不要將自己的想法想做的強加在孩子身上，孩子喜愛的就讓他去學(xué)學(xué)試試，說不定會有驚喜，會有這方面的天賦.我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到“三個要”。

1、要有堅決的看法。

良好習(xí)慣的形成是一個困難的過程，要持之以恒。特殊是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時候，家長堅決的看法就更加重要，多與老師聯(lián)系，共同努力，每天能進步一小點也不錯。

2、要以身作則，言傳身教。

家長自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè)，這不僅簡單引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點做起來可能有點難度，但最至少你可以做得隱藏點，最好是自己靜下來拿起書看，陪著他，共同營造一個讀書的氣氛。

3、要賞識孩子，要擅長發(fā)覺他們的閃光點。

俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批判中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩!我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。受表揚的孩子有潛意識的自信感，有確定的正確的思索。相反，從小在批判中長大的孩子簡單性格孤僻、悲觀。每個人都愛聽好話，就更不要說是孩子。他們雖小，但也是有自尊心的，假如一味地挖苦、打罵，勢必會引發(fā)孩子的逆反心理。在孩子的成長過程中，鼓舞是必不行少的。記得我兒子上幼兒園的時候，他第一次指出路旁廣告牌上那個熟悉的字時，我既詫異又興奮，發(fā)自內(nèi)心的夸他“真棒”、“真聰慧”。以后有意教他廣告牌上的字，在我的贊揚聲中孩子學(xué)字的勁頭十足。不到半年，上學(xué)路上廣告牌上的字他全熟悉了。同時也激發(fā)了他學(xué)字的更大的愛好。

其實每個同學(xué)都是一個的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻擋你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個家長都了解自己的孩子，我信任家長伴侶們能依據(jù)自己孩子的特點，實施獨特的教育方式，這就是最好的因材施教!

總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。

以上所談只是我個人的一些粗淺的熟悉，不當之處請批判指正。感謝大家!

教育孩子發(fā)言稿5

敬重的各位老師、家長們：

你們好！

我是張思林的家長。首先感謝邵老師賜予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸。

我的孩子張思林，張思林的成果并不好，但是今日我站在講臺邊發(fā)言，我是和大家談孩子的成長和教育，不是談取得好成果的秘訣，而是相互溝通，相互學(xué)習(xí)。學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也協(xié)作老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長確定有許多比我做得更好。

家庭是孩子的其次課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的體會。

一、我們家長也是孩子的老師

孩子是否能健康成長，關(guān)鍵取決于家長的平常教育，從我們自己的行為習(xí)慣做起。我的家庭重來沒有過吵架，我們要在孩子面前做好表率，有家庭沖突時要淡定，保持冷靜，靜默。讓孩子有個暖和的家。我們夫妻倆重來不賭錢，哪怕是1分錢也不賭，別人賭錢我們也重來不旁觀。平常我常常用身邊的例子來講給孩子聽，由于什么人賭錢、貪玩、沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這些壞習(xí)慣都市漸漸養(yǎng)成的，如今變得家破人亡。我們要讓孩子從小有正確的進展方向。那我們家長就要做到好，行得正。

二、給孩子制造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

我家孩子做作業(yè)時我們重來不看電視，我們有時打開電腦看看新聞，幫孩子查資料等。我只要在家時，大多數(shù)時間陪孩子學(xué)習(xí)，他寫作業(yè)，我看書。我等他睡覺以后我才睡覺。

三、培育孩子的學(xué)習(xí)愛好

這次期中考試他地理有進步，他主動對我講：這次地理考得好的緣由是