師德師風(fēng)的發(fā)言稿（5篇）

第第頁師德師風(fēng)的發(fā)言稿（5篇）師德師風(fēng)的發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

我今日的師德師風(fēng)演講主題是：《我們賽過周杰倫》。

您肯定不會(huì)信任突然間我全盤推翻早已預(yù)備好的演講稿，為什么？幾天前我們幾個(gè)伴侶在一起談天，聊到了流行歌曲，聊到了周杰倫，一個(gè)伴侶的媽媽突然插話說，周杰倫是誰??？伴侶覺得很沒面子說“：這是在家里，出來這么說當(dāng)心有人扁你，無可否認(rèn)，如今走進(jìn)歌廳，來到飆歌房，迎來一曲送戰(zhàn)友，或者忘情的演唱在北京的金山上，而我們呢？時(shí)代不同了，我們是新新的一代，我們?nèi)ケ牡?，我們迷F4，那個(gè)周杰倫就是我們的偶像，不要聽不慣酷斃，哇塞這些詞，要不然我就告你個(gè)郁悶，伴侶，莫非這就是被我們稱為80后90后的全部嗎？我友愛的同事、伴侶們她們都是這樣的嗎？不是，肯定不是。一轉(zhuǎn)瞬我參與工作3年多了，生活在龍?jiān)圃囼?yàn)學(xué)校，作為一名老師，一方面是學(xué)校嚴(yán)格的管理和紀(jì)律，另一方面，我也和一般老百姓一樣，有著方方面面的憂慮和苦惱，承受著來自生活的種種壓力。

一次一個(gè)要好的姐妹問了我一個(gè)這樣的問題，你愛學(xué)校嗎？

是??！我愛嗎？在我反問自己的時(shí)候，我腦海里出現(xiàn)出了我所在的學(xué)校和我的同學(xué)們。

一個(gè)寒冷的冬夜，學(xué)校賀婷老師被一陣急促的電話鈴聲吵醒了。原來她班上的一位同學(xué)突然肚子疼得厲害。賀老師了解狀況后，立刻就聯(lián)系了學(xué)校校醫(yī)。就在她預(yù)備去醫(yī)院時(shí)，年僅五個(gè)月大的孩子醒了，哇哇地哭個(gè)不停，她顧不上安撫她，把孩子交給了家人，囑咐幾句后立刻出了門。晚上十點(diǎn)多，賀老師頂著刺骨的寒風(fēng)，心急火燎的把同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。并守著孩子一個(gè)多小時(shí)。當(dāng)生病的同學(xué)醒來，得知老師拋下年幼的女兒把自己送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，不禁流下了熱淚……

有人說一顆心是生命，兩顆心是愛情，三顆心是力氣，我們云小的老師正是在用很多顆心匯成愛的海洋。

我校的伍婧老師，一位一般的班主任，前年段考前期，就在她預(yù)備卯足干勁帶著同學(xué)備戰(zhàn)段考，就在她立下誓言要牢牢捍衛(wèi)學(xué)校語文學(xué)科的拳頭地位時(shí)，膽結(jié)石發(fā)作了，醫(yī)生要求立即手術(shù)。她什么也沒想又站在了講臺(tái)前。當(dāng)痛苦一次又一次侵襲她的身體時(shí)，她告知自己，再等一個(gè)星期，再捱一個(gè)星期等考試完了立刻手術(shù)，面對(duì)那一雙雙真誠而含滿淚花的眼睛，她知道，離快樂愛的講臺(tái)，她會(huì)疼得更厲害?？墒悄鞘倾@心的疼啊，在段考前三天她幾乎疼得快昏厥過去了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道后強(qiáng)制要求她立即住院，在經(jīng)受了四個(gè)小時(shí)手術(shù)后，她的身體極度虛弱，并且手術(shù)縫合后的傷疤因發(fā)炎還隱隱作痛。醫(yī)生要求至少要臥床一個(gè)星期傷口才能漸漸恢復(fù)！可伍老師依舊拖著虛弱的身子回到學(xué)校召開家長會(huì)，由于她知道學(xué)校需要她，家長需要她，孩子們更需要她。很多同學(xué)留下了感動(dòng)的淚水，胡晨曦說：“老師，疼嗎？你肯定很疼吧！”她只是淡淡一笑，什么也沒說。這就是我的同事，這就是我們身邊的老師，她們中誰沒有周杰倫的品質(zhì)，誰沒有他這樣的精神呢？在我的心中她們個(gè)個(gè)都是周杰倫，個(gè)個(gè)賽過周杰倫。我想說到這大家肯定都被她們的事跡所感動(dòng)著，是啊！她們都是80后啊，誰說我們這代有青春無熱血，誰說我們是真正垮掉的一代，誰說我們這代人沒有親情目空了一切，我要說我們有情有愛有激蕩不已的情懷，我們有不滅的信念和閃光的靈魂。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，當(dāng)時(shí)那個(gè)浮躁、彷徨、不知所措的我也正一步步走向成熟。在學(xué)校工作得越久，我就越覺得，自己的生命有一部分已經(jīng)和學(xué)校融為一體，一起興奮，一起成長，每年9月迎來一批批新同學(xué)，就似乎和他們一樣的朝氣蓬勃；每年7月送走一批批畢業(yè)生，看著他們奔向各自學(xué)習(xí)、成長的殿堂，就似乎自己的心被分成一片片，隨他們一起奔赴更高、更遠(yuǎn)的天空。

最終，我想借艾青先生的詩回答開頭時(shí)的問題：

為什么我的眼里常含淚水，由于我對(duì)這片土地愛得膚淺……

師德師風(fēng)的發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

依據(jù)學(xué)校的支配，今日我站在這里和大家就師德師風(fēng)、愛崗敬業(yè)做一個(gè)發(fā)言。其實(shí)在座的老師們在各個(gè)方面都各有所長，這么一個(gè)嚴(yán)厲?的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達(dá)的，所以，假如有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)大家指正、包涵。

師德，顧名思義，就是老師具備的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。記得法國作家盧梭說過：“典范！典范！沒有典范，你永久不能勝利地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄鳛槔蠋?，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“典范”和“陽光”吧。假如我們自己都不具有那樣的“典范”和“陽光”，又能如何在你的同學(xué)心中撒播這些東西呢？愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，誨人不倦……這些都是良好師德的寫照。

師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！庇苏哳I(lǐng)先自律。作為老師，我們是同學(xué)在學(xué)校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動(dòng)、一言一行，都在有意無意的對(duì)同學(xué)的思想和行為進(jìn)行著指引，都對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用，老師的素養(yǎng)直接影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培育。一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)同學(xué)至誠至真的愛，由于只有那樣你才能讓自己的言行在同學(xué)內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。

“十年樹木，百年樹人”。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。身為老師，我們都懂得，教育是平凡的事業(yè)，教育，是奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，是愛的事業(yè)。魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作雄偉的世界去討論，你就會(huì)發(fā)覺無窮的樂趣。記得在我畢業(yè)剛要參與工作時(shí)，曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘，覺得一輩子的工作太簡潔太一般。如今已從教整整10個(gè)年頭的我感受卻全然不同，每當(dāng)看到同學(xué)那一雙雙渴求的目光，一張張稚嫩的面容，不由得涌起一股劇烈的責(zé)任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉，但卻可以用平凡與崇高的師德之光，守住心靈的安靜，照亮一片純潔的天地，我敬重我們所從事的職業(yè)。

在我們的身邊、在我們的校內(nèi)里，我們親眼目睹了許多老師愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的行為，親耳傾聽了老師們甘于平凡、兢兢業(yè)業(yè)、靜心育人的感人事跡，親身感受了那些為了學(xué)校和孩子的明天，真誠奉獻(xiàn)的雖一般卻又博大的情懷。就在我們的學(xué)校里，就在我們的同事中，我就被很多老師平凡中不平凡的舉動(dòng)很多次深深的感動(dòng)。我看到高老師幾十年如一日的每天早早到校，喻沐華、梁靜老師利用中午的'午休時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)的情景，或許，還有許多許多課堂內(nèi)外的諄諄教導(dǎo)、悄悄奉獻(xiàn)，我們沒有看到，卻都能深刻體會(huì)到。這樣的感動(dòng)，莫非不是一種來自對(duì)師德的感動(dòng)嗎？

所以，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神的表達(dá)，是對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)工作、對(duì)同學(xué)、對(duì)家長高度負(fù)責(zé)的精神。師德，也是一種看法，一種學(xué)無止境、踏實(shí)工作的看法。師德，更是一種敬業(yè)樂業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、愛生奉獻(xiàn)、言傳身教的行動(dòng)，需要我們無悔的付出！

嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中。有人曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人！或許這個(gè)比方，開頭一聽，有些令人愕然。面對(duì)我們的同學(xué)，坦率的說，可能很少有人把他們當(dāng)做天使，由于他們的身上有太多的缺點(diǎn)：不是那么聽話，也不肯定很聰慧，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，但是我們有理由信任，只要我們用良好的師德和文明的行為來影響他們，用奉獻(xiàn)和真誠來關(guān)愛他們，用品行和才智來澆灌他們，他們?nèi)耘f可以成為天使！老師們，就讓我們一起來做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補(bǔ)上翱翔翅膀的人吧！當(dāng)我們看到通過我們真誠的關(guān)愛和教育、引導(dǎo)，同學(xué)們的言行規(guī)范了，舉止文靜了，能夠承當(dāng)社會(huì)的責(zé)任、直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨展翅飛翔時(shí)，我們的心里肯定滿含欣喜！

有一首唱歌得很好：“好大一棵樹，綠色的祝愿，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。”它表達(dá)了對(duì)我們?nèi)坷蠋熡芍缘木匆?。信任有了我們真心的付出，有一天，?dāng)我們再一次次聽到這首《好大一棵樹》時(shí)，我們的心中都會(huì)升騰起一股安靜、沉著和豪邁的情懷！我們的學(xué)校也會(huì)由于我們大家共同努力的耕耘，更加壯大！

師德師風(fēng)的發(fā)言稿3

各位老師、同學(xué)們：

大家晚上好！

剛剛，我們傾聽了老師們的精彩演講，坐在臺(tái)下，內(nèi)心久久不能安靜，任憑感動(dòng)在胸口不斷升騰。千言萬語匯成一句話，那就是：事跡詮釋奉獻(xiàn)平凡感動(dòng)校內(nèi)。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦那就是————愛，他們用簡潔、平凡、一般詮釋了生命的不平凡，用平凡的行動(dòng)鑄就榮耀，用事跡演繹了奉獻(xiàn)，在他們身上充分展現(xiàn)了我校廣闊教干、老師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、為人師表、教書育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的高尚師德。他們的演講激情洋溢，平凡中見宏大，簡樸中見激情，使我們受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。在此，我代表大家，代表全校的師生員工向登臺(tái)演講的21位老師表達(dá)崇高的敬意和誠心的感謝！向悄悄耕耘的全體廣闊老師致以崇高的敬意和誠心的感謝！

今日的演講，使我們受到了一次愛的教育，“沒有愛就沒有教育”，“專心去愛每一為同學(xué)”，“師愛是師德的靈魂”，“帶著一顆心來，不帶半根草去”，喜愛祖國、喜愛人民、喜愛教育、喜愛同學(xué)、喜愛文疃這片教育的熱土，他們是把愛奉獻(xiàn)給教育的人，他們是播撒愛的人，享受愛的人、他們也是世界上最美好的人。正是由于我們學(xué)校擁有這樣一批恪盡職守、悄悄耕耘、無私奉獻(xiàn)、勇于探究的老師隊(duì)伍，才制造了我們文疃中學(xué)教育的輝煌：從XX年始，學(xué)業(yè)考試連續(xù)雄踞全縣前三名，并且保持經(jīng)久不衰的生命力。我們?yōu)閾碛羞@樣的老師而驕傲、傲慢！

剛剛，老師們從不同側(cè)面，不同角度講解并描述了他們對(duì)教育事業(yè)的深刻理解，深厚摯愛和執(zhí)著追求。他們勇于探究，大膽創(chuàng)新，教學(xué)成果突出；他們忘我工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，無怨無悔；他們懷著深厚的感情，教書育人，為人師表，愛生如子，把神圣的師愛撒向每一個(gè)同學(xué)；他們對(duì)教育事業(yè)無限忠誠，高度負(fù)責(zé)，對(duì)工作無私奉獻(xiàn)，刻苦鉆研，用愛和責(zé)任鑄造了文疃中學(xué)老師不朽的師魂；他們在平凡的工作崗位上呈現(xiàn)了為人師表的高尚師德，他們在物欲橫流的世界里，守住了孤獨(dú)，耐得住清貧，淡泊名利，正是由于我們的學(xué)校擁有100多位像他們一樣的優(yōu)秀老師，才為我們托起了文疃中學(xué)的輝煌和盼望。雖然，我們老師做著平凡而又平凡的小事，但它卻連著千家萬戶，承載著每一個(gè)家庭的盼望，同學(xué)們的明天和祖國的將來。沒有老師的艱苦奮斗，就沒有青年一代的健康成長。我們?yōu)樯钤趽碛羞@么多優(yōu)秀老師的學(xué)校里感到幸運(yùn)。我們?yōu)橛龅竭@樣的優(yōu)秀老師而倍感幸運(yùn)、美好。

今日的演講會(huì)即將結(jié)束，但是我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，深化開展師德建設(shè)活動(dòng)，老師們的事跡會(huì)深深地影響著我們每一位老師，他們告知了我們怎樣的老師才是一名好老師。我們會(huì)以他們?yōu)榈浞?，學(xué)習(xí)他們喜愛同學(xué)，教書育人，辛勤耕耘，勇于奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)他們喜愛教育事業(yè)，甘于清貧，淡泊名利，愛生如子的崇高的教育境界。同時(shí)，也真誠的盼望同學(xué)們對(duì)我們的老師多一份理解，多一份支持，多一份敬重，多一份喜愛，形成更加和諧的師生關(guān)系。讓我們師生攜手共進(jìn)、齊心協(xié)力，為使我們學(xué)校早日成為齊魯名校而共同努力、奮斗。

最終讓我們再一次用強(qiáng)烈的掌聲對(duì)各位老師的精彩表演表示誠心的感謝！同時(shí)對(duì)為本次演講付出心血的各位領(lǐng)導(dǎo)及工作人員表示誠心的感謝！

感謝大家！

師德師風(fēng)的發(fā)言稿4

各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！

我匯報(bào)的題目是《踐行師德，守望花開》。

20xx年8月，高校畢業(yè)的我懷著興奮的心情來到xxxx試驗(yàn)學(xué)校，成了一名老師，由于成為老師就是我的抱負(fù)。

走上老師崗位，拿著些微的收入，抵擋經(jīng)濟(jì)的沖擊，身負(fù)升學(xué)的重壓，堅(jiān)守神圣的教壇，很不簡單。但令人欣慰的是，一路走來，用自己的對(duì)這一崗位的執(zhí)著與愛收獲了同學(xué)真誠的回應(yīng)。

去年，我擔(dān)當(dāng)初二班主任，張明明是我們班學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，性格內(nèi)向，靜默寡言，為了使他的地理生物考及格，我曾經(jīng)用找家長監(jiān)督、換同桌提攜的方式，但都沒收到好的效果，后來有一次，我發(fā)覺了我無意中的一句話點(diǎn)亮了他的眼睛，我說“這道題你做對(duì)了，你真不簡潔！”張明明聽了，臉紅了眼亮了微笑了。我也笑了，我覺得自己也看到了一縷陽光。我又給他調(diào)了一位同桌，這位同桌學(xué)習(xí)比他好但習(xí)慣不如他，于是我經(jīng)常在對(duì)比中找他的亮點(diǎn)表揚(yáng)他，在晚放學(xué)的時(shí)候特地將他的家長叫來夸他的進(jìn)步，后來我發(fā)覺：他臉上的微笑越來越多，讀書的聲音越來越響。地生成果也慢慢進(jìn)步，在地生會(huì)考中，地生成果都考到80以上，連地生老師都覺得難以置信。

xxxx年，我教的班級(jí)有一個(gè)叫宋智的男生，來自興化，父母離異，父親再婚，把他送到xxxx住校學(xué)習(xí)，極少過問。他性格內(nèi)向敏感，幾乎不與老師和同學(xué)溝通。晚上去查宿舍，發(fā)覺他總在別的同學(xué)吃副餐時(shí)靜靜躲出去。于是我以嘉獎(jiǎng)他上課表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)進(jìn)步等為由分幾次給他送去面包、水果和牛奶。冬天的時(shí)候還主動(dòng)提出把我家的毛毯“暫借”給他。后來這個(gè)男生在畢業(yè)離校時(shí)不聲不響地在值班室給我留下了一個(gè)小沙漏做禮物。

今年上半年，我聽同事說一位上了高校的同學(xué)向她打聽我的聯(lián)系方式，后來這位姓丁的同學(xué)給我發(fā)來一則短信：“張老師，特別感謝你，初三下學(xué)期，你用周末的時(shí)間給生病的我補(bǔ)語文。后來我聽媽媽說，補(bǔ)課結(jié)束后，你把她送的衣服還給她了……”其實(shí)，這個(gè)孩子和他說的這件事我已經(jīng)不記得了，但我很興奮自己在同學(xué)心中留下了這樣美妙的形象。

關(guān)愛同學(xué)、敬重同學(xué)、敬業(yè)愛崗、無償補(bǔ)課，急家長所急、視同學(xué)如子，這是我始終在踐行的師德。作為xxxx的一名老師，我很驕傲。正是生活在xxxx這片沃土上，我的師德才萌生、成長。學(xué)校每年多次組織師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過“點(diǎn)贊xxxx”“踏歌而行”“典范的力氣”和老師節(jié)表彰等豐富多彩的活動(dòng)樹典型，立典范，為廣闊老師指明學(xué)習(xí)的方向。也正是xxxx通過一次次師德師風(fēng)會(huì)議、活動(dòng)在我?guī)煹碌奶炱缴喜粩嗉哟a。我才明白走上老師崗位并不代表自己成為合格的老師，就像拿到結(jié)婚證并不意味著婚姻美好美滿，我也牢記了不能把老師工作當(dāng)成一份一般的職業(yè)，不能把老師當(dāng)做“吃不飽，餓不死”的謀生手段，不能想著憑老師的身份去爭利逐名……

作為xxxx的一名老師，我很慚愧。愧對(duì)自己的家庭，總用“沒時(shí)間”將孩子熱切的眼神變?yōu)轺龅傋屪约旱牧硪话胗之?dāng)爸又當(dāng)媽。孩子的爸爸曾開玩笑地說：“我懊悔啊，娶你的時(shí)候不知道你已經(jīng)嫁給xxxx了，家只是你的旅館，xxxx才是你的家。”是的，xxxx是我的家，也是很多xxxx人的家，他們也像我一樣為了“大家”顧不上自己的小家啊。

作為xxxx老師的代表發(fā)言，我很榮幸。我能借這個(gè)機(jī)會(huì)說出很多xxxx人悄悄踐行卻從不宣揚(yáng)的師德；他們每天早上6點(diǎn)到校，晚上10點(diǎn)才能到家；他們擔(dān)當(dāng)著公辦學(xué)校老師雙倍的教學(xué)任務(wù)卻仍在悄悄耕耘；他們也會(huì)喊苦喊累，卻不會(huì)停下奮斗的腳步……

各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)，盼望你們更多關(guān)注xxxx領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體在師德師風(fēng)上作出的不懈努力，盼望你們更多地關(guān)注xxxx很多老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的精神。一棵草的枯萎怎會(huì)凋謝整個(gè)春天？感謝你們傾聽xxxx老師在踐行師德的路上踏出的鏗鏘足音，和我們一起期盼xxxx百花盛開的春天。

感謝大家。

師德師風(fēng)的發(fā)言稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

金秋沃野，丹桂飄香。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天高氣爽。伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第xx個(gè)老師節(jié)。有幸作為老師代表發(fā)言，請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以節(jié)日的祝愿，祝大家節(jié)日歡樂！

歲月匆忙，風(fēng)雨兼程，二十個(gè)年頭，一路走來，有成果、有失敗、有快樂、也有自省……但歲月的累積教會(huì)了我更多的教書育人的道理，收獲了太多的感動(dòng)。杜校長的講話，讓我明白了教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。唯有老師人格的高尚，才可能有同學(xué)心靈的純凈。老老師的無私奉獻(xiàn)引領(lǐng)我無怨無悔執(zhí)著追求自己的教育抱負(fù)；同齡人的孜孜不倦讓我熟悉到教育原來也是一份事業(yè)，也如此秀麗；年輕老師的虛心好學(xué)激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱忱；家長的信任讓我時(shí)刻牢記自己的責(zé)任；同學(xué)的進(jìn)步讓我感到莫大的欣慰。這種欣慰并不在于同學(xué)的回報(bào)，而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣。于是，我更加喜愛這由才智、情感、信念、抱負(fù)融匯成的三尺講臺(tái)。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔，在這里，會(huì)生出一種無言的神圣與莊重；我景慕講臺(tái)的淡泊安靜，在這里，會(huì)有一種擺脫了世俗熱鬧的踏實(shí)與坦然；我感謝講臺(tái)的饋贈(zèng)，在這里，會(huì)有一種自我升華的愉悅與激勵(lì)。

年年花相像，今年花更紅。在這收獲的日子里，我永久忘不了兄弟姐妹們對(duì)我的關(guān)懷、支持和關(guān)心。每講一次優(yōu)質(zhì)課，全組人都為我操勞，指導(dǎo)備課，修改課件，改良課堂教學(xué)，多少個(gè)不眠之夜，有你們和我一起度過，我不孤獨(dú)。我身體不舒適的時(shí)候，家里有困難的時(shí)候，兄弟姐妹們一聲聲關(guān)切的問候、勸慰等，像冬日里的太陽暖和我的身心。我更忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷、關(guān)心和培育。記得杜校長等新的領(lǐng)導(dǎo)班子剛來時(shí)，我對(duì)學(xué)校的轉(zhuǎn)變信念缺乏，心想：“全市出名的薄弱學(xué)校，多少年的頑疾，哪那么簡單轉(zhuǎn)變？”肖主任讓我們更新觀念，荊校長說杜校長來要大干一番，帶著大家徹底轉(zhuǎn)變學(xué)校的面貌。我聽好像看到了盼望，一如既往地早出晚歸，上好課管好班。但我立刻發(fā)覺，我來得早，杜校長來的更早，每每我到班里，他都已在教學(xué)樓轉(zhuǎn)了兩圈，而且每天堅(jiān)持。我意識(shí)到自己做的還不夠好，開頭轉(zhuǎn)變。接著杜校長提出“五四三”教育教學(xué)管理模式，全力打造“限時(shí)高效素養(yǎng)課堂”，七八班級(jí)全員參加講評(píng)課過關(guān)活動(dòng)。并對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提出了更高的要求，要求我們切切實(shí)實(shí)把同學(xué)當(dāng)做自己的孩子看，把工作做細(xì)做扎實(shí)，我開頭感到力不從心。這個(gè)時(shí)候，杜校長和荊校長耐煩指出我