電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理的形式

電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理精品課程第一頁，共三十二頁。1第1章電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1.電子產(chǎn)品的特點(diǎn)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)的基本要求和組織形式；2.電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理職業(yè)崗位分析與定位3.職業(yè)崗位所需知識與能力分析。4.本課程的任務(wù)與結(jié)構(gòu)第二頁，共三十二頁。21．1電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組織形式1.1.1電子產(chǎn)品的特點(diǎn)1.電子產(chǎn)品體積小、重量輕。2.電子產(chǎn)品使用廣泛，可用于不同的領(lǐng)域、場合和環(huán)境。3.電子產(chǎn)品設(shè)備的可靠性高。4.使用壽命長。5.一些電子產(chǎn)品設(shè)備的精度高，控制系統(tǒng)復(fù)雜。6.電子產(chǎn)品的技術(shù)綜合性強(qiáng)7.產(chǎn)品更新快，性能在不斷的完善。第三頁，共三十二頁。31．1.2電子產(chǎn)品生產(chǎn)的基本要求電子產(chǎn)品的生產(chǎn)是指產(chǎn)品從研制、開發(fā)到推出的全過程。該過程包括三個主要階段:A.

設(shè)計B.

試制C.

批量生產(chǎn)第四頁，共三十二頁。4電子產(chǎn)品生產(chǎn)的基本要求包括下列四個方面：生產(chǎn)企業(yè)的設(shè)備情況技術(shù)和工藝水平生產(chǎn)能力和生產(chǎn)周期生產(chǎn)管理水平1．1.2電子產(chǎn)品生產(chǎn)的基本要求第五頁，共三十二頁。51.1.3電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組織形式1．電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組織形式配備完整的技術(shù)文件、各種定額資料和工藝裝備，為正確生產(chǎn)提供依據(jù)和保證。制定批量生產(chǎn)的工藝方案。進(jìn)行工藝質(zhì)量評審。按照生產(chǎn)現(xiàn)場工藝管理的要求，積極采用現(xiàn)代化的、科學(xué)的管理辦法，組織并指導(dǎo)產(chǎn)品的批量生產(chǎn)。生產(chǎn)總結(jié)。第六頁，共三十二頁。61.1.3電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組織形式2．生產(chǎn)組織標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)組織標(biāo)準(zhǔn)就是進(jìn)行生產(chǎn)組織形式的科學(xué)手段。它可以分為以下幾類：生產(chǎn)的“期量”標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)能力標(biāo)準(zhǔn)資源消耗標(biāo)準(zhǔn)組織方法標(biāo)準(zhǔn)第七頁，共三十二頁。71.1.3電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組織形式生產(chǎn)的“期量”標(biāo)準(zhǔn)“量”的標(biāo)準(zhǔn)：指為了保證生產(chǎn)過程的比例性、連續(xù)性和經(jīng)濟(jì)性而為各生產(chǎn)環(huán)節(jié)規(guī)定的生產(chǎn)批量和儲備量標(biāo)準(zhǔn)?！捌凇钡臉?biāo)推：是指為了保證生產(chǎn)過程的連續(xù)性、及時性和經(jīng)濟(jì)性，而對各類零件在生產(chǎn)時間上合理安排的規(guī)定。第八頁，共三十二頁。81.1.3電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組織形式組織方法標(biāo)準(zhǔn)組織方法標(biāo)準(zhǔn)是指:對生產(chǎn)過程進(jìn)行計劃、組織、控制的通用方法、程序和規(guī)程。這類標(biāo)準(zhǔn)是推廣先進(jìn)組織方法，提高生產(chǎn)組織的科學(xué)水平和經(jīng)濟(jì)效果，保證組織工作的統(tǒng)一協(xié)調(diào)的重要手段。第九頁，共三十二頁。9電子制造企業(yè)的典型組織結(jié)構(gòu)圖

總經(jīng)理副總經(jīng)理副總經(jīng)理副總經(jīng)理市場部行政部營銷部生產(chǎn)部品管部技術(shù)部財務(wù)部采購部3.電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組織結(jié)構(gòu)第十頁，共三十二頁。101.1.3電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組織形式

電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組織形式是通過生產(chǎn)組織標(biāo)準(zhǔn)和組織結(jié)構(gòu)得以具體體現(xiàn)。兩者相互結(jié)合，共同實(shí)現(xiàn)管理的四大職能：計劃、領(lǐng)導(dǎo)、組織、控制。第十一頁，共三十二頁。11注意：上述提及生產(chǎn)組織與生產(chǎn)管理有俠義與廣義之分，狹義的生產(chǎn)組織與管理是指僅與產(chǎn)品生產(chǎn)過程相關(guān)的生產(chǎn)量的完成相關(guān)的組織活動，廣義的生產(chǎn)組織與管理則是從產(chǎn)品從研制、開發(fā)到推出的全過程的組織活動。第十二頁，共三十二頁。12

下面我們通過播放視頻短片來看看電子產(chǎn)品生產(chǎn)的情況，感受電子產(chǎn)品生產(chǎn)的真實(shí)環(huán)境。第十三頁，共三十二頁。131.2職業(yè)技術(shù)崗位分析與定位

在上述視頻短片中，我們看到電子元器件和材料在生產(chǎn)線上經(jīng)過多道工序組裝為復(fù)雜的電子產(chǎn)品，而使這一切有序進(jìn)行的是不同崗位的各級管理人員?？偨?jīng)理副總經(jīng)理副總經(jīng)理副總經(jīng)理市場部行政部營銷部生產(chǎn)部品管部技術(shù)部財務(wù)部采購部第十四頁，共三十二頁。14

電子產(chǎn)品制造業(yè)的一線管理人員，即一線的生產(chǎn)管理人員，技術(shù)管理人員，質(zhì)量管理人員——企業(yè)里需求量最大的專業(yè)技術(shù)人員。具體的工作崗位有：生產(chǎn)廠長，生產(chǎn)部經(jīng)理，質(zhì)量管理部經(jīng)理，車間主任，質(zhì)量檢測（QC)與管理、生產(chǎn)線拉長，技術(shù)員，工藝管理員，售后技術(shù)服務(wù)，營銷等工作。本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)第十五頁，共三十二頁。15本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

在上述崗位中我專業(yè)定位于三大崗位：生產(chǎn)管理人員、技術(shù)管理人員、質(zhì)量管理人員。而在電子專業(yè)推行質(zhì)量管理教育，培養(yǎng)質(zhì)量管理人員，是本專業(yè)倡導(dǎo)的專業(yè)特色教育，是本專業(yè)的專業(yè)特色。據(jù)我們掌握的情況來看，我校是在全國高校同類專業(yè)中率先開展質(zhì)量管理教育的院校，也是率先組織學(xué)生參加質(zhì)量工程師（初級）職業(yè)資格考試的院校之一，在教學(xué)理念上有一定的前瞻性和先進(jìn)性。經(jīng)實(shí)踐證明，對學(xué)生就業(yè)走上社會起到直接的促進(jìn)作用。第十六頁，共三十二頁。161.3職業(yè)能力的要求

我國勞動和社會保障部《國家技能振興戰(zhàn)略》把技能分為三個層次：專業(yè)特定技能；行業(yè)通用技能；核心技能：與人交流、數(shù)字應(yīng)用、信息處理、與人合作、解決問題、自我提高、革新創(chuàng)新、外語應(yīng)用。特色－質(zhì)量管理培養(yǎng)目標(biāo)：生產(chǎn)管理人員，技術(shù)管理人員，質(zhì)量管理人員第十七頁，共三十二頁。17行業(yè)通用技能電子產(chǎn)品生產(chǎn)中的管理元素5M1E——人（man）、機(jī)(machine)、料(matieral)、法(mathod)、測(measurement)、環(huán)（Enviroment）6個主要因素機(jī)、料、法、測、環(huán)行業(yè)通用技能第十八頁，共三十二頁。18專業(yè)特定技能人的因素特定崗位管理技能專業(yè)特定技能培養(yǎng)目標(biāo)：生產(chǎn)管理人員，技術(shù)管理人員，質(zhì)量管理人員第十九頁，共三十二頁。19課程整體能力目標(biāo)要求(一)質(zhì)量管理人員的能力目標(biāo)1、對行業(yè)通用技能的掌握:對基本材料，元器件的性能及使用要點(diǎn)，對基本電子工藝過程的掌握，對基本電子制造設(shè)備和工具的使用，基本的電子測量儀器儀表的使用。2、來料檢驗：檢驗方案的制定與執(zhí)行（對不同來料如電阻器、電容器等的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和不合格分類的確定，抽樣方案檢索要素的確定、抽樣方案的檢索、樣本的抽取、樣本的檢驗與記錄、批接收性的判斷、不合格品的處置等）。3、最終檢驗：檢驗方案的制定與執(zhí)行（要求同上）。4、過程控制計劃、實(shí)施與管理：編制過程控制表，編制過程管理點(diǎn)控制計劃，運(yùn)用QC7工具分析質(zhì)量問題和改進(jìn)質(zhì)量問題。5、ISO9000質(zhì)量管理體系的建立與運(yùn)行：體系的規(guī)劃，文件的編制，內(nèi)審的實(shí)施等6、質(zhì)量管理制度的建立與運(yùn)行：三檢制、不合品管理制度、質(zhì)量跟蹤制度等質(zhì)量管理制度的制定、實(shí)施。第二十頁，共三十二頁。20(二)生產(chǎn)管理人員的能力目標(biāo)1、對行業(yè)通用技能的掌握:對基本材料，元器件的性能及使用要點(diǎn)，對基本電子工藝過程的掌握，對基本電子制造設(shè)備和工具的使用，基本的電子測量儀器儀表的使用。2、熟習(xí)和掌握現(xiàn)場管理的內(nèi)容和方法：人員管理、物料管理、設(shè)備管理、品質(zhì)管理、環(huán)境管理、布局管理、工序管理及信息管理3、5S管理的制定與實(shí)施4、現(xiàn)場管理三大工具：標(biāo)準(zhǔn)化、目視管理和管理看板的運(yùn)用第二十一頁，共三十二頁。21(三)技術(shù)管理人員的能力目標(biāo)1、對行業(yè)通用技能的掌握:對基本材料，元器件的性能及使用要點(diǎn)，對基本電子工藝過程的掌握，對基本電子制造設(shè)備和工具的使用，基本的電子測量儀器儀表的使用。2、設(shè)計文件，工藝文件的編制3、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化體系的建立4、電路設(shè)計與制版5、基本電子產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)：產(chǎn)品原理設(shè)計，試制，調(diào)試、裝配等第二十二頁，共三十二頁。22能力目標(biāo)

既不是本科或以上教育所完成的學(xué)科知識能力，也不是一般意義上的實(shí)踐能力，更不是職業(yè)崗位需要的狹義的專業(yè)技術(shù)能力，而是針對特定職業(yè)崗位或崗位群必須的“全面的職業(yè)能力”。第二十三頁，共三十二頁。231.4本課程的任務(wù)與結(jié)構(gòu)

本課程作為我專業(yè)的核心專業(yè)課程，結(jié)合我專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位，針對電子產(chǎn)品生產(chǎn)中的管理元素5M1E——人，機(jī)，料，法，測，環(huán)6個主要因素，講授相關(guān)職業(yè)崗位所需的行業(yè)通用技能和特定崗位的專業(yè)特定技能。對行業(yè)通用技能——機(jī)器設(shè)備及工具，材料，工藝方法，測量，環(huán)境作統(tǒng)一教學(xué)要求，對不同的崗位生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理人員的專業(yè)特定技能則通過不同的教學(xué)模塊和實(shí)訓(xùn)及項目模塊作區(qū)別教學(xué)要求。第二十四頁，共三十二頁。24章節(jié)章節(jié)名稱內(nèi)容簡介學(xué)時1電子產(chǎn)品生產(chǎn)組織的組織形式介紹電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組織形式，進(jìn)行了電子產(chǎn)品生產(chǎn)相關(guān)崗位分析，提出了相應(yīng)的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。22常用電子材料電子材料的分類、特點(diǎn)和性能參數(shù)23常用電子元器件各類電子元器件的分類、特點(diǎn)和性能參數(shù)及檢測，安全認(rèn)證對元器件的要求64常用電子檢測儀器儀表正確利用和使用儀器儀表檢測電子整機(jī)25常用工具各類常用基本工具的介紹26焊接工藝對產(chǎn)品質(zhì)量影響較大的基本工藝27裝配準(zhǔn)備工藝基礎(chǔ)工藝介紹28電子部件裝配工藝基礎(chǔ)工藝介紹29整機(jī)總裝與調(diào)試工藝基礎(chǔ)工藝介紹210電子產(chǎn)品的檢測電子整機(jī)的質(zhì)量檢測211包裝工藝法律法規(guī)對包裝的基本要求212電子產(chǎn)品生產(chǎn)的技術(shù)管理技術(shù)文件、工藝文件編制的規(guī)范要求和管理要求，標(biāo)準(zhǔn)化管理的要求213電子產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)場管理實(shí)務(wù)目視管理，看板管理，5S管理等現(xiàn)場管理實(shí)務(wù)414電子產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量控制實(shí)務(wù)質(zhì)量管理制度，QC7工具等質(zhì)量管理實(shí)務(wù)4

合計36第二十五頁，共三十二頁。25實(shí)訓(xùn)或項目教學(xué)內(nèi)容序號實(shí)訓(xùn)內(nèi)容或項目實(shí)訓(xùn)或項目內(nèi)容介紹學(xué)時1參觀電子生產(chǎn)企業(yè)見習(xí)體驗22進(jìn)料檢驗各種元器件及材料的檢驗方案的制定與實(shí)施23儀器儀表的使用結(jié)合元器件質(zhì)量的檢測44手工焊接工藝實(shí)訓(xùn)掌握手工焊接工藝及焊點(diǎn)質(zhì)量的識別25最終檢驗功放機(jī)、收音機(jī)、DVD視盤機(jī)的檢驗方案的制定與實(shí)施46電子無鉛化或其它行業(yè)背景問題的資料查詢、形成綜述文章電子無鉛化，電子生產(chǎn)組織方式的發(fā)展，電子產(chǎn)品質(zhì)量控制思想及理念的發(fā)展等行業(yè)背景課題—小項目2＋課外時間完成綜述文章7電子整機(jī)裝配實(shí)訓(xùn)組裝收音機(jī)或多媒體音箱功放—大項目148對整機(jī)裝配實(shí)訓(xùn)的總結(jié)整機(jī)裝配的生產(chǎn)組織總結(jié)、整機(jī)裝配的技術(shù)工藝管理、整機(jī)裝配的質(zhì)量控制、整機(jī)裝配的現(xiàn)場管理6＋課外時間

合計：36＋課外時間多任務(wù)項目多任務(wù)項目模擬仿真項目第二十六頁，共三十二頁。26（1）模塊組合：職業(yè)崗位多元選擇知識點(diǎn)和實(shí)訓(xùn)項目的模塊化，使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和自身的能力有針對性的選擇相應(yīng)的課題實(shí)訓(xùn)項目組合來達(dá)到相應(yīng)職業(yè)能力的培養(yǎng)，選擇自己的職業(yè)崗位發(fā)展方向，也體現(xiàn)了因材施教的基本教育原則。第二十七頁，共三十二頁。27（2）多任務(wù)項目

通過以與實(shí)際工作過程完全一致的多任務(wù)項目來整合傳統(tǒng)的實(shí)驗實(shí)訓(xùn)項目，在項目的完成過程中，綜合應(yīng)用多門學(xué)科知識，自主學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)工程背景知識，達(dá)到在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的高度一致性。第二十八頁，共三十二頁。28（3）真實(shí)工作過程的模擬

學(xué)生在與中小電子企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境一樣的實(shí)訓(xùn)制作中在相應(yīng)崗位做崗位體驗，角色扮演，理論聯(lián)系實(shí)際，工學(xué)結(jié)合，從而完成本課程對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，從而達(dá)到校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。第二十九頁，共三十二頁。29（4）專業(yè)特色－質(zhì)量管理

教學(xué)及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的選取，突出專業(yè)特色，以利于培養(yǎng)有就業(yè)競爭力的學(xué)生。有就業(yè)競爭力的畢業(yè)生核心專業(yè)課核心專業(yè)課核心專業(yè)課專業(yè)特色專業(yè)定位……第三十頁，共三十二頁。30

順應(yīng)市場發(fā)展趨勢，辦出特色，即實(shí)現(xiàn)基本技能的實(shí)用化、職業(yè)方向的多元化（尊重學(xué)生的職業(yè)選擇，提供多模塊的專業(yè)方向課題組備選）、職業(yè)技能的專門化（學(xué)生通過選修某一模塊課程獲得該職業(yè)領(lǐng)域所需的職業(yè)技能，畢業(yè)后經(jīng)短期適應(yīng)即可勝任崗位工作）。第三十一頁，共三十二頁。31內(nèi)容總結(jié)電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理。第1章電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理學(xué)習(xí)要點(diǎn)：。2.電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理職