《校園生物分布圖》

各小組調(diào)查的結果怎樣？現(xiàn)在來交流和匯集我們的調(diào)查材料。……………………2021/5/91我們小組在校園里搜索到哪些植物和動物？一共有多少種植物和動物？2021/5/92友情提示：小組整理時可以按樹木、花草或其他標準將植物和動物分類。最后統(tǒng)計出共發(fā)現(xiàn)了多少種動物、多少種植物。統(tǒng)計時不能漏掉那些不知名的動植物。2021/5/93它們各自生活在什么地方？2021/5/94討論：怎么繪制分布圖？2021/5/95繪圖小技巧，例如生物分布是立體的，而生物分布圖是平面的，如何區(qū)分地下、地上、空中分布的生物（可用不同的顏色表示）。生物種類較多，分布圖面積有限，如何最大限度地將校園生物種類記錄上去（給它們編號，將號碼記錄上去），等等。2021/5/96我們共同來制作一幅校園生物分布圖觀察校園生物分布圖，我們發(fā)現(xiàn)校園哪些地方的生物種類較多？為什么在不同地方生物種類會有所不同？如果我們調(diào)查的范圍擴大，生物種類會有多少？生物分布會有什么特點？2021/5/972021/5/98你知道嗎？這些珍稀生物它們各自生活在我國的什么地方？四川、陜西、甘肅青藏高原（西藏、青海、新疆）2021/5/99珍稀生物它們各自生活在我國的什么地方？安徽、江蘇、浙江、江西

貴州、四川、云南

長江中下游、洞庭湖、錢塘江中2021/5/910世界珍稀動植物和它們分布的地方東北虎—中國吉林、俄羅斯、朝鮮2021/5/911長頸鹿2021/5/912美洲巨嘴鳥2021/5/913珍稀動物—朱鹮2021/5/914世界珍稀動物—藍黃金剛鸚鵡2021/5/915雪山飛狐2021/5/916麋鹿2021/5/917獨角犀牛（印度）2021/5/918穿山甲2021/5/919課堂小結1、不同的環(huán)境中生活著不同的生物。2、利用分布圖整理信息，展示研究成果。

2021/5/920當堂檢測題一、判斷題（對的打√，錯的打×）1、在觀察活動中，要珍惜生命，保護環(huán)境，注意安全。（）2、動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。（）3、樹上和大樹周圍都生活著許多小動物。（）4、見到樹洞后，應用手掏掏看里面有什么。（）5、我們一年四季都可以見到燕子和月季花。（）√√√××2021/5/921二、選擇題1、藏羚羊生活在（）。A、四川B、青藏高原C、云南2、校園里的動植物種類太多，他們生活的環(huán)境也（）。A、相同B、不相同C、隨意3、在湖北、貴州、云南一帶生長著我國特有的稀有植物（），有“鴿子樹”之美稱。A、水杉B、珙桐C、銀杏BBB2021/5/9224、被譽為“植物界大熊貓”的植物是（）A、人參B、珙桐C、銀杏5、四川臥龍國家自然保護區(qū)主要保護的是（）A、揚子鱷B、大熊貓C、藏羚羊6、生物分布是立體的，而生物分布圖是平面的，如何區(qū)分地下、地上、空中分布的生物，可用（）表示。A、相同顏色B、不同顏色CBB2021/5/923連線校園生物分布圖藏羚羊大熊貓白鰭豚揚子鱷亞洲象安徽、江蘇、江西等地云南等地西藏、青海等地四川、陜西、甘肅等地長江中下游、洞庭湖、錢塘江2021/5/924連線校園生物分布圖人參水杉珙桐銀杏金花茶被譽為植物界的“大熊貓”被譽為“中國鴿子樹”被譽為“東北三寶”之一被譽為植物界的“活化石”被譽為“茶花皇后”2021/5/925連線校園生物分布圖大田國家級自然保護區(qū)四川臥龍國家級自然保護區(qū)揚子鱷國家級自然保護區(qū)壩