動(dòng)物大世界主題活動(dòng)

/動(dòng)物大世界主題實(shí)施計(jì)劃預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：4月4日——４月２9日班級:大二教師：主題來源動(dòng)物是孩子們的朋友。在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣又神秘。高大威武的老虎、獅子，輕盈微小的螞蟻、蜻蜓，在陸地上奔跑跳躍的小鹿、兔子,在水里游來有趣的小魚、青蛙……動(dòng)物始終在孩子們的身邊.孩子們會(huì)為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃,會(huì)在動(dòng)物園里流連忘返，會(huì)和同伴們因?yàn)椤翱铸埵窃趺礈缤龅摹倍鵂幷摬恍荨@是因?yàn)樵诤⒆觽冃⌒〉膬?nèi)心里，始終有一種對動(dòng)物的親密感，或者對于孩子來說,動(dòng)物比成人更能理解和接近。然而,對于大班的孩子們來講,僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。因此在《動(dòng)物大世界》主題中，主要以激發(fā)幼兒對動(dòng)物的情感為切入點(diǎn),引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài),從而感受到動(dòng)物是人類的朋友,人類更是動(dòng)物的伙伴。主題目標(biāo)1、2、了解常見動(dòng)物不同的特點(diǎn)以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系,有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。3、對動(dòng)物的奇特現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣.4、了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā),進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。５、熱愛動(dòng)物,體驗(yàn)動(dòng)物是人類的朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)它們。環(huán)境創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、將收集的動(dòng)物圖片布置成“動(dòng)物園"，利用不同材料制作各種動(dòng)物布置在動(dòng)物園內(nèi).2、將各種動(dòng)物布置成“不同的家園”將動(dòng)物進(jìn)行分類。3、師生共同布置主題墻：動(dòng)物資料我知道.鼓勵(lì)幼兒收集“動(dòng)物資料”，相互介紹自己收集的動(dòng)物資料。并以繪畫的方式表達(dá)自己關(guān)于動(dòng)物的問題。區(qū)角:美工區(qū):１、動(dòng)物粘貼畫（動(dòng)物模板、種子、膠水）２、動(dòng)物折紙（手工紙、折紙示意圖）。3、自然角：在自然角中飼養(yǎng)小動(dòng)物供幼兒觀察。益智區(qū)：數(shù)螃蟹：材料提供：各種顏色、大小各異的螃蟹塑封，上有各種算式。資源利用家園互動(dòng)：1、與家長一起收集動(dòng)物的圖片和書籍。2、利用假期參觀動(dòng)物園，昆蟲館，水族館等.３、在家里一起飼養(yǎng)小動(dòng)物：小兔子,小烏龜，蠶寶寶等。４、家長幫助孩子了解各種動(dòng)物的本領(lǐng),知道動(dòng)物和人類的關(guān)系。社區(qū)、周邊資源：請幼兒把保護(hù)動(dòng)物的概念帶入社區(qū)，請幼兒自制海報(bào)進(jìn)社區(qū)向人們宣傳保護(hù)動(dòng)物的理念.進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。實(shí)踐活動(dòng):幼兒通過觀察，相互介紹交流.同時(shí)通過有關(guān)故事感受動(dòng)物與人類的關(guān)系。并設(shè)計(jì)保護(hù)動(dòng)物標(biāo)記,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)記，并能講解.周計(jì)劃班級大二主題動(dòng)物大世界第８周時(shí)間內(nèi)容一二三四五反饋與調(diào)整生活內(nèi)容內(nèi)容:吃飯措施：將文明進(jìn)餐的圖示貼在用餐處,隨時(shí)為幼兒提供模仿的范例。生活：幼兒能否在一日生活中幫助老師或家長一起做想一些力所能及的事情。運(yùn)動(dòng)：愿意多運(yùn)動(dòng),喜歡運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中掌握一些自我保護(hù)的能力。游戲：《有趣的表情》和《骨頭啥模樣》中，由于時(shí)間的關(guān)系，最后一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容都放在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行.學(xué)習(xí):在開展這個(gè)小主題時(shí),幼兒對身邊胖胖的張康和瘦瘦的陳從陽很感興趣，由此，我們生成了活動(dòng)“胖胖”和“瘦瘦”.觀察與指導(dǎo)指導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐,保持桌面干凈，不浪費(fèi)糧食.運(yùn)動(dòng)集體活動(dòng)·網(wǎng)小魚·跳房子·鯉魚跳龍門·切西瓜·豬八戒吃西瓜個(gè)別活動(dòng)袋鼠跳炒黃豆兩人三足沙包蹦床觀察與指導(dǎo)觀察：幼兒雙腳連續(xù)跳的能力用點(diǎn)數(shù)的能力。指導(dǎo):對于不敢連續(xù)跳進(jìn)跳出的幼兒，鼓勵(lì)其堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)跳。游戲內(nèi)容區(qū)角游戲：送動(dòng)物回家角色游戲：娃娃家觀察重點(diǎn)區(qū)角游戲觀察重點(diǎn)：根據(jù)房子上的數(shù)字送動(dòng)物回家或是根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性送動(dòng)物回家。角色游戲觀察重點(diǎn):在角色扮演過程中提升自我服務(wù)的能力.學(xué)習(xí)主題名稱:身體真有用目標(biāo)：1、嘗試探索身體各部位的秘密，獲得關(guān)于自己身體的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。2、了解自己的身體特征及生長中的變化和需要，比較自身與他人的不同，體驗(yàn)成長的快樂。個(gè)別活動(dòng)內(nèi)容名稱:胖胖和瘦瘦（一）觀察與指導(dǎo)1、初步了解“胖”和“瘦”對人們身體的影響。2、以積極的心態(tài)面對身體的胖瘦，逐漸養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。集體學(xué)習(xí)（可分組)我們在呼吸（科學(xué))食物的旅行（科學(xué))小木偶的舞蹈（藝術(shù)）腿腳功夫(健康）會(huì)動(dòng)的身體（綜合）身體小衛(wèi)士(科學(xué)）身體里的加工廠（綜合）家園共育家長提醒幼兒保護(hù)自己的身體，懂得活動(dòng)能使我們的身體更靈活。與孩子交流一些成功人士的成長故事，幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃(1）主題不同的家園班級大二第8周4月4日——4月8日活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三名稱：我們在呼吸目標(biāo):1、對人體有興趣,有初步的了解。2、通過實(shí)驗(yàn)感受人們用呼吸來獲得氧氣。準(zhǔn)備：人體模型、蠟燭、玻璃瓶，事先了解人們呼吸的知識，氣球.過程：一、觀察人體模型，說說我知道哪些器官的名稱.1、幼兒交流關(guān)于對呼吸的了解,知道人們要通過呼吸獲得氧氣(空氣）２、幼兒一起呼氣和吸氣,說說呼和吸的不同感覺。二、小實(shí)驗(yàn)：教師做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)。1、幼兒討論：為什么套在玻璃瓶中，蠟燭會(huì)慢慢熄滅。２、教師總結(jié)：人和蠟燭一樣,需要空氣里的氧氣,才能活著。3、記錄不同情況下(運(yùn)動(dòng)、安靜）自己呼吸的次數(shù),體會(huì)不同情況下我們呼吸的快慢有所不同.（運(yùn)動(dòng)會(huì)使我們的呼吸加快）三、吹氣球:比比誰的氣球吹的大,交流各自的方法。名稱：食物的旅行目標(biāo)：1、了解人吃了食物后,食物在身體內(nèi)經(jīng)過的路線，以及身體內(nèi)一些器官的作用。2、了解一些簡單的飲食健康常識。準(zhǔn)備：人體內(nèi)臟模型圖、自制的人體內(nèi)臟、思考題展板。過程:一、我們吃些什么1、說一說我們平時(shí)吃些什么,找出對應(yīng)的圖片。2、將食品按照糧食、蔬菜和水果、魚肉蛋類、奶制品進(jìn)行分類。二、跟著食物在身體里旅行１、各自扮作不同的食物,共同探索食物怎樣在身體里旅行。２、對照人體模型圖，共同拼搭食物在身體里行進(jìn)的路線.3、邊談?wù)撨厼槭澄镔N上行進(jìn)路線。三、食物到哪里去了１、共同協(xié)商分成數(shù)個(gè)小組，或自由結(jié)伴。2、在相關(guān)的器官上用貼或畫的方式添加食物，說說在這里變成了什么。3、互相交流介紹。四、真真假假想一想1、師幼一起做思考題。名稱:腿腳功夫目標(biāo):1、探索用不同的方法活動(dòng)自己的手腳。2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種走路動(dòng)作，體驗(yàn)幽默感。準(zhǔn)備：教師事先會(huì)做腿腳功夫操。過程：一、教師示范腿腳功夫操1、摸腳趾：兩腳稍稍分開,兩臂舉過頭頂，站直。膝蓋稍彎,彎腰向前盡量摸到腳趾。匯到起始位置.２、抬膝蓋:兩腳并攏,兩臂自然下垂放在身體兩側(cè),站直。盡量保持后背挺直,并用雙手抱住右膝,在進(jìn)行同樣動(dòng)作抱左膝。3、抬腿：身體右側(cè)著地保持平衡。后背及腿挺直,伸出由北到后鬧，并平置于地面上,擁右背保持平衡。盡量抬高左腿,再把它放下?lián)Q方向使身體左側(cè)著地,右腿做同樣動(dòng)作.——你還能想出什么辦法活動(dòng)自己的腿腳。二、請個(gè)別幼兒演示，其他幼兒跟著一起做。三、奇怪走路法.——你能用稀奇古怪的方法走路嗎?比如高抬腿像馬兒一樣走路,或者像企鵝那樣搖搖擺擺得走路.1、幼兒根據(jù)教師的提示走路２、想象活動(dòng)室是一個(gè)古怪王國,每個(gè)人走路都是不一樣的,鼓勵(lì)幼兒大膽、自由的表演.學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃（2）活動(dòng)四活動(dòng)五活動(dòng)六活動(dòng)七名稱:身體里的加工廠目標(biāo):1、知道胃是人體的消化器官,懂得保護(hù)胃的基本常識有初步的自我保護(hù)意識,并初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣準(zhǔn)備:人體模型圖過程：一、看錄象:吃下去的東西哪里去了？討論：食物在人體中主要的加工廠在哪里?二、認(rèn)識胃的構(gòu)造及功能1、出示人體器官模型-—找找胃在人體的哪個(gè)部位？胃長得怎么樣？２、胃的作用小結(jié)：胃是人體重要的消化器官，具有消化吸收食物的作用3、說說哪些食物對我們的胃有好處討論：如何保護(hù)我們的胃三、老師小結(jié)胃的用處。名稱：小木偶的舞蹈目標(biāo)：1、把握小木偶僵硬、停頓的動(dòng)作特征、欣賞并學(xué)跳小木偶的舞蹈。２、知道身體上會(huì)動(dòng)的部位。準(zhǔn)備：人體圖片一張、小木偶舞蹈的音樂。過程:一、欣賞小木偶舞蹈1、欣賞教師模仿小木偶表演舞蹈。２、再次欣賞,比較并討論小木偶的舞蹈和我們的舞蹈有什么不一樣。了解小木偶的動(dòng)作有僵硬、停頓的特征。二、交流模仿小木偶的感受１、我們的身體哪些地方會(huì)動(dòng)？2、選擇幾個(gè)做了記號的身體會(huì)動(dòng)的部位.三、學(xué)習(xí)小木偶的舞蹈1、觀察教師伴隨兒歌表演的木偶舞。２、通過兒歌理解舞蹈動(dòng)作的含義，模仿木偶走路、握手、跳舞、開心等動(dòng)作，進(jìn)一步體會(huì)小木偶停頓、不連貫的動(dòng)作特征。3、學(xué)一學(xué)小木偶的舞蹈.名稱:身體小衛(wèi)士目標(biāo):1、感知皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化。2、初步了解皮膚的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。準(zhǔn)備:皮膚被燙傷、劃破等圖片。過程:一、教師引導(dǎo)幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運(yùn)動(dòng)前后的變化。１、啟發(fā)幼兒說說在戶外操場運(yùn)動(dòng)后皮膚的變化。2、教師總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化，引導(dǎo)幼兒了解它的特征。二、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的“外套”，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。1、引導(dǎo)幼兒討論皮膚的作用.2、教師和幼兒一起看圖片引導(dǎo)幼兒討論皮膚損傷時(shí)的感受。3、引導(dǎo)幼兒說說日常生活中保護(hù)皮膚的方法。三、比較皮膚在身體生病與身體健康時(shí)的不同變化,讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的處理方法.名稱：會(huì)動(dòng)的身體１、探索身體上會(huì)動(dòng)的部位，對身體的部位感興趣。2、產(chǎn)生用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)自己想象的愿望。準(zhǔn)備：音樂,一名幼兒扮演木頭人。過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入１、請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。--他是誰？木頭人怎么了?他為什么不高興呢？我們問問他。2、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演.。二、自由探索１、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。３、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對方看。三、集體討論1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺.2、討論運(yùn)動(dòng)對身體的好處。老師小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng).學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃(3）活動(dòng)八活動(dòng)九觀察反思名稱：沒有牙齒的大老虎目標(biāo)：1、通過聽故事，進(jìn)一步了解吃糖不漱口對牙齒的危害。2、會(huì)講故事，會(huì)用自己的語言復(fù)述故事。準(zhǔn)備：故事錄音，電腦。過程：一、幼兒聽故事錄音。二、幼兒聽后教師根據(jù)故事內(nèi)容提問:-—故事里都有誰?剛開始的時(shí)候大老虎的牙有多厲害？小動(dòng)物是怎么說的?狐貍說它要拔掉大老虎的牙，其他小動(dòng)物相信嗎?它們又是怎么說的？后來狐貍是怎么做的？這時(shí),獅子對大老虎說什么了?老虎相信了嗎?它們倆是怎么說的？三、幼兒再聽一遍故事，教師提問：——當(dāng)老虎牙疼得哇哇叫的時(shí)候,它找誰給它拔牙？它們敢給它拔牙嗎？它們是怎么做的？狐貍穿著白大衣來了,它為什么要穿白大衣？它對老虎是怎么說的？老虎的最后一顆牙是怎么被拔下來的?最后是什么結(jié)果？這時(shí)老虎還在說什么？四、教師總結(jié)保護(hù)牙齒的方法。名稱：有趣的膨脹目標(biāo)：1、感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。2、萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。準(zhǔn)備：海帶每組一份。紫菜、木耳、壓縮海綿、銀耳每組分別一份.癟的乒乓球每人一個(gè)。錄像資料。過程：一、激發(fā)幼兒探索欲望。教師出示海帶,引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。1、幼兒操作并觀察海帶遇水膨脹的現(xiàn)象。2、請幼兒交流操作結(jié)果.3、請幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象.4、幼兒分組操作，觀察所提供的物體吸水膨脹的現(xiàn)象。三、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象.1、教師出示一個(gè)癟的乒乓球，請幼兒想想怎樣才能讓它恢復(fù)原樣？２、幼兒操作并觀察、比較.四、幼兒觀看錄像資料，了解生活中的吸水和遇熱膨脹的現(xiàn)象.觀察：一次午餐時(shí)，張康突然驚慌的叫了起來，“老師,我的牙齒壞掉了，我不能吃東西了”我連忙跑過去，他張開嘴巴讓我看，說：“陸老師，我的牙齒動(dòng)了,不能咬東西了?！薄芭?，原來是牙齒有點(diǎn)動(dòng)了啊，沒關(guān)系，沒關(guān)系，這是因?yàn)槟阋獡Q牙了"這時(shí)，在旁邊的趙佳怡聽見了張大了嘴巴說道：“看，我的這個(gè)牙齒已經(jīng)掉了又長出來的，…”我說：“是么？那你掉牙的之前牙齒是不是也是松動(dòng)的呀?"她點(diǎn)頭說：“恩，用手搖一下牙齒也是動(dòng)的,后來動(dòng)的很厲害就掉了，”.我連忙又問道:“那你掉牙的時(shí)候痛嗎?"“一點(diǎn)也不痛的”這時(shí)，邊上其他幾個(gè)孩子也走了過來說道：“我早就掉牙了，一點(diǎn)也不痛的，現(xiàn)在我嘴里已經(jīng)長出新的牙齒了……."聽孩子們這么一說，我就挨個(gè)兒讓他們張開小嘴，瞧瞧孩子們換牙的情況發(fā)展的怎樣。那些還沒換牙的孩子也很好奇,圍著我問這問那，于是我就開展了一些關(guān)于換牙的活動(dòng),反思:進(jìn)入大班,一些孩子開始換牙,對于從沒經(jīng)歷過換牙的孩子來說,他們起初對于自己嘴里的牙齒松動(dòng)了，感到非常的害怕。因?yàn)閷τ谶@個(gè)年齡段的孩子來說,自己生理上的某些變化還是那么新鮮、好奇,甚至?xí)械娇謶?。因而，作為孩子們的老師來說，一定要及時(shí)的抓住孩子們當(dāng)前關(guān)注的熱點(diǎn)及需要，并采取措施開展活動(dòng)，幫助孩子解決困惑.周計(jì)劃班級大二主題動(dòng)物大世界第9周時(shí)間內(nèi)容一二三四五反饋與調(diào)整生活內(nèi)容內(nèi)容：自己擦汗擦鼻涕措施：對于易出汗的幼兒提醒其天天換帶干凈的衣服及手帕。生活：能力強(qiáng)的幼兒是否會(huì)幫助一些能力相對弱的幼兒。運(yùn)動(dòng):當(dāng)某些運(yùn)動(dòng)器具較少時(shí)，幼兒會(huì)出現(xiàn)爭搶器具的現(xiàn)象。在今后的常規(guī)教育中還應(yīng)加強(qiáng)幼兒謙讓的好品質(zhì).游戲:在區(qū)角游戲中,許天賜跨區(qū)域使用了材料,被我制止了，使得他們后來的游戲情節(jié)沒有得到順利發(fā)展,現(xiàn)在想來是有點(diǎn)遺憾的.學(xué)習(xí)：在上周的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)對“胖”和“瘦”對人的不良影響有了一定的了解,本周讓幼兒進(jìn)一步對此有個(gè)認(rèn)識。觀察與指導(dǎo)對于感冒的幼兒進(jìn)行特別關(guān)注并給予個(gè)別指導(dǎo)。運(yùn)動(dòng)集體活動(dòng)·丟手帕·老狼老狼幾點(diǎn)了·花樣單腳跳·羊子蹦蹦球·海洋球個(gè)別活動(dòng)腳踏車橡皮球羊角球扭扭車布袋觀察與指導(dǎo)觀察：幼兒能否在掌握單腳跳動(dòng)作變化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出不同的單腳跳動(dòng)作。指導(dǎo):在幼兒創(chuàng)編之前指導(dǎo)其清楚單腳跳動(dòng)作的變化。游戲內(nèi)容區(qū)角游戲:夾豆子角色游戲：小醫(yī)院觀察重點(diǎn)區(qū)角游戲觀察重點(diǎn):觀察幼兒是否能用筷子協(xié)調(diào)地夾物。角色游戲觀察重點(diǎn):觀察當(dāng)幼兒之間意見不一時(shí)，他們是怎么處理的.學(xué)習(xí)主題名稱：和影子捉迷藏目標(biāo)：1、對身體的影子及其變化感到好奇.2、在比較中感知和探索影子的基本特性。個(gè)別活動(dòng)內(nèi)容名稱：胖胖和瘦瘦(二)觀察與指導(dǎo)1、進(jìn)一步感受“胖”、“瘦"在生活中的影響,體驗(yàn)“不胖不瘦”的好處。2、學(xué)習(xí)控制自己的的飲食，少吃油炸食品,攝取多種營養(yǎng)。集體學(xué)習(xí)（可分組)畫影子(美術(shù))和影子做游戲（健康）會(huì)變的影子(綜合)量量影子有多長（科學(xué))和影子捉迷藏（科學(xué))影子的謎語（語言）我見過的影子（語言）家園共育請家長和幼兒一起玩影子游戲,嘗試做出不同造型。請家長帶領(lǐng)幼兒尋找晚上的影子，并觀察他們的變化。學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃（１）主題千奇百怪班級大２第9周４月14日-—4月１5日活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三名稱：和影子捉迷藏目標(biāo):1、關(guān)注周圍的影子，感知影子的特點(diǎn),初步了解影子的成因。2、喜歡玩影子的游戲,對影子的變化感興趣。準(zhǔn)備：投影儀，兔子、大象和小鳥。過程:一、找影子1、幼兒自由結(jié)對，兩人一組，在場地上找影子.２、交流：我們在哪里找到影子，它是什么東西的影子。影子和真實(shí)的東西哪些地方不一樣.二、講故事《放電影》1、聽老師講故事，了解故事人物。2、按故事人物思考：兔子、大手、水龍頭和大樹的影子是怎樣變出來的。3、在故事畫面上得到證實(shí)。三、猜手影1、教師打開投影儀，請幼兒舉起手,觀察自己的手影。2、幼兒試著用手影做出各種動(dòng)物和物品的形狀。3、一人做大家猜的方法開展猜手影的游戲.四、玩影子游戲1、教師講解游戲規(guī)則。2、幼兒按照教師要求游戲。名稱:量量影子有多長目標(biāo):1、利用自然物測量影子，初步把握首尾相接的測量方法。２、對影子的變化產(chǎn)生興趣，初步發(fā)現(xiàn)影子與光的關(guān)系。準(zhǔn)備:繩、小棒、鉛筆、不同顏色的粉筆等。過程：一、我們的影子１、在場地上找找自己的影子.２、與同伴結(jié)對,用不同顏色的粉筆把對方的影子畫下來，在影子里寫上各自的姓名。3、互相觀賞和分辨不同的影子。二、測量影子1、選擇用繩、小棒、鉛筆等工具測量自己或同伴的影子的長短。2、將自己使用的工具與測量結(jié)果記錄下來.三、比一比誰的影子長1、選擇同一種測量工具測量影子的長短。2、將自己使用的工具和測量結(jié)果記錄下來.3、選擇同一影子的較多記錄,比較記錄是否相同，用再次測量作證實(shí)。4、從記錄中選出影子最長的前3名幼兒.名稱：影子的謎語目標(biāo)：１、進(jìn)一步把握影子的基本特征。２、初步掌握說謎面的簡單規(guī)則，并學(xué)著創(chuàng)編謎語。準(zhǔn)備：畫有物體的圖畫數(shù)幅。過程：一、猜謎語1、教師說謎語《影子》，幼兒猜一猜，說一說自己的理由。2、討論：謎面中能不能出現(xiàn)“影子”這個(gè)詞?為什么?二、合作創(chuàng)編謎語1、一起說說影子是怎么樣的.2、按照影子的特征，運(yùn)用填詞的方法共同創(chuàng)編。3、前4句可由教師和幼兒共同創(chuàng)編，最后一句可由幼兒自由創(chuàng)編.4、了解謎面的特征:順口、把謎底的最明顯特征編進(jìn)去。三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他物體的謎語1、和朋友一起選一張物體的畫面,試著合編一個(gè)關(guān)于畫上物體的謎語。2、將各自編的謎語給大家猜。3、猜一猜朋友的謎語,發(fā)現(xiàn)不合理的地方，共同進(jìn)行修改。學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃（2）活動(dòng)四活動(dòng)五活動(dòng)六活動(dòng)七名稱：我見過的影子目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒對生活中影子的回顧,豐富對影子的認(rèn)識。2、引導(dǎo)幼兒把見過的有趣的影子現(xiàn)象用語言描述出來，并能用繪畫、標(biāo)志符號的方式進(jìn)行表征。３、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。準(zhǔn)備：活動(dòng)前幾天提示幼兒觀察物體的影子;每個(gè)幼兒繪畫用的紙、筆。過程:一、談話導(dǎo)入主題組織幼兒談話：１、你見過影子嗎?2、你都見到過什么樣的影子?３、教師小結(jié)，引出課題.二、幼兒分組交流1、先將幼兒分成六組。2、引導(dǎo)幼兒交流自己所見過的影子。三、繪畫影子。引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫或標(biāo)志符號的形式表征出來.四、、展示幼兒作品.將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中,并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的影子現(xiàn)象。名稱：會(huì)變的影子目標(biāo)：1、獲取影子形成。變化的具體經(jīng)驗(yàn)。2、培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣。準(zhǔn)備:手電筒,圖片三幅，太陽、樹、影子的卡片教具.過程:一、謎語導(dǎo)入1、說說自己平時(shí)都看到了哪些物體的影子?！愕挠白訒?huì)變化嗎？是怎么變的？為什么會(huì)變化呢？二、探索發(fā)現(xiàn)１、由上面的談話引出實(shí)驗(yàn)：探索影子的變化。2、幼兒分組進(jìn)行第一次操作，探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子。3、幼兒帶著問題再次操作探索，討論為什么光照在玩具上會(huì)出現(xiàn)影子。教師演示：將蝴蝶分別放在光源中和光源外,觀察是否會(huì)有影子出現(xiàn)。小結(jié):物體擋住了光就有影子。三、了解影子的變化游戲:擺放光源的位置，鞏固光和影子之間變化的關(guān)系。教師小結(jié)：改變玩具的位置,影子會(huì)發(fā)生變化，改變了光源的位置,影子也會(huì)發(fā)生變化.名稱:和影子做游戲目標(biāo)：１、加深幼兒對于影子的認(rèn)識。2、愿意與人合作，并能在游戲中感受與同伴交往的樂趣。準(zhǔn)備：選一個(gè)晴朗的天氣和舒適的場地；提供干毛巾讓幼兒擦汗；紙,筆.過程:一、踩影子，老師帶幼兒去戶外玩踩影子的游戲?！銈兊挠白佑惺裁醋兓?老師的影子和小朋友的影子一樣長嗎?二、玩手影1、教師講解規(guī)則:請兩至三名幼兒合作，一名幼兒對著墻做不同造型的手影，另兩名幼兒想辦法把它畫出來。2、幼兒自己分組操作。3、作品展示，幼兒欣賞評論。三、看誰跑得快１、和同伴比比誰的影子跑得快。2、嘗試轉(zhuǎn)換方向跑，看看又是誰跑得快。名稱：畫影子目標(biāo)：１、通過畫影子進(jìn)一步感知人物的輪廓及動(dòng)態(tài)特征。

２、引導(dǎo)幼兒從多角度入手進(jìn)行剪紙創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)物體之間的連接。準(zhǔn)備：PPT、紙、筆、剪刀。過程:一、教師出示PＰＴ-—請你們猜一猜這些影子都是誰？她在干什么?為什么看不到胳膊?為什么這個(gè)影子的手臂看起來那么短？二、幼兒觀察PＰT中的影子圖像——小朋友們看，如果我在影子上添上五官，和我們平時(shí)的什么作品很像？。1、教師引導(dǎo)幼兒說出和剪紙很像。２、教師引導(dǎo)幼兒畫影子并添上五官。3、教師引導(dǎo)幼兒把添上五官的影子剪下來貼到互動(dòng)墻上。4、幼兒互相介紹欣賞作品。學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃（3）活動(dòng)八活動(dòng)九觀察反思名稱:蝴蝶花目標(biāo):１、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與各種與音樂有關(guān)的活動(dòng),在活動(dòng)中充分獲得愉悅和美感。2、創(chuàng)造性地用聲勢、聲音表現(xiàn)自己對音樂的理解.３、鼓勵(lì)幼兒能夠根據(jù)音樂穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。準(zhǔn)備:頭飾:蝴蝶;錄音機(jī)、音樂磁帶過程：一、在樂曲《問候舞》的伴奏下,幼兒愉快自由地進(jìn)入活動(dòng)室。1、發(fā)聲練習(xí)（C、＃C、D、＃D、Ｅ、F）２、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》,問:“這首歌叫什么名字？”3、用聲勢、身體各部的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。二、感受音樂,用身體當(dāng)樂器1、隨音樂有順序地自選樂器，用樂器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍,感受不同樂器所表現(xiàn)的不同感覺。2、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱(合唱、伴唱）,引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。三、活動(dòng)結(jié)束名稱：有趣的夢目標(biāo)：1、通過說說、畫畫的形式，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)夢境中的奇特、有趣的情節(jié).２、激發(fā)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力.準(zhǔn)備：樂曲《夢幻曲》、故事《我的夢》,幼兒人手一份水筆、彩色紙。過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣.1、音樂欣賞，說說感受.2、幼兒自由說說感受。3、故事詮釋，遷移經(jīng)驗(yàn)?！?在這首樂曲中，有著一個(gè)有趣的故事,你們想聽嗎？二、回憶夢境，大膽講述。１、引導(dǎo)幼兒回憶夢境，激發(fā)講述的愿望.2、幼兒相互輕聲交流，然后請個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。3、教師小結(jié)：哦,小朋友的夢真是有趣.在夢里，你們可以飛上藍(lán)天，可以游進(jìn)大海，可以到你想去的任何地方,做你想做的事.二、欣賞樂曲，畫畫美夢。三、作品欣賞，幼兒評價(jià)。1、激發(fā)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)有趣的夢。２、大膽地在集體面前介紹自己的作品。3、幼兒相互評價(jià)。四、總結(jié)評價(jià),分享快樂。觀察：雖然我們一再的教導(dǎo)幼兒不挑食,但是每次午餐總是能看到不少幼兒有挑食的習(xí)慣.有些不愛吃肉的就把肉一塊塊挑出來,有些不愛吃菜的就把菜挑出來,有些幼兒很“聰明”,學(xué)會(huì)了交換,我不愛吃菜我就把菜給愛吃的小朋友吃,我不愛吃肉，人家正好不要吃,那我就吃兩份的肉，平時(shí)我們也沒有在之方面少教導(dǎo)，剛剛教導(dǎo)的時(shí)候好像還是挺管用的,每次剛說完，幼兒都會(huì)表現(xiàn)的好一些,顯得不那么的挑食,但如果有一段時(shí)間沒有說了，有些幼兒又會(huì)變得挑食了。反思：幼兒為何有挑食的習(xí)慣呢?有的父母自己有挑食的習(xí)慣,如自己不愛吃的菜就會(huì)在孩子面前表現(xiàn)出不好吃的表情，這樣就潛移莫化給孩子這個(gè)菜是不好吃的,從而也使孩子有了挑食的習(xí)慣.于挑食的孩子,我們不能用簡單的強(qiáng)制性方法去糾正,命令孩子一定要吃下去，如果硬要讓孩子把不愛吃的才吃下去，幼兒會(huì)感到苦惱，會(huì)邊吃邊哭,甚至嚴(yán)重的會(huì)嘔吐。平時(shí)我們通過講故事、念兒歌等形式向孩子介紹各種菜的特征，并且告訴孩子吃下去有哪些好處.當(dāng)孩子挑食現(xiàn)象有所改變時(shí)，要及時(shí)加以表揚(yáng)鼓勵(lì)，強(qiáng)化孩子不挑食的好習(xí)慣,持之以恒，就可以逐漸改變孩子挑食的習(xí)慣的。周計(jì)劃班級大二主題動(dòng)物大世界第10周時(shí)間內(nèi)容一二三四五反饋與調(diào)整生活內(nèi)容內(nèi)容：勤剪指甲措施:用兒歌生動(dòng)形象的教育手段，激發(fā)幼兒愛清潔的情感。生活：我班個(gè)別幼兒的動(dòng)手能力較差，在讓幼兒剝帶有包裝的點(diǎn)心時(shí)，不能獨(dú)立完成,總是需要同伴的幫助,所以我們會(huì)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。運(yùn)動(dòng)：在運(yùn)動(dòng)中有些幼兒不能很好的遵守規(guī)則,喜歡推人，打人，扮演奧特曼打怪獸，所以在以后我們要引導(dǎo)幼兒看些有意義的節(jié)目，不看暴力電視.游戲:在給圖形排隊(duì)時(shí)，幼兒想出了按顏色、形狀、大小等不同緯度的分類方法，幼兒分類的思維不斷拓寬，積極性也很高，但我提供的材料比較的單一.學(xué)習(xí)：幼兒教育對于自己的到來很感興趣,所以我們生成了活動(dòng)“我的故事”。觀察與指導(dǎo)結(jié)合晨檢活動(dòng),提醒幼兒勤剪指甲。對于個(gè)別愛咬指甲的幼兒給予糾正.運(yùn)動(dòng)集體活動(dòng)·丟手帕·玩皮筋·躲閃—-投籃·老鼠壞東西·貼人個(gè)別活動(dòng)腳踏車炒黃豆沙包抓尾巴滑滑梯觀察與指導(dǎo)觀察:幼兒是否會(huì)躲閃跑，會(huì)靈活協(xié)調(diào)地控制身體.指導(dǎo)：幼兒對于游戲熟悉后可以指導(dǎo)其增加難度。游戲內(nèi)容區(qū)角游戲:飛行棋角色游戲：特別的我觀察重點(diǎn)區(qū)角游戲觀察重點(diǎn)：幼兒能正確地對待游戲中的勝與負(fù)。角色游戲觀察重點(diǎn)：幼兒在展示過程中大膽地表達(dá)并與他人交流自己的想法和感受.學(xué)習(xí)主題名稱：我和別人不一樣目標(biāo)：１、知道我是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。2、嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情，調(diào)節(jié)自己的行為。個(gè)別活動(dòng)內(nèi)容名稱:我的故事觀察與指導(dǎo)１、了解自己成長過程中的故事，感受成長中身體的變化。２、初步嘗試將自己成長過程中的身體變化記錄下來.集體學(xué)習(xí)(可分組)班級塑像（綜合）我的名字(語言)多么了不起（綜合）我是誰(語言)做名片（藝術(shù)）生日月份猜猜猜(綜合）夢想檔案(綜合）家園共育1、請家長給幼兒講解幼兒姓名的意義和姓名背后的故事，讓幼兒體會(huì)父母的一片用心。2、家長與幼兒共同收集小時(shí)候用過的東西、紀(jì)念品、照片、錄象等.學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃(1）主題學(xué)來的本領(lǐng)班級大二第1０周4月18日-—４月22日活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三名稱：班級塑像目標(biāo):1、運(yùn)用交叉疊畫的方法，畫出熱鬧的人群。2、與同伴共同商議完成作品，體會(huì)合作的快樂。準(zhǔn)備：將與幼兒身高相仿的紙固定在板上,蠟筆,多色水粉顏料;街上人群的照片.過程：一、欣賞談?wù)?、欣賞街上人群的照片，觀察人群不同的姿勢一表情.2、談?wù)摚河袥]有兩個(gè)人長得一樣的,說說每個(gè)人不同的特征.3、按自己的想象擺出不同的造型。二、描畫1、4-6人自由結(jié)伴，組成數(shù)個(gè)小組。２、共同商議確定每個(gè)人的不同姿勢.３、大家輪換地站在紙前,其他人共同用蠟筆勾畫輪廓。三、上色１、按人數(shù)共同確定顏色，每人負(fù)責(zé)涂抹一種顏色.2、先給各自的頭部涂上顏色，然后選擇線條交叉的塊面共同上色。四、觀察談?wù)摚?、?shù)一數(shù)畫面上有幾位朋友,比較他們的特征有哪些不同.2、在各自的畫像上簽名。名稱：我的名字目標(biāo)：1、了解自己名字的獨(dú)特含義,理解父母對自己的期望。2、感受中國姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認(rèn)識百家姓的興趣。準(zhǔn)備：幼兒了解自己名字的寫法、含義和取名字的故事.過程:一、尋找名字的秘密.——這些寫滿字的小卡片上寫的是什么字?你能找到自己的名字在哪里嗎？這些名字都一樣嗎？教師小結(jié)：原來，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，多數(shù)名字都是有兩個(gè)字或者三個(gè)字組成的，只有一小部分的名字是由四個(gè)字組成的。二、尋找自己名字的秘密——找出寫有自己名字的小紙片，大聲地念出自己的名字.１、請幼兒自由地向同組同伴或鄰座介紹自己名字的含義，以及爸爸媽媽給自己取名字的小故事。2、以擊鼓傳花的形式,請輪到的幼兒說說自己名字的故事。三、尋找百家姓的秘密１、告訴幼兒名字是由姓和名組成的。２、請幼兒找找同姓的幼兒。3、引導(dǎo)幼兒激發(fā)對百家姓的興趣。教師小結(jié)：中國很大，人口很多，有好多姓，我們就稱百家姓。名稱:多么了不起目標(biāo)：１、體會(huì)贊美他人和接受贊美的巨大力量。2、認(rèn)識他人眼中優(yōu)秀的我，樹立自信心。準(zhǔn)備：彩色即時(shí)貼。小信封，玩具小人（身上貼滿優(yōu)點(diǎn))過程:一、“了不起”的優(yōu)點(diǎn)——這個(gè)玩具小人的名字叫做“了不起”，瞧，他身上的小紙片上寫滿了優(yōu)點(diǎn)。1、念出玩具小人上的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。--你想不想像他一樣了不起？讓我們一起來找找每個(gè)小朋友身上有什么了不起的地方。二、贊美與接受贊美1、請幼兒逐一站在集體面前接受贊美，其余幼兒都來說說最喜歡該幼兒的什么地方。2、教師記錄幼兒的贊美至此，幼兒每說一條,教師就寫在即時(shí)貼上，貼在接受贊美的幼兒身上。３、聽到別人對你的贊美,你有什么感覺？-—當(dāng)別人贊美你時(shí)，你要感謝對方，還要說我會(huì)做得更好.三、我有多么了不起1、引導(dǎo)幼兒互相觀看自己身上的“優(yōu)點(diǎn)”?！覀兠總€(gè)人原來都有那么多的優(yōu)點(diǎn)，我們都是了不起的孩子。我們要把這么多優(yōu)點(diǎn)小心的收藏起來,讓那么多優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)伴隨著自己，我們還可以把自己不斷增加的優(yōu)點(diǎn)放進(jìn)去，看一看自己的優(yōu)點(diǎn)是不是越來越多。學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃（2)活動(dòng)四活動(dòng)五活動(dòng)六活動(dòng)七名稱：我是誰目標(biāo)：1、了解我在不同人的眼里是不同的。2、體驗(yàn)別人對自己的評價(jià)，并以積極的態(tài)度去看待自己.準(zhǔn)備:PＰＴ過程：一、欣賞PPT導(dǎo)入：——有位小朋友的名字叫小米，他是大班的小朋友了！有的人叫他心肝寶貝，有的人叫他小壞蛋，他很奇怪:為什么我有這么多不一樣的叫法，我到底是誰？你們知道這是為什么嗎？1、聽兒歌，說說為什么？2、引導(dǎo)幼兒觀察圖中人物與小米的關(guān)系,說說為什么別人這樣叫他.二、別人怎樣叫自己。？——?jiǎng)e人是怎樣叫我的？這是在什么情況下叫的？為什么要這樣叫我？為什么自己這么多稱呼？你喜歡別人叫你什么呢？三、別人眼中的自己。1、請幼兒回家后找?guī)孜凰钕矚g的人，問問他們眼中的自己是怎樣的.名稱:生日月份猜猜猜目標(biāo)：1、口算加減算式題，知道不同的加減算式題會(huì)有相同的得數(shù)。2、在游戲中了解同伴的生日,有關(guān)注他人的情感。準(zhǔn)備:全體幼兒的生日月份匯總背景圖;老師照片、幼兒照片及得數(shù)為其生日月份的加減算式題卡；記錄紙,筆.過程:一、猜猜教師的生日在幾月份１、了解生日月份匯總背景圖里的１2個(gè)數(shù)字代表了一年中的12個(gè)月份.2、根據(jù)兩張算式題卡，猜猜老師的生日月份。二、猜猜朋友的生日在幾月份１、分別計(jì)算出算式題卡的得數(shù)。2、按得數(shù)分別將算式題放在生日月份匯總背景圖的后面.3、觀察生日月分匯總背景圖，通過交流驗(yàn)證，了解每位朋友生日的月份,體會(huì)不同算式題會(huì)得到相同的得數(shù).三、猜猜我的生日是幾月份1、為自己編制一道得數(shù)為生日月份的算式題.2、找朋友互相猜對方的生日是幾月份。名稱:夢想檔案目標(biāo):１、大膽的表述自己的夢想。2、嘗試用自己的表現(xiàn)方式來記錄、表達(dá)自己的夢想。準(zhǔn)備：在日?；顒?dòng)中與幼兒廣泛的交談?dòng)嘘P(guān)夢想的話題.過程：一、談?wù)剦粝??！獕粝刖褪亲约悍浅Ｏ胱龅氖?夢想有大有小(不易實(shí)現(xiàn)和容易實(shí)現(xiàn)）有遠(yuǎn)有近(以后實(shí)現(xiàn)和近期實(shí)現(xiàn)）你有哪些夢想？二、畫出夢想-—選出你最想實(shí)現(xiàn)的夢想，把他畫出來，要讓別人看得明白。幼兒作畫，教師巡回了解幼兒的想法,并用簡短的語言記錄在畫面旁。三、展示作品。１、向同伴介紹自己的夢想。說說自己準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想。2、請幼兒回家繼續(xù)畫出自己的其他夢想，并把夢想貼在醒目的地方，時(shí)刻激勵(lì)自己.名稱：做名片目標(biāo)：１、嘗試運(yùn)用紙版畫材料制作名片。２、知道名片的用處，體驗(yàn)與朋友交換名片的快樂。準(zhǔn)備：色卡紙，鉛筆，水印油墨，滾筒,各種不同名片.過程：一、欣賞、了解名片的意義1、介紹各自帶來的名片.2、了解名片的作用。３、觀察名片上有些什么二、比較名片的不同圖案和標(biāo)記１、猜測名片的主人想用這個(gè)圖案或標(biāo)記告訴別人什么。２、談?wù)摚喝绻覀冇幸粡埫瑫?huì)送給誰?會(huì)做一個(gè)怎樣的圖案?四、制作名片1、將自己設(shè)想的圖案或標(biāo)記用鉛筆刻印在色卡紙上，做成名片底版。2、用滾筒將水印油墨均勻地涂抹在名片底版上,按自己需要的數(shù)量進(jìn)行印制。3、待油墨干后，在名片的另一面寫上自己的姓名、地址或電話等。五、相互贈(zèng)送名片學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃（3)活動(dòng)八活動(dòng)九觀察反思名稱：幸福的貓目標(biāo):1。激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會(huì)合作的快樂。2。發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。3．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。準(zhǔn)備：“貓”拼圖若干(大范例一套,小拼圖幼兒每人一套)。長卷畫紙、彩筆、雙面膠.過程：一、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。１、教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭。2、教師停頓,啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編，并請1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動(dòng)作。二、幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述.——后來又發(fā)生了什么？貓做了些什么？是怎么做的？三、幼兒分組合作繪畫.1、教師鼓勵(lì)幼兒將貓的故事畫下來，“貓的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？”2、嘗試合作畫長卷畫.３、請幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。4、教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?。四、作品展?講評.名稱：復(fù)習(xí)5以內(nèi)加減運(yùn)算目標(biāo):１、能用表象進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，并能用語言表達(dá)運(yùn)算過程。2、發(fā)展表象思維。準(zhǔn)備：材料：塑料小動(dòng)物，雪花片等物品.１-5的數(shù)字卡。加減法圖意的圖片卡。印章。過程：一、操作:1、實(shí)物操作。讓幼兒用塑料小動(dòng)物、雪花片等物品進(jìn)行加減運(yùn)算，并用相應(yīng)的數(shù)字卡表示計(jì)算結(jié)果。如計(jì)算三只小白兔與二只小灰兔合起來是幾只小兔?2、看圖計(jì)算.讓幼兒根據(jù)圖意進(jìn)行加減運(yùn)算。要求幼兒先講述圖意，然后再計(jì)算結(jié)果。注意:提供的圖意要有不同的加減法的表述方法。如加法,有的是計(jì)算兩個(gè)盤子里的水果合起來是幾個(gè)。有的是幾個(gè)小孩在玩，又走來了幾個(gè)，……。二、討論：1、出示直觀教具幫助幼兒理解加減法的含義。2、教師口編應(yīng)用題，幼兒用表象計(jì)算,并說出計(jì)算過程。3、幼兒口頭編應(yīng)用題。三、復(fù)習(xí)：幼兒用動(dòng)物、水果等印章制作加減法的圖片卡,并解答同伴制作的卡片上的加減題.觀察:每天我們都會(huì)請幼兒從家里拿一樣自己的玩具來玩，以便幼兒養(yǎng)成好東西與他人分享的好習(xí)慣?；旧厦總€(gè)小朋友都會(huì)從家里帶玩具來,但是董斯琦從來沒有帶來過,在晨間活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)有讓小朋友玩自己玩具的一個(gè)環(huán)節(jié)，每當(dāng)這時(shí)小朋友們都會(huì)在自己的一組里互相交換著玩。但是因?yàn)槎圭鶝]有拿所以他沒的玩。這時(shí)他就會(huì)說:“這個(gè)玩具不好玩的."“這個(gè)玩具么我也有的呀”“不給我玩就不給我玩,我以后也不給你玩，你不再是我的還朋友了”等等這類的話。再不然就是強(qiáng)硬的拿走其他小朋友的玩具。反思:當(dāng)別人的東西比她的好，別人表現(xiàn)的比自己強(qiáng)都激發(fā)他的嫉妒心理.嫉妒是一種消極的社會(huì)現(xiàn)象，它是對別人在物質(zhì)、品德、能力等方面勝過自己而產(chǎn)生的一種不滿和怨恨，是一種被扭曲了的情感;它對個(gè)人、集體和社會(huì)起著耗損作用,是一種對團(tuán)結(jié)、友愛非常不利的情感。這種缺點(diǎn)如果保留到長大以后，那么孩子就很難協(xié)調(diào)與他人的關(guān)系,很難在生活中心情舒暢,因?yàn)榧刀市睦韽?qiáng)的人,別人的成功和他自己的失敗,都會(huì)給他帶來痛苦,憑添不少煩惱。所以從小就應(yīng)該糾正孩子的這一不健康的心理行為。周計(jì)劃班級大二主題動(dòng)物大世界第11周時(shí)間內(nèi)容一二三四五反饋與調(diào)整生活內(nèi)容內(nèi)容：自己清理溢出物措施:結(jié)合餐飲中發(fā)生的事例教會(huì)幼兒處理的方法。生活：對于個(gè)別膽小內(nèi)向、不愿主動(dòng)使用禮貌用語的幼兒,我們應(yīng)該給予更多的關(guān)注與引導(dǎo)。運(yùn)動(dòng)：在運(yùn)動(dòng)時(shí)有些幼兒會(huì)做出一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，我們應(yīng)該加強(qiáng)幼兒的安全教育.游戲:在角色游戲中，有些幼兒沒有耐心，喜歡不停的換角色,在以后角色游戲中我們要注重幼兒對于游戲的情感體驗(yàn).學(xué)習(xí):本周非主題活動(dòng)《不怕黑的孩子》和《龜兔第二次賽跑》。觀察與指導(dǎo)指導(dǎo)幼兒每次餐飲完畢，自己清理桌面、地面。運(yùn)動(dòng)集體活動(dòng)·豬八戒吃西瓜·跳路階·竹林小路·羊子蹦蹦球·兩人三足個(gè)別活動(dòng)趕小豬炒黃豆蹦床跳繩滑滑梯觀察與指導(dǎo)觀察：幼兒是否能嘗試曲線跑,能較好地控制腳步。指導(dǎo)：可以增加運(yùn)動(dòng)的難度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡的動(dòng)作.游戲內(nèi)容區(qū)角游戲：拼圖角色游戲：小超市觀察重點(diǎn)區(qū)角游戲觀察重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒拼圖有耐心,做事有堅(jiān)持性。角色游戲觀察重點(diǎn):主動(dòng)參與游戲，不斷豐富角色中的情感體驗(yàn).學(xué)習(xí)主題名稱:我長大了目標(biāo):1、發(fā)現(xiàn)自己身體的變化，了解保持健康的方法。2、感受與體驗(yàn)自己的成長的快樂與煩惱，大膽清晰地表達(dá)自己的想法.個(gè)別活動(dòng)內(nèi)容名稱:做守信用的孩子觀察與指導(dǎo)１、理解守信用的重要性,明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到。２、體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。集體學(xué)習(xí)（可分組）我長高了（健康)人人叫我好兒童（藝術(shù)）變化中的我(綜合）謝謝爸爸媽媽（綜合)我是小小管理員(綜合）成長小記錄（健康)與弟弟妹妹交朋友(綜合）家園共育1、家長多讓幼兒觀察周圍生活中自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。2、家中貼一張“成長圖表”，記錄孩子的身高、體重、手印等,讓孩子感受自己的成長。學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃（1)主題我和動(dòng)物是朋友班級大二第11周4月25日——4月２９日活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三名稱:我長高了目標(biāo):1、嘗試運(yùn)用身高尺測量身高，初步了解正確的測量身體的方法.2、通過交流討論，體會(huì)健康的生活方式。準(zhǔn)備：錄象、身高尺、記錄紙等過程：一、比較剛進(jìn)幼兒園時(shí)的身高與現(xiàn)在的身高的不同，體會(huì)自己長高了。1、剛進(jìn)幼兒園時(shí)你有多高？我們班級誰最矮？誰最高？２、現(xiàn)在你長高了多少？誰長得最快？二、了解正確的測量方法--你現(xiàn)在有多高?和老師給你們測量的結(jié)果一樣嗎？為什么測量的結(jié)果會(huì)不一樣呢?小結(jié)：測量的方法不對，測量的結(jié)果就會(huì)不正確。人是否站直、尺是否放平、穿鞋與否、女孩子辮子的高度等都會(huì)影響測量的結(jié)果。三、交流討論，體會(huì)健康的生活方式——你長高了嗎？長高了多少？為什么有的人長得快,有的人長的慢?怎樣才能快快地長高、長大？小結(jié)：影響長高的原因有很多，比如遺傳.但加強(qiáng)營養(yǎng)、多多運(yùn)動(dòng)、保證睡眠可以幫助我們快快地長高長大。名稱:人人叫我好兒童目標(biāo)：1、用愉快昂揚(yáng)的聲音唱出好兒童的自豪感。２、體驗(yàn)長大真快樂。準(zhǔn)備：歌曲樣本.過程：一、聽歌曲錄音,了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲旋律。1、完整聽歌曲一遍。２、教師出示圖片再聽歌曲一遍。３、教師提問，幼兒回答交流。二、聽唱結(jié)合，初步學(xué)唱歌曲。1、教師彈唱歌曲兩遍,幼兒傾聽。2、幼兒輕聲跟唱,教師告訴幼兒歌曲處理的地方。3、幼兒跟著歌曲錄音一起唱，教師及時(shí)糾正不足之處。4、請部分幼兒在集體前談?wù)勏矏鄹枨镄∨笥训睦碛?三、幼兒表演唱1、請?jiān)敢獬o大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。2、幼兒說說自己愛勞動(dòng)的故事。3、教師即興把幼兒說的事編到歌曲里唱給大家聽。名稱:變化中的我目標(biāo)：１、在活動(dòng)中能有興趣了解、關(guān)注自己和同伴的成長經(jīng)歷。２、感受父母對自己的關(guān)愛,體會(huì)家庭的溫暖。3、發(fā)展連貫講述的語言能力。準(zhǔn)備：相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒出生后的照片和有意義的紀(jì)念品、成長畫冊。過程：一、感受成長的變化：1、游戲：“猜猜我是誰”,引導(dǎo)幼兒根據(jù)“小時(shí)候的照片”猜猜他是誰,幫助幼兒感受成長中的變化。２、感受成長的經(jīng)歷。二、感受父母對自己的關(guān)愛1、結(jié)合看錄像或成長畫冊，請家長或幼兒講述成長中的故事。２、請幼兒講一講跟爸爸媽媽在一起感到最快樂的事情。３、引導(dǎo)幼兒共同回顧自己的成長歷程，感受父母對自己的關(guān)愛，學(xué)習(xí)有語言表達(dá)父母對自己的的愛與自己的真實(shí)感受.4、引導(dǎo)幼兒共同討論：如何表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛?我們可以幫爸爸媽媽做哪些事情？學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃（２)活動(dòng)四活動(dòng)五活動(dòng)六活動(dòng)七名稱：謝謝爸爸媽媽目標(biāo)：1、用比較清晰的語言，講述對自己感受最深的事情。２、運(yùn)用各種方式表達(dá)對父母的愛。準(zhǔn)備:幼兒收集的照片,紙、筆、膠水等。過程：一、交流收集的材料1、呈現(xiàn)貼滿全班幼兒收集的照片。2、教師向幼兒介紹自己的父母,談?wù)勛约盒r(shí)候印象最深的一件事。３、集體交流.二、討論怎樣表達(dá)對爸爸媽媽的感激之情。1、有幾種方法可以表達(dá)對爸爸媽媽的謝意。２、幼兒按自己的想法選擇材料。3、展示每個(gè)幼兒的作品材料。名稱:我是小小管理員目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)安全使用易于操作的勞動(dòng)用具。２、樂于主動(dòng)為集體做國所能及的事.3、在參與班級管理中，萌發(fā)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。準(zhǔn)備：幼兒會(huì)一些簡單的勞動(dòng)技能;紙、蠟筆和適用于幼兒操作的勞動(dòng)用具.過程:一、談?wù)勛约涸谏钪邪l(fā)現(xiàn)的勞動(dòng)?！?你們的爸爸媽媽在家中都做什么勞動(dòng)?他們是怎么做的?老師平時(shí)在工作中都做什么勞動(dòng)？他們是怎么做的？二、說說自己所做的力所能及的事情。１、記錄自己能夠?yàn)榧w所做的事情,師生進(jìn)行匯總。2、討論做這些事情的時(shí)間、順序，并用簡單的符號標(biāo)記。三、討論勞動(dòng)的方法,初步學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能。１、請幼兒談?wù)動(dòng)心男﹦趧?dòng)的方法。2、請個(gè)別幼兒上來示范.名稱：成長小記錄目標(biāo):1、學(xué)習(xí)生長繩和生長卡的制作方法，感受自己在漸漸長大.2、能用正確的方法進(jìn)行測量，在制作活動(dòng)中主動(dòng)與同伴合作.準(zhǔn)備：每位幼兒出生時(shí)及入園時(shí)的身高、體重記錄表。生長繩與生長卡每人一份，每位幼兒帶來出生證。過程:一、教師和幼兒看身高、體重的記錄表，感受自己在長大。二、教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制作生長繩和生長卡，記錄下自己的變化：1、引導(dǎo)幼兒討論,激發(fā)幼兒制作生長繩與生長卡的興趣。２、師幼討論如何制作生長繩.3、師幼討論如何制作生長卡。三、教師組織幼兒制作生長繩和生長卡:1、教師和幼兒一同認(rèn)識測量、記錄的工具.2、教師指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行制作.四、師幼共同欣賞制作好的生長繩和生長卡。名稱:與弟弟妹妹交朋友目標(biāo)：１、能主動(dòng)地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹。2、在活動(dòng)中，體驗(yàn)做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。準(zhǔn)備:與弟弟妹妹有初步的接觸經(jīng)驗(yàn)。過程：一、討論結(jié)識弟弟妹妹的方法:1、幼兒商討怎么樣使弟弟妹妹認(rèn)識自己并喜歡自己的方法。2、教師記錄幼兒交友的幾種方法并給予概括。二、制訂計(jì)劃:1、準(zhǔn)備帶弟弟妹妹參加什么游戲？２、怎樣使他們玩得高興?三、執(zhí)行計(jì)劃：四、交流做哥哥姐姐的體會(huì)：1、介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友，參加活動(dòng)的情況。2、談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會(huì)和想法。學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃（3）活動(dòng)八活動(dòng)九觀察反思名稱：不怕黑的孩子目標(biāo):1。發(fā)展幼兒走和平衡的能力.2．大膽進(jìn)行身體活動(dòng)，提高對各種環(huán)境的適應(yīng)能力。準(zhǔn)備:墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同。小皮球若干。泡沫板若干，長手臂一副.錄音機(jī)和音樂磁帶。過程：一、扮演角色，活動(dòng)身體——今天天氣真好，小朋友們來到了幼兒園,開始了一天的生活，