人才素質(zhì)模型

《創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與管理》人才素質(zhì)模型01案例導(dǎo)入

你是一個(gè)原創(chuàng)珠寶設(shè)計(jì)公司的老板，公司成立了兩年，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)盈利。你想要進(jìn)一步開(kāi)拓線(xiàn)上業(yè)務(wù)，通過(guò)淘寶店來(lái)拓展銷(xiāo)路。你現(xiàn)在需要一個(gè)合適的人負(fù)責(zé)打理網(wǎng)上淘寶店。請(qǐng)你草擬一個(gè)招募公告。課堂提問(wèn)：你覺(jué)得自己的公告要求清晰了么？能招募到合適的人選么？案例導(dǎo)入

真實(shí)案例：《老板解雇了他》某恩珠寶是一家成立兩年的原創(chuàng)珠寶設(shè)計(jì)公司。創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)需要多招聘兩名珠寶設(shè)計(jì)師。經(jīng)過(guò)筆試面試，在母校招聘了兩名設(shè)計(jì)能力出色的師妹。三個(gè)月之后，兩人先后被辭退。其中一個(gè)設(shè)計(jì)師經(jīng)常遲到早退，經(jīng)常以各種理由晚到辦公室，而另一個(gè)設(shè)計(jì)師則是對(duì)待工作敷衍，可以做到十分的事情，只出七分力。盡管招聘人員耗時(shí)耗力，但創(chuàng)始人還是下決心開(kāi)除了她們，否則，甚至?xí)绊懙侥壳皥F(tuán)隊(duì)的氛圍與文化。課堂提問(wèn)：經(jīng)過(guò)上述案例分析請(qǐng)你再次修改自己草擬的招募公告。人才素質(zhì)模型“如果你找對(duì)了人，他們自然會(huì)經(jīng)常變革產(chǎn)品，幾乎我所犯的每一個(gè)錯(cuò)過(guò)都是因?yàn)槲矣缅e(cuò)了人，而不是思路錯(cuò)誤”----著名的投資家阿瑟·洛克人才素質(zhì)模型的定義為完成某項(xiàng)工作，達(dá)成某一績(jī)效目標(biāo)所具備的系列不同素質(zhì)要素的組合動(dòng)機(jī)表現(xiàn)個(gè)性與品質(zhì)要求自我形象社會(huì)角色特征知識(shí)技能水平

不同的行業(yè)和企業(yè)與不同崗位有不同的人才素質(zhì)模型

當(dāng)企業(yè)有了素質(zhì)模型人才標(biāo)準(zhǔn)，也就意味著可以對(duì)人的能力素質(zhì)進(jìn)行統(tǒng)一準(zhǔn)確和客觀地衡量與評(píng)價(jià)。

素質(zhì)模型不是一成不變的。當(dāng)企業(yè)的生存環(huán)境及戰(zhàn)略發(fā)生了較大變化時(shí)，對(duì)素質(zhì)模型應(yīng)進(jìn)行重新審核和動(dòng)態(tài)優(yōu)化。動(dòng)機(jī)表現(xiàn)個(gè)性與品質(zhì)要求自我形象社會(huì)角色特征知識(shí)技能水平描述了與各層級(jí)管理者取得優(yōu)秀績(jī)效高度相關(guān)的能力素質(zhì)與行為為組織的人才選拔、考核和培訓(xùn)工

作提供了科學(xué)、直觀、易于觀察評(píng)估的行為標(biāo)準(zhǔn)。

01出色的企業(yè)人才素質(zhì)模型需要良好反映出組織戰(zhàn)略02文化需要課堂活動(dòng)思考分享：你心目中