2016-2017年第一學期科學教研組工作計劃

2016——2017年學年度第一學期科學教研組工作計劃一、指導思想：本學期，繼續(xù)以構建“陽光課堂”為目標，以“主動發(fā)展、差異發(fā)展、生本發(fā)展”為策略，以“同研一節(jié)課”為載體，促科學教師在研究中學習，改進教學策略，積累經驗，加深自己對教學活動規(guī)律的認識和理解，提高自身教育教學理論、教育教學實踐、教育教學評價等專業(yè)水平，使全體科學教師朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向邁進，營造濃厚的教研氛圍，推動學?？茖W教育工作的可持續(xù)發(fā)展。二、工作重點及打算：1.通過教研活動，培養(yǎng)科學教師的責任心和使命感，提高教師實施素質教育能力和教育創(chuàng)新能力，讓教師成為新課程改革的“明白人”。2.優(yōu)化課堂教學管理機制，不斷規(guī)范科學教師的課堂教學行為，使教學工作沿著科學、健康的目標邁進。3.通過開展形式多樣的研討活動，共同探索新課改理念下的課堂教學模式，促進學生的全面發(fā)展。4.加強電化教學的管理與使用，實現(xiàn)信息技術與科學課堂教學的有效整合，全面提高教師的信息技術水平。5.繼續(xù)加強片區(qū)、學區(qū)交流，搭建好小初銜接的橋梁。三、教師活動：1.制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學期初，每位科學教師要制訂長期的“個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，對于自己的專業(yè)發(fā)展過程作出具體計劃安排，對自己的教學進行全程監(jiān)控、分析、調整，開展自我培訓學習，真正達到“為自己的教學進行研究，在自己的教學中進行研究”的目的。2.同研、賽課促課堂教學本學期我們教研組將結合區(qū)課堂大賽，積極開展學校同研一節(jié)課活動，采用自主備課和集體備課相結合的形式，既要構思自己的方案，又要凝聚集體的智慧。3.重視實驗教學，把實驗教學作專題進行細化研究。小學科學是一門綜合性較強的基礎學科，教學中大部分內容是要求學生親自動手實驗操作，觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、理解和運用知識，那么在課堂教學中如何提高實驗教學效果呢？我們教研組準備從以下幾方面入手，加強實驗教學的細化研究。（1）單元準備。為了能更好地進行實驗教學，可能要準備多種多樣的材料。因此，我們要充分利用學生的資源和力量，在上每一個單元前，教師開出一張材料清單，讓學生提前去收集，這就需要我們老師們要早熟悉教材，提前安排。學生無法準備的材料則由教師收集。有了可做實驗的材料，學生才能“真刀實槍”地做科學實驗，學生通過自己動手、動腦獲得的知識，比教師講，學生聽的效果好上十倍。（2）課時準備。也就是每節(jié)課上課前的準備。實驗教學時的課前準備可以從備學生、備教材、備材料、備活動等四個方面入手。備學生、備教材和我們一般備課差別不大，關鍵是備材料和備活動兩個方面。在備材料、備活動方面我們要了解每節(jié)課所需要的實驗器具、知道實驗的過程、通過實驗你要得出的結論，實驗中可能出現(xiàn)的問題等。有些容易出差錯的實驗，教師要動手親自做一做，這樣可以掌握一手2.認真完成《科學快樂園》中的練習題，并能夠熟練背誦。3.每節(jié)課前提前搜集與下節(jié)課有關的資料。龍坑小學科學教研組組工作安排 (2016——2017年第一學期) 時間主要內容負責人九月制定科學教學計劃全體科學教師九月制定科學實驗教學計劃全體科學教師九月制定科學課程培訓計劃全體科學教師十月科學教師課堂教學研討（一）全體科學教師十月科學學科分層教學、分層作業(yè)專題研討全體科學教師十月期中考試命題研討全體科學教師十一月科學教師課堂教學研討（二）全體科學教師十一月期中摸底考試教導處十一月期中考試分析全體科學教師十二月科學課堂教學案例及優(yōu)秀論文評選全體科學教師十二月期末考試命題分析全體科學教師一月期末摸底考試教導處一月