大學英語聽力學習與教學策略研究

PAGEPAGE1大學英語聽力學習與教學策略研究隨著全球化的進程和國際化的推動，英語已經(jīng)成為一種全球性的通用語言。在中國，英語作為第二語言已經(jīng)深入到各個領域和層面，成為一門必修科目。其中，大學英語聽力作為英語教學的重要組成部分，也越來越受到關注。本文將從聽力學習與教學策略兩方面探討大學英語聽力學習與教學策略的研究。一、大學英語聽力學習策略1.聽力預測：聽力預測是指在聽力考試前，預測考試中可能涉及的話題和內容，為聽力學習提供指導。學生可以通過查閱歷年的聽力考試試題和題型，了解考試內容和注意事項，選擇相關的學習材料進行集中學習，加強對重點內容的掌握，提高考試成績。2.主動思考：主動思考是指在聽力過程中積極思考聽到的內容，判斷其是否合理，并對其進行推測。學生可以在聽力過程中不斷地思考，進行邏輯推理和判斷，提高聽力理解能力，同時也有助于擴充詞匯積累。3.多元素學習：多元素學習是指在聽力過程中，不僅要關注聽到的語言元素（如單詞、語法、邏輯推理等），還要關注其它非語言元素（如語調、口音、重音等）。這樣可以幫助學生更好地理解外籍教師的口音，并知道如何跟隨和運用聽力技巧和一些看似細節(jié)的知識。4.學習方法：合適的學習方法對于聽力學習至關重要。學生可以采用優(yōu)秀的聽力教材、聽力軟件或參與各種聽力練習的活動。同時，也要堅持定期集中學習，反復聽，模仿模型等多種方法，積極掌握聽力技巧。5.多練習：多練習可以幫助學生更好地掌握聽力技巧，同時也能夠提高聽力水平。通過大量的聽力練習，學生可以熟悉各種語音特點，加深對聽力內容的理解和記憶，并提高詞匯量和語言表達能力。二、大學英語聽力教學策略1.合理設置教學目標：針對不同的學生，設置適當?shù)穆犃虒W目標，使學生能夠根據(jù)聽力情況自主地調整學習內容和方法，并不斷提高聽力技巧和理解能力。2.提供合適的聽力材料：提供合適的聽力材料，是聽力教學過程中的重要步驟。教師可以根據(jù)學生的聽力水平和學習需求，選擇適當?shù)慕滩暮投鄻踊穆犃热?，以便學生在聽覺和知識上得到充分的訓練。3.注重聽力技巧訓練：在聽力教學中，注重聽力技巧的訓練，有助于學生在理解詞匯和句子結構的同時掌握聽力技巧，提高聽力準確性和速度。4.培養(yǎng)閱讀能力：同口語、寫作和閱讀等英語核心技能一樣，閱讀能力對聽力理解和學習也很重要，因此在聽力教學過程中重視閱讀技能的培養(yǎng)可以提高學生聽力水平。5.創(chuàng)造多樣的課堂氛圍：營造互動、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的興趣和積極性。使用多媒體、音頻等輔助教學手段，幫助學生更好地理解聽力內容，并把學習變得更加實際、生動?？偨Y大學英語聽力不僅涵蓋了語言知識的掌握，也關乎學生的語言體