幼兒園中班音樂游戲教案

幼兒園中班音樂游戲教案幼兒園中班音樂嬉戲教案3篇

幼兒園中班音樂嬉戲教案1

中班音樂嬉戲教案篇一：中班音樂嬉戲

中班音樂嬉戲：鏡子嬉戲

一、設計意***

現(xiàn)今社會不管是哪個場所都會有一樣東西鏡子。鏡子是當代社會全部人所必不行少的生活用品。在對鏡子熟悉的基礎上，配上范曉萱的健康歌由此引伸了《魔鏡》這一堂音樂嬉戲課。

1、當別人在發(fā)言時會敬重他人。

2、會遵守嬉戲規(guī)章。

3、凡事能踴躍參加。

三、活動過程：

團體爭論：哪些場所會有鏡子？為什么要照鏡子？

主要活動：鏡子嬉戲

當鏡子的人必需仿照照鏡子的人所做出的動作。

（1）、老師先和全體幼兒玩，每個幼兒先當鏡子，由老師當照鏡子的人。

（2）、靜態(tài)到動態(tài)的動作，如跳動、彎腰、舉腳??

（3）、2人分為一組，其中一人當人，另一人當鏡子，玩一遍后再互換角色。

綜合活動：律動全身運動（健康歌）

（1）、播放范曉萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭??

（2）、隨著音樂全身扭動，當音樂停下來，每個幼兒必需停下來擺一個動作，當音樂再連續(xù)，則開頭動，等音樂停，再擺個姿態(tài)（可強調：每次不同，和別人不同）。

（3）、接著變化玩法，當歌詞唱到"左三圈'時，"三圈'不唱出歌詞改換成拍手，"右三圈'的"三圈'改成拍手。脖子扭扭，"扭扭'改成不動漸進，變化玩法規(guī)章。

四、活動延長

1、科學角加入迷宮***協(xié)作主要活動中加入的鏡子，玩"看鏡子走迷宮'的嬉戲。

2、"健康歌'錄音帶放在音樂角，供小伴侶角落時間自由使用。

。

中班音樂嬉戲教案：小蝌蚪

活動目標：

1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

2、依據(jù)歌詞內容做相應的動作。

3、樂觀投入活動體驗嬉戲帶來的歡樂。

活動預備：魚網一個。

活動過程：

一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。

二、復習歌曲《在農場里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內容，并做動作。

1、傾聽老師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家留意聽，它唱了些什么？'

2、依據(jù)歌詞內容，師生共同創(chuàng)編動作。

3、在老師帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。

4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學唱歌曲。

5、在歌曲錄音的關心下，邊唱歌曲邊做動作。

四、邊唱歌，邊玩嬉戲。

1、老師講解嬉戲玩法及規(guī)章。

"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很快樂，淘氣的孩子拿來魚網捉小蝌蚪，敏捷的小蝌蚪快快地游回去了。'"魚網消失時，小蝌蚪才能游回家去！'

完整嬉戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結束，魚網消失，小蝌蚪逃回

家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活閱歷。在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農場里》然后學唱歌曲。

最終邊唱歌邊玩嬉戲。

活動反思：我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物外形并不熟識，因此，在學習時孩子可能不會太理解，這樣就會影響嬉戲的效果?？紤]到這種狀況，因此，在活動前，我?guī)砹撕芏嘈◎蝌?，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，奇???地觀看著小蝌蚪，在觀看中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿勢，在談論中，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活閱歷。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活閱歷以后，我們就開頭組織孩子進行活動，在活動中，孩子們紛紛熱鬧地談論著對小蝌蚪的熟悉，這時老師用歌詞進行簡潔總結，使孩子們在不知不覺中把握了歌詞內容，接著在觀賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子進行嬉戲活動，在進行嬉戲時是孩子們最投入，也是最興奮的時候，由于他們對蝌蚪的游泳姿態(tài)并不生疏，他們紛紛地仿照小蝌蚪的游泳姿勢表演著，特別快樂、開心。

幼兒園中班音樂嬉戲：會跳舞的跳跳糖

目標：1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由爭論創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章進行嬉戲，并遵守規(guī)章。

3、體驗與同伴合作嬉戲的歡樂，會找空位跳舞。

重點：目標1

難點：嘗試自由爭論創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章。

預備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。

過程：

（一）以"今日我們來當跳跳糖一起來跳舞'引出課題。

（二）自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。

1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖歡樂的樣子唱出來。

2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小伴侶聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門3遍人

（三）自由創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章。

1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定很好玩。今日我們一起來玩這個嬉戲。想一想

①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把剛才尾奏的音樂也加到嬉戲里去，可以怎么玩呢？（鼓舞小伴侶自由想出不同的玩法和規(guī)章）

3、依據(jù)小伴侶自己爭論創(chuàng)編的嬉戲玩法和規(guī)章進行嬉戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)章嬉戲，提示幼兒遵守規(guī)章，體驗自由創(chuàng)編嬉戲的歡樂。）

中班音樂嬉戲教案：風中的小鴨

一、活動目標：

1、依據(jù)故事情節(jié)熟識音樂，并隨著音樂的變化換動作，學玩音樂嬉戲《風中的小鴨》。

2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。

3、遵守嬉戲規(guī)章與同伴共享嬉戲的歡樂。

活動預備：

音樂磁帶

二、活動過程：

1、在美麗抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飄舞邊開心地進入教室與同伴交往。（事先請幾位小伴侶坐在教室中，表示"花'，進行蝴蝶找花的活動）

2、復習歌曲《柳樹姑娘》

ａ、齊唱歌曲

ｂ、進行簡潔的表演

3、學玩音樂嬉戲。

ａ、觀賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，

到池塘里游游，走走，玩得真興奮。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說："孩子們！別可怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把??。

ｂ、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯(lián)想故事情節(jié)。

ｃ、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂掌握不動。

ｄ、在教室內自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂掌握不動。

ｅ、創(chuàng)編括風動作。

傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，老師反饋部分幼兒動作，供幼兒溝通、學習。

ｆ、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。

ｇ分角色嬉戲。

部分幼兒扮"風'坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂嬉戲。

ｈ、交換角色。

中班教案音樂嬉戲《小魚追小蝦》

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對音樂嬉戲的愛好。

2、精確?????說出***形的名稱。

活動預備：

1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。

2、各種***形卡片若干。

3、錄音機，音樂嬉戲磁帶。

活動過程：

一、引發(fā)愛好

今日老師請來了很多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎?。ǔ鍪拘◆~、小蝦的頭飾。）它們要跟小伴侶一起，用***形寶寶來做個嬉戲。你們興奮嗎？（興奮）

二、講解玩法

1、幼兒觀賞音樂《小魚追小蝦》。了解音樂的節(jié)奏。

2、講解嬉戲的玩法、規(guī)章：

請大家自由選擇自己喜愛的頭飾，依據(jù)頭飾請小伴侶自由結伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種***形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追趕，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的***形是什么？像什么？兩人相互交換角色，更換***形連續(xù)進行。假如說不出***形的名稱，暫停嬉戲一次。

3、幼兒依據(jù)音樂自由表演嬉戲，老師提示幼兒留意平安，不要遇到別人。

4、幼兒再次嬉戲，加深對嬉戲規(guī)章的熟悉。

三、老師小結

表揚嬉戲中表現(xiàn)棒的幼兒，指出活動中消失的問題，盼望大家在下一次玩時留意。

中班音樂嬉戲教案篇二：中班音樂教案走路

中班唱歌活動走路

設計意***：寵愛動物是幼兒的天性，愛仿照更是小班幼兒突出的特點。本次活動則在幼兒仿照幾種小動物走路的基礎上，初步的學唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的愛好，進一步激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感，感受音樂的美。活動目標：

1．在仿照小動物走路的基礎上，初步學唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。

2.能用語言大膽表達出動物走路的姿勢。

活動預備：

物質材料預備：小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片

學問閱歷預備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習性。

活動過程：

一、聽歌曲《走路》拍手，入室

師：小伴侶們！讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜愛的座位坐下吧。

二、老師出示***片用提問的方式導入：

師：小伴侶們！剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今日老師把這些小動物都請到了我們班級。

三、老師輪番將***片貼在黑板上，通過一問一答的方式關心幼兒理解歌詞。

1．看!誰最先來了？（小兔子）小兔子是怎么走來的？（蹦蹦跳跳）請個別幼兒示范后大家一起仿照并完整的學唱：小兔走路蹦蹦

蹦跳。

2．瞧!誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)

師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學學小鴨走路的樣子吧，(幼兒仿照小鴨走路的樣子)，老師邊仿照小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學唱并仿照小鴨子的走路。

3.師：小烏龜一大早天還沒有亮就從家里動身了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢？

幼：它找不到我們班。

幼：它累了在休息。

幼：由于它走路很慢

師：對了由于它走路特殊慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學學小烏龜走路的樣子吧(幼兒學小烏龜走路的樣子)。師：由于小烏龜走路特殊慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學說兩遍)?？炜葱觚斪罱K來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，老師邊仿照邊教唱小烏龜走路慢吞吞（幼兒邊唱邊學小烏龜走路的樣子）

4.咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢？幼：由于它走路沒有聲音。

幼：小花貓走路靜靜靜。

師：那它走路為什么沒有聲音

幼：由于它怕老鼠聽到后逃跑。

幼：由于它腳上有肉墊。

（請個別幼兒學著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小伴侶靜靜靜到老師這里來蹲下。）

師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜靜靜的。（幼兒仿照小貓走路靜靜靜）

小結：小伴侶我們在做任何事情的時候都應當像小花貓一樣靜靜靜的，不能打攪別人，做有禮貌的好孩子。

四、利用動物***片（只有動物沒有背景的***片）幫幼兒鞏固歌詞。師：瞧！小動物們聽到小伴侶們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首唱歌給小動物們聽。

（老師和幼兒一起完整的唱一遍）

師：小伴侶們真棒，唱的真好。老師要為你們鼓掌。

五、設置情境，表演《走路》

師：小動物們聽得可興奮了。他們現(xiàn)在想邀請小伴侶們扮成它們的樣子，參與舞會。請小伴侶們全部站在教室中間，舞會要開頭了。（老師播放音樂，全部幼兒一起邊唱邊跳）

老師小結：小伴侶真厲害，舞會特別的精彩。

活動延長：

小伴侶，我們這節(jié)課學的新歌名字叫《走路》，小伴侶的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧！這首歌我們已經學完了，請小伴侶回家表演給

爸爸媽媽看好嗎？

附：兒歌《走路》簡譜

***片：

（小貓***片）

（小兔***片）

（小鴨***片）

（小烏龜***片）

中班音樂嬉戲教案篇三：幼兒園中班唱歌嬉戲活動《小雨點的歌》教案

幼兒園中班唱歌嬉戲活動《小雨點的歌》

本資料由幼教廖老師共享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

◆演唱部分動作建議

1-2小節(jié)，用雙手表現(xiàn)小雨點的樣子，隨歌曲左右

3-4小節(jié)，雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動作

5-6小節(jié)，左右叉腰，右手在耳邊畫圈做思索的動作

7-8小節(jié)，雙手自然打開，隨歌曲左右

◆唱游玩法建議

1、玩猜謎嬉戲。圍坐成一個圈，先由老師當"點名點將'的人，能跟著音樂輪著一個摸過一個小伴侶的頭，到唱歌結束時，老師摸到頭的小伴侶，就可以去翻荷葉看看后面是什么，看看荷葉里的***片是不是小雨點的家。

2、嬉戲剛開頭由老師示范，當嬉戲進行2遍后，請翻荷葉的小伴侶當"點名點將'的人連續(xù)嬉戲。

二、教學活動建議

1、初步把握歌曲的演唱，嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、開心的情感。

2、敢于大膽猜想哪里是小雨點的家，并樂觀地驗證答案，在開心的嬉戲中漸漸熟識歌詞和旋律。

3、樂于傾聽同伴的猜想和想法。

1、提出嬉戲情境

故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轟隆隆想起打雷的聲音，接著很多小雨點從天上跳了下來！青蛙們奇怪???的問："你們從那么高的地方跳下來不可怕嗎？小伴侶們，你們覺得小雨點可怕嗎？聽聽歌曲是怎么說的吧！（范唱）

2、嘗試用輕快的聲音簡潔的動作表現(xiàn)歌曲。

(1)在5次范唱和層層探究中學習傾聽歌曲

①初步感知歌曲內容

T：小雨點可怕嗎？他們不但不可怕，跳進池塘以后還笑哈哈！一一小雨點不可怕，跳進池塘笑哈哈。青蛙們觀察了訃雨點問了它一個什么問題？（范唱2）

T：青蛙在問小雨點什么？～一青蛙問它住在哪，哪里才是你家？

②用簡潔動作感知歌曲內容

T：小雨點來嘍，你們看小雨點和我一起唱歌還跳舞呢（范唱3）

T：小雨點唱歌的時候是快樂的，還是難受的呢？那我們大家一起來做小雨點快樂地唱歌吧！老師引領幼兒進行一一歌曲+動作（范唱4+5）

(2)在猜想小雨點的家在哪里的喜悅中完整唱歌

①玩"點名點將'嬉戲，通過翻***片找尋答案的方式，不斷激發(fā)幼兒學唱歌的愛好。

T："原來青蛙問小雨點的家住在哪？'可小雨點說："我們來玩一個猜謎嬉戲吧！'

（請幾名幼兒回答）"它把答案就藏在了荷葉里，荷葉里是什么呢？我似乎想去翻看，你們想不想去翻翻看？'

T："大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西，