教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元第四課 探索尺子的音高變化(含課堂作業(yè))

教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)單元課探索尺子的音高變化漣水縣牌坊小學(xué)制作2021/5/91智力大闖關(guān)2021/5/92知識(shí)應(yīng)用關(guān)2021/5/93知識(shí)回顧關(guān)（1）聲音是由物體________而產(chǎn)生的。

（2）聲音的強(qiáng)弱可以用__________來描述。

（3）聲音的高低可以用_________來描述。

（4）物體_______、________、________的不同，會(huì)使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。振動(dòng)音量音高大小長(zhǎng)短松緊2021/5/942021/5/95想一想1、尺子有聲音嗎？2、如果有，它的聲音從哪里來？3、它的聲音會(huì)發(fā)生變化嗎？2021/5/96如果我們不改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子振動(dòng)幅度與聲音的強(qiáng)弱(音量）有什么關(guān)系？2021/5/97尺子振動(dòng)的幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動(dòng)的幅度越小，聲音就越弱2021/5/98如果我們不斷地改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，它振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音有什么變化呢？2021/5/99高較高較低低快較快較慢慢2021/5/910高較高較低低快較快較慢慢

高→較高→較低→低2021/5/911高較高較低低快較快較慢慢高較高較低低快較快較慢慢

高→較高→較低→低2021/5/912音高變化柱狀圖68101214161820尺長(zhǎng)(厘米)音高高較高較低低2021/5/913尺子伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)的就越慢，它振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音就越低2021/5/914探究的問題：尺子伸得越出，音高會(huì)發(fā)生變化嗎？我的猜想：尺子伸得越出，音高越高材料：尺子實(shí)驗(yàn)過程：先將尺子伸出8cm,撥動(dòng)尺子，將尺子伸出12cm，將尺子伸出16cm，將尺子伸出20cm，都用相同的力撥動(dòng)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：尺子伸得越出，音高越高尺子伸得越出，音高越高，振動(dòng)越快實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小結(jié)2021/5/91512鐵板琴（1）8個(gè)鐵片可能有哪些相同之處？（2）用相同的力敲擊這兩個(gè)鐵片，哪個(gè)發(fā)出的音高？2021/5/9162、選擇題(1)與聲音的高低有關(guān)系的是(

)。

A、物體振動(dòng)的快慢

B、物體的顏色

C、物體的氣味

（2)塑料尺、鋼尺、木尺發(fā)出的聲音是不同的，其中鋼尺發(fā)出的聲音(

)。

A、低而悶

B、高而亮

c、小而輕

(3)音量與物體振動(dòng)之間的關(guān)系是(

)。

A、物體振動(dòng)幅度大，音量強(qiáng)

B、物體振動(dòng)幅度小，音量強(qiáng)

c物體振動(dòng)速度快