幼兒園小班游戲教案

幼兒園小班游戲教案

幼兒園通過在嬉戲活動中可以培育幼兒的愛好。下面yjbys我就為大家?guī)黻P(guān)于小班嬉戲教案，供大家參考!

小班嬉戲教案一

設(shè)計意圖：

沙包是孩子們常常玩的玩具，也是簡單制作的玩具，輕巧易得，平安性高，為此我設(shè)計了沙包的幾種玩法。

活動目標(biāo)：

1、知道沙包的幾種玩法。

2、培育幼兒走、跑、跳、爬、平衡等力量動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

沙包若干、平整的地面。

活動過程：

玩法一：頂沙包

幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運(yùn)到終點(diǎn)，那組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。

玩法二：夾包跳

幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋(兩腳)之間，兩腿(兩腳)并緊，雙腳一起跳，那組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。

玩法三：運(yùn)糧食

幼兒分成兩組，把沙包放在幼兒背上，爬著運(yùn)到終點(diǎn)，那組最先到達(dá)終點(diǎn)，哪組獲勝。

玩法四：相互拋接

兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。

活動反思：

小班的幼兒動作協(xié)調(diào)性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。

小班嬉戲教案二

活動目標(biāo)：

1、通過鏟沙、拍沙等動作，促進(jìn)幼兒上肢動作的進(jìn)展。

2、培育幼兒初步的環(huán)保意識，知道要愛惜鳥類。

3、鼓舞幼兒與同伴共同完成任務(wù)，體驗(yàn)初步合作的樂趣。

活動重點(diǎn)：

目標(biāo)1(通過鏟沙、拍沙等動作，促進(jìn)幼兒上肢動作的進(jìn)展)

活動難點(diǎn)：

想出各種方法堆沙山。

活動預(yù)備：

l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具(鏟子、小桶)

3、每人自制插塑小樹若干。

活動過程：

一、通過故事、提問，引發(fā)幼兒參加玩沙活動的愛好。

1、師講故事：小鳥住在樹林里很愉快……，后來樹林被人砍光了。

2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒樂觀想方法)

3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

二、交待玩沙要求

1、使用鏟子要當(dāng)心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小伴侶身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

4、植樹造林好了以后，可以請好伴侶觀賞一下，然后把自己的工具收放好。

三、幼兒玩沙，老師指導(dǎo)

1、鼓舞幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的方法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。

3、在造好的山上種樹木，變成樹林。

四、結(jié)束部分

1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的驕傲情感。

2、整理衣著、工具回教室。

小班嬉戲教案三

1、能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

2、知道遵守嬉戲規(guī)章。

3、體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂。

1、《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠嫻熟的演唱歌曲。

2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

3、布置“貓咪歡樂之家”的場景。

一、直入主題，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。

在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動作進(jìn)入活動場地。(跑、走、爬等，活動身體，烘托氣氛)老師提問：

1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰?他們在干什么?(通過提問,關(guān)心幼兒回憶歌曲)

2、師幼一起演唱歌曲，為嬉戲做預(yù)備。

今日，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的嬉戲吧!(通過扮演小貓，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好)

二、圓圈嬉戲，介紹嬉戲規(guī)章，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

1、小貓藏，媽媽來找。介紹嬉戲規(guī)章：當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”時，小貓躲好后不能亂動。

2、老師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩嬉戲。(訓(xùn)練幼兒知道遵守嬉戲規(guī)章)

3、伴隨音樂玩嬉戲。(進(jìn)一步熟識嬉戲規(guī)章，并為下一步情境嬉戲做鋪墊)

三、在“貓咪歡樂之家”玩情境嬉戲，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，充分體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂。

1、老師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作、玩嬉戲。

唱到哪一句開頭躲?躲好后怎么辦?(通過提問強(qiáng)化嬉戲規(guī)章)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

2、伴隨音樂玩嬉戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂。(再次為提高幼兒語言表達(dá)力量、進(jìn)展空間智能供應(yīng)了機(jī)會。)

3、老師和1名幼兒來找小貓，增加嬉戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說一說!(鼓舞幼兒之間相互溝通，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語言說出藏的詳細(xì)空間方位。)

四、老師小結(jié)：大家在一起玩嬉戲真快樂，媽媽最喜愛和你們玩嬉戲了，由于媽媽最愛你們!你們