化學(xué)開學(xué)第一課教案-1

第頁共頁化學(xué)開學(xué)第一課教案化學(xué)開學(xué)第一課教案化學(xué)開學(xué)第一課教案1教學(xué)目的【教學(xué)目的】1、知識與技能〔1〕理解常見酸堿指示劑及其變色情況?！?〕理解幾種常見的酸及酸的通性?！?〕認(rèn)識濃硫酸的腐蝕性。2、過程與方法〔1〕進(jìn)一步認(rèn)識和體驗(yàn)科學(xué)探究的過程?！?〕運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法獲取信息，運(yùn)用比擬概括的方法對獲取的信息進(jìn)展加工。3情感態(tài)度與價值觀增強(qiáng)對化學(xué)現(xiàn)象的探究欲，培養(yǎng)擅長合作、勤于考慮的科學(xué)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、運(yùn)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性。2、濃硫酸的腐蝕性。3、酸的化學(xué)性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、酸堿指示劑的變色情況。2、酸的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)工具【教具準(zhǔn)備】白醋、蘋果汁、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、試管〔假設(shè)干〕、牽?；ā⑷f壽菊、蝴蝶蘭花、玫瑰、月季、紫甘藍(lán)、硫酸、玻璃棒等。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】在日常生活中，你聽說過、接觸過酸和堿嗎？【交流答復(fù)】接觸過的酸有：碳酸、醋酸、鹽酸、硫酸；堿有：氨水、石灰水、燒堿?！咎岢鰡栴}】用什么較簡單的方法區(qū)分酸和堿呢？【展示交流】請同學(xué)們做教材P50實(shí)驗(yàn)10—1，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。【閱讀記憶】請同學(xué)們閱讀并理解教材P51內(nèi)容，歸納什么叫指示劑？指示劑遇酸和堿溶液變色有什么規(guī)律？【閱讀答復(fù)】石蕊試液遇酸溶液變紅，遇堿溶液變藍(lán)；酚酞溶液遇酸溶液不變色，遇堿溶液變紅?！咎岢鰡栴}】請同學(xué)討論白醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液這4種物質(zhì)中，哪些可能是酸溶液，哪些可能是堿溶液?！窘涣鞔饛?fù)】白醋，鹽酸是酸溶液；石灰水，氫氧化鈉是堿溶液?！練w納總結(jié)】檢驗(yàn)溶液酸堿性的方法：取少量溶液，滴入幾滴石蕊試液，假設(shè)溶液呈紅色，那么說明該溶液為酸性溶液，假設(shè)溶液呈藍(lán)色，那么說明該溶液為堿性溶液?！具^渡】酸堿指示劑的種類很多，不只是石蕊試液和酚酞試液。在日常生活中指示劑隨處可見，同學(xué)們可通過后面的活動體驗(yàn)一下?！净顒优c探究1】請同學(xué)們按教材P51“探究”進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄?！菊故窘涣鳌繉?shí)驗(yàn)完成后請各組同學(xué)展示你們的實(shí)驗(yàn)成果。【提出問題】通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冇惺裁葱碌陌l(fā)現(xiàn)和想法？【交流答復(fù)】有一些花可作指示劑，如牽?；?、蝴蝶蘭花、玫瑰、紫甘藍(lán)?！具^渡】上面我們學(xué)習(xí)了酸堿指示劑，并熟悉了幾種酸和堿，下面我們重點(diǎn)討論幾種常見酸的性質(zhì)和用處?！窘涣髡故尽空故窘涣鲗?shí)驗(yàn)結(jié)果【閱讀記憶】請同學(xué)們閱讀教材P52鹽酸與硫酸的用處，并熟記它們的主要用處?！净顒优c探究2】請同學(xué)們完成P53實(shí)驗(yàn)10—3并作好實(shí)驗(yàn)記錄?！練w納總結(jié)】濃硫酸有強(qiáng)烈腐蝕性〔即脫水性〕，因此使用濃硫酸時要特別小心，切不可弄到皮膚和衣服上；其次濃硫酸有吸水性可作非堿性氣體的枯燥劑。【活動與探究3】老師先分步演示，要求學(xué)生觀察、感知后探究出原因。老師先演示P53實(shí)驗(yàn)10—4，第一步：向小燒杯中傾倒20毫升水，再沿?zé)瓋?nèi)壁注入10毫升濃硫酸，此時不攪拌；第二步：學(xué)生近間隔觀看無色液體分為兩層，分析^p討論原因，第三步，邊攪拌混合液邊讓同學(xué)們摸燒杯的外壁。老師再按圖10—6演示實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)稀釋濃硫酸方法不當(dāng)時導(dǎo)致的危害。學(xué)生作好記錄?！練w納總結(jié)】濃硫酸溶于水時放出大量的熱，故燒杯外壁發(fā)燙，另外水的密度比濃硫酸小，浮在濃硫酸外表，溶解時放出大量的熱會使水立即沸騰，使硫酸向四周飛濺。假設(shè)不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上后的正確處理方法是立即用大量水沖洗，再涂上3%？5%的碳酸氫鈉溶液，對于嚴(yán)重者應(yīng)盡快送到醫(yī)院治療。特別提醒：在濃硫酸稀釋時，一定要把濃硫酸沿器壁漸漸注入水里并不斷攪拌，切不可將水倒進(jìn)濃硫酸里。濃硫酸具有腐蝕性的'原因在于它的脫水性。課后小結(jié)【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們認(rèn)識了酸堿指示劑，熟悉了石蕊試液，酚酞試液在酸堿溶液中的變色規(guī)律，并能利用這一點(diǎn)檢驗(yàn)溶液的酸堿性，另外理解了幾種常見酸的性質(zhì)與用處?；瘜W(xué)開學(xué)第一課教案2教學(xué)設(shè)計(jì)思路簡介：本節(jié)課是學(xué)生進(jìn)入高中的第一節(jié)化學(xué)課，旨在引導(dǎo)學(xué)生滿懷信心的認(rèn)識高中化學(xué)，激發(fā)對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。從兩個小實(shí)驗(yàn)入手，讓學(xué)生體會高中化學(xué)的學(xué)習(xí)仍是以實(shí)驗(yàn)為根底，但將從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，更體會到初中到高中的學(xué)習(xí)思路和方法的不同。教學(xué)目的讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)初中化學(xué)與高中化學(xué)方法的不同。讓學(xué)生理解高中化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生理解高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)內(nèi)容初、高中化學(xué)的銜接。高中化學(xué)課程設(shè)置。學(xué)習(xí)高中化學(xué)的方法。三、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、多媒體輔助四、教學(xué)時間：20分鐘五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：老師自我介紹通過一個小魔術(shù)“白紙變字”引入老師的自我介紹〔師生共同完成〕第二環(huán)節(jié)：初、高中化學(xué)學(xué)習(xí)的不同抽兩名學(xué)生演示〔初高中比照實(shí)驗(yàn)〕實(shí)驗(yàn)1：取一支試管參加約2mlNaOH溶液，再參加約3—5滴酚酞試液，振蕩后再觀察。實(shí)驗(yàn)2：取一支試管參加約2ml碘水，再參加約2mlCCl4溶液，振蕩后觀察。學(xué)生觀察得出：兩支試管的溶液中均出現(xiàn)了紅色。老師講解：以上兩個小實(shí)驗(yàn)均產(chǎn)生紅色，但產(chǎn)生的原因不同。由此，我們上高中后一定要學(xué)會不僅要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而且更重要的是我們還要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。活動設(shè)計(jì)：一位高三學(xué)生談高中化學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會。〔播放視頻〕老師：實(shí)驗(yàn)是感知化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)和探究化學(xué)的重要途徑。學(xué)生演示：實(shí)驗(yàn)3：向一個盛有與水〔水中先參加酚酞〕的燒杯中加一粒黃豆大的金屬鉀引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象分析^p上升到理論分析^p，從而引出初中到高中的學(xué)習(xí)要求：從感性認(rèn)知到理性分析^p第三環(huán)節(jié)：高中化學(xué)學(xué)什么介紹高中化學(xué)課程設(shè)置：高中化學(xué)共八個模塊，其中有兩個必修模塊，含必修1、必修2，六個選修模塊，含選修1《化學(xué)與生活》、選修2《化學(xué)與技術(shù)》、選修3