化學教案－物質(zhì)的量

第頁共頁化學教案－物質(zhì)的量化學教案－物質(zhì)的量第三章物質(zhì)的量第一節(jié)物質(zhì)的量〔第一課時〕教學目的概覽：〔一〕知識目的1、使學生理解物質(zhì)的量及其單位——mol，理解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；理解摩爾質(zhì)量的概念。2、理解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義。3、使學生理解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系。〔二〕才能目的初步培養(yǎng)學生演繹推理、歸納推理、邏輯推理和運用化學知識進展計算的才能。〔三〕情感目的通過對概念的透徹理解，培養(yǎng)學生嚴謹、認真的學習態(tài)度，使學生掌握科學的學習方法。教學重點：物質(zhì)的量及其單位。教學過程：[引入]復習C+O2=CO2指出化學方程式的意義。在實驗中，我們可以取12gC和32gO2反響，而無法只取1個C原子和1個氧分子反響，那么12gC中含多少個C呢？要解決這個問題，我們要學習“第三章物質(zhì)的量”。物質(zhì)的組成微粒有分子、原子和離子，這些微觀的看不見的.粒子怎樣與宏觀的便于稱量的物質(zhì)聯(lián)絡(luò)起來呢？科學上采用“物質(zhì)的量”將它們聯(lián)絡(luò)的。[板書]第一節(jié)物質(zhì)的量物質(zhì)的量也是與質(zhì)量、長度一樣的物理量。單位為摩爾，符號為mol[板書]一物質(zhì)的量1．物質(zhì)的量及其單位——mol根本物理量長度質(zhì)量時間電流強度物質(zhì)的量熱力學溫度發(fā)光強度單位米千克秒安培摩爾開爾文坎德拉符號mkgsAmolKcd[講述]這是國際單位制中的7個根本物理量，表中分別列出了它們的單位名稱和單位符號。從中可以看出，物質(zhì)的量是國際單位制中的7個根本物理量之一。強調(diào)：1、物質(zhì)的量表示物質(zhì)所含微粒的多少，這四個字是一個整體，不得簡化或增添任何字，物質(zhì)的量實際上表示含有一定數(shù)目粒子的集體。2、物質(zhì)的量是以微觀粒子為計量的對象，而這里的“粒子”是指構(gòu)成物質(zhì)的“根本單元”、這個根本單元可以是分子、原子、離子、中子、質(zhì)子等單一粒子，也可以是這些粒子的特定組合。3、物質(zhì)的量用符號“n”表示。[設(shè)問]正如1kg有多重，1mol有多少個微粒呢？[板書]2，物質(zhì)的量的基準請大家從教材45頁的第二段中找出答案。[投影]閱讀提綱：1、0.012kg12C所含的碳原子數(shù)為多少？2、多少kg12C所含的碳原子數(shù)與1mol粒子中的粒子數(shù)目一樣？3、0.012kg12C所含的碳原子數(shù)為常數(shù)的值，該常數(shù)的符號為，其近似值為mol－1。[講述]規(guī)定：0.012kg12C所含的碳原子數(shù)就是阿伏加德羅常數(shù)〔NA〕1mol任何粒子的粒子數(shù)叫做阿伏加德羅常數(shù)，符號NA，通常使用6.02×1023mol－1這個近似值。[投影]：做以下幾個練習1.0.5mol水中含有個水分子。2.2mol水中含有個水分子，個氫原子。3.1molH2SO4中含有個H2SO4分子，個硫酸根離子。4.1molHCl溶于水，水中存在的溶質(zhì)粒子是什么?它們的物質(zhì)的量各是多少?5.1個水分子中有個電子，1molH2O中呢?講述：使用摩爾表示物質(zhì)的量時，應用化學式指明粒子的種類，而不使用該粒子的中文名稱。[討論]通過上述練習能否總結(jié)出物質(zhì)的量〔n〕，粒子數(shù)目〔N〕、阿伏加德羅常數(shù)〔NA〕三者之間的關(guān)系？[板書]3、物質(zhì)的量與粒子數(shù)目之間的換算n＝N/NA[投影練習]1、1molH2O含個H2O；molHmol質(zhì)子。2、0.5molH2SO4中含個H，molO，mol電子。3、0.2molH3PO4有一樣H原子數(shù)的HNO3為mol，有一樣氧原子數(shù)的H2SO4有個，有一樣的分子數(shù)的HCl有mol，有一樣原子總數(shù)的NH3mol。4、0.2molNaOH含Na+mol，含OH－mol，與molBa〔OH〕2所含OH-一樣。5、