歷史教研組學(xué)期工作計(jì)劃通用15篇

第頁共頁歷史教研組學(xué)期工作方案通用15篇?dú)v史教研組學(xué)期工作方案通用15篇?dú)v史教研組學(xué)期工作方案1為進(jìn)一步搞好豐集高中歷史學(xué)科教學(xué)工作，全面進(jìn)步課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的歷史成績，豐集高中歷史組全體老師根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的工作方案。一、指導(dǎo)思想以20xx年《高考考試大綱》為根據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科才能和解題才能為核心，充分發(fā)揮歷史學(xué)科組各年級(jí)的集體智慧和力量，扎實(shí)抓好各年級(jí)歷史教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持高效訓(xùn)練，力爭(zhēng)我校在20xx年高考和全市統(tǒng)考中歷史學(xué)科獲得理想成績。二、存在的問題我校生這兩年雖然逐年進(jìn)步，但和兄弟學(xué)校相比，仍然還有很大差距，學(xué)生根底知識(shí)不結(jié)實(shí)，知識(shí)遷移才能差，審題不清，缺乏解題方法，書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)等問題在大多數(shù)學(xué)生中存在。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)只停留在外表上，不能把握歷史整體框架和根本線索，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)零散、無序。學(xué)生的根底知識(shí)理解和思維才能較差。而近幾年高考命題思路非常明確，就是注重學(xué)生的才能培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析^p、解決問題才能。這就要求老師必須注重根底，以課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱為指導(dǎo)，以課本為根本，注重根底知識(shí)的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生思維才能為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)。三、教學(xué)措施各年級(jí)歷史備課組長都已分到人，就必須真正的起到帶頭垂范的作用，組織好本年級(jí)的歷史教學(xué)。高一二采用多媒體教學(xué)，在講好課本根底內(nèi)容的同時(shí)，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，為高三沖刺打好根底。高三年級(jí)采用專題教學(xué)，認(rèn)真研讀考綱和考試說明，講練結(jié)合，貼合高考，直接為高考效勞。專題復(fù)習(xí)及專題訓(xùn)練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初，以專題的形式，對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工，基于課本但要高于課本。每個(gè)專題都需要精選練習(xí)試題，習(xí)題要精選、精練、精講抓住歷史主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法和解題才能的指導(dǎo)。加強(qiáng)集體備課。歷史學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)容易混和忘，在這種形勢(shì)下，老師的集體備課尤為重要?？傊?，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來進(jìn)步我校學(xué)生的歷史成績，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。歷史教研組學(xué)期工作方案2一、教研目的：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的施行研究，大力施行素質(zhì)教育，營造良好的教科研氣氛，積極開展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建立，以學(xué)生的開展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)形式和教學(xué)方法的多樣化，進(jìn)步教學(xué)的有效性和針對(duì)性，施行有效教學(xué)，不斷進(jìn)步政史地學(xué)科的教育教學(xué)程度，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性開展做出奉獻(xiàn)。二、教學(xué)研究、教改課題：1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目的”;每科組織好一個(gè)課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生搜集信息處理信息才能的研究》資料庫的建立，調(diào)查報(bào)告、與個(gè)案分析^p的撰寫要認(rèn)真做好。2.“如何進(jìn)步初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。三、本學(xué)期主要工作：本學(xué)期以改良教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能為目的，積極開展教研教改工作。(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。(1)不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的形式，進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。(2)進(jìn)一步加深對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對(duì)新課程的理解，進(jìn)步老師處理教材的才能，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。(3)組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)展評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)老師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。(二)扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級(jí)的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)一學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，由只關(guān)注局部轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的根底上關(guān)注局部。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的才能，施行資共享，進(jìn)步教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。(3)課堂教學(xué)要堅(jiān)持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，才能為目的”的教學(xué)原那么，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建立和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)老師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。(4)重視交流學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持教研組成員互相間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)歷。通過開展聽課、評(píng)課活動(dòng)形成互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的良好教學(xué)風(fēng)氣。(5)重視教學(xué)情況的反應(yīng)與反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略：平時(shí)對(duì)學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)展調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析^p、講評(píng)、反應(yīng)工作，保證考試的有序有效。(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫調(diào)查報(bào)告、個(gè)案分析^p、案例分析^p與論文，進(jìn)步自身的理論程度、科研才能，成為全面開展型老師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭(zhēng)在刊物上發(fā)表。(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對(duì)中考的研究力度，做好中考試卷分析^p和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思老師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)以往中考經(jīng)歷，加大對(duì)中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試方法等方面的改革動(dòng)向，開展多樣的專題教研活動(dòng)。(9)作業(yè)布置與修改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評(píng)講，要給學(xué)生可參考的正確答案。(10)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)。(三)加強(qiáng)對(duì)年輕老師的培養(yǎng)工作(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對(duì)紅”工作。鼓勵(lì)年輕老師多向老老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，同時(shí)，老老師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。(2)年輕老師對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要步驟明晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實(shí)的根本功奠定良好的根底，同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。歷史教研組學(xué)期工作方案3為實(shí)在有效地開展教育教學(xué)工作，使歷史教研組老師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步進(jìn)步。根據(jù)尋烏中學(xué)本學(xué)期科研處和教務(wù)處方案，結(jié)合歷史教研組實(shí)際，特制定如下方案：一、進(jìn)步老師教育教學(xué)程度方面１、積極開展骨干老師示范課。示范課由常年從事教學(xué)時(shí)間相對(duì)較長且成績突出的老師主講，開展骨干老師示范課活動(dòng)能充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，使年輕老師有時(shí)機(jī)向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，借鑒別人，進(jìn)步自己，從而促進(jìn)老師之間的教學(xué)交流，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。２、加強(qiáng)對(duì)年輕老師的培養(yǎng)，做好“結(jié)對(duì)子，傳幫帶”活動(dòng)。要求培養(yǎng)老師在搞好本身教學(xué)的同時(shí)，指導(dǎo)和幫扶新老師的教學(xué)，使年輕老師快速成長起來，從而進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。3、聽課是老師間互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的有效途徑之一。本學(xué)期每位老師要求聽課15節(jié)以上，校級(jí)骨干20節(jié)以上，校學(xué)科帶頭人以上、備課組長25節(jié)以上，教研組長、副主任30節(jié)以上，主任以上40節(jié)以上，就高不就低，并及時(shí)上交聽課記錄。4、積極組織本學(xué)科老師參加學(xué)校的培訓(xùn)，教研組內(nèi)也將組織如信息技術(shù)、課題研究培訓(xùn)。二、以科研促教改，從教改中求質(zhì)量１、鼓勵(lì)老師撰寫教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)，把自身的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)歷記錄下來，同時(shí)，通過學(xué)習(xí)和研究，探究出新的教育教學(xué)路子，以便指導(dǎo)今后的工作。２、重視科研課題的開展。認(rèn)真做好三月份的課題申報(bào)工作，已立項(xiàng)的課題，要認(rèn)真施行并和實(shí)際的教育教學(xué)結(jié)合起來，搜集好課題成果材料，認(rèn)真總結(jié)反思，形成高質(zhì)量的研究報(bào)告，做好學(xué)期完畢時(shí)的階段性工作總結(jié)，以便順利結(jié)題。已結(jié)題的課題組，要推廣課題研究成果，真正運(yùn)用到教學(xué)中，從而推進(jìn)教學(xué)改革。３、各備課組加強(qiáng)各類試題分析^p，特別是重視高考試題及《考試說明》的分析^p和研究，做到教學(xué)有的放矢。三、備課組工作方面1、以備課組、教研組為陣地，進(jìn)步課堂效率，促進(jìn)老師教學(xué)成績的提升，加強(qiáng)兩組建立。教研活動(dòng)應(yīng)做到“三定”、“四有”，通過示范課、公開課、說課評(píng)課等活動(dòng)，營造濃重的教研氣氛；落實(shí)集體備課制度；積極開展各種有益的第二課堂活動(dòng)。2、高一高二備課組做好與高三教學(xué)的接軌工作；高三備課組制定出符合學(xué)生實(shí)際的高考二輪、三輪復(fù)習(xí)方案，實(shí)在有效的進(jìn)步學(xué)生高考成績。高考前，為學(xué)生減壓，做好應(yīng)試指導(dǎo)工作。歷史教研組學(xué)期工作方案4一、指導(dǎo)思想：圍繞如何進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，以創(chuàng)新的思路和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和歷史課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，組織本組老師不斷學(xué)習(xí)探求新的教育觀念和教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識(shí)，進(jìn)步本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的：1、樹立以學(xué)生開展為本、為學(xué)生效勞的理念。2、進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標(biāo)教材。在課堂教學(xué)過程中，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的老師，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量3、建立一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧，積極向上的教研組集體，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)科特色三、詳細(xì)工作：1.抓好常規(guī)教學(xué)工作?！?〕催促本科組的每位老師認(rèn)真看一看及研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定合適本學(xué)期的教學(xué)工作方案。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到合適學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)方案落到實(shí)處?！?〕要求本科組的每一位老師要認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，認(rèn)真布置作業(yè)和修改作業(yè)、積極課后輔導(dǎo)。杜絕無教案上課、無交流、無反應(yīng)現(xiàn)象，倡導(dǎo)有激情、有意義、有交流。2、搞好教研工作，進(jìn)步歷史組教科研程度。鼓勵(lì)本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，領(lǐng)會(huì)及把握新教育教學(xué)理念；鼓勵(lì)本組老師結(jié)合課堂上的所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)展總結(jié)和提升；另外積極鼓勵(lì)本科組的老師多參加各級(jí)各類教學(xué)論文的評(píng)比和優(yōu)質(zhì)課的觀摩及評(píng)選，并為每位老師提供相關(guān)方面的幫助。充分調(diào)動(dòng)本組老師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣，以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，進(jìn)一步進(jìn)步本組老師的教科研才能。3、組內(nèi)積極組織現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和研討，互相學(xué)習(xí)，傳授經(jīng)歷，盡可能把現(xiàn)代化教學(xué)手段靈敏自如地運(yùn)用到課堂中去，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。鼓勵(lì)組內(nèi)老師利用課余時(shí)間搜集歷史材料，制作歷史課件，建立歷史課件資庫，為以后的教學(xué)工作提供方便。4、關(guān)心每一老師特別是青年老師的教學(xué)工作，從備課、上課到課下指導(dǎo)各方面都關(guān)心和保護(hù)每個(gè)青年老師，形成互相學(xué)習(xí)、互相討論、共同進(jìn)步的新格局，爭(zhēng)取形成一支以青年老師為主體的在校內(nèi)乃至市區(qū)都有一定影響的教學(xué)質(zhì)量較高的歷史老師隊(duì)伍。5、做好初三、高三畢業(yè)年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)備課組的教研與協(xié)調(diào)工作，積極搜集和研究中高考信息，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)畢業(yè)班工作研討會(huì)的精神，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)方法的研討；并通過參加各類教研活動(dòng)，多方理解和搜集中考、高考動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。力爭(zhēng)今年的中高考?xì)v史成績有所進(jìn)步。歷史教研組學(xué)期工作方案5為實(shí)在有效地開展教育教學(xué)工作，使歷史教研組老師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步進(jìn)步。根據(jù)尋烏中學(xué)科研處和教務(wù)處方案，結(jié)合本教研組實(shí)際，特制定如下方案：一、多管齊下，扎實(shí)工作，進(jìn)步老師整體素質(zhì)１、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，繼承我校優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)我校老師“愛崗、敬業(yè)”精神，重視學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和師德程度。２、健全校本培訓(xùn)制度，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)。注重全體老師教學(xué)才能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的再培養(yǎng)、再進(jìn)步，圍繞教學(xué)大綱、考試大綱，通過專題講座、觀摩、研討等多種形式和途徑，加大學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)觀念和方法，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。3、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)工作，特別是重點(diǎn)抓好高三新老師及近幾年新進(jìn)老師的培養(yǎng)。繼續(xù)以“結(jié)對(duì)子，傳幫帶”的形式落實(shí)新老老師教學(xué)指導(dǎo)工作，講務(wù)實(shí)效，全面進(jìn)步新老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于高三新老師，要求幫扶老師從高考復(fù)習(xí)、高考試題研究、精編試題、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)及應(yīng)試技巧等各方面給他們虛心的指導(dǎo)，從而進(jìn)步高三整體教學(xué)程度。對(duì)于新進(jìn)老師，要求指導(dǎo)老師從新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等各種課型進(jìn)展指導(dǎo)，鼓勵(lì)新老師認(rèn)真鉆研歷年的高考題，使新老師的日常教學(xué)更有針對(duì)性。同時(shí)新老師也要虛心好學(xué)，與指導(dǎo)老師互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。公開課讓新老師先發(fā)言，學(xué)科教研活動(dòng)應(yīng)優(yōu)先讓新老師參加，促進(jìn)其盡快成長。４、繼續(xù)施行“名師”戰(zhàn)略。培養(yǎng)、推出一批愛崗敬業(yè)、教學(xué)經(jīng)歷豐富、教學(xué)理念新、教學(xué)質(zhì)量高、深受學(xué)生好評(píng)的名師，同時(shí)充分發(fā)揮這些各級(jí)骨干老師在教學(xué)教研中的典范帶頭作用，通過上示范課、專題講座、“一幫一，結(jié)對(duì)子”等活動(dòng)，帶動(dòng)全體老師素質(zhì)整體上的提升。5、繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。通過校本培訓(xùn)，不斷進(jìn)步老師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的輔助作用，開拓教育教學(xué)的新天地。二、標(biāo)準(zhǔn)教研組和備課組活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)步教科研活動(dòng)的效率1、標(biāo)準(zhǔn)教研組和備課組活動(dòng)。教研組和備課組本學(xué)期開學(xué)后三周內(nèi)制定出學(xué)期工作方案，根據(jù)工作方案積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著的教研活動(dòng)。２、教研組和備課組的教研活動(dòng)要做到“三定”、“四有”，通過示范課、公開課、說課、評(píng)課等活動(dòng)，營造濃重的教研氣氛。同時(shí)還應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，多研究學(xué)生、研究考試，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。３、各備課組要實(shí)在落實(shí)好集體備課制度，備課組長要有發(fā)言稿并與活動(dòng)登記表一同上交。高三年級(jí)各備課組要認(rèn)真研究高考，抓根底，重落實(shí)，正確指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)；其他年級(jí)備課組要圍繞課堂教學(xué)開展研究，使教學(xué)整體程度有較大的進(jìn)步。４、各備課組還應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，積極開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外生活，充分開展學(xué)生個(gè)性。５、每次大型考試各備課組應(yīng)有成績統(tǒng)計(jì)、分析^p工作，以利于改良教學(xué)和年級(jí)組、科研處和教務(wù)處作參考。６、要請(qǐng)教務(wù)處、科研處副主任以上，教研組長、備課組長聽課16節(jié)以上〔每月至少3-4節(jié)〕，一般老師12節(jié)以上〔每月至少2-3節(jié)〕，未按要求完成的從評(píng)估中扣分。三、提倡教、研結(jié)合，抓好課題研究，著力推進(jìn)教學(xué)改革1、增強(qiáng)老師科研意識(shí)，進(jìn)步科研才能，以科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，以科研帶動(dòng)教育教學(xué)的改革。進(jìn)一步鼓勵(lì)老師立足課堂，積極開展教科研活動(dòng)，并對(duì)自己的教學(xué)理論進(jìn)展理論的審視，作好總結(jié)，寫出論文〔教學(xué)總結(jié)、論文須及時(shí)上交〕，擴(kuò)大科研影響，進(jìn)步知名度。2、搜集好課題成果材料，課題組成員互相配合，做好分工，爭(zhēng)取立項(xiàng)課題及時(shí)結(jié)題。四、探究校本課程建立，積極推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)校教學(xué)需要，以興趣性課程、拓展性課程、進(jìn)步性課程為主要方向，探究校本課程的開發(fā)。重視研究性學(xué)習(xí)課程的開設(shè)和研究性學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，積極組織學(xué)生開展專題研究，進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新和理論才能。歷史教研組學(xué)期工作方案6一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教學(xué)教研工作方案為指導(dǎo)，大力推進(jìn)新課程改革的施行，加強(qiáng)學(xué)科建立，認(rèn)真做好課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化解讀工作，優(yōu)化課堂教學(xué)形式，實(shí)在搞好初三復(fù)習(xí)備考研討，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和管理，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。二、本學(xué)期主要工作1、繼續(xù)推動(dòng)歷史新課程改革的順利進(jìn)展〔1〕以細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，積極推進(jìn)學(xué)科建立。本組全體老師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上，準(zhǔn)確把握學(xué)科的價(jià)值思想和知識(shí)體系，明確學(xué)科課程目的，并將其細(xì)化為學(xué)生每一課時(shí)的學(xué)習(xí)目的?！?〕積極參加各種層次的新課程研討會(huì)，不斷進(jìn)步自己對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，提升自身的業(yè)務(wù)程度。2、優(yōu)化課堂構(gòu)造，不斷進(jìn)步課堂效率，打造陽光高效課堂教學(xué)形式。〔1〕本學(xué)期按照學(xué)?？傮w工作安排，遵循新課改的根本理論，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，探究歷史學(xué)科高效課堂的教學(xué)形式，以形式研究為載體，促進(jìn)常態(tài)課堂教學(xué)有效性的平衡開展，加快老師專業(yè)成長?！?〕深化研究以“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)形式為主的高效課堂教學(xué)改革。通過參加公開課、研討會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)形式在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。〔3〕嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)流程，真正做到以“生”為主?！?〕施行課堂評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)“高效學(xué)習(xí)小組及個(gè)人”。3、落實(shí)常規(guī)教研工作。〔1〕積極配合教務(wù)處完成教學(xué)方案、作業(yè)檢查、聽課記錄、師徒結(jié)對(duì)等常規(guī)教研任務(wù)?！?〕配合教科處完成教育教學(xué)論文的撰寫工作，并組織好以歷史小課題研究、陽光高效課堂為主題的征文活動(dòng)?！?〕配合學(xué)校完成高效課堂的研討工作?！?〕開展講課、說課活動(dòng)，進(jìn)步老師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學(xué)生的才能。組織好組內(nèi)老師進(jìn)展講課說課比賽。三、主要工作安排2月份：1、制定好本學(xué)期教研方案、集體備課方案。2、參加老師業(yè)務(wù)理論考試。3、參加“研課標(biāo)，說教材”比賽。4、組織個(gè)人申報(bào)小課題。5、七年級(jí)“同課異構(gòu)”，要求表達(dá)“溫暖活力高效”的陽光課堂特色?！查_學(xué)后第三周〕6、迎接市教研室視導(dǎo)檢查。3月份：1、外出參觀學(xué)習(xí)；2、學(xué)習(xí)使用陽光高效課堂六環(huán)節(jié)形式；3、參加學(xué)校組織的召開首屆“”如何打造陽光高效課堂教學(xué)漫談“。結(jié)合自己在討論高效教學(xué)過程中的體會(huì)、經(jīng)歷，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)理論，一起分享如何打造陽光高效課堂的認(rèn)識(shí)和思路。4、迎接常規(guī)檢查和推門聽課4月份：1、八年級(jí)”同課異構(gòu)“，要求表達(dá)”溫暖活力高效“的陽光課堂特色。2、參加九年級(jí)中考復(fù)習(xí)研討。3、迎接推門聽課；5月份：1、參加學(xué)校舉行的”首屆老師專業(yè)成長讀書交流會(huì)“。要求：每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫一篇”《做一流的教學(xué)能手》、《給老師的100條建議》“。2、迎接推門聽課。4、參加青年老師課堂教學(xué)比武。6月份：1、做好小課題解題工作；2、撰寫本學(xué)期工作總結(jié)3、迎接常規(guī)檢查歷史教研組學(xué)期工作方案7一、指導(dǎo)思想以先進(jìn)的教學(xué)理念和國家有關(guān)政策、法規(guī)為方針，以學(xué)校教學(xué)工作要求為根據(jù)，按學(xué)校教務(wù)處、各處辦的工作部署，圍繞新課標(biāo)，落實(shí)新課改，繼續(xù)全面施行素質(zhì)教育，調(diào)動(dòng)全組老師的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮全組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提升教育教學(xué)才能，爭(zhēng)創(chuàng)模范教研組為目的。二、詳細(xì)工作1、教學(xué)工作〔1〕：要求各備課組制定合適本學(xué)年的教學(xué)方案，組織老師認(rèn)真、詳實(shí)的研究教學(xué)大綱，明確本學(xué)期各自的教學(xué)任務(wù)，在各備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下，確定各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合各學(xué)年學(xué)生的實(shí)在狀況，尋找到合適于學(xué)生的解決問題的詳細(xì)措施，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成各年組的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)方案落到實(shí)處。〔2〕：備課要求三個(gè)年組的備課組實(shí)在實(shí)行教務(wù)處要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長把關(guān)，按學(xué)校要求做到統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重、難點(diǎn)、統(tǒng)一雙育內(nèi)容與要求、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一作業(yè)，做到每節(jié)課每位成員都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。〔3〕：課堂教學(xué)要在統(tǒng)一備課的根底上，上好每一節(jié)課，教法要靈敏多變，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主觀能動(dòng)性，最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間互相交流，杜絕老師只上課而不參與班級(jí)管理。使我們自身素質(zhì)和學(xué)生才能都能得到進(jìn)步。2、實(shí)在落實(shí)和施行學(xué)校的“高考動(dòng)向研究”：結(jié)合我組的狀況，組織全體成員重新學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，使組內(nèi)成員更加明確教育教學(xué)的主要內(nèi)容，按所教學(xué)年落實(shí)每位成員詳細(xì)負(fù)責(zé)的章節(jié)。全體成員應(yīng)思想到位，認(rèn)真研究，并在教研會(huì)上說明各自的進(jìn)展?fàn)顩r，使本項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效，在研究高考動(dòng)向根底上，夯實(shí)業(yè)務(wù)，進(jìn)步自身才能，把自身由教書匠向教授、學(xué)者方向努力，使我們的教育教學(xué)程度進(jìn)步到一個(gè)新的檔次。3、做好”拜師學(xué)藝”工作，搞好青年老師匯報(bào)課的賽前準(zhǔn)備工作。按學(xué)校教務(wù)處的要求，指導(dǎo)青年老師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)青年老師在備課、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)修改、講評(píng)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年老師的成長周期，對(duì)青年老師公開課，實(shí)行個(gè)人申報(bào)、組內(nèi)聽課、評(píng)定并全組成員共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，力爭(zhēng)出一堂高程度的公開課。4、做好歷史教研組網(wǎng)庫建立，充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。要求每為老師都要向本校網(wǎng)站上傳自己的一些東西.〔1〕、要求全組成員齊心協(xié)力，樹立每位同志都是設(shè)計(jì)者和開發(fā)者的職能。〔2〕、克制資料私有的狹隘意識(shí)，真正做到資共享。〔3〕、每一備課組負(fù)責(zé)一個(gè)層面，分工細(xì)致、責(zé)任到人。三.本學(xué)期教研組活開工作方案：第一次：公布教研組方案和個(gè)備課組方案,明確個(gè)人的.任務(wù).。第二次：做好青年老師匯報(bào)課的準(zhǔn)備，并提出改良方法；豐富歷史網(wǎng)頁內(nèi)容.。第三次：；加大備課力度，提升教研組成員的業(yè)務(wù)才能。第四次：每位成員說明高考研究的進(jìn)展情況，并就有關(guān)內(nèi)容進(jìn)展討論。第五次：結(jié)合實(shí)際和熱點(diǎn)，分析^p今年高考的動(dòng)態(tài)；商討教學(xué)方向。第六次：各備課組工作情況總結(jié)。第七次：做好期末復(fù)習(xí)工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教研工作進(jìn)展總結(jié).河高歷史教研組20xx219歷史教研組學(xué)期工作方案8一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作方案和教學(xué)方案，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動(dòng)全組老師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心，構(gòu)建高效課堂，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作內(nèi)容及要求〔一〕重點(diǎn)做好高三復(fù)習(xí)備考工作1、落實(shí)好聽評(píng)課活動(dòng)。二輪專題復(fù)習(xí)期間，每位高三老師學(xué)科組內(nèi)的聽課活動(dòng)不少于4節(jié)，并寫出關(guān)于專題復(fù)習(xí)教學(xué)的反思文稿，并按教科室要求組織好反思交流會(huì)。2、做好高考備考經(jīng)歷交流總結(jié)，即“金點(diǎn)子座談會(huì)”。緊緊圍繞如何有效提升學(xué)生高考成績和如何優(yōu)化后期教學(xué)工作兩個(gè)話題展開，分享交流積累的好的經(jīng)歷和做法，到達(dá)優(yōu)質(zhì)資共享，以便協(xié)助20xx屆高三做好高考備考工作。各位老師針對(duì)自已所帶班級(jí)，學(xué)情進(jìn)展詳細(xì)分析^p總結(jié)，本次活動(dòng)將在第九周進(jìn)展。〔二〕課堂教學(xué)改革1、積極參加“課堂教學(xué)改革”。構(gòu)建魅力新課堂，適應(yīng)課改新常態(tài)，將我?！白灾鞲咝дn堂”改革推向深化。真正表達(dá)出“自主、合作、探究”的教學(xué)形式。2、備課組要充分利用集體備課時(shí)間，深化討論“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問題，例如：學(xué)案如何突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)案如何有效引導(dǎo)學(xué)生探究新知識(shí)的生成，學(xué)案編寫如何拓展學(xué)生的視野，一份學(xué)案到底如何讓所有老師使用起來得心應(yīng)手，表達(dá)出很強(qiáng)的邏輯性，課堂教學(xué)中如何控制學(xué)生討論和老師講授的時(shí)間，課堂如何讓學(xué)生的討論更有效，如何讓老師的引導(dǎo)啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學(xué)任務(wù)等等。針對(duì)這些平時(shí)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)展考慮、研討，并找出解決的策略。3、理解并在日常的教學(xué)中踐行歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等，著力培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能，比方運(yùn)用唯物史觀的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，才能對(duì)歷史有全面、客觀的認(rèn)識(shí)；在特定時(shí)間和空間中對(duì)事物進(jìn)展觀察、分析^p的觀念；對(duì)獲取的史料進(jìn)展辨析，并運(yùn)用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實(shí)態(tài)度與方法；以史料為根據(jù)，以歷史理解為根底，對(duì)歷史事物進(jìn)展理性分析^p和客觀評(píng)判的態(tài)度與才能等等；樹立立德樹人，有社會(huì)責(zé)任感和人文追求的高中生，以適應(yīng)當(dāng)前高考。4、針對(duì)歷史教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中如何有效運(yùn)用傳統(tǒng)方法“講授法”，以彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)中的缺陷，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)知和對(duì)歷史課堂的興趣，讓學(xué)生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課；同時(shí)探究如何在歷史課堂中運(yùn)用文學(xué)知識(shí)，使枯燥僵硬的歷史更顯情感，到達(dá)文史結(jié)合，有效促進(jìn)教學(xué)效率的提升；加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有效整合知識(shí)，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。5、組織“賽教活動(dòng)”。通過近幾年的課堂改革理論，積累了一些成功的做法，為了進(jìn)一步分享和推廣，要求組內(nèi)充分利用集體智慧，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。積極總結(jié)課改理論成果，觀摩完畢后要召開專題會(huì)議進(jìn)展總結(jié)反思，深化討論打造有效課堂的途徑和方法，并積極撰寫論文，從理論和理論兩個(gè)層面進(jìn)展分析^p總結(jié)。本次活動(dòng)從第四周持續(xù)到第七周，分為預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段，復(fù)賽階段以教研組為單位進(jìn)展，產(chǎn)生參加縣教學(xué)能手選手。通過賽教活動(dòng)旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng)。6、加強(qiáng)課題研究。為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度交融，20xx年是“規(guī)劃課題”能否順利結(jié)題的關(guān)鍵一年，課題組成員要及時(shí)交流研討，在組長統(tǒng)一安排下按照申報(bào)要求開展相關(guān)研討工作，力爭(zhēng)按時(shí)順利結(jié)題，從而推動(dòng)教學(xué)理論活動(dòng)向前開展?！踩忱蠋煂I(yè)開展1、配合教科室加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)工作。2、利用網(wǎng)絡(luò)資和專業(yè)雜志，學(xué)習(xí)理解微課、翻轉(zhuǎn)課堂的根本知識(shí)，積極參與微課制作培訓(xùn)和微課評(píng)選活動(dòng)。進(jìn)步老師在教學(xué)中純熟運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的才能。3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和互相交流，理解將來高考的改革的方向和高中課堂教學(xué)的變化。4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式的運(yùn)用研究。5、各學(xué)科按方案開展組內(nèi)活動(dòng)。6、各位老師必須完成每學(xué)期10節(jié)的聽課任務(wù)。每次聽課必須認(rèn)真填寫聽課評(píng)課手冊(cè)，在評(píng)課中積極發(fā)言研討交流。歷史教研組學(xué)期工作方案9一、指導(dǎo)思想本學(xué)期歷史組的教研活動(dòng)將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，做好學(xué)校部署的教研活動(dòng)，并指導(dǎo)、監(jiān)視備課組活動(dòng)。高三歷史會(huì)考仍然要為達(dá)標(biāo)作奉獻(xiàn)，因此抓好根底、確保合格率是高三教學(xué)的主要任務(wù)；初中歷史旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣、歷史思維習(xí)慣，更好的掌握歷史學(xué)習(xí)的方法，為初三作準(zhǔn)備；高三、初三復(fù)習(xí)任務(wù)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)復(fù)習(xí)。初中其它年級(jí)歷史教學(xué)也要探究行之有效的方法，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，加強(qiáng)教學(xué)教研。二、活動(dòng)目的教研活動(dòng)的目的是為了集合全組成員的集體智慧和才能，群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，帶動(dòng)新老師盡快融入老師行業(yè)，并加強(qiáng)新、老老師的磨合，互相取長補(bǔ)短；同時(shí)，討論和解決課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題。三、主要工作研組活動(dòng)定期每兩周開展一次，并不定期地進(jìn)展即時(shí)問題的解決。1、活動(dòng)主要圍繞學(xué)校部署的任務(wù)即時(shí)展開，并側(cè)重教學(xué)方面的問題。組織好各級(jí)各類公開課和教學(xué)研討，完善教研組和備課組的教研活動(dòng)。2、隨著教學(xué)改革深化課堂，信息技術(shù)與教學(xué)整合日益加強(qiáng)，教研組將共同討論、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并鼓勵(lì)本組成員進(jìn)展新教學(xué)形式的嘗試。3、教研組還將著重討論“二考”問題，初中歷史中考爭(zhēng)取上一新臺(tái)階、高三歷史會(huì)考也力爭(zhēng)在原有的根底上有所打破，我們將總結(jié)以往經(jīng)歷教訓(xùn)，除注意課堂教學(xué)之外，還要加強(qiáng)信息的搜集和整合。4、高三歷史教學(xué)中，我們也將注意總結(jié)分析^p近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導(dǎo)教學(xué)理論。5、配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，進(jìn)一步完善質(zhì)量目的跟蹤管理制度。6、上好綜合理論活動(dòng)課和選修課，繼續(xù)開展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。歷史教研組學(xué)期工作方案10一、工作思路通過開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用，以教研促教學(xué)，教研中探究，在討論中進(jìn)步，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過教學(xué)研討、交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，促進(jìn)老師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)才能和素質(zhì)的進(jìn)步，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革開展要求。二、教研目的立足于效勞高中歷史教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步老師的教育教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)才能，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。三、主要內(nèi)容圍繞教學(xué)改革的詳細(xì)理論活動(dòng)開展，結(jié)合現(xiàn)代化建立24字方針，探究高中歷史詳細(xì)形式，突出理論性效果的根本原那么。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)工作研究、教學(xué)方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段研究、教學(xué)方案討論、教學(xué)大綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實(shí)、理論技能改良和實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建立管理等，推進(jìn)教學(xué)改革。四、教研形式本學(xué)期，高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、集體備課、專題討論會(huì)、交流教學(xué)經(jīng)歷、聽評(píng)課、說課、組織公開課及教學(xué)觀摩活動(dòng)等。五、詳細(xì)要求1．深化學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作方案，教研活動(dòng)要求，使高中歷史學(xué)科組的活動(dòng)與學(xué)校大方針、大政策保持一致。2．確立每一次教研活動(dòng)的主題，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和階段要求，一次圍繞一個(gè)重點(diǎn)或解決一個(gè)問題，突出經(jīng)歷交流和焦點(diǎn)問題探究和反思，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。3．嚴(yán)格簽到與考勤制度，做好教研活動(dòng)記錄。4．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)老師自身開展。5．大型考試后，要交流各年級(jí)考試總結(jié)，根據(jù)學(xué)生試卷出現(xiàn)的問題，調(diào)整教法和學(xué)法，提出建議。6．本學(xué)期要安排聽、說、評(píng)課活動(dòng)，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時(shí)組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動(dòng)。7．立足本組實(shí)際，本學(xué)期要開展科研課題研究，撰寫教學(xué)論文。8．進(jìn)展高三復(fù)習(xí)課研討，總結(jié)高三復(fù)習(xí)經(jīng)歷與教訓(xùn)。9．每次教研活動(dòng)，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。歷史教研組學(xué)期工作方案111.指導(dǎo)思想：著眼于學(xué)生的開展，注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)老師探究新的教學(xué)途徑，改良教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)理論活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境。2.教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史開展的根本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參與社會(huì)理論活動(dòng)的才能。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國的根本國情，堅(jiān)決建立中國特色社會(huì)的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)事業(yè)的建立者和_人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析^p解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和自主學(xué)習(xí)的才能，進(jìn)步學(xué)生的各方面素養(yǎng)。3.學(xué)生根本情況分析^p：初一年級(jí)學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨才能正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。老師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常理解、分析^p學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要實(shí)在理解學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造，認(rèn)真分析^p其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此根底上制定實(shí)在可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。4.教材分析^p：本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史局部，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理根本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。5.教學(xué)措施：5.1、注重學(xué)科間知識(shí)的交融與浸透在把握教材時(shí)，老師應(yīng)從總體上打破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合構(gòu)造;在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理浸透、互相交融和必要聯(lián)絡(luò)。5.2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生開展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些可以帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上可以切入并豐富學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)的教學(xué);通過那些可以使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的時(shí)機(jī)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求開展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的開展。5.3、突出才能目的的主導(dǎo)即強(qiáng)調(diào)學(xué)生考慮才能、創(chuàng)造精神和自主探究才能的培養(yǎng)。以才能目的為主導(dǎo)，就是要求老師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞才能目的的實(shí)現(xiàn)，努力討論用才能目的主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、才能和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。歷史教研組學(xué)期工作方案12本學(xué)期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以區(qū)教研室工作方案和工作目的為根據(jù)，以我區(qū)各高中校、各高中年級(jí)段教學(xué)實(shí)際為切入點(diǎn)，堅(jiān)持工作重心下移，創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、效勞、開展的工作思想來開展工作，實(shí)在做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。一、工作思路1.加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)和反思。要學(xué)會(huì)反思，擅長反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步個(gè)人的業(yè)務(wù)理論程度，做學(xué)習(xí)的先行者、理念的傳播者、理論的探究者、不倦的考慮者。實(shí)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)先開展，只有這樣才可以引領(lǐng)老師成長，推動(dòng)區(qū)域教研的開展，把教研的理想和目的變成現(xiàn)實(shí)。在學(xué)習(xí)中，要向書本學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向一線老師學(xué)習(xí)，先做師之生，再做師之友，后做師之師。2.積極建立和一線老師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時(shí)工作中，要樹立效勞意識(shí)，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在理論的土壤上。要走進(jìn)一線老師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵(lì)，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線老師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)理論的共同體。3.理論學(xué)習(xí)研討與課堂理論研究相結(jié)合。幫助老師學(xué)習(xí)各種教育理論和新課程理念，把老師的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)提到教研的重要日程上來。同時(shí)，把課堂理論研究有機(jī)的結(jié)合起來，做到理論先行，理論跟進(jìn)，理論指導(dǎo)教學(xué)，理論驗(yàn)證理論。4.共性問題集中研究與個(gè)性問題分散研究相結(jié)合。對(duì)新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)展集中研究，集思廣益，達(dá)成共識(shí)。對(duì)不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同老師教學(xué)中存在的特殊問題，要針對(duì)性地去進(jìn)展研究，要做到因人而異，因情而異。5.示范帶動(dòng)與個(gè)人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動(dòng)作用，發(fā)揮力量比擬強(qiáng)的學(xué)校的示范作用，以到達(dá)示范帶動(dòng)，共同進(jìn)步的目的。6.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學(xué)傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時(shí)使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結(jié)合。在教學(xué)中，加強(qiáng)老師的根本功訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)課堂教學(xué)行為，做到合理揚(yáng)棄，繼承創(chuàng)新。7.把高考研究同新課程改革研究相結(jié)合。尤其是引導(dǎo)高三教學(xué)復(fù)習(xí)借助于高一新課程的理念和新知識(shí)。讓高一、高二年級(jí)老師借助于已先期出臺(tái)的四省區(qū)考試說明來引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。8.市、區(qū)、校三級(jí)教研聯(lián)動(dòng)。以區(qū)教研為主陣地，積極組織老師參加市教研室組織的各類教研活動(dòng)，同時(shí)，加強(qiáng)各個(gè)學(xué)校的校本教研，使本學(xué)期教研活動(dòng)在不同層次上都扎實(shí)地進(jìn)展。9.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)教研功能。充分利用站、教研敘事群進(jìn)展教學(xué)反思、交流等教研活動(dòng)。二、工作要點(diǎn)〔一〕共性工作要點(diǎn)1.做好市、區(qū)教研室臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作。2.做好學(xué)情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是理解掌握學(xué)情、教情，特別是高一、高二新課程教學(xué)中的問題，從老師隊(duì)伍、課堂、練習(xí)、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)業(yè)狀況進(jìn)展理解、論證，并及時(shí)上報(bào)市教研室。3.開展送課下?；顒?dòng)。由四十七中老師送課到青光中學(xué)。4.做好各年級(jí)段考試命題和評(píng)卷工作。5.繼續(xù)開展本學(xué)科“青藍(lán)工程”系列活動(dòng)：包括寫教學(xué)反思、論文評(píng)比活動(dòng)〔配合市教研室進(jìn)展〕、聽評(píng)課活動(dòng)、心得交流、教研集中理論學(xué)習(xí)等。6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置，進(jìn)展南倉中學(xué)重點(diǎn)蹲點(diǎn)教研，尤其是注重高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作。7.做好團(tuán)隊(duì)博客撰寫、站充實(shí)、維護(hù)工作?！捕掣啄昙?jí)教研工作要點(diǎn)以區(qū)級(jí)教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式進(jìn)展活動(dòng)。1.國家級(jí)課題研究，本學(xué)期完成必修2、選修3課堂教學(xué)理論研究及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例整理。2.歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析^p。3.歷史選修3課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，主講人：高榮慶；進(jìn)展評(píng)課、交流。4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析^p。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕5.選修2第四單元教材分析^p。6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設(shè)”課題研究觀摩課，主講人：李明〔進(jìn)展錄像〕；評(píng)課、研討。7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。8.高二歷史選修3模塊驗(yàn)收考試及試卷統(tǒng)閱。9.送課下校：青光中學(xué)。由47中鄭輝老師主講。落實(shí)教學(xué)根本要求研討課；課后研討10.課題研究階段性匯報(bào)交流總結(jié)。11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析^p，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。12.高二教學(xué)根本要求落實(shí)觀摩課，主講人：尹曉婕；評(píng)課、研討。13.高一歷史必修2模塊驗(yàn)收測(cè)試復(fù)習(xí)研討。14.課題階段性成果總結(jié)。15.個(gè)人期末總結(jié)。16.各學(xué)校歷史總結(jié)網(wǎng)上交流。17.進(jìn)展兩次青年老師展示課活動(dòng)。18.組織參加高三專題研究活動(dòng)和大綱解讀活動(dòng)，使高二老師及早進(jìn)入高三角色。〔三〕高三工作要點(diǎn)以市教研為重點(diǎn)，同時(shí)針對(duì)我區(qū)實(shí)際情況開展備考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。1.世界近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)指導(dǎo)〔第二南開中學(xué)〕，主講人：鄭韜。2.高三歷史復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，主講人：蘭鵬，地點(diǎn)：〔第二南開中學(xué)〕。3.20xx年高考分析^p及備考建議，主講人：周秀茹，地點(diǎn)：第二南開中學(xué)。4.專家講座：20世紀(jì)的世界政治格局和經(jīng)濟(jì)格局。主講人：南開大學(xué)馬士力教授。地點(diǎn)：第二南開中學(xué)禮堂。5.時(shí)政熱點(diǎn)與歷史復(fù)習(xí)。主講人：趙湜。地點(diǎn)：第二南開中學(xué)報(bào)告廳。6.考試大綱、說明解讀活動(dòng)。7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析^p。8.二輪資料運(yùn)用研討。9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會(huì)，地點(diǎn)：47中，主講人：張華冕、宋春影、李森。10.命制高三模擬試卷。11.復(fù)習(xí)研究課研討。12.復(fù)習(xí)經(jīng)歷交流?？傊酒跁r(shí)間緊任務(wù)重，努力做好預(yù)定的各項(xiàng)工作。歷史教研組學(xué)期工作方案13教研組是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成局部，本學(xué)期教研組主要圍繞如何提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為主，進(jìn)展教研活動(dòng)以教促研，以研促教，以研促老師的專業(yè)化成長，更好提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)工作方案如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)高考考試說明、考試大綱、高考方向，研究題型變化。高考全國卷命題方向、難度及根本準(zhǔn)那么。理解20xx年學(xué)生根底程度測(cè)試和等級(jí)考試方向難度，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念，進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)。做到有的放矢，提升復(fù)習(xí)效率。二、確定教研主題。基于學(xué)科素養(yǎng)下有效教學(xué)。備課組圍繞這一主題進(jìn)展教學(xué)，并在組會(huì)上發(fā)言、討論、交流形成一套南僑特色的教學(xué)形式，以利于今后教學(xué)質(zhì)量的提升。三、在課堂教學(xué)方面，立足教學(xué)目的，教學(xué)過程緊緊圍繞學(xué)習(xí)目的和教學(xué)重點(diǎn)展開，對(duì)自主預(yù)習(xí)進(jìn)展落實(shí)，以保證課堂展示的有效性，選足選準(zhǔn)教學(xué)資料，加強(qiáng)集體備課，做到幾個(gè)整合：歷史與時(shí)事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、歷史學(xué)科與其它學(xué)科的整合等。開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富校園文化生活，營造和諧校園，給學(xué)生一片展示才能的空間，讓學(xué)生擁有成功感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也訓(xùn)練了學(xué)生的各種才能。四、做好學(xué)校常規(guī)工作。聽課、評(píng)課、教案、作業(yè)、命題、評(píng)卷工作。保證正常教學(xué)，并在備課組內(nèi)進(jìn)展教學(xué)交流、經(jīng)歷總結(jié)。做好傳幫帶、促進(jìn)全組老師平衡開展。五、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)科理論知識(shí)。有方案閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中學(xué)教研》等雜志，及時(shí)掌握教學(xué)新常態(tài)，新觀念、擴(kuò)大視野，提升自身業(yè)務(wù)程度。歷史教研組學(xué)期工作方案14一、指導(dǎo)思想根據(jù)今年區(qū)教研室工作會(huì)議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合中考形式，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節(jié)，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目的。二、詳細(xì)工作安排本學(xué)期工作的重點(diǎn)是課程改革、創(chuàng)設(shè)高效課堂，全面進(jìn)步歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)中考研究，重視信息交流，不斷進(jìn)步我校歷史學(xué)科中考程度，配合學(xué)校做好各方面工作。1、制定落實(shí)教研活動(dòng)方案明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好教學(xué)，特別是九年級(jí)的歷史教學(xué)，針對(duì)學(xué)校制定的中三教學(xué)目的，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時(shí)效率，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)：①完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對(duì)中考信息的采集、研究分析^p。②結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時(shí)測(cè)試工作，認(rèn)真、及時(shí)修改，重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析^p、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。③同組老師認(rèn)真完成聽課方案，每周聽一到二節(jié)課。教研組長、備課組長每學(xué)期不少于30節(jié)。2、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對(duì)九年級(jí)的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定實(shí)在可行的教學(xué)方案。精選資料，精選試題。3、抓好課堂教學(xué)，活潑課堂氣氛，進(jìn)步課堂效率本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，著重進(jìn)步課堂即時(shí)效率。充分利用好“班班通”進(jìn)展日常的教學(xué)，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。使課堂效率得到進(jìn)步。①開設(shè)九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)研討課。從才能角度出發(fā)，將根底知識(shí)與才能培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的解題才能和分析^p問題才能。②結(jié)合學(xué)校的“日賽課”，有方案的進(jìn)展教學(xué)研討。4、展開課題研究，深化教育教學(xué)改革教研組將繼續(xù)展開對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)展討論，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)，明確各人分工，分階段按方案施行。在過程將對(duì)階段性研究進(jìn)展總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究方案。學(xué)期中或完畢時(shí)，針對(duì)課題研究進(jìn)展經(jīng)歷交流總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。5、落實(shí)月考制度，做好成績分析^p作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，可以及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反應(yīng)教學(xué)成效。在成績分析^p時(shí)一定要細(xì)，明察秋毫。①認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。②認(rèn)真修改、認(rèn)真分析^p、認(rèn)真評(píng)講，做好成績統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。③親密注意差生、優(yōu)生的流向。通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)展原因分析^p、方法指導(dǎo)。6、進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。在日常的教學(xué)實(shí)際中，不斷的充實(shí)自己博客的內(nèi)容，及時(shí)上傳資，以到達(dá)資共享。歷史教研組學(xué)期工作方案15一、指導(dǎo)思想以我校教學(xué)方案為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)歷，形成先進(jìn)的課程構(gòu)造和綜合的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的開展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)理論活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的才能，努力提升教學(xué)的境界;施行綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的綜合分析^p才能。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊(cè)，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史局部從中華人民共和國成立到社會(huì)時(shí)期的建立成就與文化。共24個(gè)課時(shí)。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史開展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的開展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)展思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括中國近現(xiàn)代史局部的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史局部的全部版塊;世界現(xiàn)代史局部的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學(xué)生屬于課程改革的年級(jí)，使用的是《世界歷史(人教版)》，與以前的教材相比，內(nèi)容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的特點(diǎn)是表達(dá)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本的開展史。三、學(xué)生情況分析^p本屆初三由三個(gè)班組成，一二班根本由上一屆初二學(xué)生組成，根據(jù)上一學(xué)年的教學(xué)情況來看本屆初三根底相當(dāng)薄弱。三班插班生較多，課堂紀(jì)律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大的差距，那么本學(xué)期的歷史教學(xué)主要以根底知識(shí)和課本知識(shí)為主。八年級(jí)學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨才能正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。另外，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀這個(gè)層面上來講，是一個(gè)培養(yǎng)愛國，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。九年級(jí)歷史:今年執(zhí)教面對(duì)的是初三兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，初步理解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠，所以成績不理想。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師動(dòng)腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外，教材所述知識(shí)為世界歷史，內(nèi)容廣泛并有時(shí)間的跨度，有有考的任務(wù)，所以在發(fā)動(dòng)學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來看，這些學(xué)生的成績普遍偏低。對(duì)八年、九年的歷史還沒有形成整體的明晰的認(rèn)識(shí)，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)老師的程度提出了更高