最后的常春藤葉 用

最后的常春藤葉2021/5/91（一）導(dǎo)語：生命對(duì)人來說只有一次，因此，生命顯得何其重要，人要珍愛自己的生命。珍愛自己的生命，也關(guān)愛他人的生命，乃至不惜付出生命的代價(jià)，這樣的人更能顯示人性的光輝，今天，我們走進(jìn)美國(guó)作家歐·亨利的一篇著名短篇小說《最后的常春藤葉》,去解讀這樣一個(gè)人，讓我們?cè)诟袆?dòng)中洗禮心靈，升華精神。(最美……)

2021/5/92學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解關(guān)于歐·亨利的文學(xué)常識(shí)；在閱讀小說的過程中賞析歐·亨利式結(jié)尾的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：能夠從原文中篩選出關(guān)鍵的詞語和句子，并能加以概括，以更準(zhǔn)確地理解文中形象和課文主題。3、情感目標(biāo)：在對(duì)文本解讀的基礎(chǔ)上，表達(dá)出對(duì)生命的思考，從而達(dá)到學(xué)會(huì)珍愛生命，關(guān)愛他人，樂觀向上的目標(biāo)。2021/5/93走近歐·亨利作品：《麥琪的禮物》、《警察和贊美詩(shī)》《沒有完的故事》《黃雀在后》等三百多篇小說。其作品以幽默的生活情趣，“含淚的微笑”的風(fēng)格被譽(yù)為“美國(guó)生活的幽默的百科全書”。

生平：歐·亨利，美國(guó)現(xiàn)代短篇小說創(chuàng)始人。藝術(shù)特色：出人意料的結(jié)局，故事奇特而又耐人尋味，情節(jié)動(dòng)人而筆觸細(xì)膩。2021/5/94世界三大短篇小說巨匠俄國(guó)契訶夫法國(guó)莫泊桑美國(guó)歐·亨利《變色龍》、《套中人》《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》

《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩(shī)》2021/5/951、讀準(zhǔn)下列字音橫七豎八（）橫行無忌（）鄙?。ǎ騿?/p>

（）邋遢（）自詡

（）胡同

（）矮墩墩

（）萵苣

（）瘟神(）冷颼颼

（）鬈曲（)叨念（）héngbóqiànglātāxǔtòngwōjùwēnsōuquándāohéngdūn2021/5/962、圍繞“最后一片葉子”，文章刻畫了幾個(gè)人物？他們各自的特征是什么樣的呢?1、用簡(jiǎn)潔的話概括這篇課文的主要內(nèi)容。梳理情節(jié)的發(fā)展變化。整體感悟2021/5/97

女畫家瓊珊因?yàn)榉窝锥チ藢?duì)生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤葉上。好朋友蘇艾把這件事告訴了貝爾曼。老貝爾曼為了幫助瓊珊，在風(fēng)雨交加的夜晚畫了一片常春藤葉在墻上，這片不落的葉子給予了瓊珊生命的希望。概括情節(jié)2021/5/98人物環(huán)境：社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局小說三要素2021/5/99小說中三要素的安排：人物：貝爾曼瓊珊蘇艾醫(yī)生——社會(huì)底層小人物環(huán)境:苔蘚遍地、陰暗潮濕、街道錯(cuò)綜復(fù)雜、居住空間狹窄風(fēng)格古香古色、藝術(shù)氣氛濃厚情節(jié)：貝爾曼最后的常春藤葉挽救了把生命寄托在落葉上的瓊珊——社會(huì)下層藝術(shù)家聚居的小區(qū)2021/5/910最后的常春藤葉開端發(fā)展高潮結(jié)局瓊珊病危蘇艾幫助瓊珊寄生命于落葉藤葉仍在瓊珊重燃生的欲望瓊珊獲生貝爾曼畫葉獻(xiàn)身（1—11）（12—36）（37—49）（50—54）2021/5/911找出時(shí)間與人物、情節(jié)的對(duì)應(yīng)關(guān)系十一月：一天早晨：第二天早晨：第三天天剛亮：第三天下午：瓊珊病倒瓊珊病重瓊珊病危瓊珊病好轉(zhuǎn)瓊珊病好貝爾曼畫常春藤葉（夜里）貝爾曼生病貝爾曼送醫(yī)院貝爾曼去世2021/5/912小說主題及主人公2021/5/913三、研讀課文，回答問題。（C級(jí)）1、文章刻畫了幾個(gè)人物？小說主人公是誰？明確：瓊珊、蘇艾、老貝爾曼、醫(yī)生。本文的主人公應(yīng)是貝爾曼先生。2021/5/914小說中哪個(gè)人物是主人公？

分析：主人公評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)單純看作者筆墨的多少，而應(yīng)看其性格在群體中是否具有典型意義，性格發(fā)展是否直接推動(dòng)情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，是否對(duì)主題思想的表達(dá)有關(guān)鍵作用。老貝爾曼2021/5/915主人公形象分析：貝爾曼是怎樣一個(gè)人？★形象一：（正面描寫）外貌描寫：胡子、腦袋、身體敘述：性格暴躁，酗酒成性，愛講大話★形象二：（正面描寫）對(duì)這種白癡的想法“諷刺地咆哮了一陣子”

“可憐的瓊珊”“可惡的藤葉”——

善良，有同情心，關(guān)心他人。語言描寫：——一個(gè)窮困潦倒，郁郁不得志的失意老畫家。2021/5/916★形象三：（側(cè)面描寫）醫(yī)生：“他身體虛弱，病勢(shì)來的很猛，他可沒有希望了”

蘇艾：“最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫上去的，因此得了肺炎，兩天就去世了?！薄蜗竽孓D(zhuǎn)、人格升華：崇高的愛心，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。2021/5/917歸納貝爾曼的典型形象

平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的，金子一樣的愛心。窮困潦倒仍無私關(guān)懷、幫助他人，甚至不惜生命代價(jià)?！捌诖硕迥甑慕茏鳌?，不得志仍不放棄追求，抱負(fù)遠(yuǎn)大。欲揚(yáng)先抑2021/5/918小說中其他人物形象分析：瓊珊的室友，畫家，知道瓊珊病情，故用輕松善意的謊言，從精神上安慰，無微不至的照顧。瓊珊：年輕女畫家，感染肺病，病重，因高燒而產(chǎn)生玄想。蘇艾：2021/5/919小說最震撼人心的是哪一個(gè)情節(jié)？

小說的結(jié)局部分，因?yàn)檫@一部分寫到蘇艾的揭謎：老貝爾曼的死，換來了最后一片葉子這幅他追求終生的杰作，而正是這幅杰作喚醒了瓊珊對(duì)生的渴望。

2021/5/920最后一片葉子與瓊珊有怎樣的關(guān)系？

最后一片葉子關(guān)系到瓊珊的生死。葉子是希望的象征，如若葉子落了，她也就給自己找到了放棄抗?fàn)幍睦碛?；?dāng)然，只要葉子不落，她就有所期待，有所抗?fàn)?，在最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來，直到康復(fù)。為什么最后的藤葉能挽救瓊珊的生命？2021/5/921最后一片葉子與貝爾曼有怎樣的關(guān)系？它是貝爾曼犧牲了自己的生命換來的。由前文介紹可知，瓊珊和蘇艾都是青年畫家，作為畫家的瓊珊，居然一直沒能看出墻上的常春藤葉居然是畫上去的，由此可以從側(cè)面說明貝爾曼先生最后這幅作品精湛的技藝，真可謂以假亂真，堪稱杰作。因?yàn)檫@片葉子給予的病人生的希望和信念，表現(xiàn)了普通人之間的無私和情意，閃爍著人性的光輝。

為什么說貝爾曼畫的最后一片藤葉是他的杰作？2021/5/922“最后的常春藤葉”的含義對(duì)瓊珊而言：

表層義：葉子的飄落

隱喻義：生命的飄逝——玄想，當(dāng)最后一片葉子掉下來，我也要去了對(duì)貝爾曼而言：“絕筆”

表層義：冒雨畫上去的葉子，藝術(shù)生涯最后的作品

隱喻義：維系生命的葉子，人生最精彩的杰作。2021/5/923瓊珊的遭遇可以給人怎樣的啟示？每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，關(guān)鍵是看你自己有沒有信心，能不能去面對(duì)，有沒有勇氣戰(zhàn)勝它。瓊珊也曾陷入失望之中，但她在貝爾曼用生命換來的最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來，直到康復(fù)。堅(jiān)強(qiáng)的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱。2021/5/924小說主題是什么？

《最后的常春藤葉》講述了老畫家貝爾曼為了鼓勵(lì)貧病交加的青年畫家頑強(qiáng)地活下去，在風(fēng)雨之夜掙扎著往墻上畫了一片永不凋零的常春藤葉。他為此用生命繪制的杰作付出了生命的代價(jià)，但青年畫家卻因此獲得勇氣而活了下來。

歌頌了窮苦朋友之間相濡以沫的友誼和普通人的那種崇高的人性之美。2021/5/925一、結(jié)尾特點(diǎn)歐·享利式的結(jié)尾：意料之外，情理之中。歐·享利短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局，出乎意料，又在情理之中。明明朝著一個(gè)方向發(fā)展，但結(jié)局往往來了個(gè)出其不意，然而那意外的結(jié)局一般來說是令人寬慰的，是帶著眼淚的微笑。藝術(shù)鑒賞2021/5/926（1）符合生活邏輯嗎？

瓊珊是畫家為什么沒有識(shí)破最后一片葉子是假的？

——距離太遠(yuǎn)，而且只能臥床觀看。

——病情嚴(yán)重，高燒導(dǎo)致神志不清。貝爾曼突然去世可能嗎？

——是病情發(fā)展的必然。前文伏筆：“充血的眼睛老是迎風(fēng)流淚”

思考結(jié)尾的合理性2021/5/927（2）符合貝爾曼的性格嗎？貝爾曼盡管脾氣暴躁，缺乏溫情，但卻是一個(gè)善良，有愛心的人。前文伏筆：

“自己認(rèn)為是保護(hù)樓上兩個(gè)藝術(shù)家的看家的兇狗”

“在那兒擔(dān)心地瞥著窗外的常春藤”2021/5/928(3)結(jié)尾揭示葉子是假的，在前文多處伏筆暗藏。

——“你不是覺得納悶，它為什么在風(fēng)中不飄動(dòng)嗎？”

——“仍舊有一片常春藤葉貼在墻上”的“貼”字。2021/5/9295、這篇小說的題目有幾種不同的版本，比如《最后的一片葉子》、《兩個(gè)病人》、《絕處逢生的瓊珊》。如果是你選擇，會(huì)選擇哪個(gè)題目？為什么我們的編者選擇《最后的常春藤葉》？明確：常春使人產(chǎn)生明麗光輝的聯(lián)想，給人一種溫馨的感覺，暗示性蘊(yùn)涵力強(qiáng)。小小的一片常春藤葉，沐浴著人性的光輝，創(chuàng)造了挽救生命的奇跡。它對(duì)情節(jié)發(fā)展主題深化人物塑造等都有重要的作用。2021/5/930貝爾曼畫常青藤葉本應(yīng)是小說的重要情節(jié)，作者卻沒有實(shí)寫，這樣處理有什么好處？

作品沒有實(shí)寫這一情節(jié)，使得小說產(chǎn)生出人意外的效果（歐·亨利式結(jié)尾），也給讀者留下了想象的空間。我們可以想象，那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，老人是怎樣冒雨踉踉蹌蹌爬到離地面二十來英尺的地方，顫抖著調(diào)拌黃色和綠色，在墻上施展他從未施展的藝術(shù)才能，同時(shí)也毫無保留地獻(xiàn)出了生命。2021/5/931二、語言特色歐·亨利長(zhǎng)于采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、比喻、諷刺的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中領(lǐng)悟到內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情，在生動(dòng)活潑中給人啟迪。2021/5/932課堂小結(jié)：

通過對(duì)這篇小說的情節(jié)討論、形象分析，我們對(duì)貝爾曼也懷有深深的敬意，蘇艾的細(xì)心關(guān)懷又使我們感到一陣陣暖意，這種窮苦朋友之間相濡以沫的友誼和普通人的崇高的人性之美，是各民族共有的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要繼承發(fā)揚(yáng)光大！

“我相信，對(duì)于生命的這種珍惜和體悟乃是一切人間之愛的至深的源泉?！?/p>

——周國(guó)平2021/5/933拓展延伸

當(dāng)你在人生的旅途中，遇到困難與挫折的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？2021/5/934思想啟迪

愛是一種純潔的心地，表現(xiàn)為靈魂的高尚，并由此做出更美的行為；樂觀是一種向上的精神，表現(xiàn)為對(duì)人生、對(duì)事業(yè)充滿信心和希望。

在猙獰的死神面前，信念往往比名藥更有效。這信念常常來源于深沉的博愛。信念是生命賴以延續(xù)的堅(jiān)強(qiáng)支柱。

不管面對(duì)什么困難、挫折，永遠(yuǎn)不要放棄，堅(jiān)持，一直堅(jiān)持下去，總能看見風(fēng)雨后燦爛的陽光。希望是生命的源泉，失去它生命就會(huì)枯萎。

…………

2021/5/935應(yīng)用拓展本文結(jié)尾出人意料，戛然而止，當(dāng)瓊珊知道葉子是貝爾曼所畫，她會(huì)怎么樣？試?yán)m(xù)寫，字?jǐn)?shù)約300字。1、運(yùn)用想像，要想像合理，符合人物的性格；2、多描寫，少記敘，要求生動(dòng)形象；3、可描寫瓊珊的心理，回顧貝爾曼平時(shí)的所作所為，體現(xiàn)他的美好品格；也可寫瓊珊與蘇艾共同繪一幅貝爾曼在風(fēng)雨之夜畫葉時(shí)的情景圖以示紀(jì)念；也可寫某一時(shí)間瓊珊在貝爾曼墓前的祭奠等。2021/5/936課外閱讀《警察與贊美詩(shī)》《麥琪的禮物》品讀這兩篇小說的結(jié)尾部分。2021/5/937暗記1、答：“安閑”兩字體現(xiàn)出胡笛的從容、大度。（2分）這樣既照應(yīng)了前文對(duì)胡笛的介紹“裝裱技藝高，人品不錯(cuò)”，也與后文石丁的急躁形成對(duì)比，塑造了典型的人物性格。