雙師培訓心得體會（通用9篇）

第頁共頁雙師培訓心得體會〔通用9篇〕雙師培訓心得體會〔通用9篇〕雙師培訓心得體會篇1通過“雙師型”老師培訓學習，我對“雙師型”老師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目的、途徑及方法等有了深化的理解和認識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我不斷探究學習、不斷進取，努力進步自己的專業(yè)知識程度、動手理論才能和業(yè)務技術程度，努力使自己成為一名合格的“師型”老師。一、聆聽精彩講座師訓老師是學校理論科研程度高、理論經(jīng)歷強的領導和老師。這些講座，或深化，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家興盛，系于教育；教育興盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風范：不能文章小而不標準；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。二、更新教學觀念通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的開展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是根底，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開場，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的互相尊重、互相信任、互相理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的開展。我們老師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理平安”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氣氛。三、拓寬學習視野令我欣慰的是，培訓學習讓我們有很多的話題可以一同交流和討論。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次講座后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目的定位談到重難點確實定，從課堂上學生的自讀自悟談到老師指導策略的運用，從情境的創(chuàng)設談到學生開展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的時機，使自己能與別人有更多思維碰撞的時機。評課時，專家的點撥更使我受益非淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持親密聯(lián)絡，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野?？傊ㄟ^這次培訓后，我認為在今后的教學過程中，要不斷地進步自身的技能程度，進步實訓質(zhì)量，受益匪淺。在課題研究的過程中，多學習一些教育新理念，開拓思路，不斷探究，為專業(yè)課的課改，奉獻自己的一份力量！雙師培訓心得體會篇211月初，在無錫電大聽了馬剛教授講了數(shù)控技術學習指南的課，聽后感受很多，特別是老師講到由于數(shù)控技術的落后，在我國研制高端科技設備的時候處處受制依賴進口的時候更是感覺到數(shù)控技術的重要性。當然我們個人才能有限，但是我們?nèi)匀豢梢员M到自己的力量，盡到自己的責任：那就是不斷努力認真學習數(shù)控技術，奉獻屬于自己的力量和智慧。隨著計算機技術的開展，數(shù)字控制技術已經(jīng)廣泛應用于工業(yè)控制的各個領域，尤其是機械制造業(yè)中，由于數(shù)控化加工可以讓機械加工行業(yè)朝高質(zhì)量，高精度，高成品率，高效率方向開展，最重要的一點是還可以利用現(xiàn)有的普通車床，對其進展數(shù)控化改造，這樣可以降低本錢，進步效益。近年來，我國世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數(shù)控機床的使用、維修、維護人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，無錫電大也開設了數(shù)控技術這門課程。經(jīng)過一段時間的學習我對數(shù)控有了一些理解，學習到了不少數(shù)控知識和技術。數(shù)控技術是指用數(shù)字、文字和符號組成的數(shù)字指令來實現(xiàn)一臺或多臺機械設備動作控制的技術。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關的開關量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進制形式數(shù)據(jù)運算的出現(xiàn)。如今，數(shù)控技術也叫計算機數(shù)控技術，目前它是采用計算機實現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術。這種技術用計算機按事先存貯的控制程序來執(zhí)行對設備的控制功能。由于采用計算機替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實現(xiàn)，均可通過計算機軟件來完成。書本上學習的總是有限的，更多的是需要我們自己去觀察、學習、總結。不具備這項才能就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛開展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所打破，有所創(chuàng)新。數(shù)控帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種才能，更多的那么需要我們每個人在實習完畢后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習到達了他的真正目的雙師培訓心得體會篇3時間總是在我們不經(jīng)意間已流過，轉(zhuǎn)眼間，國培完畢已二個多月。回首這三個月的歷程，在我腦海里留下了深深的印跡，在這80多天里，不僅結識了許多真誠的朋友和孜孜不倦的指導老師，更重要的，還學習到了許多珍貴的專業(yè)知識和技能?！袄鄄⒖鞓分报D―用這句話來形容本次國培經(jīng)歷再恰當不過。20xx年3月，我懷著沖動的心情踏上了期待已久的國培之路，當分開學校的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的、并且充滿收獲的人生旅程。在此非常感謝華中數(shù)控給我們創(chuàng)造的這次時機，讓我們數(shù)控人有一個更高更為寬廣的交流平臺。先將本次培訓收獲總結如下：一、校企建立進步在開學初期，我們認真學習了陳吉紅的《工學結合，校企雙贏》報告和向麗老師的《工學結合一體化開發(fā)與典型案例》，雖然只是短短幾天的交流時間，但我們卻受益匪淺，在最前沿的交流平臺上，我們收獲了多種解決問題的途徑。我校09年就開場開展工學結合，現(xiàn)如今也有了自己的校辦工廠，可在實際運行方面仍然存在著多種矛盾。實習的設備與材料如何與工廠的分開，在學生資上如何做到利益最大化？如何能調(diào)動學生的積極性和參與性？以及如何在加強學生技能的同時還能創(chuàng)造較好的收益？這些都是一直困擾著我們的問題，甚至阻礙了校企結合的嚴密性。但在聽完陳老師的報告后，我茅塞頓開，陳老師和向老師的報告給我們提供了一個解決問題新的切入口。學習歸校后，就新的方法及時與領導做了溝通，我希望會給我們學校校企結合方面注入新穎血液，給我校校企提供一些新的途徑。二、教育教學理念的進步先后學習了禹城老師的《數(shù)控技術應用專業(yè)教學法案例分析^p》和向麗老師的《職業(yè)教學課程開發(fā)》的報告，并與同行業(yè)交流了各種教學法的優(yōu)劣性，并優(yōu)秀的教學案例進展了交流互動。“學生行動”是學生的權利，“行動導向”的核心就是“學生的行動就是最有效的學習”、“教、學、做”合一、“寓教于做”。學生能做的事，老師盡可能不要做，老師的教是引導和效勞“學生行動”的過程。這些都給于我很大的啟示：啟示1.專業(yè)教學全部在一體化技能教室上課實訓設備裝備全部與企業(yè)對接。啟示2.職業(yè)學校大都采用小班化教學啟示3.各省級教育主管部門制定教學指導性文件教育部制定培訓教學方案，教學大綱、考核大綱等。每個專業(yè)教學內(nèi)容大都由二十多個模塊組成，且要非常貼近消費實際。教學資的建立，都是省教育部組織一起來做啟示4.采用理實一體的教學方法我們在新課程開場前，缺少了開課前對學生的教育，如課程內(nèi)容、課程目的、學習目的、技能要求等，讓學生對專業(yè)有根本的職業(yè)認識。建議對每一門課程，每一個模塊都要讓學生理解，以增強學生學習動力。啟示5.局部專業(yè)人才培養(yǎng)形式采用雙元制形式局部專業(yè)人才培養(yǎng)形式采用學校加企業(yè)的雙元制教學形式，類似于德國的雙元制，學生在學校學習一段時間，再到企業(yè)學習一段時間。進企業(yè)不是純粹的實習，而是師傅帶徒弟的學習形式。啟示6.按教育部標準裝備專業(yè)設備職業(yè)教育重視根底才能建立，各專業(yè)設備裝備都是教育部制定的標準，理論設備等要非常完善。其教室的設備是企業(yè)正在使用的，學校的設備與企業(yè)的設備是完全零對接的。啟示7.充分發(fā)揮數(shù)字化信息技術，教學資豐富數(shù)字化教學資如課件、視頻、理論錄像、自學指導等非常齊全，全部放在教學網(wǎng)絡上，學生一人一機，都采用學生自學，老師指導方式。啟示8.文化課采用情景教學文化課教學貼近生活實際，如外語教學設置了二十多個情景教學，如求職、就醫(yī)、購物等等，非常實用。綜上的啟示是這幾天交流中帶給我的啟發(fā)，我堅信這幾天的教學教學理念的交流將會對我校數(shù)控系教學管理起到一個翻天覆地的變化三、專業(yè)技術程度的進步在校期間我一直從事數(shù)控車數(shù)控銑實習教學，而近幾年也有幸?guī)W生參加市級省級的數(shù)控技能大賽。走出去，才發(fā)現(xiàn)自身知識程度和技能仍然存在著各方面的缺乏，特別是切削參數(shù)的選用上，由于周邊同事并沒有從工廠里聘請的人員，我校對這一方面一直是空白，處于摸著石頭過河的階段，這對我們是極不利的，每次為驗證參數(shù)都要耗材耗刀，甚至造成刀具的折損，所以迫切需要在技能程度上得到更好的指導和學習。所以這次國培時機對我專業(yè)程度的進步將有深遠的意義。在專業(yè)知識上，華中數(shù)控給我們開設了豐富課程，先后有劉偉國老師的《數(shù)控車床操作、編程及加工工藝》、楊老師的《數(shù)控銑床操作、編程及工藝》、劉尊洪老師的《caxa》和《UG》，這些課程的開設，是我們數(shù)控知識不再單一，讓我們的專業(yè)系統(tǒng)知識更加的完善，而各位老師深化淺出的教學是我們在最短的時間內(nèi)掌握了更多的知識，更多解決問題的方法。再次感謝華中培訓人員的辛勤教誨！在技能程度上，先后開設數(shù)控車數(shù)控銑和加工中心的實習，提供大量的實習操作時機，讓我們不僅僅在專業(yè)知識上更加系統(tǒng)完善，同時在操作程度上更有了質(zhì)的飛躍。在學校我們一直使用的是鋼件，而在華中那么是鋁件，所以在參數(shù)的選用上剛開場一直處于隨心狀態(tài)，加工出的工件質(zhì)量并不好，在張老師的指導下，有了很大的進步。現(xiàn)就我實習過程中加工的兩個工件來談一下我的收獲：酒杯的加工，工藝品在學校很少加工，在學習完數(shù)車后，漂亮的酒杯引起了我們學員的極大興趣，大家都紛紛躍躍欲試。剛開場我們加工的塑料件，大局部學員都沒感到問題的所在，而我在首次試切時，內(nèi)孔加工時雙師培訓心得體會篇4一、培訓安排培訓地點：九江職業(yè)技術學院培訓專業(yè)名稱：數(shù)控技術應用培訓時間：20xx.8.4—8.24二、培訓內(nèi)容1、圍繞中職教育教學、數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建立、教學成果提煉幾方面的問題來提升學員專業(yè)教學研究才能。2、通過數(shù)控技術應用專業(yè)課程教學設計、信息化教學技術應用內(nèi)容的學習，從而讓學員掌握職業(yè)教育教學方法、信息化教學技術在理實一體化教學中的應用。3、指導學員結合數(shù)控專業(yè)特點進展實驗實訓基地建立、實訓工程開發(fā)、實訓指導才能進步、競賽案例學習，從而使學員的專業(yè)開展才能得以進步。詳細內(nèi)容如下：江西水利職業(yè)學院許慶華三、培訓形式采用專家講授、理論操作、專題報告制作、討論座談、現(xiàn)場考察等多種學習培訓形式。1、理論教學理論教學環(huán)節(jié)交融專業(yè)知識教學、教學設計案例分析^p、教學資制作方法、教材開發(fā)實例分析^p，在強化專業(yè)理論知識的同時，掌握課程開發(fā)與建立、教學設計與施行等職業(yè)才能。2、理論教學理論環(huán)節(jié)通過專業(yè)實操技能訓練、教學設計案例開發(fā)、資課程開發(fā)實例制作、信息化教學資制作等學習，在提升專業(yè)實訓指導才能的同時強化課程設計與教學組織才能。四、培養(yǎng)效果1、通過培訓、使我認識到：良好的職業(yè)道德、系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，是當好一位合格的中等職業(yè)學校老師必備的素質(zhì)。2、通過培訓著重提升了我的教育教學才能、專業(yè)開展才能和專業(yè)研究才能。3、通過理論、理論和實地考察，使學員的專業(yè)知識、理論才能、教育教學才能、技術效勞才能等方面的綜合素質(zhì)有顯著的進步，掌握數(shù)控技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標準制訂的方法和步驟、核心課程的教學設計與教學資開發(fā)制作、數(shù)控車床和銑床實訓指導才能培養(yǎng)、信息化教學技術應用、教材開發(fā)等才能。使學員具備終身學習才能和教育創(chuàng)新創(chuàng)造才能，可以在教學理論中發(fā)揮示范作用，成為一名“雙師型”專業(yè)骨干老師。雙師培訓心得體會篇5光陰荏苒，回憶一年來我校的變遷與開展，感慨萬千。作為一名雙師型老師，我具有系統(tǒng)見識的根底理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關學科知識。在教學工作中做到嚴于律己、以身作責、教書育人、為人師表。不計個人得失，服從組織安排，勇挑重擔，認真履行崗位職責。一年來，我在工作中，堅持努力進步自己的思想政治程度和教學業(yè)務才能，學校也提出新的改革，對我們老師工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力進步自己的業(yè)務程度豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，是教學工作有方案，有組織，有步驟的開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對一年來教學工作做出總結，希望能發(fā)揚有點，克制不組，總結經(jīng)歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、堅持認真?zhèn)湔n，備課我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)材料內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后即使對該課做出總結，寫好教學日志，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納成集。在實習教學中注重培養(yǎng)血色好難過一專多能，使學生在有限的時間內(nèi)掌握更多的操作技能。二、努力增強我的上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。三、積極推進素質(zhì)教育。作為老師要以進步學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，在教學工作中兵分只是傳授知識，而是注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。教學工作中，我的努力得到了回報，所教班級成績突出，屢次獲得優(yōu)異成績，收到學校領導及用人單位的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，進步自己，為祖國的教育事業(yè)奮斗。雙師培訓心得體會篇620xx年1月5日至1月29日，我參加了江西省教育廳舉辦的20xx年江西省職業(yè)技能競賽“雙師”素質(zhì)型老師培訓班，首先感謝江西省教育廳、南昌大學繼續(xù)教育學院、江西省化工學校給我提供了這個再學習、再進步的時機。南昌大學繼續(xù)教育學院位的領導和老師們給我們聘請了資深的專家、教授和學者，使得這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進展講座，讓我有豁然開朗的感覺，不僅進步了我的專業(yè)素養(yǎng)，也提升了我自身的素質(zhì)。首先我在此次培訓中學到了許多更深層次的專業(yè)知識，在王x瑋教授的《生物化學》課中，我懂得了各種構成生命的物質(zhì)〔如糖、脂、蛋白質(zhì)、核酸、酶、維生素等〕的生物學意義、構造、生物學功能等；在劉小紅教授的《藥物化學》中掌握了藥物和藥品的區(qū)別，理解了鎮(zhèn)靜催眠藥、抗癲癇藥、抗精神失常藥鎮(zhèn)痛藥、非甾體抗炎藥、心血管系統(tǒng)藥物的作用、分類、和主要藥物的構造、性質(zhì)；在陳慧萍副教授的《制藥工藝學》中理解了我國醫(yī)藥工業(yè)和世界醫(yī)藥工業(yè)的現(xiàn)狀和開展前景，掌握了制藥工藝是藥物消費的核心局部，也是藥物成型化的.關鍵消費過程，屬現(xiàn)代醫(yī)藥開展的重要技術領域之一。陳教授以藥物消費過程中的核心技術和制藥的共性規(guī)律為根底，對化學制藥的制藥工藝特點、根本原理，以及工業(yè)化消費的工程技術進展了詳細全面的闡述，針對工藝的優(yōu)化與設計的根本原那么、根本工藝過程和技術參數(shù)要求、常用設備的分類及選擇規(guī)律以及質(zhì)量控制管理的根本要求進展了逐一的介紹，同時，列舉了典型產(chǎn)品的應用實例以及常用設備類型的選擇原那么，通過系統(tǒng)介紹制藥工藝學在整個藥品消費制造過程中的重要地位，制藥工藝的分類、特點以及所研究的對象和內(nèi)容，制藥工業(yè)的開展歷史、現(xiàn)狀及其展望，讓我們對制藥工藝學有一個根本全面的理解；在楊大勇副教授的《化工過程控制〔DCS的應用〕》中我對DCS系統(tǒng)有了更深的理解。南昌大學醫(yī)學院黃河浪、孔江聯(lián)和李少華三位專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深化獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。黃教授的講座中提到的老師的內(nèi)涵要求時說“人與自然和諧、人與人之間和諧、人與內(nèi)心和諧”，很值得我深思，是的作為一名老師，我們在課堂上與學生一起上課、交流時的場景，應該是和諧的，我們作為老師和學生的關系也要是和諧的，作為一名老師，站在了講臺上，就要對學生負責，至少不能誤人子弟，一定要做到問心無愧，那么人與自己的內(nèi)心之間也要做到和諧；孔教授的一個例子也值得我考慮，她說作為一名老師職業(yè)道德倫理的底線就是不誤人子弟，看似簡單的一個要求，其實要做到也是要花很大的精力的，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，并且不斷地更新自己的知識，這要我們不斷地通過各種方法不斷地進步自己的專業(yè)素養(yǎng)，其次還要不斷地提升自己的人格魅力，這樣才能做到傳道、解惑、為人師表；李少華教授和我們一起討論了學生、學校、管理三個方面的問題，他像講故事似地把這三個問題娓娓道來，很輕松，我覺得這就是老師的一種脫俗的境界，很值得我學習。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為素質(zhì)型老師的信心，給了我強烈的感染和深化的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：通過培訓，讓我深化地認識到必須更新觀念。隨著“工學結合、校企互動”人才培養(yǎng)形式及理實一體化教學形式的產(chǎn)生，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進展研究。老師是人才培養(yǎng)過程的理論者和執(zhí)行者，特別是承當學生專業(yè)技能和職業(yè)道德指導的兼職老師，他們既是老師，又是師傅，對學生的影響很大，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作理論，不斷考慮、探究，朝著一定的方向努力。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目的，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力，就如幾位專家說的“授人以魚，不如授人以漁”。通過培訓，讓我深化地認識到作為一名老師，要堅持不斷地學習，積極進展知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速開展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識打破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學形式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身開展奠定根底，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會理論，學會創(chuàng)新”的理念所取代。老師應與時俱進，適應時代的開展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，進步學生的理論才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。教書的過程中還要育人，我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的老師，最重要的終究是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)歷？其實這些都是一名優(yōu)秀老師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使學生感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動學生的心弦，也同樣能收獲他們真誠的愛。通過培訓，讓我深化地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的理論者。課程改革如今雖然還處于探究階段，許多未知的領域需廣闊老師去進展認真探究和總結。每一位老師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極施行者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要理解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知開展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育、教學規(guī)律，把理論和教學結合起來?？傊疄榱宋覀兊慕逃?，為了我們的學生，也為了我們自己，我會努力從自身做起，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和進步，有目的地總結教育經(jīng)歷，反思教學理論，一切從實際出發(fā)。在此次培訓中專家、教授的指點讓我認識到自己有許多缺乏之處，其中最讓我覺得沒有做好的是學生的才能問題，學生層次不一，但我的教學方法卻是針對全班的，不能做到分層教學，在今后的教學中，盡量根據(jù)班級中同學的才能進展必要的分層教學。雙師培訓心得體會篇720xx年8月21日至22日我榮幸的參加了竹溪縣20xx年“雙師教學運用及運維團隊”專題培訓，此次培訓的目的是深化學習新形勢下的教育教學理論；提升老師的知識與技能，進步專業(yè)理論與理論教學的組織、指導與協(xié)調(diào)才能，促進老師的個人專業(yè)成長；進一步推進全縣教育平衡相關工作。從古到今，傳統(tǒng)的教學方式就是一堂課只由一位老師主持，教學活動往往是老師一個人的“獨角戲”，這不僅不利于學生主動意識和學產(chǎn)才能的增強，更不利于學生創(chuàng)造性思維的形成。同時，城鄉(xiāng)教育資的不平衡，進一步拉大了城鄉(xiāng)學生之間的差異性，為縮小我縣資的不平衡，促進教育的平衡開展，為此我縣特引進雙師教學課堂形式，現(xiàn)將培訓心得體會如下：雙師教學是通過師師互動、師生互動和生生互動來創(chuàng)設良好的教學情境，調(diào)動學生的學習積極性以進步教學效果的教學活動方式。它不是學生整節(jié)課觀看全程直播或者全程錄播，而是發(fā)揮老師和學生主觀能動性的一種新的網(wǎng)絡課程學習方法。在雙師教學的形式下，通過遠程輔助老師，將名師的課堂以圖文并茂的方式將知識點以圖像，聲音，和顏色的形式展現(xiàn)出來，激發(fā)出學生的學習興趣，開闊學生的知識視野，同時進一步促進老師教育教學才能的進一步進步。那么作為一名一線老師該如何組織好一堂優(yōu)質(zhì)的雙師教學呢？一、是處理好主講老師和遠程助理老師的接軌1、是從教學理念和對教材的解讀上接軌遠程助理老師必須提早在竹溪縣教育云平臺下載PPT或?qū)W案，熟悉理解教學設計，理解主講老師對教材的解讀，體會主講老師的設計意圖，根據(jù)學生的實際，設計自己的教案。2、教法的接軌老師應研究主講老師的教法，為主講老師和學生架設橋梁，讓學生可以更好地適應主講老師的教法，跟上主講老師的思路，積極主動地參與課堂教學活動，這樣就能更好地到達主主講老師料想的教學目的。二、是主講老師和學生間的接軌主講老師面對的是無數(shù)未知的學生，他們無法選擇學生，理解學生，作為遠程助理老師就應該注意；有目的地訓練學生的學習才能，讓學生的知識儲藏、學習才能和主講老師的授課內(nèi)容接軌。由于我們農(nóng)村孩子知識面窄，尤其在知識拓展應用與才能訓練上，很難到達主講老師預設的目的。因此，遠程助理老師就應該在學生的預習中提早補上這一課，讓學生在課堂上能輕松地參與課堂的學習，實現(xiàn)主講老師的預設目的?？偠灾?，此次培訓我收獲頗多，不僅學習到了新技術，新教學理念，更通過此次培訓堅決了課改的決心。在教學中只有不斷學習，努力提升自身教學素養(yǎng)與才能，積極參與到課改當中去運用新的教學方法、教學手段，才可以成為一名現(xiàn)代化的合格老師。雙師培訓心得體會篇8老師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務，老師用知識的力量去鼓勵學生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。師德師風是立教之本，正因為老師職業(yè)具有的特殊性和老師使命具有的特定性，所以時代與社會對老師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)，師德師風成為衡量老師思想行為的標桿，是引導老師對自身職業(yè)價值認知的航標燈，是幫助老師開展開拓教育事業(yè)的基石。古來就重視師德，不同時代對之有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與開展，并對師德賦予了新的內(nèi)涵。民族振興，教育是根本，教育是一個民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央、國務院科教興國戰(zhàn)略的理論，教育事業(yè)的開展獲得了歷史性跨越，高等教育教學質(zhì)量也在不斷地進步。教育開展，老師是關鍵，教育事業(yè)的改革開展要堅持以人為本，以人為本表達在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體；二是辦學要以老師為本，老師是辦學的主體。老師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用，老師是社會事業(yè)建立者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人，沒有高質(zhì)量的老師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。教育事業(yè)開展，關鍵在于老師，老師素質(zhì)，師德最重要。老師隊伍建立是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務。師德建立決定我國老師隊伍建立的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)開展和改革的成敗。今天，面對全面建立小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會市場經(jīng)濟深化開展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展的科學開展觀，促進人的全面開展的新目的新要求，我們更應該大力加強師德建立，不斷進步老師的師德程度，為教育改革開展提供堅實有力的師資保障。學高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良____傳統(tǒng)的重要組成局部。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師的職業(yè)特點決定了老師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是老師最重要的素質(zhì)，是老師之靈魂。師德決定了老師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長。老師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是老師的啟蒙和典范作用。當前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面進步教育質(zhì)量，不僅需要老師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識構造、進步教育教學程度，更需要老師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大理論中不斷進步師德程度。我認為現(xiàn)代師德的內(nèi)涵應表達在以下幾方面：首先，老師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。第二，老師必須有高尚的品德。老師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人，老師自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長開展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純潔美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學理論中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。第三，老師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的老師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，進步教育人的可信性；老師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應進步文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；老師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的效勞意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。老師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。老師不僅要有做人的聲威，人格的力量，令學生敬仰，還要以最正確的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們安康成長。第四，老師還要不斷更新充實自己的學識。要給學生一杯水，老師自己就要一有桶水，老師擔負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品消費的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的開展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對學高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，老師假如不強化自育意識，勤學苦練，做到“聞道在先后，術業(yè)有專攻”恐非易事，因此，老師必需要做到博學多才。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。這就要求老師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有一桶不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，那么非師之過矣。教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎。老師要勇于和勤于不斷進步自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識，深化學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完好地統(tǒng)一起來?？梢岳矛F(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新才能。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探究新的科學教育形式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升