人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版必修三6琵琶行并序-“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

《琵琶行并序》同步練習(xí)下列詩句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。B．別有憂愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。C．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！D．座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。下列加橫線詞古今詞義，相同的一項(xiàng)是①明年秋②今漂淪憔悴③因?yàn)殚L(zhǎng)句④似訴平生不得志⑤鐵騎突出刀槍鳴⑥暮去朝來顏色故⑦老大嫁作商人婦⑧凄凄不似向前聲⑨門前冷落鞍馬稀⑩整頓衣裳起斂容A．①⑤⑧B．⑦⑨⑩C．③④⑥D(zhuǎn)．②④⑨下列對(duì)白居易《琵琶行》描繪的形象的分析中，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．琵琶女是一個(gè)演奏技藝精湛卓絕，身世悲涼令人心酸的被污辱和被損害者的形象。B．作者寫自己的遭遇，是為了襯托琵琶女的形象。C．詩中琵琶女和作者這兩個(gè)形象感情上的共鳴之處是“同是天涯淪落人”。D．詩中對(duì)琵琶女身世的描述，主要是通過琵琶女的傾訴表現(xiàn)的。下列各句中畫線詞與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是A．明年秋，送客湓浦口B．暮去朝來顏色故C．老大嫁作商人婦D．乘騏驥以馳騁兮下列句子中加橫線的熟語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．這些老屋確實(shí)有些味道，“夕陽無限好，只是近黃昏”，新的小區(qū)要開發(fā)了，不得不推倒啊！B．剛退居二線的老王抱怨說：“你看我才退了下來幾天，就‘門前冷落鞍馬稀’了，真是人走茶涼啊！”C．大家出來闖天下，到一起就是緣分，“相逢何必曾相識(shí)”，我提議，干杯！D．輪到中國(guó)舉重選手龍清泉出場(chǎng)了，大家都屏住呼吸，場(chǎng)內(nèi)一片寂靜，真是“此時(shí)無聲勝有聲”?。∠铝屑訖M線字的注音，全對(duì)的一項(xiàng)是A．湓浦口（pén 賈人（ɡǔ） 六幺（yāo） 遷謫（dí）B．轉(zhuǎn)軸（zhóu）撥弦（xián） 幽咽（yè） 花朝（zhāo）C．船舫（fǎnɡ）衣裳（shánɡ） 信手（xìn） 蝦蟆陵（há）D．慢捻（liǎn）荻花（dí） 鈿頭（diàn） 琵琶行（xínɡ）下列對(duì)畫線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A．遂命酒，使快彈數(shù)曲 酒：名詞活用為動(dòng)詞，擺酒。B．凡六百一十六言 言：字。C．曲罷憫然 憫然：值得同情的樣子。D．夢(mèng)啼妝淚紅闌干 闌干：縱橫錯(cuò)亂的樣子。對(duì)下列詩句所運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是A．古來萬事東流水（比喻）B．主人下馬客在船（互文）C．終歲不聞絲竹聲（借代）D．鐵騎突出刀槍鳴（夸張）詩的結(jié)尾，作者自傷身世，自覺與琵琶女頗多相似，下列分析不正確的一項(xiàng)是A．一個(gè)“本是京城女”，一個(gè)“去年辭帝京”，都是從長(zhǎng)安來到偏遠(yuǎn)的江州。B．一個(gè)善寫詩，另一個(gè)能讀懂；一個(gè)會(huì)彈奏，另一個(gè)能欣賞，二人欲共同生活。C．一個(gè)是譽(yù)滿京都的名藝人，一個(gè)是才華橫溢的大詩人，都有出類拔萃的才能。D．一個(gè)因年長(zhǎng)色衰而嫁人，一個(gè)因直言進(jìn)諫而遭貶，都有榮衰變遷，“幽愁暗恨”。下面句子中的加點(diǎn)字，活用類型與其他三項(xiàng)不同的是A．以愚黔首 B．商人重利輕離別 C．且庸人尚羞之 D．去日苦多下列各句中，沒有語病的一句是A．經(jīng)歷了民族分裂分子破壞的傷痛，新疆各族人民更懂得了當(dāng)前這份安寧來之不易和建設(shè)美好生活的信心。這就是我游新疆獲得的啟示。B．現(xiàn)任政府如果不能推動(dòng)官員財(cái)產(chǎn)公開，把權(quán)力曬在陽光下，就難以真正改變目前公款消費(fèi)、權(quán)力尋租，也就無法保證反腐的長(zhǎng)久性和有效性。C．高校自主招生選拔的對(duì)象主要以具有超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力、在文藝等方面有特殊才能的應(yīng)屆高中畢業(yè)生為主。D．實(shí)體書店猶如一個(gè)不可或缺的文化沙龍，它所承載的文化氣息，會(huì)讓城市顯得更加安詳，而沒有實(shí)體書店的城市，則無異于文化沙漠。5．“歡樂中國(guó)行”節(jié)目組來到了“江州”，假如其中有一個(gè)節(jié)目是琵琶曲演奏，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段報(bào)幕詞。在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是人人都希望自己____________，卻很少有人能沉靜下來用心對(duì)待生活。其實(shí)生活很____________，你是不是誠(chéng)心待它，它一眼就能分辨出來。你越____________，越想得到，距離目標(biāo)就越遠(yuǎn)；你努力振作，默默耕耘，驚喜往往就會(huì)悄然而至。A．與眾不同機(jī)敏焦躁B．與眾不同敏銳浮躁C．標(biāo)新立異機(jī)敏浮躁D．標(biāo)新立異敏銳焦躁下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是A．2015年3月1日正式實(shí)施了《湖北省全民閱讀促進(jìn)辦法》，是我國(guó)首部關(guān)于全民閱讀的地方政府規(guī)章，普通人的閱讀權(quán)益因此獲得了法律保障。B．近年來，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者。C．2014年底，我國(guó)探月工程三期“再入返回飛行”試驗(yàn)獲得成功，確保嫦娥五號(hào)任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。D．對(duì)血液和血液制品進(jìn)行嚴(yán)格的艾滋病病毒抗體檢測(cè)，確保用血安全，是防止艾滋病通過采血與供血途徑傳播的關(guān)鍵措施。補(bǔ)寫出下列句子（《琵琶行》）中的空缺部分。（1）《琵琶行》中描寫琵琶女不愿出場(chǎng)但又盛情難卻而出場(chǎng)的句子是：，。（2），幽咽泉流冰下難。，凝絕不通聲暫歇。（3），四弦一聲如裂帛。，。（4）《琵琶行》中運(yùn)用生動(dòng)的比喻來寫音樂，如寫大小弦合奏的句子：，。（5）《琵琶行》中將白居易的身世與琵琶女的命運(yùn)聯(lián)系起來的句子是：，。參考答案B【解析】別有幽愁暗恨生。D【解析】①古：第二年；今：今年的下一年。③古：于是創(chuàng)作；今：表原因的連詞。⑤古：忽然爆發(fā)出；今：沖出去；超過一般；鼓出來。⑥古：容貌；今：由物體發(fā)射、反射或透過的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象。⑦古：年紀(jì)大了；今：排行第一的人。⑧古：以前；今：走向前方。⑩古：整理；今：使紊亂的變?yōu)檎R，使不健全的健全起來（多指組織、紀(jì)律、作風(fēng)等）。B【解析】本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力。B項(xiàng)，不是為了襯托琵琶女的形象。D【解析】D項(xiàng)，“馳騁”，縱馬疾馳，奔馳。A項(xiàng)，“明年”，古義為“第二年”，今義為“今年的下一年”；B項(xiàng)，“顏色”，古義為“容貌”，今義為“由物體反射、發(fā)射或透過的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象”；C項(xiàng)，老大：古義指上了年紀(jì)，今義為“原指同一時(shí)段出生中最先出生的人（如一家兄弟里的老大），后被廣泛引申為排名靠前的人或動(dòng)物，進(jìn)而引申為一個(gè)群體中領(lǐng)導(dǎo)者或最出色者（如部門員工稱他們的經(jīng)理為他們的老大或者團(tuán)伙幫派的頭目被稱為老大，大哥等”。C【解析】相逢何必曾相識(shí)：偶遇不必曾經(jīng)相識(shí)。此處不合語境。B【解析】A項(xiàng)，“遷謫”的“謫”應(yīng)讀zhé；C項(xiàng)，“衣裳”的“裳”應(yīng)讀chánɡ；D項(xiàng)，“慢捻”的“捻”應(yīng)讀niǎn。C【解析】“憫然”，憂郁的樣子。D【解析】應(yīng)為比喻。B【解析】B項(xiàng)，理解膚淺且有誤。A【解析】A項(xiàng)，形容詞的使動(dòng)用法；BCD三項(xiàng)均為形容詞的意動(dòng)用法。D【解析】A項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！靶判摹辈荒艹洚?dāng)“懂得”的賓語。應(yīng)改為：“新疆各族人民更懂得了當(dāng)前這份安寧來之不易，也更加堅(jiān)定了建設(shè)美好生活的信心?！盉項(xiàng)，賓語中心語殘缺，“尋租”后面加上“的現(xiàn)狀”。C項(xiàng)，句式雜糅。“主要”和“以……為主”兩種句式雜糅了。5．一千多年前，一個(gè)文人騷客，一個(gè)天涯歌女，因?yàn)橐磺?，演繹出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的千古絕唱。如今的潯陽江依舊江水悠悠，秋風(fēng)瑟瑟，月光皎白，荻花飄飛，那么，下面一首琵琶曲能否讓您相隔千年觸摸到詩人白居易的幽凄情懷呢?【解析】此類題目考查語言的綜合運(yùn)用能力及對(duì)白居易詩歌的熟練掌握程度。答題時(shí)一方面要注意各種修辭的適當(dāng)運(yùn)用，一方面要注意內(nèi)容上與《琵琶行并序》靠近。B【解析】“與眾不同”和“標(biāo)新立異”的區(qū)別在于：前者重在表示不同，重在客觀存在；后者重在表示標(biāo)榜“新”和“異”，重在表示主觀行為。此處宜用前者?！皺C(jī)敏”和“敏銳”的區(qū)別在于：它們雖都強(qiáng)調(diào)“敏”，但前者重在表示“機(jī)”，即“靈活”之意；后者重在表示“銳”，含“深刻”之意。此處宜用后者。“焦躁”和“浮躁”的區(qū)別在于：前者重在焦急，后者重在浮淺。此處宜用后者。【名師點(diǎn)睛】解答這類題，一是要理解近義詞語的含義和區(qū)別，二是理解句子的語境，要依據(jù)語境選擇詞語。區(qū)別近義詞，除了要注意構(gòu)成語素的不同之外，還要注意詞語在使用范圍和表達(dá)程度以及感情色彩、語體色彩等不同之處。D【解析】本題選D項(xiàng)。A項(xiàng)中，謂語動(dòng)詞“是”缺少主語，將“實(shí)施了”改為“實(shí)施的”還原主語即可。B項(xiàng)不合邏輯“生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心”，和“選擇前者——社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”矛盾。C項(xiàng)句式雜糅，“確保”和“為……奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”兩種句式雜糅。【名師點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。選項(xiàng)共設(shè)置了三種病句類型，即成分殘缺、指代不明和句式雜糅三種。錯(cuò)誤點(diǎn)很典型，A項(xiàng)考查“了”“的”虛