2023年04月浙江湖州市南太湖事業(yè)單位公開(kāi)招聘湖州市南太湖新區(qū)公開(kāi)招聘編外工作人員40名筆試參考題庫(kù)答案解析

2023年04月浙江湖州市南太湖事業(yè)單位公開(kāi)招聘湖州市南太湖新區(qū)公開(kāi)招聘編外工作人員40名筆試參考題庫(kù)答案解析(圖片可自由調(diào)整大小)題型123總分得分卷I一.參考題庫(kù)(共300題)1.古文明一般形成于中緯度大河沿岸的內(nèi)陸地區(qū)，適宜的氣候、肥沃的土壤條件較適宜于人類(lèi)活動(dòng)。而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這些要素逐漸被弱化，人類(lèi)活動(dòng)已經(jīng)從內(nèi)陸轉(zhuǎn)向沿海，出現(xiàn)了現(xiàn)代沿海向內(nèi)陸的經(jīng)濟(jì)梯度。對(duì)比古文明與現(xiàn)代沿海文明的環(huán)境差異，其中最核心的是交通和可接近性對(duì)相關(guān)環(huán)境要求的改變。但高速公路和鐵路等陸上交通的發(fā)展，又使內(nèi)陸地區(qū)發(fā)展進(jìn)入新機(jī)遇。根據(jù)文段，可以得出的結(jié)論是：A.不同時(shí)期文明對(duì)環(huán)境要素的要求不同B.環(huán)境要素是某一時(shí)期文明形成至關(guān)重要的要素C.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能改變某一時(shí)期文明對(duì)環(huán)境要素的要求D.交通能夠在不同時(shí)期給某一區(qū)域的發(fā)展帶來(lái)新機(jī)遇參考答案：D解題思路：文段第一句話講述古文明形成受到環(huán)境要素的影響。接下來(lái)闡述隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這些要素逐漸被弱化，且人類(lèi)活動(dòng)轉(zhuǎn)向了沿海，形成這種差異最核心的要素之一是交通。尾句通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”引出“高速公路和鐵路等陸上交通的發(fā)展，又使內(nèi)陸地區(qū)發(fā)展進(jìn)入新機(jī)遇”，由沿海和內(nèi)陸這兩個(gè)部分的對(duì)比可以看出，曾經(jīng)交通這一因素讓內(nèi)陸的發(fā)展?jié)u漸落后于沿海地區(qū)，而當(dāng)今內(nèi)陸交通的發(fā)展又為其提供了新的機(jī)遇，故文段意在強(qiáng)調(diào)交通十分重要，給人們帶來(lái)新的機(jī)遇。D項(xiàng)表述與原文相符，當(dāng)選。A、B兩項(xiàng)：“環(huán)境要素”對(duì)應(yīng)“但”轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段第二句話，即“科學(xué)技術(shù)的發(fā)展弱化環(huán)境要素”，非重點(diǎn)，文段重在強(qiáng)調(diào)“交通”這一要素，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊饵S河沿岸人地關(guān)系與發(fā)展》解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為分總結(jié)構(gòu)，具體論證—得出結(jié)論—補(bǔ)充論述。文段首先指出古文明受氣候、土壤等條件的影響。接著指出，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展人類(lèi)活動(dòng)的范圍由內(nèi)陸轉(zhuǎn)向沿海。然后通過(guò)對(duì)比古今文明的環(huán)境差異，得出結(jié)論：最核心的是交通和可接近性對(duì)相關(guān)環(huán)境要求的改變。最后補(bǔ)充說(shuō)明，隨著高速公路和鐵路等陸上交通的發(fā)展又促進(jìn)了內(nèi)陸的發(fā)展。故文段強(qiáng)調(diào)的是交通對(duì)于區(qū)域發(fā)展的重要性，只有D項(xiàng)提到了這一關(guān)鍵詞，當(dāng)選。A項(xiàng)，“要求不同”說(shuō)法有誤。B項(xiàng)，“至關(guān)重要的因素”表述過(guò)于絕對(duì)。C項(xiàng)，由“科技發(fā)展”不是文段論述重點(diǎn)。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。第一句論述了古文明的形成過(guò)程中自然環(huán)境因素的重要性，第二句通過(guò)“而”說(shuō)明了科技發(fā)展削弱了自然環(huán)境因素對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，第三句進(jìn)一步論述前一句的內(nèi)容，指出最核心的是“交通和可接近性對(duì)相關(guān)環(huán)境要求的改變”，尾句的“高速公路和鐵路等陸上交通的發(fā)展”具體說(shuō)明了“交通”帶來(lái)的積極作用。文段重點(diǎn)在于“而”后面的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了科技發(fā)展弱化了文明對(duì)要素的要求。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主要內(nèi)容的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。2.把下列六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律分類(lèi)，分類(lèi)正確的是（

）A.①②③，④⑤⑥B.①②④，③⑤⑥C.①③⑥，②④⑤D.①⑤⑥，②③④參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。每幅圖中都有一些小元素，且小元素緊鄰圖形的一條邊，考慮功能信息。第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。觀察發(fā)現(xiàn)，①②④直線小元素均在豎線上；③⑤⑥直線小元素均在橫線上，只有B項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。3.個(gè)人的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查道德。職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。要大力倡導(dǎo)以愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵(lì)人們?cè)诠ぷ髦凶鲆粋€(gè)好建設(shè)者。故表述正確。4.某人月初用一筆人民幣投資股票，由于行情較好，他的資金每月都增加。即使他每月末取出1000元用于日常開(kāi)銷(xiāo)，他的資金仍然在3個(gè)月后增長(zhǎng)了一倍。問(wèn)他開(kāi)始時(shí)投資了多少人民幣？A.9900元B.9000元C.12000元D.11100元參考答案：D解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)公式類(lèi)，用方程法解題。第二步，設(shè)開(kāi)始時(shí)投資了x元，由資金每月都增加、每月末都取出1000元，可知第1個(gè)月后資金變?yōu)閤－1000元，第2個(gè)月后資金變?yōu)椤粒▁－1000）－1000元。第三步，由“3個(gè)月后增長(zhǎng)了一倍”，列方程，解得x＝11100（元）。因此，選擇D選項(xiàng)。5.下列情形中，形成民事法律關(guān)系的是：A.甲與乙約定在某時(shí)某地商談合作事宜B.甲對(duì)乙說(shuō)，如果你能夠在中心城區(qū)購(gòu)房，我就嫁給你C.甲不知乙不勝酒力而極力勸酒，致乙飲酒過(guò)量死亡D.甲、乙兩人分別有一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，雙方約定，等孩子們長(zhǎng)大就讓他們結(jié)婚參考答案：C解題思路：第一步，本題考查民事法律行為知識(shí)。第二步，民事法律關(guān)系是民事主體之間就一定的物或其他對(duì)象而發(fā)生的由國(guó)家強(qiáng)制力保證其實(shí)現(xiàn)的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系。C選項(xiàng)中因甲極力勸酒，致乙飲酒過(guò)量死亡，所產(chǎn)生的侵權(quán)損害賠償關(guān)系屬于民事法律關(guān)系。若乙主張權(quán)利，甲應(yīng)負(fù)民事責(zé)任。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：由于只是商談合作事宜而并未簽訂合同，所以不構(gòu)成民事法律關(guān)系。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：戀愛(ài)中的承諾沒(méi)有法律約束力，不受法律調(diào)整民法并不調(diào)整此類(lèi)承諾，所以不構(gòu)成民事法律關(guān)系。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：甲乙的約定無(wú)效，違背婚姻自由原則。D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.一個(gè)正六邊形跑道，每邊長(zhǎng)為100米，甲、乙兩人分別從兩個(gè)相對(duì)的頂點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，沿跑道相向勻速前進(jìn)。第一次相遇時(shí)甲比乙多跑了60米，問(wèn)甲跑完三圈時(shí)，兩人之間的直線距離是多少？A.100米B.150米C.200米D.300米參考答案：C解題思路：甲、乙兩人相向而行，初始距離相差三個(gè)邊長(zhǎng)即300米，則相遇時(shí)兩人的路程和為300米，又有兩人的路程差為60米，可求得兩人各自走過(guò)的路程，同時(shí)出發(fā)到相遇經(jīng)過(guò)的時(shí)間相同，則路程比等于速度比?，F(xiàn)在甲跑完三圈，由速度比可求得乙經(jīng)過(guò)的路程，注意本題所求為兩人的直線距離。正六邊形跑道，甲、乙兩人從兩個(gè)相對(duì)的頂點(diǎn)沿跑道相向出發(fā)。第一次相遇時(shí)，甲、乙兩人走過(guò)的路程和為100×3=300米，且甲比乙多跑了60米，可以得到甲走過(guò)的路程為（300+60）÷2=180米，乙走過(guò)的路程為300-180=120米。兩人的速度比等于180∶120=3∶2，所以當(dāng)甲跑完三圈時(shí)，乙跑完了兩圈，兩人同時(shí)回到原出發(fā)點(diǎn)。此時(shí)，兩人之間的距離如圖所示，為正六邊形的對(duì)角線。由圖可以看出，正六邊形的對(duì)角線等于邊長(zhǎng)的2倍，故直線距離為100×2=200米。故本題選C。解題思路：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于相遇追及類(lèi)。第二步，如圖所示。設(shè)第一次相遇時(shí)，乙跑了x米，通過(guò)甲比乙多跑了60米，可知甲跑了（x＋60）米。如圖所示A、B兩點(diǎn)為甲、乙出發(fā)時(shí)兩個(gè)相對(duì)的頂點(diǎn)，可知第一次相遇時(shí)，正六邊形邊長(zhǎng)100米，兩人共跑了100×3＝300（米），即x＋60＋x＝300，解得x＝120，則甲跑了120＋60＝180（米）。第三步，V甲∶V乙＝180∶120＝3∶2，（時(shí)間一定，速度與路程成正比），故當(dāng)甲跑三圈時(shí)，乙跑兩圈，兩人分別回到起始點(diǎn)A、B。連接正六邊形的三條對(duì)角線，可分成6個(gè)邊長(zhǎng)為100的正三角形，故AB直線距離為100＋100＝200（米）。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：由第一次相遇時(shí)甲比乙多跑60米，則相遇時(shí)乙跑了，甲跑了180米，由此可知甲、乙的速度比為。因此甲跑了三圈時(shí)，乙跑了兩圈，所以兩人都回到了自己的出發(fā)點(diǎn)，即相對(duì)的頂點(diǎn)，其直線距離為200米。故正確答案為C。7.數(shù)字孿生是指物理空間中的對(duì)象在虛擬空間中的數(shù)字模型，該模型通過(guò)傳感器隨時(shí)獲取真實(shí)物體的數(shù)據(jù)，并隨之一起演變、成熟甚至衰老。利用該模型，人們可以對(duì)物理對(duì)象進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)、診斷或者訓(xùn)練，從而優(yōu)化和決策。這個(gè)數(shù)字模型就像是真實(shí)物體的孿生兄弟，因而得名。小到一顆螺絲釘，大到一座城市，物理世界中的各種事物均可擁有數(shù)字孿生模型。數(shù)字孿生并不是全新技術(shù)，而是建模仿真技術(shù)在制造領(lǐng)域的新發(fā)展之一。下列關(guān)于數(shù)字孿生的說(shuō)法與文意不符的是：A.本質(zhì)是真實(shí)物體的數(shù)字化模型B.是制造領(lǐng)域研發(fā)出的最新技術(shù)C.與物理對(duì)象間保持動(dòng)態(tài)的關(guān)聯(lián)D.因模型與真實(shí)物體的關(guān)系得名參考答案：B解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“數(shù)字孿生是指物理空間中的對(duì)象在虛擬空間中的數(shù)字模型”可知，表述正確，排除；B項(xiàng)，根據(jù)“數(shù)字孿生并不是全新技術(shù)，而是建模仿真技術(shù)在制造領(lǐng)域的新發(fā)展之一”可知，數(shù)字孿生技術(shù)并非是最新技術(shù)，與文意相悖，且表述絕對(duì)，當(dāng)選；C項(xiàng)，根據(jù)“該模型通過(guò)傳感器隨時(shí)獲取真實(shí)物體的數(shù)據(jù)，并隨之一起演變、成熟甚至衰老”可知，表述正確，排除；D項(xiàng)，根據(jù)“這個(gè)數(shù)字模型就像是真實(shí)物體的孿生兄弟，因而得名”可知，表述正確，排除。本題為選非題，故正確答案為B。【文段出處】《數(shù)字孿生，數(shù)字化轉(zhuǎn)型重要內(nèi)容》8.事物的聯(lián)系是客觀的，是事物本身所固有的，下列說(shuō)法中體現(xiàn)這一哲學(xué)道理的有：A.烏鴉叫喪，喜鵲報(bào)喜B.出現(xiàn)彗星預(yù)示著衰亡C.太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)影響地球氣候D.濫砍濫伐使得氣候惡化參考答案：CD解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，聯(lián)系的客觀性，是指事物本身所固有的客觀現(xiàn)象，是不因人的意志為轉(zhuǎn)移的（即事物之間的聯(lián)系不是人們強(qiáng)加給事物的，也不是人們隨意想出來(lái)的，而是事物本身所固有的）。C項(xiàng)：地球產(chǎn)生溫帶差異，氣候變化是因?yàn)樘?yáng)的回歸運(yùn)動(dòng)。太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)影響著地球氣候是一種自然規(guī)律，是一種客觀聯(lián)系，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。C項(xiàng)正確，當(dāng)選。D項(xiàng)：地面狀況的改變，將影響局部地區(qū)氣候。如人工造林、修建水庫(kù)和灌溉工程，可以使當(dāng)?shù)貧鉁氐淖兓呌诰徍?。如果任意砍伐森林，則可能造成當(dāng)?shù)貧夂驉夯?。濫砍濫伐使得氣候惡化是一種客觀存在的聯(lián)系。D項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇CD選項(xiàng)。A項(xiàng)：“喜鵲叫喜，烏鴉叫喪”。喜鵲因?yàn)槊掷飵А跋病保月?tīng)到叫聲預(yù)示著有好事發(fā)生。烏鴉因?yàn)槿砗谏?，叫聲凄慘，所以聽(tīng)到烏鴉叫聲意味著有不好的事發(fā)生。兩者都是人們主觀臆造的聯(lián)系，不是事物本質(zhì)的、固有的、必然的聯(lián)系。A項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)選。B項(xiàng)：彗星出現(xiàn)是一種天體運(yùn)動(dòng)的自然天文現(xiàn)象，與興衰無(wú)關(guān)。出現(xiàn)彗星預(yù)示著衰亡，體現(xiàn)了人們主觀臆想，違背了聯(lián)系的客觀性。B項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)選。9.盡管許多人相信宇宙的其他地方存在生命，但我們沒(méi)有證據(jù)證明這一點(diǎn)。因此，重要的是要將所有生命都看作是________

的，不管其大小、數(shù)量或位置。地球支持著宇宙中唯一________的生命。因此，無(wú)論太陽(yáng)系或宇宙其他地方的生命形式如何，我們都必須確保它們

________有害的污染——無(wú)論它們更接近地球生命，還是完全陌生的外星生命。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.平等

確認(rèn)

遠(yuǎn)離B.寶貴

已知

免受C.僅有

了解

避免D.珍稀

可知

免遭參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。該空照應(yīng)后文“不管其大小、數(shù)量或位置”，表達(dá)對(duì)生命的態(tài)度。C項(xiàng)“僅有”指只有一個(gè)；D項(xiàng)“珍稀”指珍貴而稀有。二者均不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。該空搭配“生命”。A項(xiàng)“確認(rèn)”指明確承認(rèn)，地球上存在生命的事實(shí)，不用再確認(rèn)，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“已知”指已經(jīng)知道，符合語(yǔ)境。答案鎖定B選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空。B項(xiàng)“免受”指避免遭受，符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由后文“不管其大小、數(shù)量或位置”可知，“珍稀”“僅有”與“不管數(shù)量”的語(yǔ)境矛盾，不符合語(yǔ)境，排除A、B。第三步，再看第二空，該句想要表達(dá)的是地球上的生命是目前我們知道的唯一存在的生命。辨析“已知”和“確認(rèn)”的詞義，排除D。第四步，驗(yàn)證第三空。第一空，由后文“不管其大小、數(shù)量或位置”可知，“珍稀”和“僅有”填入與“不管數(shù)量……”的語(yǔ)境矛盾，排除A、B。第二空，由“盡管許多人相信宇宙的其他地方存在生命，但我們沒(méi)有證據(jù)證明這一點(diǎn)”“地球支持著宇宙中唯一________的生命”可知，文段想要表達(dá)的是地球上的生命是目前我們知道的唯一存在的生命。“已知”指已經(jīng)知道；“確認(rèn)”指明確承認(rèn)，確定認(rèn)可。“已知”更符合文意，排除D。驗(yàn)證第三空，“免受污染”搭配恰當(dāng)。故本題選C。解題思路：第一空，橫線處所填詞語(yǔ)形容對(duì)生命的態(tài)度。根據(jù)“將所有生命都看作”可知，此處的“生命”可能不只一種，C項(xiàng)“僅有”的意思是只有一個(gè)，再?zèng)]有別的，與文意不符，排除。根據(jù)“不管其大小、數(shù)量或位置”可知，其數(shù)量不一定很少，D項(xiàng)“珍稀”指珍貴而稀有，與文意不符，排除。A項(xiàng)“平等”泛指地位平等；B項(xiàng)“寶貴”指極有價(jià)值，這兩項(xiàng)均符合文意，保留。第二空，橫線處所填詞語(yǔ)搭配“生命”。A項(xiàng)“確認(rèn)”指明確承認(rèn)，地球上存在生命的事實(shí)，無(wú)須再“明確承認(rèn)”，不符合文意，排除。B項(xiàng)“已知”指已經(jīng)知道，符合文意，保留。第三空，代入驗(yàn)證。橫線處所填詞語(yǔ)搭配“有害的污染”，B項(xiàng)“免受”指避免遭受的意思，與“污染”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊犊床灰?jiàn)的外星人？地球也許存在著我們未知的生命形式》10.和諧經(jīng)濟(jì)學(xué)，是指以社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能為研究對(duì)象，以提高這一系統(tǒng)的功能——生產(chǎn)力為目的，看到的是人與自然之間的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)上述定義，下列屬于發(fā)展和諧經(jīng)濟(jì)行為的是：A.某國(guó)家級(jí)貧困縣決定建礦開(kāi)采一種稀有的金屬。其理由是雖然必須砍掉200多畝樹(shù)林，一個(gè)山澗小水庫(kù)也要廢掉，并因此影響1000多人飲水和2000多畝土地灌溉。但該礦建成后，對(duì)發(fā)展該縣經(jīng)濟(jì)具有重要意義B.某企業(yè)為在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成客戶訂單，連續(xù)五天要求工人每天加班5至6個(gè)小時(shí)，工人雖然很疲勞但對(duì)加班費(fèi)還是滿意的C.某市大小采金礦有100多個(gè)，雖然大多企業(yè)設(shè)備老化、選礦技術(shù)落后，但是該市還是決定繼續(xù)發(fā)展金礦業(yè)，因?yàn)樵撌胸?cái)政收入主要來(lái)源于金礦D.某市在審查外資投資時(shí)發(fā)現(xiàn)，一家大型化工企業(yè)設(shè)備陳舊、能耗高，廢水處理系統(tǒng)也很落后，于是斷然決定停止引進(jìn)該企業(yè)參考答案：D解題思路：根據(jù)題干，明確和諧經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義要點(diǎn)，選擇符合要點(diǎn)的一項(xiàng)。和諧經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義要點(diǎn)：①以社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能為研究對(duì)象；②提高生產(chǎn)力為目的；③人與自然之間的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展。A項(xiàng)，建礦的行為不利于人與自然之間的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展，不符合要點(diǎn)③。B項(xiàng)，企業(yè)要求員工加班，不符合要點(diǎn)②③。C項(xiàng)，采金礦設(shè)備老化、技術(shù)落后依然繼續(xù)使用，不符合要點(diǎn)②③。D項(xiàng)，某市停止引進(jìn)設(shè)備陳舊、能耗高，廢水處理系統(tǒng)也很落后的企業(yè)，符合全部要點(diǎn)，屬于發(fā)展和諧經(jīng)濟(jì)行為。故本題選D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①以社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能為研究對(duì)象；②以提高生產(chǎn)力為目標(biāo)；③人與自然之間的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：建礦對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展有益，但沒(méi)有體現(xiàn)“人與自然之間的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展”，不符合定義；B項(xiàng)：工人加班導(dǎo)致疲勞后對(duì)加班費(fèi)滿意，沒(méi)有體現(xiàn)“人與自然之間的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展”，不符合定義；C項(xiàng)：該市的行為與和諧經(jīng)濟(jì)學(xué)的要求“提高生產(chǎn)力為目標(biāo)”相悖，也沒(méi)有體現(xiàn)“人與自然之間的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展”，不符合定義；D項(xiàng)：設(shè)備陳舊、能耗高就停止引進(jìn)，其目的就是“提高生產(chǎn)力，促進(jìn)人與自然之間的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。11.①深受外地游客喜愛(ài)②采摘和旅游相融合③好資源沒(méi)有好收益④種葡萄賣(mài)給釀酒廠⑤經(jīng)濟(jì)效益大幅提升A.②①③④⑤B.④⑤①②③C.②①⑤④③D.④③②①⑤參考答案：D解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從②④中選擇。結(jié)合其他句子，可知最初是種葡萄賣(mài)給釀酒廠但沒(méi)有好的收益，之后將采摘葡萄和旅游項(xiàng)目結(jié)合開(kāi)發(fā)，效益提升，即首句是④，排除A、C項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，第二句應(yīng)從③⑤中選擇。結(jié)合上述分析，可知先是“好資源沒(méi)有好收益”，后來(lái)經(jīng)過(guò)一系列措施，得到“經(jīng)濟(jì)效益大幅提升”的結(jié)果，即第二句是③，排除B項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。12.生命起源于海洋，因?yàn)楹Ｑ蟾m合于生命活動(dòng)。生物要從水域移到陸地是一種十分危險(xiǎn)和艱難的________，而潮汐區(qū)則提供了一種________：一個(gè)作為水陸之間“橋梁”的環(huán)境。許多人相信，一些生物就是利用這座“橋梁”完成登陸這個(gè)進(jìn)化過(guò)程的。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.巨變

方向B.蛻變

可能C.轉(zhuǎn)變

選擇D.激變

途徑參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空，根據(jù)“生物要從水域移到陸地”可知，這是一個(gè)艱難的生物進(jìn)化過(guò)程，從生物發(fā)展的角度來(lái)看，這必然是較大的變化且需要很長(zhǎng)時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)的。A項(xiàng)“巨變”是指巨大的或劇烈的變化；B項(xiàng)“蛻變”指發(fā)生質(zhì)的改變或衰變；C項(xiàng)“轉(zhuǎn)變”指從一種形式、狀態(tài)或特點(diǎn)變?yōu)榱硪环N形式、狀態(tài)或特點(diǎn)，均符合文意。D項(xiàng)“激變”指事物發(fā)生突然而激烈的變化，這與生物演化緩慢的過(guò)程相矛盾，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“：”可知，下文是對(duì)第二空詞語(yǔ)的解釋說(shuō)明。根據(jù)語(yǔ)境信息“橋梁”一詞可以看出，作者用了比喻的修辭手法，比喻潮汐給水生生物演化為陸生生物提供了一種途徑或者可能。A項(xiàng)“方向”指東、南、西、北四個(gè)方位或者指正對(duì)的位置、前進(jìn)的目標(biāo)，不符合文意，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“選擇”指主動(dòng)選出自己所需的對(duì)象，但是生物演化并非其主動(dòng)選擇，而是受多種外界因素共同決定的，不符合文意，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，辨析第一空備選詞語(yǔ)的含義和用法，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空?！熬拮儭敝妇薮蟮幕騽×业淖兓弧巴懽儭敝福ㄈ?、物或者事情）發(fā)生質(zhì)的改變，比喻事物由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)；“轉(zhuǎn)變”指從一種形式、狀態(tài)或特點(diǎn)變?yōu)榱硪环N形式、狀態(tài)或特點(diǎn)；“激變”意為急劇變化。生物從水域進(jìn)化到陸地，本身發(fā)生了質(zhì)變，故第一空填“蛻變”最合適。第二空，“可能”填入也恰當(dāng)。故本題選B。解題思路：第一空考查近義詞辨析?！熬拮儭敝缸兓潭却?；“蛻變”指人或事物發(fā)生質(zhì)變；“轉(zhuǎn)變”指從一種形式、狀態(tài)或特點(diǎn)變成另一種形式、狀態(tài)或特點(diǎn)；“激變”多形容速度快，勢(shì)頭猛。由后文“一些生物就是利用這座‘橋梁’完成登陸這個(gè)進(jìn)化過(guò)程的”可知，第一空強(qiáng)調(diào)的并非生物從水域移動(dòng)到陸地的變化之大和變化之快，而是強(qiáng)調(diào)從水域到陸地這一實(shí)質(zhì)環(huán)境的改變，排除A、D兩項(xiàng)。第二空，根據(jù)后文“可作為水陸之間‘橋梁’的環(huán)境”可知，潮汐區(qū)使生物向陸地移動(dòng)具有了可行性，因此提供了一種“可能”，B項(xiàng)符合語(yǔ)境?！斑x擇”側(cè)重于從一群或一組中擇取一個(gè)，而文段只提到了潮汐區(qū)，因此，此處用“選擇”不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。故正確選項(xiàng)為B。13.下列關(guān)于行政榮譽(yù)的理解，正確的是：A.行政榮譽(yù)是一種自我道德評(píng)價(jià)B.行政榮譽(yù)具有利于激勵(lì)功能和內(nèi)外監(jiān)督功能C.行政榮譽(yù)本身是公共物品，能夠直接惠及社會(huì)D.行政榮譽(yù)是職業(yè)榮譽(yù)，道德榮譽(yù)和行為榮譽(yù)的統(tǒng)一參考答案：ABD解題思路：第一步，本題考查行政法知識(shí)。第二步，A項(xiàng)、B項(xiàng)：行政榮譽(yù)是社會(huì)輿論對(duì)行政組織及其行政人員的行為做出的肯定性的道德評(píng)價(jià)以及行政人員的全體或個(gè)人對(duì)這種肯定評(píng)價(jià)的自我意識(shí)。對(duì)于行政人員個(gè)體來(lái)說(shuō)，它具有以下作用：（1）道德評(píng)價(jià)作用；（2）道德激勵(lì)和利益激勵(lì)作用（3）內(nèi)外監(jiān)督作用。A項(xiàng)、B項(xiàng)正確。D項(xiàng)：行政榮譽(yù)的特點(diǎn)：（1）行政榮譽(yù)具有共性與個(gè)性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。（2）行政榮譽(yù)具有客觀性與主觀性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。（3）行政榮譽(yù)具有道德激勵(lì)與工作評(píng)價(jià)相統(tǒng)一的特點(diǎn)。（4）行政榮譽(yù)具有職業(yè)榮譽(yù)，道德榮譽(yù)和行為榮譽(yù)相統(tǒng)一的特點(diǎn)。（5）行政榮譽(yù)具有權(quán)威化和大眾化相統(tǒng)一的特點(diǎn)。D項(xiàng)正確。因此，選擇ABD選項(xiàng)。C項(xiàng)：行政榮譽(yù)能給行政人員帶來(lái)道德感，增進(jìn)其責(zé)任感，從而工作負(fù)責(zé)、認(rèn)真，間接地惠及社會(huì)。并且行政榮譽(yù)是一種評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)，它并非公共物品。C項(xiàng)錯(cuò)誤。14.拍攝：剪輯：放映

A.診斷：檢查：康復(fù)

B.編輯：征稿：出版

C.化妝：演出：喝彩

D.開(kāi)采：加工：銷(xiāo)售參考答案：D

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

題干三詞之間存在一定的先后順序，先拍攝，然后剪輯，最后放映。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：應(yīng)先檢查，然后診斷，順序顛倒，排除；

B項(xiàng)：應(yīng)先征稿，然后編輯，順序顛倒，排除；

C項(xiàng)：喝彩并不存在一定的順序邏輯，在哪個(gè)階段都可以贏得喝彩，演出前往往也有喝彩聲，排除；

D項(xiàng)：先開(kāi)采，然后加工，最后銷(xiāo)售，符合題干的先后順序，當(dāng)選。

故正確答案為D。15.克羅地亞、德國(guó)、意大利、西班牙、英國(guó)、法國(guó)六個(gè)國(guó)家即將進(jìn)行足球比賽。足球迷小明、小雷、小敏對(duì)誰(shuí)會(huì)獲得比賽的冠軍進(jìn)行了一番討論：小雷認(rèn)為，冠軍不是法國(guó)就是德國(guó)；小敏認(rèn)為冠軍絕不是意大利；小明則認(rèn)為，西班牙和法國(guó)都不可能取得冠軍。比賽結(jié)束后，三人發(fā)現(xiàn)他們中只有一個(gè)人的看法是對(duì)的。那么以下哪個(gè)國(guó)家的球隊(duì)可能獲得冠軍？A.法國(guó)B.德國(guó)C.意大利D.英國(guó)參考答案：C解題思路：分析發(fā)現(xiàn)，題干中的條件存在多種不確定情況，不能直接進(jìn)行推理，此時(shí)可使用代入法解題，將選項(xiàng)代入看是否符合題干條件，符合則為正確選項(xiàng)。采用代入法。代入A項(xiàng)，則小雷和小敏的看法都是正確的，不符合題意；代入B項(xiàng)，小雷和小敏的看法都是正確的，不符合題意；代入C項(xiàng)，小雷和小敏看法錯(cuò)誤，小明看法正確，符合題意。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。因題干信息真假不定，選項(xiàng)信息充分，本題可采用代入法。A項(xiàng)：代入后，若法國(guó)獲得冠軍，則小雷和小敏兩人的說(shuō)法都正確，與“只有一個(gè)人是對(duì)的”不符，排除；B項(xiàng)：代入后，若德國(guó)獲得冠軍，則小雷、小敏和小明三人的說(shuō)法都正確，與“只有一個(gè)人是對(duì)的”不符，排除；C項(xiàng)：代入后，若意大利獲得冠軍，則小敏和小雷兩人的說(shuō)法錯(cuò)誤，小明的說(shuō)法正確，與“只有一個(gè)人是對(duì)的”符合；D項(xiàng)：代入后，若英國(guó)獲得冠軍，則小敏和小明兩人的說(shuō)法都正確，小雷的說(shuō)法錯(cuò)誤，與“只有一個(gè)人是對(duì)的”不符，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。16.在太陽(yáng)系中：A.八大行星中，木星的體積最大，水星的體積最小B.八大行星中，除金星與冥王星外，都有衛(wèi)星C.小行星帶位于土星軌道與木星軌道之間D.彗星沒(méi)有固定的運(yùn)動(dòng)時(shí)期參考答案：A解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。第二步，太陽(yáng)系中八大行星按照離太陽(yáng)的距離從小到大依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。水星、金星、地球、火星是類(lèi)地行星；土星、木星是巨行星；天王星、海王星是遠(yuǎn)日行星。八大行星中，體積最大的是木星，最小的是水星；離地球最近的是金星，最遠(yuǎn)的是海王星；平均密度最大的是地球，最小的是土星；自轉(zhuǎn)周期最長(zhǎng)的是金星，最短的是木星；公轉(zhuǎn)最快的是水星，最慢的是海王星。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：在太陽(yáng)系中存在大量的衛(wèi)星，其中水星和金星沒(méi)有衛(wèi)星。體積和質(zhì)量巨大的木星、土星、天王星和海王星擁有的衛(wèi)星數(shù)量眾多。2006年正式定義行星概念，將冥王星排除出行星行列，重新劃為矮行星。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：小行星帶位于火星和木星軌道之間，里面存在著無(wú)數(shù)的小行星，估計(jì)其總數(shù)超過(guò)50萬(wàn)顆。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：彗星是進(jìn)入太陽(yáng)系內(nèi)亮度和形狀會(huì)隨日距變化而變化的繞日運(yùn)動(dòng)的天體。彗星物質(zhì)蒸發(fā)，在冰核周?chē)纬呻鼥V的彗發(fā)和一條稀薄物質(zhì)流構(gòu)成的彗尾。由于太陽(yáng)風(fēng)的壓力，彗尾總是指向背離太陽(yáng)的方向。彗星的軌道有橢圓、拋物線、雙曲線三種。橢圓軌道的彗星又叫周期彗星，另兩種軌道的又叫非周期彗星。周期彗星又分為短周期彗星和長(zhǎng)周期彗星。比如哈雷彗星周期為76.1年。D項(xiàng)錯(cuò)誤。17.土壤是巖石在風(fēng)化作用下破碎，物理化學(xué)性質(zhì)改變后形成結(jié)構(gòu)疏松的風(fēng)化殼，風(fēng)化殼在氣候與生物的作用下，經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間形成的地表物質(zhì)。與土壤自然形成過(guò)程無(wú)關(guān)的外來(lái)物質(zhì)被稱(chēng)為土壤侵入體。根據(jù)上述定義，下列屬于土壤侵入體的是：A.戈壁灘中大量的沙礫B.河床上存在的大量鵝卵石C.考古發(fā)掘中挖出的磚瓦D.巖縫中生長(zhǎng)的野草參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“土壤侵入體”，其關(guān)鍵信息如下：（1）土壤的關(guān)鍵信息：①巖石在風(fēng)化作用下破碎，②在氣候與生物的作用下，③地表物質(zhì)；（2）土壤侵入體的關(guān)鍵信息：與土壤自然形成過(guò)程無(wú)關(guān)的外來(lái)物質(zhì)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：沙礫是“巖石在風(fēng)化作用下破碎”形成的，與土壤自然形成過(guò)程相關(guān)，不符合定義；B項(xiàng)：鵝卵石是巖石的一種，可經(jīng)風(fēng)化作用形成土壤，與土壤自然形成過(guò)程相關(guān)，不符合定義；C項(xiàng)：磚瓦是人工制品，“與土壤自然形成過(guò)程無(wú)關(guān)”，屬于土壤侵入體，符合定義；D項(xiàng)：巖縫中野草屬于生物范疇，可加速巖石的風(fēng)化作用，與土壤自然形成過(guò)程相關(guān)，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。18.該批復(fù)的成文日期寫(xiě)法有誤，正確的寫(xiě)法應(yīng)為（

）。A.2019年1月19日B.2019年01月19日C.二零一九年一月十九日D.二〇一九年〇一月十九日參考答案：A解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。公文成文日期書(shū)寫(xiě)時(shí)，應(yīng)為阿拉伯?dāng)?shù)字，不能用點(diǎn)，不編虛位。選項(xiàng)成文日期正確的書(shū)寫(xiě)形式為：“2019年1月19日”。故正確答案為A。19.做一件事，往往有利也有弊，只有利而無(wú)弊的事情幾乎是沒(méi)有的?！痘茨献?人間訓(xùn)》云：“眾人皆知道利而病弊，唯圣人知弊之為利，利之為弊也?！笨磥?lái)古人已經(jīng)注意到利弊的辯證關(guān)系。這段文字主要談的是（

）。A.現(xiàn)實(shí)生活中的事情都由利與弊組成B.要善于分析，爭(zhēng)取做到利大于弊C.利與弊不是絕對(duì)的，是可以轉(zhuǎn)化的D.我們應(yīng)當(dāng)努力爭(zhēng)取做到有利無(wú)弊參考答案：C解題思路：文段首先指出一件事往往有利也有弊，接下來(lái)引用《淮南子》中的話“病之為利，利之為病也”來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明利弊相互轉(zhuǎn)化的問(wèn)題，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)“都”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，材料中說(shuō)只有利無(wú)弊的事情“幾乎”是沒(méi)有，“幾乎”是“將近于、接近于”的意思，不等同于“都”與文意不符，排除；B項(xiàng)“利大于弊”、D項(xiàng)“有利無(wú)弊”均在文段中沒(méi)有提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為C。20.榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)屬于身份權(quán)，不屬于遺產(chǎn)范圍。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查民法典。人格權(quán)是指民事主體依法支配其人格利益并排除他人侵害的、以維護(hù)和實(shí)現(xiàn)人格尊嚴(yán)和人格自由為目的的民事權(quán)利。根據(jù)《民法典》第九百九十條規(guī)定：“人格權(quán)是民事主體享有的生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、名稱(chēng)權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等權(quán)利。除前款規(guī)定的人格權(quán)外，自然人享有基于人身自由、人格尊嚴(yán)產(chǎn)生的其他人格權(quán)益?！痹摲ǖ诰虐倬攀l規(guī)定：“人格權(quán)不得放棄、轉(zhuǎn)讓或者繼承。”因此，榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)屬于人格權(quán)，而非身份權(quán)。身份權(quán)，是指民事主體依一定行為或基于相互之間關(guān)系所發(fā)生的一種人身權(quán)利，主要有親權(quán)、配偶權(quán)、親屬權(quán)等。故表述錯(cuò)誤。21.（

）對(duì)于裁判相當(dāng)于案件對(duì)于（

）A.比賽法官B.黑哨上訴C.球員法庭D.比分律師參考答案：A解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，前后關(guān)系一致的即正確答案。代入A項(xiàng)，裁判對(duì)比賽進(jìn)行判決，法官對(duì)案件進(jìn)行審判，前后關(guān)系一致。代入B項(xiàng)，黑哨是體育比賽中裁判違反公平性原則的行為，針對(duì)案件進(jìn)行上訴，前后關(guān)系不一致。代入C項(xiàng)，球員是裁判的評(píng)判對(duì)象，在法庭上審理案件，前后關(guān)系不一致。代入D項(xiàng)，裁判的判決會(huì)影響比分，案件由律師代理，前后關(guān)系不一致。故本題選A。22.蕨類(lèi)植物是小型的綠色植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅包含莖和葉兩部分，沒(méi)有真正的根和維管束。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查科技。苔蘚植物是小型的綠色植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅包含莖和葉兩部分，沒(méi)有真正的根和維管束。而蕨類(lèi)植物有根莖葉的分化，但不開(kāi)花，沒(méi)有果實(shí)和種子，必須依靠產(chǎn)生孢子來(lái)繁殖后代，生活在潮濕環(huán)境。故表述錯(cuò)誤。23.拿破侖去世后，其尸檢報(bào)告給出的拿破侖官方身高是5尺2寸（法寸），即1.68米左右。按照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看并不算高，但有歷史學(xué)家估計(jì)，十八世紀(jì)末、十九世紀(jì)初，法國(guó)人的平均身高大致為1.66米至1.67米。拿破侖是矮個(gè)子的說(shuō)法其實(shí)與英法兩國(guó)間的國(guó)際政治相關(guān)。1803年《亞眠和約》破裂之后，英國(guó)媒體把拿破侖5尺2寸的身高寫(xiě)在了報(bào)紙上，畫(huà)在了漫畫(huà)中，卻沒(méi)有標(biāo)明其“法寸”的長(zhǎng)度單位。英國(guó)讀者便用英寸來(lái)理解拿破侖的身高，換算為1.57米。這段文字意在說(shuō)明：A.說(shuō)拿破侖是個(gè)矮個(gè)子純屬誤解B.其實(shí)拿破侖比一般法國(guó)人要高C.英國(guó)人污蔑拿破侖是矮個(gè)子D.要用歷史眼光看拿破侖的身高參考答案：D解題思路：文段為并列結(jié)構(gòu)，前半部分通過(guò)介紹法國(guó)人的平均身高為1.66米至1.67米，而拿破侖官方身高是5尺2寸（法寸），即1.68米左右，說(shuō)明在當(dāng)時(shí)拿破侖的身高并不矮。后半部分闡述拿破侖矮個(gè)子的說(shuō)法是因?yàn)橛?guó)媒體把拿破侖5尺2寸的身高寫(xiě)在了報(bào)紙上，卻由于政治因素沒(méi)有標(biāo)明其“法寸”的長(zhǎng)度單位，被誤以為身高矮，故文段重在強(qiáng)調(diào)討論拿破侖的身高應(yīng)該考慮其所處的時(shí)代背景。對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，拿破侖個(gè)子矮被誤解僅對(duì)應(yīng)文段前半部分，表述片面，排除；B項(xiàng)，拿破侖比一般法國(guó)人高僅對(duì)應(yīng)文段前半部分，表述片面，排除；C項(xiàng)，英國(guó)人污蔑拿破侖是矮個(gè)子僅對(duì)應(yīng)文段后半部分，表述片面，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊懂?huà)像與真相》解題思路：本題考查對(duì)文段論述中心的歸納和概括。文段通過(guò)分析當(dāng)時(shí)法國(guó)人的平均身高和拿破侖是矮個(gè)子說(shuō)法的來(lái)源，說(shuō)明拿破侖在所屬的時(shí)代并不矮，我們要從當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景出發(fā)，歷史地看待拿破侖的身高。文段首先指出按照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看拿破侖的身高確實(shí)不高；接著通過(guò)歷史學(xué)家介紹當(dāng)時(shí)法國(guó)人的平均身高，表明拿破侖的身高在當(dāng)時(shí)看來(lái)并不矮；然后解釋說(shuō)拿破侖是矮個(gè)子的說(shuō)法和當(dāng)時(shí)的政治相關(guān)。綜合可知，文段意在說(shuō)明拿破侖在所屬的時(shí)代并不矮，我們不應(yīng)按照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)用歷史的眼光看待拿破侖的身高。A項(xiàng)，由“按照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看并不算高”可知，“誤解”說(shuō)法不準(zhǔn)確，排除。B項(xiàng)只是文段的一部分內(nèi)容，且說(shuō)法不嚴(yán)謹(jǐn)，少了限定詞“十八世紀(jì)末、十九世紀(jì)初”，排除。C項(xiàng)，僅對(duì)應(yīng)文段后半部分內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，是文段主旨的同義轉(zhuǎn)述，當(dāng)選。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇介紹拿破侖的身高，提出按照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)不高，然后轉(zhuǎn)折提出觀點(diǎn)，從歷史角度看，其實(shí)拿破侖的身高并不矮，并且解釋說(shuō)拿破侖是矮個(gè)子的說(shuō)法和當(dāng)時(shí)的政治相關(guān)。文段重點(diǎn)論述對(duì)于拿破侖的身高要從歷史角度看。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合文段意圖。因此，選擇D選項(xiàng)。24.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（

）A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，圖形被分割，封閉面明顯，優(yōu)先考慮數(shù)面，面數(shù)量依次為2、3、4、5，故？處應(yīng)有6個(gè)面，只有A項(xiàng)符合。故正確答案為A。25.飛機(jī)∶火車(chē)A.水庫(kù)∶水車(chē)B.老虎∶獅子C.青年∶學(xué)生D.顧客∶店員參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。飛機(jī)與火車(chē)都屬于交通方式，且除了這二者之外還有其他的交通方式，二者為反對(duì)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：水庫(kù)與水車(chē)為對(duì)應(yīng)關(guān)系，水車(chē)在水庫(kù)工作，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：老虎與獅子都屬于動(dòng)物，且除二者外還有其他動(dòng)物，二者為反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：有的青年是學(xué)生，有的青年不是學(xué)生，有的學(xué)生是青年，有的學(xué)生不是青年，二者為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：店員招待顧客，二者為是對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。26.余某是某縣教育局的一名干部，陳某為子女上學(xué)的事情希望能受到余某關(guān)照，通過(guò)余某妻子送給余某玉器和名表各一件。根據(jù)相關(guān)法律，余某的行為構(gòu)成（

）。A.貪污罪B.受賄罪C.職務(wù)侵占罪D.玩忽職守罪參考答案：B解題思路：本題考查法律常識(shí)?！缎谭ā返谌侔耸鍡l第一款規(guī)定：“國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，索取他人財(cái)物的，或者非法收受他人財(cái)物，為他人謀取利益的，是受賄罪。”本題中，余某作為國(guó)家工作人員，利用其擔(dān)任縣教育局干部的便利，為陳某子女上學(xué)謀取利益，通過(guò)其妻子收受陳某財(cái)物，構(gòu)成受賄罪。因此，A、C、D項(xiàng)不符合題意。故正確答案為B。27.天邊曾經(jīng)很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在忽然近了，正所謂咫尺天涯。天邊發(fā)生的事情，諸如哪里又罷工了，哪里又騷亂了，哪里又政變了，只要上個(gè)網(wǎng)，轉(zhuǎn)眼之間，我們就能了如指掌。人們義憤填膺，群情激奮，憂心如焚，比自己吃了蒼蠅還窩心，恨不得插上翅膀，去幫忙開(kāi)飛機(jī)、駕駛輪船。而身邊發(fā)生的事情，諸如哪天是母親的生日，親戚家的孩子叫什么名字，妻子的發(fā)型是什么時(shí)候換了，我們一概渾然不知。甚至身邊的老人在路邊倒地不起，從他身邊走過(guò)的人匆匆瞥一眼，就加快腳步趕緊逃離，沒(méi)有一個(gè)人愿意或敢于將跌到的老人攙扶起來(lái)。通過(guò)這段文字，可以看出作者的意圖是：A.說(shuō)明人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)拓了視野B.批評(píng)人們過(guò)多關(guān)注“天邊”的事C.倡導(dǎo)人們要胸懷天下、志向遠(yuǎn)大D.提醒人們要多關(guān)心身邊的人和事參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段先說(shuō)了“天邊”現(xiàn)在近了，舉了一些例子說(shuō)明人們很關(guān)心“天邊”的事情。通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“而”把視角轉(zhuǎn)到身邊，舉了一些例子說(shuō)明人們不太關(guān)心身邊的人和事。文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折之后，主要講的是人們對(duì)身邊的人和事關(guān)心不夠。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：文段首先講述了我們關(guān)心天邊的事情，隨后以轉(zhuǎn)折詞“而”強(qiáng)調(diào)說(shuō)明我們對(duì)身邊的事和人缺乏注意和關(guān)心，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)的重要性，不是文段的重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)為轉(zhuǎn)折詞前面的部分，并非文段重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)是對(duì)我們要胸懷天下的倡導(dǎo)，與文段主題偏離，排除。故正確答案為D。解題思路：本題問(wèn)的是“作者的意圖”，實(shí)則需要我們提煉文段的主旨。閱讀可知，文段采用了對(duì)比的手法，對(duì)比了人們對(duì)天邊事和身邊事的不同態(tài)度，提醒我們要關(guān)注身邊人和事，由此即可得出正確答案。文段對(duì)比了人們對(duì)“天邊”發(fā)生的事情和身邊發(fā)生的事情兩種完全不同的態(tài)度，其意在提醒人們要多關(guān)心身邊的人和事，即D。28.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)要想達(dá)到自身獲利的目的，首先必須生產(chǎn)或提供對(duì)他人有價(jià)值的東西。如果企業(yè)置若罔聞他人利益與不顧，采取欺騙的手段進(jìn)行不正當(dāng)交換，不僅不被社會(huì)容忍，而且要受到法律懲罰。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求企業(yè)遵循誠(chéng)信、公平、負(fù)責(zé)等交換準(zhǔn)則。這些交換準(zhǔn)則，內(nèi)含著維系和推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的道德的力量。換言之，不具備道德力的企業(yè)、不對(duì)他人或社會(huì)負(fù)責(zé)人的企業(yè)，終將淘汰出局。這段文字意在說(shuō)明：A.遵循企業(yè)道德是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)在的要求B.不遵循企業(yè)道德極有可能受到法律的制裁C.遵循企業(yè)道德是企業(yè)發(fā)展的必要條件D.不遵循企業(yè)道德的企業(yè)終將破產(chǎn)參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的目的，然后，指出如果進(jìn)行不正當(dāng)交換，就要受到懲罰。最后用“換言之”對(duì)文段進(jìn)行總結(jié)，指出不具備道德力的企業(yè)將淘汰出局，言外之意就是企業(yè)想要持續(xù)發(fā)現(xiàn)就要具備道德力。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“遵循企業(yè)道德是企業(yè)發(fā)展的必要條件”符合文段意圖。A項(xiàng)過(guò)度引申，排除。B項(xiàng)和D項(xiàng)圍繞“不具備道德力”企業(yè)會(huì)產(chǎn)生什么樣結(jié)果的論述，文段意圖重在強(qiáng)調(diào)企業(yè)需要具備道德力，道德力對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的意義。故排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。29.斗拱：古建筑：荷載重量A.尾燈：汽車(chē)：照明搜索B.船舵：帆船：控制航向C.劇場(chǎng)：舞臺(tái)：提供演出D.芯片：手機(jī)：結(jié)構(gòu)保護(hù)參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。斗拱是我國(guó)木結(jié)構(gòu)建筑中的支承構(gòu)件，在立柱和橫梁交接處。斗拱是古建筑的一部分，二者為組成關(guān)系，斗拱的主要作用是荷載重量，二者為功能對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：尾燈是汽車(chē)的一部分，二者為組成關(guān)系，但是尾燈的主要作用是安全警示，不是照明搜索，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：船舵是帆船的一部分，二者為組成關(guān)系，船舵的主要作用是控制航向，二者為功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：舞臺(tái)是劇場(chǎng)的一部分，二者為組成關(guān)系，但兩詞順序與題干相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：芯片是手機(jī)的一部分，二者為組成關(guān)系，芯片的主要作用是運(yùn)算存儲(chǔ)，不是結(jié)構(gòu)保護(hù)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。30.針對(duì)孩子的教育，老師和父母不能“________”。________家庭教育是學(xué)校教育的基石，________學(xué)校教育是家庭教育的智力引領(lǐng)和精神導(dǎo)向。依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.壁壘分明

盡管

但是B.各自為政

一方面

另一方面C.自成一家

因?yàn)?/p>

所以D.條塊分割

首先

其次參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)后文“家庭教育是學(xué)校教育的基石，學(xué)校教育是家庭教育的智力引領(lǐng)和精神導(dǎo)向?！笨芍蠋熀透改冈诤⒆拥慕逃鲜怯嘘P(guān)聯(lián)的，而空格前有個(gè)否定詞匯“不能”，所以空格處要填入詞匯的意思是老師和父母在孩子教育上沒(méi)有關(guān)聯(lián)，各自做各自的、互不相干。A項(xiàng)“壁壘分明”比喻界限非常清楚，能體現(xiàn)出互不相干之意，符合文意。B項(xiàng)“各自為政”指各自按自己的主張辦事，不互相配合，符合文意。C項(xiàng)“自成一家”指在某種學(xué)問(wèn)上或技術(shù)上有獨(dú)創(chuàng)的見(jiàn)解或獨(dú)特的做法，能自成體系，側(cè)重于學(xué)術(shù)或技術(shù)上自成體系，不能體現(xiàn)出老師和父母互不相干之意，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“條塊分割”比喻兩種指揮體系把整個(gè)國(guó)家人為分割成不同的領(lǐng)域，不能形容老師和父母沒(méi)有關(guān)聯(lián)，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空和第三空。這兩空填入的是虛詞，需要考慮這兩句之間的邏輯關(guān)系?！凹彝ソ逃菍W(xué)校教育的基石”和“學(xué)校教育是家庭教育的智力引領(lǐng)和精神導(dǎo)向”這兩句應(yīng)該是并列的關(guān)系，不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除A項(xiàng)，B項(xiàng)符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。31.當(dāng)石英鐘沒(méi)電時(shí)，我們通常發(fā)現(xiàn)其秒針指向受重力影響，會(huì)指向（

）點(diǎn)鐘方向。A.3B.6C.9D.12參考答案：C解題思路：第一步，本題考查科技常識(shí)。第二步，當(dāng)秒針走到9點(diǎn)位置時(shí)，秒針受到重力的力矩方向向下，與表本身受電能驅(qū)動(dòng)行走的力矩方向恰好相反，達(dá)到平衡狀態(tài)，因此通常停在9點(diǎn)鐘附近位置。C項(xiàng)正確，因此當(dāng)選。ABD項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。32.旁觀者效應(yīng)，是指在緊急情況時(shí)由于有他人在場(chǎng)而沒(méi)有對(duì)受害者提供幫助的情況，在緊急事件中由于有他人在場(chǎng)而產(chǎn)生的對(duì)救助行為的抑制作用，旁觀者人數(shù)越多，抑制程度越高。根據(jù)上述定義，下列體現(xiàn)了旁觀者效應(yīng)的是（

）。A.某大樓不慎發(fā)生了火災(zāi)，附近的居民在撥打119報(bào)警后，都站在邊上圍觀，無(wú)人上前滅火B(yǎng).老師在課堂上提了一個(gè)不算難的問(wèn)題，但是所有同學(xué)都低著頭，沒(méi)有一個(gè)人舉手回答問(wèn)題C.一個(gè)很干凈的地方，人們不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后，人們就會(huì)毫不猶豫地跟著往地上丟垃圾，絲毫不覺(jué)得羞愧D.某女子不慎被車(chē)撞倒了，肇事司機(jī)逃離了現(xiàn)場(chǎng)，很多路過(guò)的行人圍觀了這一事件的發(fā)生，但卻無(wú)人送女子去醫(yī)院，也無(wú)人報(bào)警參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！熬o急事件中由于有他人在場(chǎng)而產(chǎn)生的對(duì)救助行為的抑制作用”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某大樓發(fā)生火災(zāi)時(shí)附近的居民已經(jīng)撥打119報(bào)警了，不符合“緊急事件中由于有他人在場(chǎng)而產(chǎn)生的對(duì)救助行為的抑制作用”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：老師在課堂上提了一個(gè)不算難的問(wèn)題，不符合“緊急事件”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：在干凈的地方丟垃圾，不符合“緊急事件”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：女子摔倒路人圍觀，卻無(wú)人送女子去醫(yī)院也無(wú)人報(bào)警，符合“緊急事件中由于有他人在場(chǎng)而產(chǎn)生的對(duì)救助行為的抑制作用”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。33.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)通常是指在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間跨度上，一個(gè)國(guó)家人均產(chǎn)出（或人均收入）水平的持續(xù)增加。拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三大主要因素不包括：A.投資B.消費(fèi)C.信貸D.出口參考答案：C解題思路：本題可用關(guān)鍵詞法解題。題干關(guān)鍵詞“拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”，即需要賺錢(qián)，而信貸很明顯分為存款和貸款，人們一味地存款并不能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，其不屬于這三大主要因素的可能性較大。經(jīng)濟(jì)學(xué)上常把投資、消費(fèi)、出口比喻為拉動(dòng)GDP增長(zhǎng)的“三駕馬車(chē)”。故本題選C。解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，從支出角度看，GDP（經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)）是最終需求——投資、消費(fèi)、出口這三種需求之和，因此經(jīng)濟(jì)學(xué)上常把投資、消費(fèi)、出口比喻為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“三駕馬車(chē)”，這是對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)原理最生動(dòng)形象的表述。由此可見(jiàn)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三大因素不包括信貸。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：經(jīng)濟(jì)學(xué)上常把投資、消費(fèi)、出口比喻為拉動(dòng)GDP增長(zhǎng)的“三駕馬車(chē)”，顯然不包含信貸。故正確答案為C。34.2016年9月13日，教育部、國(guó)家語(yǔ)委發(fā)布了國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃，提出未來(lái)5年的發(fā)展目標(biāo)，即到2020年（）A.在全國(guó)范圍內(nèi)完全普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字B.全面提升語(yǔ)言文字信息化水平C.全面提升語(yǔ)言文字事業(yè)服務(wù)國(guó)家需要的能力D.在全國(guó)范圍內(nèi)逐步取消地方語(yǔ)言文字參考答案：BC解題思路：本題考查時(shí)事政治常識(shí)?！兑?guī)劃》提出未來(lái)5年的發(fā)展目標(biāo)：“一個(gè)普及、兩個(gè)全面”，即到2020年，在全國(guó)范圍內(nèi)基本普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，全面提升語(yǔ)言文字信息化水平，全面提升語(yǔ)言文字事業(yè)服務(wù)國(guó)家需求的能力。B、C項(xiàng)正確，都屬于我國(guó)語(yǔ)言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃提出的未來(lái)5年的發(fā)展目標(biāo)內(nèi)容。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“完全普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字”表述錯(cuò)誤，應(yīng)該是“在全國(guó)范圍內(nèi)基本普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字”。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“在全國(guó)范圍內(nèi)逐步取消地方語(yǔ)言文字”表述不當(dāng)，《規(guī)劃》提出今后五年的五大工作任務(wù)和18項(xiàng)具體舉措，包括科學(xué)保護(hù)各民族語(yǔ)言文字。故正確答案為BC。35.自治區(qū)、直轄市、自治州，自治縣都是民族自治地方。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查憲法。我國(guó)《憲法》第三十條規(guī)定：“自治區(qū)、自治州、自治縣都是民族自治地方?！惫时硎鲥e(cuò)誤。36.22，33，20，31，18，（）

A.28B.29C.30D.27參考答案：B解題思路：題干數(shù)列無(wú)明顯特征，優(yōu)先考慮做差。相鄰兩項(xiàng)做差后得到新數(shù)列：11，-13，11，-13，（），該數(shù)列是奇數(shù)項(xiàng)是11，偶數(shù)項(xiàng)是-13交替出現(xiàn)的數(shù)列，下一項(xiàng)是奇數(shù)項(xiàng)應(yīng)為11，則題目所求項(xiàng)為18+11=29。方法二：原數(shù)列忽增忽減，考慮將原數(shù)列進(jìn)行兩兩分組，（22，33）、（20，31）、（18，（）），組內(nèi)數(shù)字進(jìn)行相減，即33-22=11，31-20=11，猜測(cè)原數(shù)列兩兩分組后，組內(nèi)數(shù)字相差11，則題目所求項(xiàng)=18+11=29。故正確答案為B。37.如今，我們已經(jīng)生活在信息時(shí)代。我們掌握的數(shù)據(jù)庫(kù)越來(lái)越全面，它不再只是我們手頭的一點(diǎn)點(diǎn)可憐的數(shù)據(jù)，而是包括了與這些現(xiàn)象相關(guān)的大量甚至全部的數(shù)據(jù)。我們不再需要那么擔(dān)心某個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)對(duì)整套分析的不利影響。我們要做的就是接受這些紛繁的數(shù)據(jù)并從中受益，而不是以高昂的代價(jià)消除所有的不確定性。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.所有的數(shù)據(jù)信息都不可避免地具有不確定性B.某單個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)對(duì)整體分析并無(wú)大的消極影響C.大數(shù)據(jù)用概率說(shuō)話，而不是囿于“確鑿無(wú)疑”D.大數(shù)據(jù)時(shí)代，要學(xué)會(huì)接受并甄別紛繁與混亂參考答案：C解題思路：文段首先交代背景，指出我們進(jìn)入信息時(shí)代，我們掌握的數(shù)據(jù)越來(lái)越全，包含了全部的數(shù)據(jù)。尾句引出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)我們要做的是接受這些紛繁的數(shù)據(jù)并從中受益，而不是消除所有的不確定性。故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在尾句，強(qiáng)調(diào)我們要接受大數(shù)據(jù)的不確定性并從中受益，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“所有的信息都具有不確定性”，表述過(guò)于絕對(duì)，排除。B項(xiàng)，“某單個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)對(duì)整體分析并無(wú)大的消極影響”，為尾句之前的表述，非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是接受紛繁的數(shù)據(jù)并從中受益，并沒(méi)有提到要“甄別”，無(wú)中生有，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊洞髷?shù)據(jù)時(shí)代》解題思路：第一步，分析文段。文段前幾句話交代了當(dāng)前信息時(shí)代我們掌握的數(shù)據(jù)庫(kù)越來(lái)越全面的特點(diǎn)，并說(shuō)明其帶來(lái)的好處，也就是“我們不再需要那么擔(dān)心某個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)對(duì)整套分析的不利影響”。最后一句話引出在這樣的背景下，我們應(yīng)該怎么做，即接受紛繁的數(shù)據(jù)并從中受益，而不是消除所有的不確定性。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)的“大數(shù)據(jù)用概率說(shuō)話”就是如何從紛繁的數(shù)據(jù)中受益的對(duì)策，意思是不要囿于“個(gè)別不確定的數(shù)據(jù)”，而是看整體，概率上的。C項(xiàng)是對(duì)重點(diǎn)句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題的關(guān)鍵是理清行文思路，文段結(jié)構(gòu)為“描述現(xiàn)象—分析原因—得出結(jié)論”，“得出結(jié)論”是文段重點(diǎn)論述的內(nèi)容。文段先指出信息時(shí)代我們掌握的數(shù)據(jù)庫(kù)越來(lái)越全面，接著說(shuō)明數(shù)據(jù)庫(kù)帶來(lái)的好處，即不再需要那么擔(dān)心某個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)對(duì)整套分析的不利影響，最后指出我們應(yīng)該接受紛繁的數(shù)據(jù)，并從中受益，而不是消除不確定性。分析可知，文段尾句是論述重點(diǎn)。C項(xiàng)是對(duì)其的概括，當(dāng)選。A項(xiàng)只說(shuō)明了大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來(lái)的好處，非文段重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)“所有的數(shù)據(jù)信息都……”表述過(guò)于絕對(duì)，排除。D項(xiàng)，文段沒(méi)有提及“甄別”，排除。故本題選C。38.時(shí)點(diǎn)指標(biāo)是反映統(tǒng)計(jì)研究對(duì)象在某一具體時(shí)刻的指標(biāo)。根據(jù)以上定義，下列屬于時(shí)點(diǎn)指標(biāo)值的是：A.經(jīng)初步核算，到2007年12月31日，我國(guó)2007年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到246619億元B.2007年12月，我國(guó)外匯儲(chǔ)備總額同比增長(zhǎng)43.3％C.2008年春運(yùn)期間我國(guó)鐵路發(fā)送旅客20.17億人次，比去年同期下降1.6％D.2008年1月30日在廣州火車(chē)站滯留旅客超過(guò)40萬(wàn)人參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。某一具體時(shí)刻的指標(biāo)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：2007年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是指一整年的產(chǎn)值，表示的是一個(gè)時(shí)間段，不屬于“某一具體時(shí)刻的指標(biāo)”，不符合定義；B項(xiàng)：2007年12月外匯儲(chǔ)備總額是一個(gè)月的儲(chǔ)備額，表示的是一個(gè)時(shí)間段，不屬于“某一具體時(shí)刻的指標(biāo)”，不符合定義；C項(xiàng)：2008年春運(yùn)期間是一個(gè)時(shí)間段，不屬于“某一具體時(shí)刻的指標(biāo)”，不符合定義；D項(xiàng)：統(tǒng)計(jì)旅客滯留量一般按天計(jì)算，2008年1月30日是具體的一天，屬于“某一具體時(shí)刻的指標(biāo)”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。39.情感教育是指教育者的教育態(tài)度與教育行為必須在少年心中引起積極的情緒反應(yīng)。它沒(méi)有固定的模式，幾乎包括所有的教育手段，也包含著嚴(yán)格的紀(jì)律甚至懲罰。它也不完全等同于愛(ài)的教育，而是具有明顯的操作性。這段話主要支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即情感教育：A.是一種以教育者的主觀情緒代替?zhèn)鹘y(tǒng)教育方法的教育B.是一種以家庭教育方法為主要形式的教育C.是一種以教育者的情緒感染為主要形式的教育D.是“愛(ài)”與“嚴(yán)”相結(jié)合的教育參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇提及情感教育的定義，即教育者的教育態(tài)度與行為必須在少年心中引起積極的情緒反應(yīng)，接著具體闡述情感教育包括所有的教育手段，有明顯操作性。也就是說(shuō)，文段主要講了情感教育是與“情緒”相關(guān)的教育。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“代替?zhèn)鹘y(tǒng)教育”文段并未提及。B項(xiàng)：“家庭教育”無(wú)中生有。D項(xiàng)：未提及文段主體“情緒”。40.“三個(gè)和尚”：一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃的故事中，主要揭示了下列各項(xiàng)管理職能中（

）的重要性。A.計(jì)劃B.協(xié)調(diào)C.領(lǐng)導(dǎo)D.指揮參考答案：B解題思路：本題主要考查管理常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，計(jì)劃是關(guān)于組織未來(lái)的藍(lán)圖，是對(duì)組織在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)途徑的策劃與安排。B項(xiàng)正確，協(xié)調(diào)是指組織的一切工作者要和諧地配合，以便于組織運(yùn)營(yíng)的順利進(jìn)行，并且有利于組織目標(biāo)取得成功。協(xié)調(diào)就是讓事情和行動(dòng)都有合適的比例，就是方法適應(yīng)于目的。題干中“和尚吃水”的故事說(shuō)明了“辦一件事，如果協(xié)調(diào)不成功，責(zé)任不落實(shí)到位，人多反而辦不成事”，這強(qiáng)調(diào)了協(xié)調(diào)的重要性。C項(xiàng)錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)是指指導(dǎo)和協(xié)調(diào)組織中的成員，包括管理者激勵(lì)下屬，指導(dǎo)他們的活動(dòng)，選擇最有效的溝通渠道，解決組織成員之間的沖突等，從而使組織中的全體成員以高昂的士氣、飽滿的熱情投身到組織活動(dòng)中去。D項(xiàng)錯(cuò)誤，指揮職能是指導(dǎo)和影響群體或組織成員為實(shí)現(xiàn)具體或組織目標(biāo)而做出努力和貢獻(xiàn)的過(guò)程，它在實(shí)際中表現(xiàn)為處置決斷的能力。故正確答案為B。41.新陳代謝指各種物質(zhì)在生物體內(nèi)所經(jīng)歷的一切化學(xué)反應(yīng)和能量變化。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)。第二步，新陳代謝指各種物質(zhì)在生物體內(nèi)所經(jīng)歷的一切化學(xué)變化與能量變化，也可泛指生物在其生命活動(dòng)過(guò)程中與外界環(huán)境所進(jìn)行的物質(zhì)和能量的交換。因此，本題正確。新陳代謝包括同化作用和異化作用兩個(gè)方面：同化作用：機(jī)體從周?chē)h(huán)境中不斷攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并把這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為自身的物質(zhì)。異化作用：將自身的成分及攝入的一部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行分解氧化，放出能量供自身生命活動(dòng)的需要，并把物質(zhì)分解氧化后產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物不斷地排出體外。42.某學(xué)校組織一批學(xué)生乘坐汽車(chē)出去參觀，要求每輛車(chē)上乘坐的學(xué)生人數(shù)相同，如果每輛車(chē)乘20人，結(jié)果多3人；如果少派一輛車(chē)，則所有學(xué)生正好能平均分乘到各車(chē)上，已知每輛汽車(chē)最多能乘坐25人，則該批學(xué)生人數(shù)是：A.583B.483C.324D.256參考答案：B解題思路：每輛車(chē)平均分配的人數(shù)應(yīng)在20到25人之間，結(jié)合選項(xiàng)可知，車(chē)的數(shù)量應(yīng)在10到30輛之間，減少一輛車(chē)會(huì)多出20人未分配，此時(shí)共有23人未分配，由于23是質(zhì)數(shù)，則只有每輛車(chē)多加1個(gè)人這一種情況。如果少派一輛車(chē)，余下23名學(xué)生，能平均分乘到其他各車(chē)上，說(shuō)明有車(chē)23輛，每輛車(chē)有21人，則共有學(xué)生21×23＝483人。故本題選B。解題思路：解法一：第一步，本題考查余數(shù)問(wèn)題。第二步，根據(jù)題干每輛車(chē)乘20人，結(jié)果多3人，可知總?cè)藬?shù)減3能被20整除，故排除C、D選項(xiàng)。第三步，剩下兩個(gè)選項(xiàng)可直接使用代入排除，代入A選項(xiàng)，得車(chē)數(shù)為（583－3）÷20＝29（輛），如果少派一輛，583個(gè)學(xué)生不能平均分配到28輛車(chē)上，排除A選項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查約數(shù)倍數(shù)問(wèn)題。第二步，每輛車(chē)乘20人，結(jié)果多3人，此時(shí)少派1輛車(chē)，則這時(shí)多出23人，由正好平均分乘到其他車(chē)，則可知有23輛車(chē)。每輛車(chē)再多分1個(gè)人，此時(shí)每輛車(chē)有20＋1＝21（人），故總?cè)藬?shù)為23×21＝483（人）。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：方法一：根據(jù)題意可知，每輛車(chē)坐20人將會(huì)多出3人，則（總?cè)藬?shù)-3）是20的倍數(shù)，可排除C、D兩項(xiàng)；代入A項(xiàng)，總?cè)藬?shù)為583人，每輛車(chē)坐20人，

，少派一輛車(chē)為28輛，為非整數(shù)，排除；代入B項(xiàng)，總?cè)藬?shù)為483人，每輛車(chē)坐20人，

，少派一輛車(chē)為23輛，，符合所有條件，當(dāng)選。方法二：若每輛車(chē)乘坐20人時(shí)少派一輛車(chē)，共多出人，根據(jù)題意可知，這23人能夠正好平均分到其他車(chē)上，可知其他車(chē)的數(shù)量應(yīng)為1或23。若剩余車(chē)輛為1時(shí)，一輛車(chē)上人數(shù)為人，與每輛汽車(chē)最多能坐25人不符，可知剩余車(chē)輛為23輛。每輛車(chē)加1人，為21人，即這批學(xué)生的人數(shù)為人。故正確答案為B。43.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均為漢字，考慮筆畫(huà)數(shù)。題干圖形筆畫(huà)數(shù)依次為1、2、3、4，故？處應(yīng)選擇5筆畫(huà)的圖形。A項(xiàng)4筆畫(huà)，B項(xiàng)3筆畫(huà)，C項(xiàng)4筆畫(huà)，D項(xiàng)5筆畫(huà)。只有D項(xiàng)符合。故正確答案為D。44.繼續(xù)教育是指針對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的以更新、補(bǔ)充、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力為目的的非學(xué)歷教育。根據(jù)以上定義，下列各項(xiàng)中屬于繼續(xù)教育的是（

）。A.許多農(nóng)村中學(xué)教師通過(guò)函授教育取得了本科文憑B.高等院校已獲得教授、副教授職稱(chēng)的教師在職攻讀博士學(xué)位C.為使小學(xué)教師適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教育局連續(xù)三年舉辦暑期培訓(xùn)D.勞動(dòng)局為幫助下崗職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)舉辦的多種形式職業(yè)培訓(xùn)參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！搬槍?duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員”、“以更新、補(bǔ)充、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力為目的”、“非學(xué)歷教育”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：通過(guò)函授教育取得了本科文憑是學(xué)歷教育，不符合“非學(xué)歷教育”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：教師攻讀博士學(xué)位是學(xué)歷教育，不符合“非學(xué)歷教育”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：小學(xué)教師是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，符合“針對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的”；為適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，符合“以更新、補(bǔ)充、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力為目的”；暑期培訓(xùn)，符合“非學(xué)歷教育”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：下崗職工不一定是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，不符合“針對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的”，不符合定義，排除。故正確答案為C。45.某地推出了干部考核新模式：干部8小時(shí)以外的“私德”情況將納入考察。按照規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)干部平時(shí)生活作風(fēng)是否嚴(yán)謹(jǐn)、家庭關(guān)系是否和睦、有無(wú)拖欠物業(yè)費(fèi)……這些都將由干部的同事、下屬、鄰居給出評(píng)價(jià)，作為干部任用的重要參考。以下最能反駁這一新模式的一項(xiàng)是（

）。A.應(yīng)將領(lǐng)導(dǎo)干部8小時(shí)以內(nèi)的職業(yè)道德納入考核B.“私德”考核指標(biāo)難以量化，更難以比較C.領(lǐng)導(dǎo)干部的人際關(guān)系狀況對(duì)考核結(jié)果有影響D.考核領(lǐng)導(dǎo)干部“私德”涉嫌侵犯?jìng)€(gè)人隱私參考答案：B解題思路：本題要求選擇最能反駁題干中的干部考核新模式的一項(xiàng)，需首先明確題干所述的新模式，即把干部8小時(shí)以外的“私德”情況納入考察。要反駁該模式，可以說(shuō)明這種模式并不能達(dá)到考核的目的。題干指出將干部的“私德”納入考察作為干部考核的新模式。A項(xiàng)，并不涉及干部8小時(shí)以外的“私德”情況，不能反駁題干的考核新模式。B項(xiàng)，并未指出將干部8小時(shí)以外的“私德”情況納入考察是否能達(dá)到考核的目的，不能反駁題干的考核新模式。C項(xiàng)，說(shuō)明這種考核模式無(wú)法實(shí)施，即采用這種模式并不能達(dá)到考核目的，削弱了題干觀點(diǎn)。D項(xiàng)，說(shuō)明這種考核模式可能會(huì)對(duì)結(jié)果有影響，有一定的反駁作用，但力度不如C項(xiàng)，C項(xiàng)是直接指出這種考核模式不具有實(shí)施的可能性。故本題選C。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。本題的論點(diǎn)是“推出新的考核模式：通過(guò)對(duì)干部‘私德’的考核，將結(jié)果作為干部任用的重要參考”。第二步：判斷削弱方式。本題只有論點(diǎn)，沒(méi)有論據(jù)，所以削弱論點(diǎn)。第三步：逐一判斷選項(xiàng)的作用。A項(xiàng)是把“8小時(shí)以內(nèi)納入考核”，而題干是將“8小時(shí)以外納入考核”，即與題干無(wú)關(guān)，錯(cuò)誤；B項(xiàng)中“涉嫌侵犯隱私”和D項(xiàng)中“人際關(guān)系狀況對(duì)考核結(jié)果有影響”都只是從新模式的可行性這一方面進(jìn)行削弱，削弱的程度不及C項(xiàng)；C項(xiàng)“‘私德’考核指標(biāo)難以量化”說(shuō)明這個(gè)新模式不具有可行性，“更難以比較”說(shuō)明它很難作為干部任用的參考。C從計(jì)劃的可行性和目的實(shí)現(xiàn)的可能性兩方面進(jìn)行削弱，削弱程度最強(qiáng)。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：將干部8小時(shí)以外的“私德”作為任用干部的重要參考。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。是否應(yīng)該納入與論點(diǎn)中“8小時(shí)以外的考察”能不能當(dāng)做考核標(biāo)準(zhǔn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)中的“侵犯?jìng)€(gè)人隱私”說(shuō)明該新模式在實(shí)施過(guò)程中可能存在不足，新模式不完善，具有削弱作用。C項(xiàng)：否定前提。該項(xiàng)說(shuō)明該新模式?jīng)]有辦法實(shí)施，不能作為任用干部的重要參考，具有削弱作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明該新模式在實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)存在一些不公正現(xiàn)象，新模式不完善，具有削弱作用。第四步，強(qiáng)度比較。B、D兩項(xiàng)只是表明了新模式實(shí)施后可能存在的缺陷，而C直接否定了新模式的前提，指出新模式根本就無(wú)法實(shí)施，C項(xiàng)力度強(qiáng)于B、D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。46.地中海：陸間海A.地黃：懷慶地黃B.定音鼓：樂(lè)器C.電纜：導(dǎo)電線芯D.禮器：青銅鼎參考答案：B解題思路：本題只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)兩者存在種屬關(guān)系。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。地中海屬于陸間海的一種。A項(xiàng)，懷慶地黃屬于地黃，但詞項(xiàng)間順序顛倒，與題干不一致。B項(xiàng)，定音鼓屬于樂(lè)器的一種，與題干關(guān)系一致。C項(xiàng)，導(dǎo)電線芯是電纜的組成部分，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，青銅鼎屬于禮器，但詞項(xiàng)間順序顛倒，與題干不一致。故本題選B。47.12，32，34，45，56，（

）A.59B.58C.66D.75參考答案：B解題思路：解法一：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)不大，考慮多級(jí)數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列，如圖所示：差數(shù)列22、13、22、（13）是周期數(shù)列，一次和下一項(xiàng)為101＋13＝114。所求項(xiàng)為114－56＝58。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查特殊數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)1＋2＝3，3＋2＝5，3＋4＝7，4＋5＝9，5＋6＝11，各項(xiàng)的各位數(shù)字之和為奇數(shù)列，則所求項(xiàng)各位數(shù)字之和應(yīng)為13，只有B選項(xiàng)符合題意。因此，選擇B選項(xiàng)。48.下列物理變化中，其表象與實(shí)質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的是（

）。A.滴水成冰-物態(tài)變化中的融化現(xiàn)象B.鐵杵成針-物體形狀有大變C.小池水映明月-光的反射D.遙知不是雪，為有暗香來(lái)-分子在不斷的運(yùn)動(dòng)參考答案：A解題思路：本題考查科技。A項(xiàng)錯(cuò)誤，寒冷的冬天，溫度很低，低到水的凝固點(diǎn)，所以就變成冰。由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)為凝固。

B項(xiàng)正確，鐵杵成針說(shuō)明力是物體對(duì)物體的作用，力的作用是相互的，鐵杵在摩擦的過(guò)程中越來(lái)越小，物體形狀有大變。C項(xiàng)正確，小池水映明月是平面鏡成像的原理。

D項(xiàng)正確，遙知不是雪，為有暗香來(lái)是由于梅花香氣中含有的分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，向四周擴(kuò)散，使人們聞到梅花的香味。本題為選非題，故正確答案為A。49.有許多長(zhǎng)壽的人，你問(wèn)他們常吃什么食品，他們回答說(shuō)：“什么都吃，并無(wú)特殊的禁忌?！钡性S多東西他們只嘗一口，就敏銳地判斷出成色。讀書(shū)也是一樣，好的書(shū)，是人參燕窩熊掌，人生若不大快朵頤，豈不白在世上瀟灑走過(guò)一回？壞的書(shū)，是腐肉砒霜氰化物，浪費(fèi)了時(shí)間貽誤了性命。名著一般多是經(jīng)過(guò)了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧研磨了無(wú)數(shù)遭的精品。讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂(lè)。這段文字旨在說(shuō)明：A.讀書(shū)要有所選擇B.名著如美食般余味無(wú)窮C.物質(zhì)和精神食糧同樣重要D.鑒別書(shū)籍比鑒別美食更困難參考答案：A解題思路：文段以對(duì)美食的判斷選擇做引入，重點(diǎn)論述讀書(shū)亦是如此，即應(yīng)該粗中取精，有選擇地閱讀，故A項(xiàng)為正確答案。B項(xiàng)“余味無(wú)窮”非文段重點(diǎn)

，排除；C、D兩項(xiàng)為無(wú)關(guān)對(duì)比

，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊堕喿x是一種孤獨(dú)》解題思路：第一步，分析文段。文段先借問(wèn)長(zhǎng)壽之人吃什么食品引出讀書(shū)這一話題，然后講述好書(shū)讓人獲益，讀壞書(shū)貽誤性命，告訴我們要有選擇地讀書(shū)，然后以好書(shū)里的名著讀來(lái)非常享受為例，論證選擇好書(shū)很重要。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，文段重點(diǎn)為“要有選擇地讀書(shū)”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。只有A項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。文段為類(lèi)比論證—正反論證的結(jié)構(gòu)，文段沒(méi)有明顯主旨句，需要考生進(jìn)行歸納。文段以飲食為引，將讀書(shū)與飲食進(jìn)行對(duì)比，意在說(shuō)明如食物的口味一樣，書(shū)籍也有好壞之分，因此讀書(shū)要有所選擇，A項(xiàng)符合主旨，當(dāng)選。名著是好的書(shū)，用來(lái)與壞的書(shū)作對(duì)比從而推出主旨，但名著并不是文段論述的重點(diǎn)，排除B；C、D兩項(xiàng)在文段沒(méi)有論及。故本題選A。50.（

），即我們通常所說(shuō)的攀比心理，相同的社會(huì)階層，在消費(fèi)行為上有相互學(xué)習(xí)的傾向。A.偏好心理B.求異心理C.求名心理D.同步心理參考答案：D解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，偏好心理指消費(fèi)者為滿足個(gè)人一些特殊的興趣愛(ài)好而形成的一種購(gòu)買(mǎi)行為，當(dāng)購(gòu)買(mǎi)到偏愛(ài)的商品時(shí)，內(nèi)心會(huì)獲得一種極大的滿足。B項(xiàng)錯(cuò)誤，求異心理主要是追求標(biāo)新立異與眾不同，具有這種心理的消費(fèi)者往往喜歡買(mǎi)些別人沒(méi)有的東西或者是穿一些奇怪的衣服，顯得自己獨(dú)一無(wú)二。C項(xiàng)錯(cuò)誤，求名心理是一種以追求名牌或高檔商品為主要特征的心理。這種心理產(chǎn)生的原因是消費(fèi)者對(duì)名牌商品的信任和偏愛(ài)，為了顯示地位和購(gòu)買(mǎi)力，贏得別人的尊敬或羨慕。具有這種心理的消費(fèi)者往往是著名商標(biāo)的忠誠(chéng)購(gòu)買(mǎi)者，或者不惜高價(jià)購(gòu)買(mǎi)那些高檔、豪華商品。D項(xiàng)正確，同步心理也稱(chēng)攀比心理，是脫離自己實(shí)際收入水平而盲目攀高的消費(fèi)心理，這種消費(fèi)心理是不可取的。故正確答案為D。51.1，7，8，57，（

）A.64B.121C.125D.137參考答案：B解題思路：第一步，數(shù)列有明顯的遞推關(guān)系，考慮平方遞推數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)8＝12＋7，57＝72＋8，規(guī)律為第三項(xiàng)＝第一項(xiàng)的平方＋第二項(xiàng)，所求項(xiàng)為82＋57＝121。因此，選擇B選項(xiàng)。52.下列物態(tài)變化現(xiàn)象屬于液化的是：A.深秋，房頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜B.夏天，草叢中的露水C.冬天，冰凍的衣服迅速變干D.春天，冰封的湖面開(kāi)始解凍參考答案：B解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。第二步，液化是指物質(zhì)由氣態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程，會(huì)對(duì)外界放熱。夏天，草叢中的露水是水蒸氣遇冷形成的小水珠，屬于液化現(xiàn)象。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：霜，是指貼近地面的空氣受地面輻射冷卻的影響而降溫到霜點(diǎn)（指露點(diǎn)低于0）以下，在地面或物體上凝華而成的白色冰晶。屬于凝華現(xiàn)象。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：物體由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫升華。冬天，冰凍的衣服迅速變干是冰直接變成水蒸氣，屬于升華現(xiàn)象。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，物體由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫熔化。春天，冰封的湖面開(kāi)始解凍是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于熔化現(xiàn)象。D項(xiàng)錯(cuò)誤。53.未經(jīng)許可，任何單位和個(gè)人不可占用道路從事非交通活動(dòng)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查道路交通安全法知識(shí)。第二步，根據(jù)《道路交通安全法》第三十一條規(guī)定，未經(jīng)許可，任何單位和個(gè)人不得占用道路從事非交通活動(dòng)。題干表述正確。因此，本題正確。54.普通消費(fèi)者囿于專(zhuān)業(yè)弱勢(shì)群體的地位無(wú)從對(duì)錯(cuò)誤或失真的負(fù)面信息進(jìn)行有效甄別，即便企業(yè)努力澄清，但在當(dāng)前“好事不出門(mén)，壞事傳千里”的輿論傳播環(huán)境下，強(qiáng)烈的記憶效應(yīng)將使得追求風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的人們很難改變?cè)械腻e(cuò)誤認(rèn)知，他們?nèi)匀粫?huì)將之作為未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的消費(fèi)決策指南，致使某些守法企業(yè)的“不白之冤”難以澄清，也給企業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)重?fù)p失。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述觀點(diǎn)？A.傳媒利用其便利且易與大眾認(rèn)知結(jié)構(gòu)相契合的特點(diǎn)向社會(huì)普及專(zhuān)業(yè)知識(shí)B.監(jiān)管部門(mén)為企業(yè)建立信用檔案，為消費(fèi)者提供企業(yè)情況的動(dòng)態(tài)信息全景C.那些有過(guò)“前科”但力圖“改過(guò)自新”的企業(yè)很難回歸正常的交易軌道D.不良聲譽(yù)一旦成為社會(huì)的集體記憶，在公眾的認(rèn)知中就會(huì)有很強(qiáng)的粘性參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：普通消費(fèi)者難以對(duì)錯(cuò)誤或失真的負(fù)面信息進(jìn)行有效甄別，致使某些守法企業(yè)的“不白之冤”難以澄清，給企業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)重?fù)p失。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是傳媒的做法，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，不具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出監(jiān)管部門(mén)為消費(fèi)者提供了查詢企業(yè)信息的途徑，即消費(fèi)者不是“難以對(duì)錯(cuò)誤或失真的負(fù)面信息進(jìn)行有效甄別”，具有削弱作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是有“前科”的企業(yè)，與論點(diǎn)中的“守法企業(yè)”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)提到不良聲譽(yù)在公眾認(rèn)知中具有粘性，證明了論點(diǎn)中的“‘不白之冤’難以澄清”，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能削弱題干觀點(diǎn)的一項(xiàng)，解答本題需首先明確題干觀點(diǎn)。題干觀點(diǎn)為“普