學院專業(yè)建設(shè)管理辦法

學院專業(yè)建設(shè)管理辦法第一章總則第一條專業(yè)建設(shè)是學校教學和教學管理工作的主要內(nèi)容，直接體現(xiàn)學校的辦學水平和辦學特色，反映學校的教育教學質(zhì)量，影響到學校長遠發(fā)展，是一項重要的基礎(chǔ)工作。為加強學校專業(yè)建設(shè)，增強辦學特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合學校辦學指導思想和發(fā)展目標，特制定本辦法。第二條本辦法所指專業(yè)建設(shè)包括新設(shè)置專業(yè)、扶持專業(yè)及重點專業(yè)建設(shè)等。第二章專業(yè)建設(shè)目標第三條科學設(shè)置專業(yè)。根據(jù)學校辦學特色和發(fā)展目標，統(tǒng)籌考慮師資、實訓條件等因素，以突出能源化工特色、適應行業(yè)發(fā)展、結(jié)合學校實際為原則設(shè)置專業(yè)，逐步形成專業(yè)群。第四條建立競爭機制。通過專業(yè)建設(shè)，將能源化工特色鮮明、招生及就業(yè)率高的專業(yè)建設(shè)成為重點專業(yè)，使之在人才培養(yǎng)和教學改革方面起到示范引領(lǐng)作用。對社會需求較小、就業(yè)率低的專業(yè)，逐步減少招生或停止招生。第五條強化專業(yè)特色。以培養(yǎng)技術(shù)技能人才為目標，根據(jù)人才需求變化和崗位技能要求，不斷更新觀念，改革人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化教學內(nèi)容、方法和手段，加強產(chǎn)學研結(jié)合和學生能力培養(yǎng)，強化各專業(yè)特色。第六條提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。根據(jù)人才需求變化，以完善和落實人才培養(yǎng)方案為抓手，以課程改革為核心，加強專業(yè)建設(shè)。第三章基本原則第七條專業(yè)建設(shè)要堅持“適應需求、合理規(guī)劃、深化改革辦出特色”的原則，以轉(zhuǎn)變教育思想觀念為先導，以技術(shù)技能人才培養(yǎng)為宗旨，以教學改革為核心，以加強教學基本建設(shè)為保障，努力辦出特色，全面提高專業(yè)建設(shè)水平。（一）服務經(jīng)濟社會發(fā)展。專業(yè)設(shè)置應符合國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，正確處理好需要與可能、數(shù)量與質(zhì)量、當前與長遠、局部與整體的關(guān)系，立足可持續(xù)發(fā)展，加快形成結(jié)構(gòu)布局合理，適應性較強的專業(yè)體系。（二）落實學校發(fā)展規(guī)劃。專業(yè)設(shè)置應符合學校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，有利于拓寬專業(yè)服務面向，有利于提高教育質(zhì)量和辦學效益，突出學校能源化工特色。（三）促進內(nèi)涵建設(shè)。制定切實措施，推動傳統(tǒng)專業(yè)改造提升和新設(shè)專業(yè)規(guī)范化建設(shè)。對基礎(chǔ)條件良好、專業(yè)特色鮮明、社會認可度高、招生與就業(yè)形勢好的專業(yè)進行重點扶持，打造一批理念新、實力強，能在各方面起示范引領(lǐng)作用的特色品牌專業(yè)。（四）推動改革創(chuàng)新。積極探索專業(yè)建設(shè)管理良性機制，推動各專業(yè)主動適應市場，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。第四章組織管理第八條專業(yè)建設(shè)實行校、院（系）兩級管理。學校專業(yè)建設(shè)總體工作由學校教學工作委員會負責，日常協(xié)調(diào)工作由教務處負責，具體建設(shè)工作由專業(yè)所屬教學院（系）負責。有關(guān)職責分工如下：（一）學校教學工作委員會：負責統(tǒng)籌全校專業(yè)建設(shè)工作，對專業(yè)設(shè)置、調(diào)整及專業(yè)建設(shè)中的重大事項進行審議，為學校提供決策和咨詢意見。（二）教務處：負責專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、立項、評審、經(jīng)費預算審核、年度檢查及驗收工作；擬訂學校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；制定學校專業(yè)建設(shè)工作計劃；負責專業(yè)建設(shè)項目立項與組織實施；組織對專業(yè)建設(shè)質(zhì)量進行檢查與評價；提出增設(shè)或調(diào)整專業(yè)建議并組織實施。（三）教學院（系）：負責本院專業(yè)群建設(shè)；制定本院專業(yè)群發(fā)展規(guī)劃；組織本院（系）新設(shè)專業(yè)調(diào)研和申報；組織本院（系）已開設(shè)專業(yè)建設(shè)工作；對本院（系）專業(yè)建設(shè)項目質(zhì)量、效果進行檢查和評價。教學院（系）應成立專業(yè)指導委員會（成員由教師、行業(yè)專家、企業(yè)專家組成，委員會負責人原則上由院長或系主任擔任），指導本院（系）專業(yè)建設(shè)工作。（四）教研室：教學院（系）以專業(yè)成立教研室（公共課教學部以學科成立教研室），教研室主任原則上由一線教師擔任，具體負責專業(yè)申報、專業(yè)建設(shè)具體實施工作；向教學院（系）提出新設(shè)或調(diào)整專業(yè)建議；提出專業(yè)帶頭人和負責人建議；組織編寫新設(shè)專業(yè)申報書；擬定專業(yè)建設(shè)（改革）方案，經(jīng)批準后組織實施；負責專業(yè)建設(shè)過程管理；對專業(yè)建設(shè)成效和教學質(zhì)量進行自查和評價。（五）專業(yè)帶頭人：專業(yè)帶頭人原則上由教學院（系）院長（或系主任）與教研室協(xié)商推薦，報學校審核批準。原則上由承擔專業(yè)主干課程的副高級及以上教師或企業(yè)技術(shù)人員擔任。專業(yè)帶頭人主要負責新專業(yè)申報、專業(yè)建設(shè)（改革）項目申報、方案制定；接受學校和教學院（系）對專業(yè)建設(shè)情況的檢查與評價（六）專業(yè)負責人：專業(yè)負責人原則上由教研室主任兼任；未配備教研室主任的專業(yè)，原則上由教學院（系）與教研室協(xié)商推薦專業(yè)負責人，報學校相關(guān)部門審批。專業(yè)負責人主要負責新專業(yè)申報文件編制和相關(guān)支撐材料收集、整理；負責專業(yè)建設(shè)任務分解與落實、經(jīng)費使用和日常管理；接受學校和教學院（系）對專業(yè)建設(shè)情況的檢查與評價。第五章專業(yè)建設(shè)管理分類第九條學校專業(yè)建設(shè)管理工作，分為以下三個類別：（一）新設(shè)置專業(yè)建設(shè)。包括對擬設(shè)專業(yè)進行市場調(diào)研、組織可行性論證、編寫申報書和組織申報等工作。（二）扶持專業(yè)建設(shè)。對已開設(shè)的專業(yè)，組建教研室為提升專業(yè)建設(shè)水平和打造特色，進行的專業(yè)培育建設(shè)與管理工作。（三）重點專業(yè)建設(shè)。對招生規(guī)模大、基礎(chǔ)條件較好、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、社會及區(qū)域人才需求量大、對其他專業(yè)有示范引領(lǐng)作用的專業(yè)，經(jīng)教學院（系）申請、學校批準后，作為校級重點專業(yè)進行建設(shè)。第六章新專業(yè)開設(shè)第十條新專業(yè)開設(shè)是指新專業(yè)的調(diào)研、方案編制、申報和開辦等工作。第十一條新專業(yè)設(shè)置條件（一）符合學校定位和專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，有相關(guān)專業(yè)作依托，并通過人才需求論證，有穩(wěn)定的人才需求，能預估擬設(shè)專業(yè)招生規(guī)模（一般不少于80人/年）；（二）有所申報專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃、人才需求調(diào)查報告、可行性研究報告、人才培養(yǎng)方案和其他必需的支撐材料。（三）新設(shè)置專業(yè)應以學校已有專業(yè)為依托，具有完成該專業(yè)教學計劃所需教職工。擬開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)條件能滿足培養(yǎng)目標要求。（四）具有所申報專業(yè)開設(shè)的其他條件。（五）增設(shè)專業(yè)應在《高等職業(yè)學校專業(yè)目錄》范圍內(nèi)確定，申報專業(yè)名稱嚴格按照《教育部高等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置管理辦法》執(zhí)行。確需設(shè)置目錄外的專業(yè)，須經(jīng)省教育廳論證并獲通過后，方可申報。（六）學校對新增專業(yè)實行總量控制，控制數(shù)量以省教育廳規(guī)定上報的數(shù)量為準。第十二條新專業(yè)申報材料：專業(yè)申報表；擬設(shè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃；擬設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案；擬設(shè)專業(yè)師資情況說明表、任課教師基本情況一覽表；擬設(shè)專業(yè)人才需求調(diào)查報告；擬設(shè)專業(yè)可行性分析報告;其他材料（院外專家推薦意見、擬設(shè)專業(yè)辦學條件分析及其他需說明的情況等）。第十三條新專業(yè)申報程序：（一）教學院（系）組織教研室進行市場調(diào)研與新專業(yè)申報材料編寫；教學院（系）向教務處提出擬設(shè)專業(yè)申請并提交申請材料；學校教學工作委員會對擬設(shè)專業(yè)進行論證；校長審定；經(jīng)校長辦公會審議通過后報送上級教育主管部門審批。（二）教學院（系）應于每年6月底前將申報新專業(yè)的有關(guān)材料報教務處，并在教務處的指導下積極修改、完善申報材料。學校教學工作委員會于9月底前對擬申報的新專業(yè)進行論證，教務處于10月底前將當年的新專業(yè)申報有關(guān)材料上報省教育廳。第七章扶持專業(yè)建設(shè)第十四條扶持培育專業(yè)建設(shè)是指對已經(jīng)獲得上級教育主管部門批準，未來市場人才需求前景好或服務地方經(jīng)濟發(fā)展急需的專業(yè)。第十五條建設(shè)內(nèi)容：（一）專業(yè)建設(shè)機制創(chuàng)新。深化產(chǎn)教融合，推進校企合作，推動專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求對接。（二）人才培養(yǎng)模式改革。推動人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，提升內(nèi)涵發(fā)展水平，為提高專業(yè)教學質(zhì)量而開展的改革創(chuàng)新與實踐工作。（三）教師隊伍建設(shè)。圍繞教師專業(yè)化發(fā)展和專業(yè)教學團隊實力提升所做的各項工作（教師引進、培養(yǎng)、培訓和雙師隊伍建設(shè)等）。（四）實踐教學和圖文信息建設(shè)。根據(jù)專業(yè)需求，對實驗實訓設(shè)備和圖書資料不足部分，提出建設(shè)計劃和方案，報學校核撥經(jīng)費，購置或補充實訓設(shè)備和圖書資料。（五）教學資源建設(shè)。開展課程體系優(yōu)化、在線開放課課程和教材開發(fā)等工作。（六）校企合作。校企雙元合作開發(fā)的職業(yè)教育規(guī)劃教材，校企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地和教師企業(yè)實踐基地，校企共建學生實習實訓基地，校企聯(lián)合探索訂單班人才培養(yǎng)模式等。（七）其他。圍繞專業(yè)建設(shè)與發(fā)展、人才培養(yǎng)與學生就業(yè)等熱點、難點、重點問題開展研究；為提高學生就業(yè)質(zhì)量所做的各項工作；圍繞提升專業(yè)知名度和社會影響力所做的工作；與專業(yè)建設(shè)相關(guān)的其他工作。第十六條建設(shè)程序：（一）編制專業(yè)建設(shè)方案專業(yè)負責人牽頭，組織教學團隊成員開展市場調(diào)研，編制專業(yè)建設(shè)方案（以三年為一個周期），報教學院（系）審核。（二）制定專業(yè)群建設(shè)計劃1.教學院（系）組織校內(nèi)外專家對本部門所屬專業(yè)建設(shè)方案進行論證，專業(yè)帶頭人指導專業(yè)負責人完善建設(shè)方案；2.以各專業(yè)建設(shè)方案為基礎(chǔ)，匯總本院（系）所屬各專業(yè)建設(shè)項目內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)群建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，制定本院（系）專業(yè)群建設(shè)計劃，送教務處初審。（三）制定學校專業(yè)建設(shè)計劃教務處初審并匯總各教學院（系）專業(yè)建設(shè)計劃、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容，結(jié)合學校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，編制學校專業(yè)建設(shè)計劃，報學校教學工作委員會審議。（四）審議專業(yè)建設(shè)計劃學校教學工作委員審議學校專業(yè)建設(shè)計劃。（五）批準和執(zhí)行專業(yè)建設(shè)計劃學校分管教學副校長審核，并提交校長簽發(fā)后，教務處分解落實建設(shè)任務，并組織教學院（系）執(zhí)行專業(yè)建設(shè)計劃。（六）教學院（系）應于每年3月底前將扶持培育專業(yè)的建設(shè)申報書的有關(guān)材料報教務處，在教務處的指導下積極修改、完善申報材料。學校教學工作委員會于4月底前對擬培育專業(yè)建設(shè)項目進行論證，論證通過后報校長辦公會審議通過后立項開始建設(shè)。第八章建設(shè)管理第十七條教研室（專業(yè)教學團隊）依據(jù)批準的方案，負責本專業(yè)的日常建設(shè)工作。第十八條教學院（系）的負責人負責對本院（系）的專業(yè)建設(shè)項目進行檢查、指導、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，確保建設(shè)質(zhì)量；及時研究解決各專業(yè)建設(shè)過程中遇到的困難和問題，確保專業(yè)建設(shè)任務按時和高質(zhì)量完成。第十九條教務處代表學校負責專業(yè)建設(shè)項目日常管理。組織對教學院（系）專業(yè)建設(shè)情況進行定期檢查，及時反饋意見；根據(jù)檢查結(jié)果，按學校有關(guān)財務規(guī)定，提出經(jīng)費劃撥、緩發(fā)或取消等建議，并提供相應的服務和支持。第二十條教學工作委員會負責檢查、驗收專業(yè)建設(shè)成果。第九章專業(yè)建設(shè)經(jīng)費第二十一條新專業(yè)開發(fā)經(jīng)費。學校為每個立項開發(fā)的新專業(yè)提供一定經(jīng)費支持，用于開展市場調(diào)研、研究論證等工作，見附件1。第二十二條專業(yè)建設(shè)經(jīng)費。已獲準設(shè)置招生的專業(yè)，專業(yè)建設(shè)經(jīng)費按有關(guān)財務規(guī)定列入年度經(jīng)費預算，并予保障，見附件2。第二十三條開支范圍。專業(yè)建設(shè)經(jīng)費，在批準的預算范圍內(nèi)列支。主要包括專業(yè)建設(shè)項目經(jīng)費、專業(yè)建設(shè)評審經(jīng)費（5%）和邀請專家培訓講座費用三部分。第二十四條經(jīng)費管理（一）教學院（系）根據(jù)申報的專業(yè)建設(shè)項目，提出專業(yè)建設(shè)經(jīng)費預算，經(jīng)部門負責人審核簽字后，報教務處評審。教務處應組織專家論證和評審后，報教學工作委員會審議，確定經(jīng)費額度并報學校批準，并列入專項資金項目庫管理，納入學校年度財務預算。（二）教學院（系）按照批準預算額使用經(jīng)費，做好經(jīng)費使用記錄，按照學校財務處相關(guān)制度做好報銷工作。（三）教學院（系）、教務處和財務處要加強對專業(yè)建設(shè)進展情況及經(jīng)費使用情況的監(jiān)督與指導。（四）若未按學校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及建設(shè)計劃實施，學校可根據(jù)情況緩撥或停撥經(jīng)費，并根據(jù)相應的規(guī)定追責。（五）專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費的具體使用見《神木職業(yè)技術(shù)學院教學建設(shè)專項經(jīng)費使用與管理辦法》。（六）教學院（系）專業(yè)建設(shè)經(jīng)費（包括課程建設(shè)經(jīng)費）根據(jù)每年的教學質(zhì)量考核確定?？己藶閮?yōu)秀等級，專業(yè)建設(shè)經(jīng)費標準提高20%，用于專業(yè)建設(shè)的激勵和再分配。經(jīng)費具體使用按照《神木職業(yè)技術(shù)學院教學建設(shè)專項經(jīng)費使用與管理辦法》執(zhí)行。第十章附則第二十五條重點專業(yè)建設(shè)有關(guān)辦法由學校另行研究制定。第二十六條本辦法由教務處負責解釋。第二十七條本辦法自公布之日起執(zhí)行。帝點專業(yè)建設(shè)管理辦法第一章總則第一條重點專業(yè)建設(shè)是學校提升核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力的重要載體，主要指國家骨干專業(yè)、能源化工行業(yè)骨干專業(yè)、省級一流專業(yè)、專業(yè)綜合改革項目、省級重點專業(yè)等。為加快建設(shè)一批人才培養(yǎng)質(zhì)量高、能源化工特色鮮明的品牌專業(yè)，帶動全校專業(yè)建設(shè)整體水平提高，特制訂本辦法。第二章基本原則第二條優(yōu)化提高。堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高質(zhì)量相結(jié)合的原則，加強重點專業(yè)建設(shè)。第三條服務發(fā)展。服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和技術(shù)進步需要，重點建設(shè)一批社會適應性強、專業(yè)特色鮮明、基礎(chǔ)條件好、師資力量強、辦學效益好、人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)和社會影響大的品牌和優(yōu)勢專業(yè)。第四條點面結(jié)合。重點專業(yè)建設(shè)必須與學校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教學改革相結(jié)合，符合學?？沙掷m(xù)發(fā)展方向。第五條內(nèi)涵為重。實施專業(yè)綜合改革，重點專業(yè)建設(shè)要以校企合作體制機制創(chuàng)新為引領(lǐng)、以人才培養(yǎng)模式改革為切入點、以課程建設(shè)為核心，以加強教學基本條件建設(shè)為保障，提高專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)水平。第六條示范引領(lǐng)。重點專業(yè)建設(shè)要堅持重點建設(shè)與發(fā)揮示范引領(lǐng)作用相結(jié)合，在全面推動專業(yè)改革發(fā)展基礎(chǔ)上，有重點地進行建設(shè)，引領(lǐng)和帶動全校專業(yè)整體水平提高。第三章組織管理第七條學校教學工作委員會負責對申報的重點專業(yè)進行評審，為學校決策提供咨詢意見。第八條教務處負責組織重點專業(yè)建設(shè)項目規(guī)劃、立項、評審預算審核、檢查及驗收工作；組織擬訂學校重點專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；制定學校重點專業(yè)建設(shè)工作計劃；重點專業(yè)建設(shè)項目組織實施；組織對重點專業(yè)建設(shè)質(zhì)量進行檢查與評價，提出增設(shè)或調(diào)整重點專業(yè)的建議，經(jīng)學校批準后組織實施。第九條教學院（系）負責本院重點專業(yè)建設(shè)。主要職責是：制定本院（系）重點專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；組織重點專業(yè)建設(shè)工作；對本院（系）重點專業(yè)的建設(shè)質(zhì)量、效果進行檢查與評價。第十條重點專業(yè)負責人原則上由具有副教授及以上職稱的教師擔任，主要職責是：負責重點專業(yè)建設(shè)項目申報、建設(shè)方案制定、建設(shè)任務分解與落實、經(jīng)費使用和日常管理；接受學校和上級教育主管部門對重點專業(yè)的年度檢查、考核與評價等工作。第十一條重點專業(yè)教學團隊。教學院（系）應支持重點專業(yè)負責人選聘優(yōu)秀教師和企業(yè)人員組成團隊，負責制定重點專業(yè)建設(shè)方案；重點專業(yè)的建設(shè)組織與管理工作；研究解決專業(yè)建設(shè)中遇到的重大問題；對重點專業(yè)建設(shè)成效和教學質(zhì)量進行自查和評價。第四章立項條件第十二條優(yōu)勢特色明顯。重點專業(yè)應是我校優(yōu)勢特色專業(yè)，招生規(guī)模較大，學生報考率和報到率較高，人才需求旺盛，對有關(guān)專業(yè)支撐作用大，學生受益面較廣。第十三條建設(shè)方案科學。有科學可行的重點專業(yè)建設(shè)計劃；有理念先進、目標明確、結(jié)構(gòu)合理、操作性強的人才培養(yǎng)方案；建設(shè)任務層層分解并落實到人，建設(shè)措施可行；有合理的經(jīng)費預算方案。第十四條師資隊伍強。有一支水平高、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。專業(yè)負責人應具有良好的素養(yǎng)，有較強的職業(yè)教育教學能力和專業(yè)研究能力，教學成果突出。第十五條基礎(chǔ)條件好。專業(yè)建設(shè)與教學改革成績顯著，教科研課題和發(fā)表論文質(zhì)量較高；實驗設(shè)備及專業(yè)圖書資料齊備；教學文件齊全；教學管理規(guī)范；注重教材的合理選用；近三年學生的獲獎率、就業(yè)率較高，社會對畢業(yè)生的反響好。第五章審批程序第十六條學校對重點專業(yè)建設(shè)實行項目化管理。立項程序為：教學院（系）申請并提交建設(shè)方案，教務處組織專家評審，教學工作委員會審議，主管教學副校長審核，校長審批。第六章建設(shè)經(jīng)費第十七條經(jīng)費標準。教學院（系）提出重點專業(yè)建設(shè)經(jīng)費計劃教務處組織專家評審，經(jīng)教學工作委員會審議，在學校預算范圍內(nèi)確定和安排經(jīng)費。主要包括重點專業(yè)建設(shè)項目經(jīng)費、評審經(jīng)費（5%）和邀請專家培訓講座費用三部分。第十八條開支范圍（一）建設(shè)重點專業(yè)所需的調(diào)研、論證及參加與專業(yè)有關(guān)學術(shù)會議等業(yè)務費的支出。（二）制訂專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、確定培養(yǎng)目標、改革人才培養(yǎng)模式、修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程改革、編寫課程教學（實驗、實習、畢業(yè)論文或設(shè)計）大綱等各類教學管理文件的費用。（三）師資隊伍建設(shè)費。（四）自編教材和購買所需專業(yè)資料、軟件、聲像資料及印刷和多媒體課件制作等費用。（五）教學改革課題研究費用。（六）小型辦公設(shè)備和改善專業(yè)教學條件費用。（七）實驗室建設(shè)費用。（八）與重點專業(yè)建設(shè)有關(guān)的其他費用。第七章經(jīng)費管理第十九條重點專業(yè)建設(shè)經(jīng)費應專款專用，不得擠占、挪用。第二十條建設(shè)經(jīng)費實行專業(yè)建設(shè)負責人責任制，重點專業(yè)負責人編制經(jīng)費使用預算，經(jīng)所在教學院（系）、教務處審核并報學校批準后執(zhí)行。第二十一條重點專業(yè)負責人按照批準預算額度使用經(jīng)費，并做好經(jīng)費使用記錄。第二十二條教學院（系）、教務處和財務處要加強對專業(yè)建設(shè)進展情況及經(jīng)費使用情況的監(jiān)督與指導。第二十三條若未按重點專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及建設(shè)計劃實施，學?？筛鶕?jù)情況緩撥或停撥經(jīng)費，并根據(jù)相應的規(guī)定追責。第二十四條重點建設(shè)專業(yè)在規(guī)定建設(shè)期限內(nèi)未使用完的經(jīng)費由學校收回并統(tǒng)籌支配，用于學校專業(yè)建設(shè)。第八章建設(shè)過程管理第二十五條簽訂任務書。重點專業(yè)建設(shè)項目立項后，專業(yè)負責人應與學校簽訂建設(shè)任務書，確保專業(yè)建設(shè)如期進行，完成建設(shè)目標（重點專業(yè)建設(shè)周期一般為3年）。第二十六條過程監(jiān)管。重點專業(yè)建設(shè)項目接受教學院（系）和學校組織的定期和不定期檢查。第二十七條成果驗收?；境绦驗橹攸c專業(yè)負責人申請、教學院（系）自評、專家評審、主管教學副校長審核、校長審批。建設(shè)任務完成后，重點專業(yè)負責人撰寫自評報告；教務處在收到自評報告1個月內(nèi)組織專家評審；經(jīng)主管教學副校長進行審核、校長審批后，公布驗收結(jié)果。第二十八條驗收結(jié)論。專業(yè)建設(shè)工作經(jīng)評審驗收通過，授予重點專業(yè)稱號。重點專業(yè)檢查驗收未獲通過者，1年內(nèi)可申請再次驗收（評審費自理），仍達不到重點專業(yè)驗收標準的，視為未通過驗收。未按時完成建設(shè)任務者，經(jīng)申請，原則上最多可延長1年建設(shè)期，延長期內(nèi)仍不申請驗收，按照未通過驗收處理。第二十九條成果使用。重點專業(yè)建設(shè)成果將作為教師晉職、崗位評定及考核的重要依據(jù)之一。未通過驗收者，所在教學院（系）不得申報新的重點專業(yè)建設(shè)項目，負責人連續(xù)2年不得申報重點專業(yè)、教材建設(shè)、教研教改等項目。第九章其他第三十條重點專業(yè)建設(shè)負責人或重要成員因工作性質(zhì)發(fā)生變化而不能繼續(xù)履行職責時，由所在教學院（系）提出人員變更申請，報學校批