2019年初中語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)專題講練修辭含解析_第1頁
2019年初中語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)專題講練修辭含解析_第2頁
2019年初中語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)專題講練修辭含解析_第3頁
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文檔簡介

.知識(shí)精講一、要點(diǎn)梳理初中??嫉男揶o手法有:比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反問、設(shè)問、對(duì)比、反復(fù)、借代。除此之外,語文知識(shí)中的修辭手法還有:引用、反語、白描、頂真〔又名聯(lián)珠、互文、回環(huán)、雙關(guān)、用典、引用、諧音、歇后、通感〔又名移覺、移就等六十三大類,七十八小類。道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。作用:使語言生動(dòng)形象、使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達(dá)出來。比喻的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體〔被比喻的事物、喻詞〔表示比喻關(guān)系的詞語和喻體1.明喻:本體、喻詞和喻體同時(shí)出現(xiàn)。常用的喻詞有:像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。例子:月光如流水一般……例子:母親?。∧闶呛扇~,我是紅蓮。3.借喻:本體和喻詞都不出現(xiàn),直接用喻體代替本體。例子:驚濤拍岸,卷起千堆雪〔雪比喻浪花不要把有"像"、"好像"的句子都看成比喻句。多數(shù)情況下,"像"、"好象"、"仿佛"表示,但是要注意以下幾種情況不是比喻:〔3表示例舉。如:本次考試很多同學(xué)的進(jìn)步很大,像張昊、李疏桐等等?!?表示想象。如:閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。含義:根據(jù)想象把事物當(dāng)作人來寫,賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。擬人成功與否,就看所創(chuàng)作的句子是否把物當(dāng)人來寫,看有沒有人一樣思想、行為,有沒有人作用:作者用第二人稱的修辭手法,使對(duì)象人格化,賦予它人的行為、思想、情感等,生動(dòng)形象的寫出了對(duì)象特點(diǎn)。1.?dāng)M人——賦予物以人的感情、動(dòng)作、狀態(tài)和語言等。.....例如:〔荷花有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的。2.?dāng)M物——使人具有物的動(dòng)作或情態(tài)等例如:老師在講課,他豎起耳朵聽。含義:在一個(gè)句子中同時(shí)把結(jié)構(gòu)相同或相似,語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞語,排列起來的修辭手法。1.并列式排比句:所謂并列式排比句,它的分句之間是并列同等地位。例如:綠是希望,是青春,是生命。2.遞進(jìn)式排比句:也是由三個(gè)或三個(gè)以上句子組成,后一分句比前一分句意思更進(jìn)一層。例如:為了保護(hù)干部,為了保守黨的秘密,為了共產(chǎn)黨的勝利,劉胡蘭壯烈犧牲。含義:對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小,以突出事物的特征,表達(dá)作者的感情,引起讀者的聯(lián)想,加深印象。1.白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長?!?三千丈"為擴(kuò)大夸張2.芝麻粒兒大的事,不必放在心上?!?芝麻粒兒"是縮小夸張同時(shí)出現(xiàn)屬于超前夸張含義:為了引起讀者的注意或思考,先自行提出問題,再自己進(jìn)行回答。即自問自答。例如:為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉……方法。。例如:①先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。②有的人活著,他已經(jīng)死了,有的人死了,他還活著。含義:用結(jié)構(gòu)相同或相近,字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語或句子對(duì)稱排列起來表達(dá)相對(duì)或相近的面的意思互相補(bǔ)充和映襯,加強(qiáng)語言的感人效果。讀來有節(jié)奏感。例如:墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。例如:橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。①滿招損,謙受益。...3.串對(duì)〔流水對(duì):上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。例如:才飲長江水,又食武昌魚。③欲窮千里目,更上一層樓?!擦魉畬?duì)含義:為了突出某個(gè)意思,強(qiáng)調(diào)某種感情,渲染感情富有音樂性,加強(qiáng)節(jié)奏感,有意讓某個(gè)詞語或句子或段落一再出現(xiàn),就是反復(fù)。②山谷回音,他剛離去,他剛離去。多彩,具體形象,并引發(fā)讀者聯(lián)想。例如:①朱門酒肉臭〔朱門是富貴人家的特征,這里代富人。②槍稈子里面出政權(quán)。〔槍稈子是具體概念,代"武裝力量"③我們需要千千萬萬個(gè)雷鋒〔雷鋒是專名,代助人為樂的好人修辭手法指通過修飾、調(diào)整語句,運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式或方作用的分析修辭的考查要注意以下幾個(gè)方面:1.正確辨識(shí)和運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、反復(fù)、設(shè)問、反問、借代等十種常見的修辭手法,理解它們?cè)诰唧w語境中的表達(dá)作用。2.能依據(jù)要求選用、仿用、變換句式。3.語言表達(dá)能做到簡明、連貫、得體。4.理解并掌握常見的修辭方法的表達(dá)作用。題模精選題模一:常見修辭方法轉(zhuǎn),聞之讓人心悅?!策\(yùn)用擬人的修辭手法,寫出了喜鵲的氣度不凡,表現(xiàn)了作者對(duì)喜鵲的喜B.XX山水如畫。如果說博山、淄川、沂源的風(fēng)景如同一氣呵成的寫意山水畫,那么桓臺(tái)馬踏湖就是工筆細(xì)作的江南畫風(fēng)。〔運(yùn)用比喻的修辭手法,寫出了XX的山水之美,同時(shí)又區(qū)分了"博山、淄川、沂源"與"桓臺(tái)馬踏湖"風(fēng)景的不同風(fēng)格。市建設(shè)管理中的"他山之石"?!策\(yùn)用排比的修辭手法,寫出了我們進(jìn)行城市建設(shè)可供借鑒的D.我們用什么來丈量時(shí)間呢?是讀完一本書還是刷完朋友圈?我們用什么來記錄青春.累來讓青春過得有意義。人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問、反問的辨識(shí)和作用的分析,解答此類題,通常根據(jù)句子句,而因?yàn)橛?是讀完一本書還是刷完朋友圈?"這個(gè)選擇作答案,所以可以看作是兩個(gè)設(shè)問例1.1.2請(qǐng)用一個(gè)比喻句描寫你的初中校園?!膊坏猛嘎冻鏊趯W(xué)校的真實(shí)信息_______________________________________________________________________________[答案]我們的校園像一顆明珠,鑲嵌在魯北大地上。[解析]此題考查比喻手法的理解與運(yùn)用。解答此題,首先要熟悉該修辭的特點(diǎn)及常用用法,然后選取生活中最熟悉的事物展開聯(lián)想作答??刹捎妹饔鞯姆绞綄懸欢卧?既把校園比作什B路上,腳步像踩在棉花上一樣輕快。C.月色下的荷塘中,層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,正如一粒粒明珠,又如碧天里D轉(zhuǎn)的鳥聲,嗡嗡的蜂聲,微風(fēng)輕吹樹葉聲,匯成悅耳的交響曲。有"輕快"的感覺題模二:其他修辭方法例1.2.1對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析,有誤的一項(xiàng)是〔①臨水的柳樹隨處可見,樹影婆娑,從"草色遙看近卻無"到"綠蔭漸覆長堤水",顏色一天新似班時(shí)和同事經(jīng)過樹下,我們驚喜不已:昨天櫻桃還含苞待放,今天就有敲鑼打鼓的,有甩花手絹的,有拋媚眼的……A.選段第①句引用古人詩句,形象地寫出了柳樹顏色由似有若無到青翠濃郁的緩慢過程。B.選段第②句運(yùn)用對(duì)偶、擬人的修辭方法,生動(dòng)地描繪出桃紅柳綠相互映襯的美麗景象。C.選段第③句把"櫻桃"比喻成"襁褓中的嬰兒",生動(dòng)形象地寫出櫻桃在春風(fēng)吹拂下迅速生D.選段第④句運(yùn)用擬人、排比的修辭方法,生動(dòng)地描繪出櫻桃開放時(shí)熱烈、奔放的樣子,表達(dá)了人們的驚喜之情。底蘊(yùn),使文章散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣。而不是"形象的寫出了……"例1.2.2漢語中有一種表達(dá)手法叫"回文",把相同的詞或句子,調(diào)換位置或顛倒過來,可以.人。喝酒不開車,開車不喝酒。信言不美,美言不信。依據(jù)此種手法,下面句子橫線處可填的①客上天然居,________________。〔注釋:居——飯店②XX、XX、XX、XX、XX及東北的朝鮮族等地居民多喜辣,我國流傳有"XX人不怕辣、XX人XX不辣"之說。[答案]①居然天上客;②辣不怕有使用修辭方法的一項(xiàng)是〔A.生命像向東流的一江春水,他從最高處發(fā)源,冰雪是他的前身B.于是點(diǎn)上一支煙,再繼續(xù)寫些為"正人君子"之流所深惡痛疾的文字C[解析]A、句中有像什么這樣的語意,把"生命"比作"一江春水,運(yùn)用了比喻的手法;B、結(jié)合作者原意可知"正人君子"運(yùn)用了反語手法;C、此句是一般陳述句,句中并沒有修辭手法的運(yùn)用;隨練1.2對(duì)下面畫線句子使用的修辭方法及表達(dá)效果理解有誤的一項(xiàng)是〔A.像這樣的教師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她,怎么會(huì)不愿意和她親近呢?〔魏巍《我的老師》B.二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰衽皻⒌倪@一幕,忽地在眼前展開……心又不竟墮下去而至于斷絕,它只是很重很重地墮著,墮著?!掺斞浮讹L(fēng)箏》C.他死后,大家都很稱贊差不多先生樣樣事情看得破,想得通;大家都說他一生不[解析]本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握與運(yùn)用,C中的三個(gè)"不肯"是作者借眾人的口吻對(duì)差不多先生的嘲諷而不是贊頌。隨練1.3對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是〔這是一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨。①村莊外的小湖泛著微微的漣漪,在陽光的照射下,閃爍著綠寶石般的光芒。②白楊挺直身子,垂柳把柔枝沐浴在湖水之中,一朵朵睡蓮靜臥在浮動(dòng)的綠葉中。有時(shí)云朵遮住太陽,于是湖泊、樹林和村莊,全都在剎那間黯淡下來。③浮云一過,湖水便又閃閃發(fā)光,樹林便都欣欣向榮,村莊也便熠熠生輝。④這真是一個(gè)美好的日子,布谷鳥怎能不[解析]此題考查修辭手法的運(yùn)用。應(yīng)是綠寶石的顏色。隨練1.4對(duì)下面文段中修辭方法及其作用的分析,理解有誤的一項(xiàng)是〔...九日;忽而飛腿翻騰,恰似天神駕翔飛龍。④舞至高潮處,劍氣直沖云霄,天地為之變色?、葚夂返膭ζ魑?雄渾的大唐風(fēng),竟由一個(gè)美貌女子舞出,此情此景,怎能不令觀舞者心醉神A.第②句"銀光熠熠,劍影閃閃"運(yùn)用對(duì)偶,句式短促整齊,寫出了公孫大娘劍舞得迅疾而流B.第③句將公孫大娘箭步躍起的動(dòng)作比作后羿射日和天神駕龍,形象地描繪出公孫大娘舞C.第④句寫劍氣直沖云霄,天地為之變色,運(yùn)用夸張突出了公孫大娘舞劍的氣勢如虹,不可D.第⑤句運(yùn)用反問,強(qiáng)調(diào)美貌的公孫大娘竟舞出雄渾的大唐風(fēng),此情此景使觀舞者受到了式、特殊句式等基礎(chǔ)知識(shí),聯(lián)系上下文理解精彩語句。隨練1.5下列句子中,沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是〔B.單瓣的已夠陸離,雙瓣的更為華貴,那可不是夏季的心臟嗎?〔《石榴》源D.孤注一擲的滑鐵盧搏斗正在連行,炮彈便是投下來的鐵色子?!病痘F盧之戰(zhàn)》隨練1.6"月"是中國古典文學(xué)中常見的意象,本題與"月"的意象相關(guān)。完成〔1—〔3題?!?8.有些詩句無"明月"二字,卻寫出"明月"之景,下列不具有這一特點(diǎn)的一項(xiàng)是〔使〔310.解析:原題中有"多病""葬花"等詞,從而確認(rèn)為林黛玉。隨練1.7對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷正確的—項(xiàng)是〔A.天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧,暗弧外面還鑲有明顯的亮弧?!脖扔鰾.就連我們的古人不也留下"夕陽無限好,只是近黃昏"的詩句嗎?〔引用、設(shè)問C.太陽靜靜地躺在西方地平線上,變得如此之大,顏色是那樣深黃、殷紅。〔擬人D.而對(duì)日落,卻很少有人去流連觀賞、吟詠描繪。原因何在?恐怕是一種感情的影響,"...項(xiàng)是〔C山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。D[解析]本題考查"比喻"修辭方法。"比喻"是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。構(gòu)成比喻的三個(gè)要素:本體<被比喻的事物或情境>、喻詞<表示比喻關(guān)系的詞語>、喻體<打比方的事物或情境>。B中同種事物之間不能構(gòu)成比喻。據(jù)不同身份,寫出關(guān)于"人生"的比喻句。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]事業(yè)說:人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說:人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說:人生就是不斷進(jìn)步的過程。勤勞者說:人生就是默默奉獻(xiàn)的園丁。困難說:人生就是充滿了重重困難的考驗(yàn)。奮斗說:人生就是與風(fēng)浪搏斗的那雙擼;愛情說:人生就是那尋找甜蜜無比的吻;勤勞說:人生就是耕耘大自然的那頭牛;貪婪說:人生就是用一切手段盡情占有;無聊說:人生就是那一杯乏味的白開水;失意說:人生就是那只斷線飄搖的風(fēng)箏;困難說:人生就是那條坎坷曲折的山路;挫折說:人生就是那在暗礁中行進(jìn)的船;投機(jī)說:人生就是那一縷無孔不入的風(fēng);地位說:人生就是那件鑲金佩玉的外衣;厭世說:人生就是那塊很快破敗的墓碑。...事業(yè)說:人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說:人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說:人生就是努力拼搏,不斷進(jìn)步。勤勞者說:人生就是用雙手創(chuàng)造財(cái)富。友誼說:人生就是那幫助別人攀登的階梯;困難說:人生就是無止境的挑戰(zhàn)與坎坷希望說:人生就是萬綠之源的絢麗花朵;[解析]此題考查對(duì)語法、修辭等知識(shí)的綜合運(yùn)用,要求根據(jù)不同的語境和要求,寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。作業(yè)3中國作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)家獎(jiǎng)之后,許多報(bào)紙雜志都進(jìn)行了報(bào)道。以下是一些專欄標(biāo)題,請(qǐng)選擇其中一個(gè)加以賞析。〔3分甲:《大河報(bào)》標(biāo)題:莫言空前莫言絕后乙:《XX晚報(bào)》標(biāo)題:世界的莫言莫言的世界丙:《齊魯晚報(bào)》標(biāo)題:高粱紅了賞析:_______________________________________________________________

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