游戲與幼兒教育-幼兒教育論文

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦游戲與幼兒教育-幼兒教育論文嬉戲與幼兒教導(dǎo)

嬉戲是最適合幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)的一項(xiàng)活動(dòng)，它使幼兒歡樂(lè)并從中受到教導(dǎo)，幼兒的心理是在活動(dòng)中形成和進(jìn)展的，幼兒教導(dǎo)的活動(dòng)是多樣性的，恰當(dāng)運(yùn)用嬉戲這一手段，往往會(huì)取得事半功倍的效果。實(shí)際上，幼兒在嬉戲中不知不覺(jué)地，毫無(wú)困難地學(xué)習(xí)到了學(xué)問(wèn)。

一、用兒歌對(duì)幼兒舉行常規(guī)教導(dǎo)。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的兒童，為了使他們具有良好的品德習(xí)慣，養(yǎng)成自立學(xué)習(xí)的能力，我對(duì)他們用嬉戲舉行了常規(guī)教導(dǎo)。對(duì)于學(xué)前班的兒童，專業(yè)性的常規(guī)語(yǔ)言很不適合他們的接受能力，而編出順口的兒歌是規(guī)范孩子行為習(xí)慣的一種好辦法。例如：紀(jì)律常規(guī)兒歌：一、二、三，坐整齊，小手放在小腿上，小嘴巴閉上不說(shuō)話。再如，對(duì)同學(xué)舉行行為規(guī)范，用兒歌：你拍一，我拍一，上課不走神。你拍二，我拍二，作業(yè)仔細(xì)不怕難。你拍三，我拍三，升降國(guó)旗行隊(duì)禮。你拍四，我拍四，我們仔細(xì)做值日。你拍五，我拍五，不要亂扔不亂吐。你拍六，我拍六，見(jiàn)到教師要問(wèn)候。你拍七，我拍七，集合整隊(duì)快整齊。你拍八，我拍八，不罵人來(lái)不打架。你拍九，你拍九，作息時(shí)光要遵守。你拍十，我拍十，不說(shuō)謊話要誠(chéng)實(shí)。因?yàn)槌３Ｐ缘膹?qiáng)化教導(dǎo)，幼兒慢慢明了了什么事應(yīng)當(dāng)做，怎樣做才是一個(gè)遵守紀(jì)律的同學(xué)。所以大部分幼兒在紀(jì)律和學(xué)習(xí)方面都有了一定的提高。

二、用嬉戲讓幼兒歡樂(lè)識(shí)字。

幼兒在嬉戲中特殊擅長(zhǎng)仿照人和動(dòng)物的動(dòng)作，所以抓住這一特點(diǎn)，讓他們?cè)阪覒蛑凶R(shí)字，不但不覺(jué)得累，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性也特殊高。因此，我充分了解和把握兒童的這一心理特點(diǎn)，在實(shí)施過(guò)程中正確掌握。

我在設(shè)計(jì)體育嬉戲時(shí)，注重將體育嬉戲與認(rèn)字活動(dòng)相結(jié)合，使活動(dòng)更富有情趣。如“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”嬉戲，我把本來(lái)的動(dòng)物頭飾用動(dòng)物的漢字來(lái)代替。在四條跑道上，每條跑道的起點(diǎn)分離寫(xiě)上

“游”“跳”“爬”“飛”，嬉戲前，老師將字卡頭飾發(fā)給幼兒，讓幼兒按照

所拿字卡上的動(dòng)物會(huì)怎樣做動(dòng)作，站到相應(yīng)的跑道起點(diǎn)。老師與大家一起檢查每個(gè)人是否站對(duì)了。競(jìng)賽開(kāi)頭，每隊(duì)第一名幼兒按跑道上的字，做動(dòng)作跑向盡頭，然后再跑回起點(diǎn)。其次個(gè)幼兒接著嬉戲，各隊(duì)為自己隊(duì)的“動(dòng)物”加油。幼兒在開(kāi)心的氛圍中嬉戲，同時(shí)也認(rèn)讀了許多漢字，且不易遺忘。幼兒在活動(dòng)中既熬煉身體，又學(xué)習(xí)漢字，提高了活動(dòng)效率。

三、在嬉戲中學(xué)數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)因?yàn)槠鋵W(xué)科特點(diǎn)，相對(duì)而言比較抽象和枯燥，假如將數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)融入嬉戲和運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué)，在動(dòng)中學(xué)，既可滿足幼兒的嬉戲和運(yùn)動(dòng)需要，又可很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。在組織幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，我就著手舉行數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與嬉戲運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的試驗(yàn)。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我采納嬉戲的形式，千方百計(jì)地把幼兒的注重力吸引過(guò)來(lái)，讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒?dòng)中，這樣，枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)就會(huì)變得好玩，容易重復(fù)的練習(xí)也因嬉戲而變得生動(dòng)起來(lái)，小伴侶學(xué)得輕松、學(xué)得開(kāi)心，效果也會(huì)更好。

1、結(jié)合日常生活活動(dòng)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)嬉戲

據(jù)此，我設(shè)計(jì)了一些嬉戲，讓幼兒在生活活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。如：吃餅干的時(shí)候，小伴侶大多關(guān)注的是“吃”這一活動(dòng)，不會(huì)考慮別的更多的東西，我就啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋讓餅干“變魔術(shù)”，一會(huì)兒變成三角形，一會(huì)兒變成圓形，一會(huì)兒變成正方形，這樣，在吃餅干這一生活環(huán)節(jié)中，小伴侶們關(guān)注的就不再僅僅是吃，同時(shí)也