大班美術(shù)活動(dòng)跳繩

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活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試畫出跳繩時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.晨間開展跳繩活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時(shí)的姿態(tài)。2.油畫棒、紙、記號筆等?；顒?dòng)過程1.和幼兒共同討論跳繩時(shí)人的頭、手臂、腿的位置變化。（1）教師：平時(shí)你們都喜歡跳繩，因?yàn)樘K能鍛煉身體。跳繩時(shí)，頭、手臂、腿是怎樣動(dòng)的？（2）小結(jié)：跳繩時(shí)，小朋友很開心，臉上笑瞇瞇的，兩只手臂向上甩繩，一條腿彎曲，一條腿稍直。2.教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。（1）先畫橢圓形的頭，再畫發(fā)際線。（2）畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。（3）在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。（4）畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。（5）畫出兩條腿和鞋。3.提出要求。（1）啟發(fā)幼兒畫出不同表情、姿態(tài)跳繩的人，如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時(shí)很吃力的表情等；（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩，有前有后，再添畫背景，如草地、藍(lán)天、小鳥等，使畫面飽滿。4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（1）提示幼兒將1—2個(gè)跳繩的人畫得打些，畫在畫面中心位置。（2）及時(shí)展示畫得好的幼兒作品，以啟發(fā)其他幼兒作畫。5.評價(jià)作品，展示作品，組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品，并請個(gè)別幼兒介紹自己畫面中的故事。大班美術(shù)--跳繩真好玩活動(dòng)目標(biāo)：（1）幼兒嘗試從不同角度進(jìn)行觀察，大膽表現(xiàn)動(dòng)態(tài)畫面，體會(huì)改變后的新奇感。（2）幼兒初步養(yǎng)成同一事物可以從不同角度進(jìn)行觀察、思考的思維習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）3名跳繩小朋友。（2）布置戶外活動(dòng)場地。（3）白報(bào)紙、記號筆、油畫棒，范畫數(shù)張?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)師：今天動(dòng)物王國舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們比賽看誰跳繩跳的最棒，結(jié)果小猴子得了第一名，老師也想知道咱們班誰跳繩跳的最好。（請小朋友上來表演）（二）觀察、討論師：這位小朋友跳著真好，再上來兩位小朋友跟他一起跳，請其他小朋友隨便找一個(gè)位置看一看，看一看他們是怎樣跳繩的，能看到他身體的哪些部位（幼兒任選站位觀察）1、討論師：我們站在不同的位置是不是都能看到跳繩小朋友身體的全部？有什么不同？幼兒1：我站在后面，看不到他們的臉，只看到后腦勺和背。幼兒2：我站在正面，可以看到他的臉還有身體。幼兒3：我站在側(cè)面，看得到半邊臉，另一半臉看不到，手腳也只能看到一部分。師：好，我們再換一個(gè)位置，看一看和你剛才站的位置看到的又有什么不同？幼兒任選一個(gè)不同的位置觀察。2、師幼討論不同點(diǎn)師：我們站在不同的角度看到跳繩的人的畫面是不一樣的，（二）教師出示范畫進(jìn)行講解，幼兒創(chuàng)作師：今天我們要用于平時(shí)不同的角度來表現(xiàn)跳繩的人的運(yùn)動(dòng)畫面。重點(diǎn)觀察：視角不同的畫面表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞、交流。（三）展示評價(jià)（1）幼兒作品展示，幼兒觀看、交流。（2）將不同視角的畫排列在一起。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

2017-07-31

活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試畫出跳繩時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.晨間開展跳繩活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時(shí)的姿態(tài)。2.油畫棒、紙、記號筆等?；顒?dòng)過程1.和幼兒共同討論跳繩時(shí)人的頭、手臂、腿的位置變化。（1）教師：平時(shí)你們都喜歡跳繩，因?yàn)樘K能鍛煉身體。跳繩時(shí)，頭、手臂、腿是怎樣動(dòng)的？（2）小結(jié)：跳繩時(shí)，小朋友很開心，臉上笑瞇瞇的，兩只手臂向上甩繩，一條腿彎曲，一條腿稍直。2.教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。（1）先畫橢圓形的頭，再畫發(fā)際線。（2）畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。（3）在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。（4）畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。（5）畫出兩條腿和鞋。3.提出要求。（1）啟發(fā)幼兒畫出不同表情、姿態(tài)跳繩的人，如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時(shí)很吃力的表情等；（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩，有前有后，再添畫背景，如草地、藍(lán)天、小鳥等，使畫面飽滿。4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（1）提示幼兒將1—2個(gè)跳繩的人畫得打些，畫在畫面中心位置。（2）及時(shí)展示畫得好的幼兒作品，以啟發(fā)其他幼兒作畫。5.評價(jià)作品，展示作品，組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品，并請個(gè)別幼兒介紹自己畫面中的故事。大班美術(shù)--跳繩真好玩活動(dòng)目標(biāo)：（1）幼兒嘗試從不同角度進(jìn)行觀察，大膽表現(xiàn)動(dòng)態(tài)畫面，體會(huì)改變后的新奇感。（2）幼兒初步養(yǎng)成同一事物可以從不同角度進(jìn)行觀察、思考的思維習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）3名跳繩小朋友。（2）布置戶外活動(dòng)場地。（3）白報(bào)紙、記號筆、油畫棒，范畫數(shù)張。活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)師：今天動(dòng)物王國舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們比賽看誰跳繩跳的最棒，結(jié)果小猴子得了第一名，老師也想知道咱們班誰跳繩跳的最好。（請小朋友上來表演）（二）觀察、討論師：這位小朋友跳著真好，再上來兩位小朋友跟他一起跳，請其他小朋友隨便找一個(gè)位置看一看，看一看他們是怎樣跳繩的，能看到他身體的哪些部位（幼兒任選站位觀察）1、討論師：我們站在不同的位置是不是都能看到跳繩小朋友身體的全部？有什么不同？幼兒1：我站在后面，看不到他們的臉，只看到后腦勺和背。幼兒2：我站在正面，可以看到他的臉還有身體。幼兒3：我站在側(cè)面，看得到半邊臉，另一半臉看不到，手腳也只能看到一部分。師：好，我們再換一個(gè)位置，看一看和你剛才站的位置看到的又有什么不同？幼兒任選一個(gè)不同的位置觀察。2、師幼討論不同點(diǎn)師：我們站在不同的角度看到跳繩的人的畫面是不一樣的，（二）教師出示范畫進(jìn)行講解，幼兒創(chuàng)作師：今天我們要用于平時(shí)不同的角度來表現(xiàn)跳繩的人的運(yùn)動(dòng)畫面。重點(diǎn)觀察：視角不同的畫面表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞、交流。（三）展示評價(jià)（1）幼兒作品展示，幼兒觀看、交流。（2）將不同視角的畫排列在一起。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

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活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試畫出跳繩時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.晨間開展跳繩活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時(shí)的姿態(tài)。2.油畫棒、紙、記號筆等?；顒?dòng)過程1.和幼兒共同討論跳繩時(shí)人的頭、手臂、腿的位置變化。（1）教師：平時(shí)你們都喜歡跳繩，因?yàn)樘K能鍛煉身體。跳繩時(shí)，頭、手臂、腿是怎樣動(dòng)的？（2）小結(jié)：跳繩時(shí)，小朋友很開心，臉上笑瞇瞇的，兩只手臂向上甩繩，一條腿彎曲，一條腿稍直。2.教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。（1）先畫橢圓形的頭，再畫發(fā)際線。（2）畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。（3）在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。（4）畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。（5）畫出兩條腿和鞋。3.提出要求。（1）啟發(fā)幼兒畫出不同表情、姿態(tài)跳繩的人，如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時(shí)很吃力的表情等；（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩，有前有后，再添畫背景，如草地、藍(lán)天、小鳥等，使畫面飽滿。4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（1）提示幼兒將1—2個(gè)跳繩的人畫得打些，畫在畫面中心位置。（2）及時(shí)展示畫得好的幼兒作品，以啟發(fā)其他幼兒作畫。5.評價(jià)作品，展示作品，組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品，并請個(gè)別幼兒介紹自己畫面中的故事。大班美術(shù)--跳繩真好玩活動(dòng)目標(biāo)：（1）幼兒嘗試從不同角度進(jìn)行觀察，大膽表現(xiàn)動(dòng)態(tài)畫面，體會(huì)改變后的新奇感。（2）幼兒初步養(yǎng)成同一事物可以從不同角度進(jìn)行觀察、思考的思維習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）3名跳繩小朋友。（2）布置戶外活動(dòng)場地。（3）白報(bào)紙、記號筆、油畫棒，范畫數(shù)張。活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)師：今天動(dòng)物王國舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們比賽看誰跳繩跳的最棒，結(jié)果小猴子得了第一名，老師也想知道咱們班誰跳繩跳的最好。（請小朋友上來表演）（二）觀察、討論師：這位小朋友跳著真好，再上來兩位小朋友跟他一起跳，請其他小朋友隨便找一個(gè)位置看一看，看一看他們是怎樣跳繩的，能看到他身體的哪些部位（幼兒任選站位觀察）1、討論師：我們站在不同的位置是不是都能看到跳繩小朋友身體的全部？有什么不同？幼兒1：我站在后面，看不到他們的臉，只看到后腦勺和背。幼兒2：我站在正面，可以看到他的臉還有身體。幼兒3：我站在側(cè)面，看得到半邊臉，另一半臉看不到，手腳也只能看到一部分。師：好，我們再換一個(gè)位置，看一看和你剛才站的位置看到的又有什么不同？幼兒任選一個(gè)不同的位置觀察。2、師幼討論不同點(diǎn)師：我們站在不同的角度看到跳繩的人的畫面是不一樣的，（二）教師出示范畫進(jìn)行講解，幼兒創(chuàng)作師：今天我們要用于平時(shí)不同的角度來表現(xiàn)跳繩的人的運(yùn)動(dòng)畫面。重點(diǎn)觀察：視角不同的畫面表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞、交流。（三）展示評價(jià)（1）幼兒作品展示，幼兒觀看、交流。（2）將不同視角的畫排列在一起。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

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活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試畫出跳繩時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.晨間開展跳繩活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時(shí)的姿態(tài)。2.油畫棒、紙、記號筆等?；顒?dòng)過程1.和幼兒共同討論跳繩時(shí)人的頭、手臂、腿的位置變化。（1）教師：平時(shí)你們都喜歡跳繩，因?yàn)樘K能鍛煉身體。跳繩時(shí)，頭、手臂、腿是怎樣動(dòng)的？（2）小結(jié)：跳繩時(shí)，小朋友很開心，臉上笑瞇瞇的，兩只手臂向上甩繩，一條腿彎曲，一條腿稍直。2.教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。（1）先畫橢圓形的頭，再畫發(fā)際線。（2）畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。（3）在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。（4）畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。（5）畫出兩條腿和鞋。3.提出要求。（1）啟發(fā)幼兒畫出不同表情、姿態(tài)跳繩的人，如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時(shí)很吃力的表情等；（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩，有前有后，再添畫背景，如草地、藍(lán)天、小鳥等，使畫面飽滿。4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（1）提示幼兒將1—2個(gè)跳繩的人畫得打些，畫在畫面中心位置。（2）及時(shí)展示畫得好的幼兒作品，以啟發(fā)其他幼兒作畫。5.評價(jià)作品，展示作品，組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品，并請個(gè)別幼兒介紹自己畫面中的故事。大班美術(shù)--跳繩真好玩活動(dòng)目標(biāo)：（1）幼兒嘗試從不同角度進(jìn)行觀察，大膽表現(xiàn)動(dòng)態(tài)畫面，體會(huì)改變后的新奇感。（2）幼兒初步養(yǎng)成同一事物可以從不同角度進(jìn)行觀察、思考的思維習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）3名跳繩小朋友。（2）布置戶外活動(dòng)場地。（3）白報(bào)紙、記號筆、油畫棒，范畫數(shù)張。活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)師：今天動(dòng)物王國舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們比賽看誰跳繩跳的最棒，結(jié)果小猴子得了第一名，老師也想知道咱們班誰跳繩跳的最好。（請小朋友上來表演）（二）觀察、討論師：這位小朋友跳著真好，再上來兩位小朋友跟他一起跳，請其他小朋友隨便找一個(gè)位置看一看，看一看他們是怎樣跳繩的，能看到他身體的哪些部位（幼兒任選站位觀察）1、討論師：我們站在不同的位置是不是都能看到跳繩小朋友身體的全部？有什么不同？幼兒1：我站在后面，看不到他們的臉，只看到后腦勺和背。幼兒2：我站在正面，可以看到他的臉還有身體。幼兒3：我站在側(cè)面，看得到半邊臉，另一半臉看不到，手腳也只能看到一部分。師：好，我們再換一個(gè)位置，看一看和你剛才站的位置看到的又有什么不同？幼兒任選一個(gè)不同的位置觀察。2、師幼討論不同點(diǎn)師：我們站在不同的角度看到跳繩的人的畫面是不一樣的，（二）教師出示范畫進(jìn)行講解，幼兒創(chuàng)作師：今天我們要用于平時(shí)不同的角度來表現(xiàn)跳繩的人的運(yùn)動(dòng)畫面。重點(diǎn)觀察：視角不同的畫面表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞、交流。（三）展示評價(jià)（1）幼兒作品展示，幼兒觀看、交流。（2）將不同視角的畫排列在一起。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

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活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試畫出跳繩時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.晨間開展跳繩活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時(shí)的姿態(tài)。2.油畫棒、紙、記號筆等?；顒?dòng)過程1.和幼兒共同討論跳繩時(shí)人的頭、手臂、腿的位置變化。（1）教師：平時(shí)你們都喜歡跳繩，因?yàn)樘K能鍛煉身體。跳繩時(shí)，頭、手臂、腿是怎樣動(dòng)的？（2）小結(jié)：跳繩時(shí)，小朋友很開心，臉上笑瞇瞇的，兩只手臂向上甩繩，一條腿彎曲，一條腿稍直。2.教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。（1）先畫橢圓形的頭，再畫發(fā)際線。（2）畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。（3）在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。（4）畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。（5）畫出兩條腿和鞋。3.提出要求。（1）啟發(fā)幼兒畫出不同表情、姿態(tài)跳繩的人，如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時(shí)很吃力的表情等；（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩，有前有后，再添畫背景，如草地、藍(lán)天、小鳥等，使畫面飽滿。4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（1）提示幼兒將1—2個(gè)跳繩的人畫得打些，畫在畫面中心位置。（2）及時(shí)展示畫得好的幼兒作品，以啟發(fā)其他幼兒作畫。5.評價(jià)作品，展示作品，組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品，并請個(gè)別幼兒介紹自己畫面中的故事。大班美術(shù)--跳繩真好玩活動(dòng)目標(biāo)：（1）幼兒嘗試從不同角度進(jìn)行觀察，大膽表現(xiàn)動(dòng)態(tài)畫面，體會(huì)改變后的新奇感。（2）幼兒初步養(yǎng)成同一事物可以從不同角度進(jìn)行觀察、思考的思維習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）3名跳繩小朋友。（2）布置戶外活動(dòng)場地。（3）白報(bào)紙、記號筆、油畫棒，范畫數(shù)張?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)師：今天動(dòng)物王國舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們比賽看誰跳繩跳的最棒，結(jié)果小猴子得了第一名，老師也想知道咱們班誰跳繩跳的最好。（請小朋友上來表演）（二）觀察、討論師：這位小朋友跳著真好，再上來兩位小朋友跟他一起跳，請其他小朋友隨便找一個(gè)位置看一看，看一看他們是怎樣跳繩的，能看到他身體的哪些部位（幼兒任選站位觀察）1、討論師：我們站在不同的位置是不是都能看到跳繩小朋友身體的全部？有什么不同？幼兒1：我站在后面，看不到他們的臉，只看到后腦勺和背。幼兒2：我站在正面，可以看到他的臉還有身體。幼兒3：我站在側(cè)面，看得到半邊臉，另一半臉看不到，手腳也只能看到一部分。師：好，我們再換一個(gè)位置，看一看和你剛才站的位置看到的又有什么不同？幼兒任選一個(gè)不同的位置觀察。2、師幼討論不同點(diǎn)師：我們站在不同的角度看到跳繩的人的畫面是不一樣的，（二）教師出示范畫進(jìn)行講解，幼兒創(chuàng)作師：今天我們要用于平時(shí)不同的角度來表現(xiàn)跳繩的人的運(yùn)動(dòng)畫面。重點(diǎn)觀察：視角不同的畫面表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞、交流。（三）展示評價(jià)（1）幼兒作品展示，幼兒觀看、交流。（2）將不同視角的畫排列在一起。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

2017-07-31

活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試畫出跳繩時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備1.晨間開展跳繩活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時(shí)的姿態(tài)。2.油畫棒、紙、記號筆等?；顒?dòng)過程1.和幼兒共同討論跳繩時(shí)人的頭、手臂、腿的位置變化。（1）教師：平時(shí)你們都喜歡跳繩，因?yàn)樘K能鍛煉身體。跳繩時(shí)，頭、手臂、腿是怎樣動(dòng)的？（2）小結(jié)：跳繩時(shí)，小朋友很開心，臉上笑瞇瞇的，兩只手臂向上甩繩，一條腿彎曲，一條腿稍直。2.教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。（1）先畫橢圓形的頭，再畫發(fā)際線。（2）畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。（3）在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。（4）畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。（5）畫出兩條腿和鞋。3.提出要求。（1）啟發(fā)幼兒畫出不同表情、姿態(tài)跳繩的人，如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時(shí)很吃力的表情等；（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩，有前有后，再添畫背景，如草地、藍(lán)天、小鳥等，使畫面飽滿。4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（1）提示幼兒將1—2個(gè)跳繩的人畫得打些，畫在畫面中心位置。（2）及時(shí)展示畫得好的幼兒作品，以啟發(fā)其他幼兒作畫。5.評價(jià)作品，展示作品，組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品，并請個(gè)別幼兒介紹自己畫面中的故事。大班美術(shù)--跳繩真好玩活動(dòng)目標(biāo)：（1）幼兒嘗試從不同角度進(jìn)行觀察，大膽表現(xiàn)動(dòng)態(tài)畫面，體會(huì)改變后的新奇感。（2）幼兒初步養(yǎng)成同一事物可以從不同角度進(jìn)行觀察、思考的思維習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）3名跳繩小朋友。（2）布置戶外活動(dòng)場地。（3）白報(bào)紙、記號筆、油畫棒，范畫數(shù)張?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)師：今天動(dòng)物王國舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們比賽看誰跳繩跳的最棒，結(jié)果小猴子得了第一名，老師也想知道咱們班誰跳繩跳的最好。（請小朋友上來表演）（二）觀察、討論師：這位小朋友跳著真好，再上來兩位小朋友跟他一起跳，請其他小朋友隨便找一個(gè)位置看一看，看一看他們是怎樣跳繩的，能看到他身體的哪些部位（幼兒任選站位觀察）1、討論師：我們站在不同的位置是不是都能看到跳繩小朋友身體的全部？有什么不同？幼兒1：我站在后面，看不到他們的臉，只看到后腦勺和背。幼兒2：我站在正面，可以看到他的臉還有身體。幼兒3：我站在側(cè)面，看得到半邊臉，另一半臉看不到，手腳也只能看到一部分。師：好，我們再換一個(gè)位置，看一看和你剛才站的位置看到的又有什么不同？幼兒任選一個(gè)不同的位置觀察。2、師幼討論不同點(diǎn)師：我們站在不同的角度看到跳繩的人的畫面是不一樣的，（二）教師出示范畫進(jìn)行講解，幼兒創(chuàng)作師：今天我們要用于平時(shí)不同的角度來表現(xiàn)跳繩的人的運(yùn)動(dòng)畫面。重點(diǎn)觀察：視角不同的畫面表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞、交流。（三）展示評價(jià)（1）幼兒作品展示，幼兒觀看、交流。（2）將不同視角的畫排列在一起。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

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活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試畫出跳繩時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.晨間開展跳繩活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時(shí)的姿態(tài)。2.油畫棒、紙、記號筆等。活動(dòng)過程1.和幼兒共同討論跳繩時(shí)人的頭、手臂、腿的位置變化。（1）教師：平時(shí)你們都喜歡跳繩，因?yàn)樘K能鍛煉身體。跳繩時(shí)，頭、手臂、腿是怎樣動(dòng)的？（2）小結(jié)：跳繩時(shí)，小朋友很開心，臉上笑瞇瞇的，兩只手臂向上甩繩，一條腿彎曲，一條腿稍直。2.教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。（1）先畫橢圓形的頭，再畫發(fā)際線。（2）畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。（3）在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。（4）畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。（5）畫出兩條腿和鞋。3.提出要求。（1）啟發(fā)幼兒畫出不同表情、姿態(tài)跳繩的人，如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時(shí)很吃力的表情等；（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩，有前有后，再添畫背景，如草地、藍(lán)天、小鳥等，使畫面飽滿。4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（1）提示幼兒將1—2個(gè)跳繩的人畫得打些，畫在畫面中心位置。（2）及時(shí)展示畫得好的幼兒作品，以啟發(fā)其他幼兒作畫。5.評價(jià)作品，展示作品，組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品，并請個(gè)別幼兒介紹自己畫面中的故事。大班美術(shù)--跳繩真好玩活動(dòng)目標(biāo)：（1）幼兒嘗試從不同角度進(jìn)行觀察，大膽表現(xiàn)動(dòng)態(tài)畫面，體會(huì)改變后的新奇感。（2）幼兒初步養(yǎng)成同一事物可以從不同角度進(jìn)行觀察、思考的思維習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）3名跳繩小朋友。（2）布置戶外活動(dòng)場地。（3）白報(bào)紙、記號筆、油畫棒，范畫數(shù)張?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)師：今天動(dòng)物王國舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們比賽看誰跳繩跳的最棒，結(jié)果小猴子得了第一名，老師也想知道咱們班誰跳繩跳的最好。（請小朋友上來表演）（二）觀察、討論師：這位小朋友跳著真好，再上來兩位小朋友跟他一起跳，請其他小朋友隨便找一個(gè)位置看一看，看一看他們是怎樣跳繩的，能看到他身體的哪些部位（幼兒任選站位觀察）1、討論師：我們站在不同的位置是不是都能看到跳繩小朋友身體的全部？有什么不同？幼兒1：我站在后面，看不到他們的臉，只看到后腦勺和背。幼兒2：我站在正面，可以看到他的臉還有身體。幼兒3：我站在側(cè)面，看得到半邊臉，另一半臉看不到，手腳也只能看到一部分。師：好，我們再換一個(gè)位置，看一看和你剛才站的位置看到的又有什么不同？幼兒任選一個(gè)不同的位置觀察。2、師幼討論不同點(diǎn)師：我們站在不同的角度看到跳繩的人的畫面是不一樣的，（二）教師出示范畫進(jìn)行講解，幼兒創(chuàng)作師：今天我們要用于平時(shí)不同的角度來表現(xiàn)跳繩的人的運(yùn)動(dòng)畫面。重點(diǎn)觀察：視角不同的畫面表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞、交流。（三）展示評價(jià)（1）幼兒作品展示，幼兒觀看、交流。（2）將不同視角的畫排列在一起。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

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活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試畫出跳繩時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.晨間開展跳繩活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時(shí)的姿態(tài)。2.油畫棒、紙、記號筆等?；顒?dòng)過程1.和幼兒共同討論跳繩時(shí)人的頭、手臂、腿的位置變化。（1）教師：平時(shí)你們都喜歡跳繩，因?yàn)樘K能鍛煉身體。跳繩時(shí)，頭、手臂、腿是怎樣動(dòng)的？（2）小結(jié)：跳繩時(shí)，小朋友很開心，臉上笑瞇瞇的，兩只手臂向上甩繩，一條腿彎曲，一條腿稍直。2.教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。（1）先畫橢圓形的頭，再畫發(fā)際線。（2）畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。（3）在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。（4）畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。（5）畫出兩條腿和鞋。3.提出要求。（1）啟發(fā)幼兒畫出不同表情、姿態(tài)跳繩的人，如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時(shí)很吃力的表情等；（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩，有前有后，再添畫背景，如草地、藍(lán)天、小鳥等，使畫面飽滿。4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（1）提示幼兒將1—2個(gè)跳繩的人畫得打些，畫在畫面中心位置。（2）及時(shí)展示畫得好的幼兒作品，以啟發(fā)其他幼兒作畫。5.評價(jià)作品，展示作品，組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品，并請個(gè)別幼兒介紹自己畫面中的故事。大班美術(shù)--跳繩真好玩活動(dòng)目標(biāo)：（1）幼兒嘗試從不同角度進(jìn)行觀察，大膽表現(xiàn)動(dòng)態(tài)畫面，體會(huì)改變后的新奇感。（2）幼兒初步養(yǎng)成同一事物可以從不同角度進(jìn)行觀察、思考的思維習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）3名跳繩小朋友。（2）布置戶外活動(dòng)場地。（3）白報(bào)紙、記號筆、油畫棒，范畫數(shù)張?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)師：今天動(dòng)物王國舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們比賽看誰跳繩跳的最棒，結(jié)果小猴子得了第一名，老師也想知道咱們班誰跳繩跳的最好。（請小朋友上來表演）（二）觀察、討論師：這位小朋友跳著真好，再上來兩位小朋友跟他一起跳，請其他小朋友隨便找一個(gè)位置看一看，看一看他們是怎樣跳繩的，能看到他身體的哪些部位（幼兒任選站位觀察）1、討論師：我們站在不同的位置是不是都能看到跳繩小朋友身體的全部？有什么不同？幼兒1：我站在后面，看不到他們的臉，只看到后腦勺和背。幼兒2：我站在正面，可以看到他的臉還有身體。幼兒3：我站在側(cè)面，看得到半邊臉，另一半臉看不到，手腳也只能看到一部分。師：好，我們再換一個(gè)位置，看一看和你剛才站的位置看到的又有什么不同？幼兒任選一個(gè)不同的位置觀察。2、師幼討論不同點(diǎn)師：我們站在不同的角度看到跳繩的人的畫面是不一樣的，（二）教師出示范畫進(jìn)行講解，幼兒創(chuàng)作師：今天我們要用于平時(shí)不同的角度來表現(xiàn)跳繩的人的運(yùn)動(dòng)畫面。重點(diǎn)觀察：視角不同的畫面表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞、交流。（三）展示評價(jià)（1）幼兒作品展示，幼兒觀看、交流。（2）將不同視角的畫排列在一起。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的