【北師大版】六年級(jí)第8課《我當(dāng)圖書管理員》教案

六年級(jí)第8課《我當(dāng)圖書管理員》教學(xué)設(shè)計(jì)課題我當(dāng)圖書管理員活動(dòng)活動(dòng)8學(xué)科勞技年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)勞動(dòng)觀念：在服務(wù)勞動(dòng)中培育責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。勞動(dòng)能力：把握?qǐng)D書分類的編碼隱秘，學(xué)會(huì)科學(xué)有效管理圖書。勞動(dòng)精神：培育團(tuán)結(jié)協(xié)作、服務(wù)他人的勞動(dòng)精神。勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)：養(yǎng)成整理圖書的習(xí)慣，并樂(lè)于在生活中服務(wù)他人，具有社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)把握?qǐng)D書分類的編碼隱秘，學(xué)會(huì)科學(xué)有效管理圖書。難點(diǎn)把握?qǐng)D書分類的編碼隱秘，學(xué)會(huì)科學(xué)有效管理圖書。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課生活里沒(méi)有書籍，就猶如沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就猶如鳥兒沒(méi)有翅膀?！勘葋喛梢钥闯鰰谏钪械闹匾?。那么，如何有效地、科學(xué)地整理圖書、管理圖書呢?今日，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！出示課題。設(shè)疑學(xué)生說(shuō)出自己的想法。交流通過(guò)設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學(xué)生，為后文鋪墊。講授新課一、勞動(dòng)預(yù)備班級(jí)圖書角里有許許多多的書,你認(rèn)為這些書應(yīng)當(dāng)怎樣歸類整理呢?把不同類型的書做一下分類吧!只有這樣,同學(xué)們閱讀時(shí)才便利查找。《中國(guó)圖書館分類法》(以下簡(jiǎn)稱《中圖法》)是如何給圖書分類的呢?這樣分類的好處是什么？1.材料與工具標(biāo)簽、筆、講臺(tái)、電腦、筆記本。小貼士擅長(zhǎng)使用電子表格的同學(xué)可預(yù)備電腦,不熟悉電腦操作的同學(xué)預(yù)備筆記本即可。2.基本學(xué)問(wèn)國(guó)內(nèi)外圖書館廣泛應(yīng)用的圖書分類法有:杜威十進(jìn)位分類法、國(guó)際十進(jìn)位分類法、美國(guó)國(guó)會(huì)圖書分類法、中國(guó)科學(xué)院圖書分類法和中國(guó)圖書館圖書分類法。《中國(guó)圖書館分類法》(原稱《中國(guó)圖書館圖書分類法》,簡(jiǎn)稱《中圖法》)是中華人民共和國(guó)成立后編制的一部具有代表性的大型綜合性圖書分類法,是當(dāng)今國(guó)內(nèi)圖書館使用最廣泛的分類法體系?！吨袌D法》是以科學(xué)分類為基礎(chǔ),結(jié)合圖書文獻(xiàn)的特點(diǎn),依據(jù)從總到分、從一般到特殊?????的編制原則,確立分類體系然后進(jìn)行分類的。《中圖法》在馬列主義、毛澤東思想,哲學(xué),社會(huì)科學(xué),自然科學(xué),綜合性圖書五大基本部類的基礎(chǔ)上,將圖書分為22個(gè)大類。標(biāo)記符號(hào)采用漢語(yǔ)拼音字母與阿拉伯?dāng)?shù)字相結(jié)合的混合號(hào)碼,用一個(gè)字母代表一個(gè)大類,以字母挨次表示大類的次序,大類下細(xì)分的學(xué)科門類用阿拉伯?dāng)?shù)字組成。目前,《中圖法》已普遍應(yīng)用于中國(guó)各類型的圖書館,國(guó)內(nèi)主要圖書書目、檢索刊物、機(jī)讀數(shù)據(jù)庫(kù),以及《中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)》等都著錄《中圖法》分類號(hào)。二、勞動(dòng)過(guò)程1.給圖書分類依據(jù)《中圖法》,我國(guó)圖書館普遍將圖書分為22個(gè)基本大類,其中,小學(xué)生比較感興趣的圖書類別分別是E軍事,G文化、科學(xué)、教育、體育，H語(yǔ)言文字,I文學(xué)、J藝術(shù),K歷史等。(1)把同類別的圖書擺放在一起。(2)依據(jù)書名首字母挨次二次排序。下面的書該怎么排序呢?請(qǐng)?jiān)趫D片下標(biāo)記分類挨次。出示課文圖片，然后回答。(3)在標(biāo)簽上寫上圖書類別名。(4)把寫好的標(biāo)簽貼在書架相應(yīng)的位置上。2.給圖書編碼依據(jù)”類別+挨次”的方式給圖書編碼。認(rèn)真觀察圖書的編碼規(guī)律,請(qǐng)你補(bǔ)充下列圖書的編碼。出示課文圖片，然后回答。小貼士其他類別的圖書也可采用以上方式進(jìn)行分類及編碼。3.制作班級(jí)圖書目錄在電腦或者筆記本上繪制表格,形成班級(jí)圖書目錄。———班級(jí)圖書目錄序號(hào)書名類別編碼1《三國(guó)演義》II+S2.《6年級(jí)語(yǔ)文（上）》GG+Y3.《社會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)史》KK+S4.《徐悲鴻畫冊(cè)》JJ+X小貼士一份完整的班級(jí)圖書目錄要具有以下幾個(gè)特點(diǎn):（1）便于同學(xué)快速查找并借閱需要的圖書。（2）利于圖書管理員快速把圖書歸檔。（3）最大程度防止圖書丟失。4.管理圖書圖書管理員給圖書進(jìn)行分類、編碼、編制圖書目錄后,應(yīng)當(dāng)如何管理圖書呢？為了讓同學(xué)們養(yǎng)成定期借還圖書的好習(xí)慣,你有什么好辦法嗎？小組合作討論:針對(duì)學(xué)生借閱圖書方面的問(wèn)題,提出可行的解決方案。存在問(wèn)題解決方案沒(méi)有辦理借閱手續(xù)的書不能帶進(jìn)閱覽。準(zhǔn)時(shí)辦理借閱手續(xù)。在閱讀區(qū)，大聲喧嘩規(guī)勸讀者的不文明行為。在閱讀時(shí)任憑吃東西勸解，引導(dǎo)。在借閱圖書上好、亂涂亂畫勸導(dǎo)，必要時(shí)，進(jìn)行罰款處理。小貼士可從規(guī)范借閱流程、預(yù)防圖書丟失、催還圖書等方面討論。圖書管理員是班級(jí)管理中的重要崗位,期望每位同學(xué)都樂(lè)觀報(bào)名爭(zhēng)當(dāng)圖書管理員,體會(huì)并收獲為班級(jí)和他人服務(wù)的歡樂(lè)!________班的圖書角出示照片。4.如何保護(hù)圖書？（1）潮濕對(duì)圖書是格外不利的,在高溫、高濕度影響下,會(huì)造成紙張的老化和對(duì)紙張的纖維發(fā)生腐蝕作用。另外潮濕還能造成圖書的毒爛和蟲蛀。所以家庭的書架、書柜等要放在干燥通風(fēng)處。（2）各種光對(duì)圖書都有肯定的危害,特殊?????是日光的。危害更大。因此,書架要避開日光直射。對(duì)已經(jīng)受潮、著水的圖書,要采取通風(fēng)晾干的方法,千萬(wàn)不能放在日光下曝酒,以防書面發(fā)黃變脆。（3）圖書擺放時(shí),書脊朝外,便于查找。擺放時(shí),如一層未裝滿,可放一個(gè)書檔,以免書松散歪斜,造成書背彎曲、書頁(yè)卷曲。三、勞動(dòng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容我的獎(jiǎng)?wù)路诸惥幋a合理借閱流程規(guī)范樂(lè)觀主動(dòng)參與熱心服務(wù)他人學(xué)生思考、交流，對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容四、拓展延長(zhǎng)1.中國(guó)古代圖書分類法“經(jīng)史子集”是古人將古籍依據(jù)學(xué)問(wèn)體系劃分的四大部類,它是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的產(chǎn)物,是我們熟悉古籍,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一把鑰匙。經(jīng):儒家經(jīng)典著作。詩(shī)漢代開始稱《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《周易》《禮記》《春秋》為“五經(jīng)”。唐代把《周禮》《》禮記》《儀記》《公羊傳》《谷梁傳》《左傳》和《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《周易》稱為“九經(jīng)”,后來(lái)又把《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《爾雅》列入經(jīng)部。宋代又將《孟子》列入經(jīng)部,稱“十三經(jīng)”。史：史書?！妒酚洝贰稘h書》《戰(zhàn)國(guó)策》等都屬于史部。子：戰(zhàn)國(guó)以來(lái)諸子百家著作以及工、農(nóng)、醫(yī)等科學(xué)技術(shù)著作等。《夢(mèng)溪筆談》《本草綱目》《天工開物》等都屬于子部。集：收錄歷代詩(shī)詞歌賦、戲曲小說(shuō)等方面的著作。一人著作的集子稱別集，如李白的《李太白全集》、白居易的《白氏長(zhǎng)慶集》、韓愈的韓昌黎集》等。多人著作的集子稱總集，如《昭明文選》《全唐詩(shī)》等。集部以文學(xué)書為主，但又不限于文學(xué)書?！敖?jīng)”“史”“子”“集”各自還有若干子目。2.如何對(duì)班級(jí)圖書角進(jìn)行有效管理？（1）借閱者需先登記、后取書。凡在圖書角借閱圖書者，均由圖書管理員填寫“班級(jí)圖書借閱登記冊(cè)”，借書時(shí)要檢查原書，如有污損、缺頁(yè)等情況應(yīng)準(zhǔn)時(shí)說(shuō)明，否則由借書人負(fù)責(zé)。（2）借閱時(shí)應(yīng)排隊(duì)取書，保持教室的清靜，如有大聲喧嘩、插隊(duì)、擁擠者，當(dāng)天之內(nèi)將禁止借書。（3）借閱者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書，妥當(dāng)保管，如有損壞或丟失，借閱者需自己照價(jià)賠償。（4）上課時(shí)不準(zhǔn)看書，如有違反者兩天內(nèi)不準(zhǔn)借書。（5）借出的書應(yīng)在一周內(nèi)歸還；如沒(méi)有看完可續(xù)借。（6）還書時(shí)，要在管理員處登記，并簽字，不得任憑放還，圖書管理員要做好相關(guān)記錄。（7）借閱時(shí)間：每天上午第二節(jié)課后大課間和下午第三節(jié)課后。（8）嚴(yán)格聽(tīng)從圖書管理員的管理，共建班級(jí)良好的讀書氛圍。（9）期末將評(píng)選“閱讀之星”并給予嘉獎(jiǎng)。（10）圖書管理員要做好書刊的清點(diǎn)、整理、修補(bǔ)、裝訂和保管工作。3.怎樣成為合格的圖書館志愿者？（1）成為擅長(zhǎng)利用圖書館的達(dá)人:熟悉圖書館的書刊分類排架及書目檢索系統(tǒng)、超星數(shù)字圖書館的使用方法。（2）了解圖書館服務(wù)相關(guān)規(guī)章,引導(dǎo)讀者愛(ài)惜書刊文明閱讀、規(guī)勸讀者的不文明行為等讀者教育。（3）要有心理預(yù)備,具備良好的心態(tài),急躁、肯定的心理承受能力,有樂(lè)觀應(yīng)對(duì)麻煩的信念和能力（4）擅長(zhǎng)表達(dá)交流的溝通能力。主動(dòng)出擊,與服務(wù)對(duì)象——讀者面對(duì)面,直接為之服務(wù)。五、勞動(dòng)日記在班級(jí)圖書管理員的崗位服務(wù)中,你肯定學(xué)習(xí)到了不少新的學(xué)問(wèn)與技能吧,有哪些心得體會(huì)?和大家一起共享吧!學(xué)生1：在整理、愛(ài)護(hù)圖書過(guò)程中，我覺(jué)得我們要愛(ài)護(hù)書籍，因?yàn)樗俏覀儗W(xué)問(wèn)的源泉。學(xué)生2：我閱讀的時(shí)候，感到書籍對(duì)我學(xué)問(wèn)的充盈，同時(shí)，也感到管理員的辛苦。六、課堂練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，對(duì)于班級(jí)圖書角有哪些設(shè)想？默讀、把握課文內(nèi)容。學(xué)生交流、思考，然后回答。學(xué)習(xí)如何管理圖書交流、把握。思考：如何保護(hù)圖書？曬一曬評(píng)一評(píng)學(xué)習(xí)拓展延長(zhǎng)學(xué)生依據(jù)老師提出的問(wèn)題，進(jìn)行思考，然后回答。談?wù)剟趧?dòng)中的體會(huì)，說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)中的心得。完成隨堂練習(xí)通過(guò)閱讀了解國(guó)內(nèi)外圖書館廣泛應(yīng)用的圖書分類法。了解把握?qǐng)D書的分類方法。讓學(xué)生把握如何保護(hù)圖書的方法。讓學(xué)生曬一曬勞動(dòng)的照片，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)，對(duì)比老師出示的內(nèi)容，給自己嘉獎(jiǎng)相應(yīng)的“獎(jiǎng)?wù)隆蓖ㄟ^(guò)自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)的方式，讓學(xué)生了解自己在本節(jié)課習(xí)得的勞動(dòng)技能以及勞動(dòng)品質(zhì)，讓勞動(dòng)教育落到實(shí)處，拓展部分讓學(xué)生了解更多圖書分類，引