第7：景物描寫三技法-2023年中考語文記敘文提分技法再學習

第7：景物描寫三技法春燦爛，夏熱烈，秋蕭瑟，冬凜冽，春夏秋冬各有其美；泰山雄偉，黃山秀奇，大海洶涌澎湃，沙漠浩渺廣闊……大自然美麗的風景時刻吸引著我們的目光，也常常牽動著我們的情思。但是，賞心悅目的美景一到我們筆下，常常變得十分平淡乏味，甚至難以卒讀。那么我們怎樣運用生花妙筆將美景展現(xiàn)在文章之中呢？這就要求我們掌握一定的描寫方法。首先，要抓住最物的特征，即通過細致人微的觀案、感受，根據(jù)時間、氣候和景物本身的變化，把景物的形狀、色彩、聲音、動態(tài)等逼真地描繪出來，使其鮮明，突出。要注意的是，景物的靜態(tài)與動態(tài)是相對的，兩者可相互映襯或變通，如化靜為動，以動寫靜，往往能將景物寫得既有畫意，又有生機。其次，要選擇最佳的感受點，以此確定描寫的對象、范圍、角度和次序。是描述視覺感受，還是描述聽覺、嗅覺、觸覺等感受，都要根據(jù)景物的不同做出靈活的安排。為了使描寫更豐滿、生動，對某一景物，可以仰視、俯瞰、遠望、近觀，可以寫靜態(tài)、動態(tài)，還可以寫不同時段中的不同形態(tài)。再次，要注人情感，也就是運用感情色彩豐富的詞語、句式來描繪景物，或穿插抒情的句子、段落來渲染感受。致勝點1:五覺并用要把景物寫得具體生動，就要借助眼、耳、鼻、舌、身，五覺并用，從視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺等方面對景物作多重感知，繪聲繪色，繪形繪神，在“繪”字上做文章，這樣就能產(chǎn)生細膩、逼真的描寫效果，生動地再現(xiàn)景物。但有些同學寫景狀物,只抓住一個形，而忽視聲、色、味、神，這樣自然難以具體生動，難以寫出景物的特點。沿江行◎一考生趁這難得的空當兒，我斜博小包，帶上隨身聽，出了家門，沿著人行道走上了江堤。一上堤，我就感覺金陽當頭，抬眼不能直視，但畢竟是初日，所以并不是很熱。風拂過江面，帶著水汽直撩我的面龐，清爽極了。一個人，沿著江邊慢慢地向前走著，有一望無際的江水隨我，有連綿不斷的綠意伴我，有溫和舒道的微風送我，也不覺得有多孤單！我席意走了一段，到了臨江街?？烧媸桥R江之街啊，與江水只有一欄之隔，真有一不小心就會掉下去的感覺。此時與我一樣清閑的，是幾位垂釣的老翁，他們時而拋餌，時而起竿，然而就是不見有魚的身影露出江面。我笑了，幸災(zāi)樂禍地笑了。然而，我連揮竿都做不利索，還好意思笑別人？我又笑了，慚愧地笑了。再往前行走就是“活力28”的老工廠了，旁有一曲徑，直通幽處，我毫不猶豫地跨了過去。里面是一所學校，分不清是小學還是中學，看那并不高聳的教學樓，也許是小學吧,攜著朵朵潔白的柳絮在明凈的天空中飄蕩，一如我們在作自由自在的旅行。（繪形，寫天空,增強立體感。）藍天下，微波中，白鷺金雞獨立，雪白的羽毛，淡黃的雙腿，猶如一幅美麗的山水畫。水清見底，魚無憂，蟹無慮，半浮于水中，吐著泡泡，如同在大海上升火待命的軍艦，隨時準備駛向新的戰(zhàn)區(qū)。（大膽想像，比喻新鮮貼切）經(jīng)過人工湖，映入眼簾的是一座座山。無人居住的島，是鳥兒和其它動物再好不過的樂園。行走在山路上，只見水面如鏡，湖水濃綠，綠得驚人。時已深秋，但那濃綠，卻給人春深如海的感覺。原來雄偉的山，蒼郁的樹，滴水的竹林，都在湖中投下綠油油的倒影，事實上天空和地面整個綠成一片，就連我們也在那閃閃綠色之中了。本以為這是最高的山，誰料，一山更比一山高。最使人難忘的是S形道上的山，足有30米高，生活在平原上，見慣了坦蕩如砥，突遇如此高山，頓生“小天下”之感。密集的叢草覆蓋著山坡，卻無蛇。偶或有似蟬似蠅的聲音，如泣如訴。山道上,大風車獨自地守護著，驕傲地向我們展示著它的雄姿。踏水車穿越時空，趕來聚會。不得不提的是山上那棵樹，如不仔細觀察，以為是一位翩翩起舞的少女正在對天高歌呢。其實，那是一棵老樹，一百年來的歷史已在它身上刻下了深深的輪痕。走近一看，極像是一位含情脈脈的迎賓小姐。只見她一腳著地，一腳抬起，左手下垂，右手伸向前方。（這一段重點寫山，以自己的感覺為主，亦有形象的比喻）踏著雜草叢中的山坡向上邁進，向西眺望，映入眼簾的是獨具特色的建筑群。那些圓形建筑，很大，似楓葉狀的片子裝飾著它。道道陽光照射在上面，我?guī)缀醣牪婚_眼，只覺得眼前一片淡黃，頓時有置身仙境的感覺。同行者告訴我，它會反光。（寫遠處。）漸漸地，太陽西下，月亮的影子出現(xiàn)了。我們從原路返回，再經(jīng)過人工湖，望著波動的湖面，心緒又飛了起來。黃，紅，白，多種顏色的光富有情調(diào)地映在湖面上，成了條條美麗的七色光柱，扭動著身姿，為人工湖倍增嫵媚。這時候，我真想隨著光柱一起舞動，唱出人們心中的喜悅。（寫暮色中的人工湖。）離開那里，我依然不會忘記那浸透著巧匠心血的工程——秀惠園人工生態(tài)區(qū)。（寫暮色中的人工湖。）?點評文章以時間為線索，以景點為中心，記錄了游覽人工生態(tài)園的經(jīng)過，著重介紹人工湖、無人島等處的風景，體現(xiàn)了作者熱愛自然、熱愛生活的美好情懷。描寫景物，或繪聲，或繪色，或繪形，或繪神，描寫景物，栩栩如生?！跋袷怯姓l抖動著銀鏈，錚錚做響”“如同在大海上升火待命的軍艦，隨時準備駛向新的戰(zhàn)區(qū)”等比喻想象大膽，形象生動；大風車“驕傲”地展示雄姿，踏水車趕來“聚會”，運用擬人的手法，生動且有情趣。【經(jīng)驗之談】一、巧用比喻比喻是最常見使用最為廣泛的修辭手法，適用于各種文體。比喻能化平淡無奇為生動形象，將抽象的事物具體化，增添情趣。例如上文中用“大山的哨兵”“忠誠的使者”和“飄揚的戰(zhàn)旗”來比喻峭壁上的那棵酸棗樹，形象地寫出了酸棗樹的責任和使命，突出了作者對酸棗樹所具有的精神的敬佩之情。二、巧用比擬比擬可分為擬人和擬物。比擬用得好，可以把呆滯的事物寫鮮活，化腐朽為神奇。例如上述文段里，將酸棗樹當作有知覺、有情感的人來寫，寫它“不低頭”“不讓步”，“不鄙”位卑，“不薄”弱小，“不懼”孤獨”，而其他的樹木，或“施性子調(diào)臉子”，或“擺首弄姿”，炫耀自己。本來是很平常的事物一運用擬人手法，頓時熠熠生輝。三、巧用對偶對偶修辭在我國歷代名作，特別是詩詞賦曲中運用十分。如果能夠在文章里適當運用對偶，就會為文章增色不少。請看選文第一段的開頭：“它高不足尺，闊不盈懷；干細枝弱,葉疏花遲。云纏它，霧迷它；風摧它，雨抽它；霜欺雪壓，雷電轟頂。”這里有五組對偶，和下文的散句相組合，整散結(jié)合，典雅精工，顯示了作者深厚的文化底蘊。四、巧用排比。排比用于敘述，則清晰深刻；用于描寫，則形象生動；用于抒情，則情深意厚；用于說理，則鞭辟入里。選文第二段就是一個成功的排比句，作者連用三個“它像……”串起三個比喻句，其中第三個比喻句又以“召喚著，引導(dǎo)著，沖鋒著，戰(zhàn)斗著，率領(lǐng)著”五個短語連排，比喻和排比兼用，既增加了語言的氣勢，乂凸顯了酸棗樹的形象。五、巧用對比根據(jù)表達的需要運用對比，效果會更好。如用對比寫人，可以是人和人的對比，可以是人和環(huán)境的對比，也可以是突出人物各種變化的自身的對比。上述選段即有兩種對比，首先是惡劣環(huán)境和酸棗樹堅強性格的對比，其次是酸棗樹與桃樹、梨樹、楊樹、柳樹的對比,通過這兩重對比，酸棗樹的性格特征越發(fā)鮮明地凸顯出來。說不定還叫“臨江小學”呢。轉(zhuǎn)頭側(cè)目，又是一曲徑，好似迷官般通向遠方。這里過于幽靜荒苑，我竟有些害怕，但表面的害怕終究抵不過強烈的好奇心，我還是走了過去，腳底不再是堅硬的水泥，取而代之的是松軟的泥土?！皫滋幵琥L爭暖樹”我沒親眼見過，但此時兩只啄春泥的燕子卻吸引了我的目光，它們上下翻飛，不知疲倦地銜泥，一次又一次……走出幽徑，已是正午，烈日當頭，此時伴我的只有那不見盡頭的長江。江邊的幾處小沙丘上，都有破土的嫩芽尖了。更令人驚奇的是，江面的顏色從綠到黃，又從黃到藍。那綠和黃，是樹群和沙丘的倒影；那藍，還透著一些白，正是天空顏色的寫照。順著一朵云的走向，我繼續(xù)向前。走了一段路，我才記起我?guī)Я穗S身聽，于是戴上耳機,邊聽熟悉的旋律，邊向陌生的遠方行進。前方那上下亂躥的白點是什么？我不由得加快了腳步。愈來愈近，愈近愈清晰，愈清晰我愈興奮，愈興奮我腳步愈快。原來是一個老婆婆在堤邊放羊。說實話，遛狗我遛過，捉雞我捉過，趕豬我也趕過，但唯獨沒放過羊，今天真是大開眼界??！我下堤近觀，只見小的亂躥，年老的只顧低頭吃草，那年輕力壯的羊是最不守規(guī)矩的，但在老婆婆的長鞭下，它們也都收斂起來，在指定的范圍內(nèi)或吃草或奔跑著。聽見幾只羊叫，我連忙摘掉耳機，坐在草地上，靜靜地欣賞著，像欣賞一場盛大的音樂會一樣。起先，是幾只幼羊的開場白，那聲音猶如剛出生的嬰兒啼哭一般，高而尖，仿佛遇到了危險，疾聲呼喚著母親；爾后年輕力壯的成羊帶動了氣氛，雄渾而不失穩(wěn)重，就像那些漁手在收網(wǎng)時一起唱出的為自己加油鼓勁的號子；輪到壓軸的老羊出場了，它們的聲音，是低喃，又似哀鳴；接下來輪到合唱部分了，高低起伏、抑揚頓挫，還有和音，真是妙絕。突然，一道鞭影劃過，聲音全無，寂靜中只有那樹葉在風中搖曳的沙沙聲……當我再次戴上耳機，想要享受那優(yōu)美的歌曲時，耳機卻無聲了。沒電了？我很驚訝，怎么會沒電呢？看來“明星們”的音樂會時間太長了。既然如此，我且再走一段吧。?點評作者沿江而行，描繪了許多美妙的風景，如臨江街處老翁的垂釣、曲徑深處燕子的銜泥,如江面上豐富的顏色、江堤邊多變的羊叫。作者在移步換景中，從視覺與聽覺的角度，既寫出了景物的靜態(tài)，又寫出了景物的動態(tài)，既寫出了景物的色彩，又寫出了景物的聲音，讓讀者如臨其境。文中景物的呈現(xiàn)都特別注重其變化，例如對羊叫的描寫，先寫個體的鳴叫，后寫群體的“合唱”；個體的鳴叫中又分寫了幼羊、成羊、老羊各自不同的叫聲特點，顯得活潑有趣。更為巧妙的是，羊叫在“一道鞭影劃過”后突然停止，由動到靜，寂靜中又有樹葉的沙沙聲，靜中有動，真是變化多端。在飄雪的日子里◎一考生沙沙沙，落雪了，一片兩片三四片，五片六片七八片，只可惜沒有蘆花，便也沒有“飛入蘆花皆不見”的詩句吟出。（雖然沒有蘆花，卻依然有詩句，美麗的意境一下子就出來了）有人說，雪花是會跳舞的精靈，是上天的賜予。的確如此，面對飛舞的雪花，很多人都會產(chǎn)生這樣的幻想：化作雪花，在天空自由地飛舞，直至太陽升起，夢幻消失。（幻想化作雪花，變作精靈，奇異的幻想體現(xiàn)出美麗的意境）臟臟的地上，被漸漸厚起來的雪花蓋住了，那些草屑，那些塵土，不見了蹤影，連冬青樹、白楊和房頂也開始發(fā)白。（雪花初落時的情景）雪片越下越大，像鵝毛，像棉花絮，像撕碎的紙屑，飄飄灑灑，漫天而降，此時，沒有人的蹤跡，沒有鳥的鳴聲，靜悄悄的，只有落雪的沙沙聲，侵入你的耳鼓，讓你驚奇，讓你感嘆，雪的魅力。（寫大雪普降的情景）此時，獨自一人走在漫天的大雪中，真有一種蒼茫悲涼之感，天地之大，而自己只是滄海一粟，揮一揮衣袖，連一片飛雪都不能掌控，不知此時，院外的湖中，是否有獨駕小舟,如我般享受大雪的蓑笠翁。（寫?yīng)氉宰咴诖笱┲械母惺?，從純粹的雪景開始出現(xiàn)人的足跡）白楊樹的枝已經(jīng)不堪重復(fù)，偶爾會有大團的雪從上面撲騰落下來，抑或有干枯的樹枝咔嚓從上面斷裂下來，發(fā)出的脆響，驚擾了雪地的寧靜。（寫白楊樹的咔嚓聲，由靜到動）一只流浪狗，拖著長長的尾巴，突然從遠處疾奔而來，在雪地上絆倒，然后一骨碌蹦起來，急速地竄向遠方，于是雪地上便留下了斑斑點點的梅花印，看著小巧可愛。（流浪狗在雪地上留下的腳印，給雪地增添了幾多生氣）嚴冬，雪是麥田的守護神，厚厚的落雪給麥苗帶去了溫暖的被子，也帶去了充足的水分,“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡飛”此時的大雪，該是明年豐收的預(yù)兆吧。（由大雪聯(lián)想到麥子的長勢）雪已經(jīng)落到齊膝深了，挪一步有些艱難，于是使勁拔腿，跌跌撞撞，一個翅越，一個跟頭，落下去像撲到了席夢思床墊上，身下又分明冰冷，分明潮濕，爬起來，則一身的雪，仿佛逢年過節(jié)，媽媽做的油炸雪花糕，滿身的白。（比喻形象而有趣）那個飄雪的日子，成了銘刻我心頭的明晰的記憶，因為那天我是空曠原野上唯一的觀眾,雪為我飄,，雪為我舞，這并不是每一個人都可以享受到的盛宴?。í氉再p雪，沒有孤獨感，卻又獨享盛宴的優(yōu)越感，感受奇特而大氣）?點評本文寫雪景有如下點值得借鑒。一是注意調(diào)動視覺、聽覺、觸覺等感覺來寫景，如描繪落雪壓枝的情形，“大團的雪從上面撲騰落下來”，“干枯的樹枝咔嚓從上面斷裂下來，發(fā)出的脆響”，先寫所見，后寫所聞，形聲結(jié)合。二是采用靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合的方式寫景，如“臟臟的地上，被漸漸厚起來的雪花蓋住了”，展現(xiàn)雪地的靜態(tài)之美；而“雪片越下越大”“飄飄灑灑，漫天而降”則展現(xiàn)大雪降落時的動態(tài)之美。三是并把自己觀察雪景而得的感悟滲透在字里行間，如“讓你驚奇，讓你感嘆，雪的魅力”，“不知此時，院外的湖中，是否有獨駕小舟，如我般享受大雪的蓑笠翁”等?！窘?jīng)驗之談】竅門一：繪聲繪色，五覺并用。寫景文章既要寫看到的也要寫聽到的，既要寫形狀又要寫顏色。景物描寫，就是運用生動的語言把自然景象和社會環(huán)境的狀態(tài)、特征，從形態(tài)色彩、聲音、光影等方面，真實，具體、形象地描繪出來，再現(xiàn)于讀者面前，給以身臨其境的感覺。例如下面雨的片段，就把看到的聽到的寫活了：我走到窗戶前一看，說：“呀！大雨就要來了。爸爸，你看那邊天都黑了?！闭f著，一股狂風卷起，把門窗打得“蜂里啪啦”作響，對面樓上沒來得及關(guān)上窗戶的還給打碎了。整個世界被黑暗籠罩著……不一會兒，豆大的雨點落下來，打得玻璃直響，濺起一朵朵水晶花。雨越下越大，放眼望去，天空就像掛著密密麻麻的水晶門簾，地上的水泛起圈圈波紋，風來了，波紋一圈圈蕩出去，美極了！在這個片斷，寫出了看到的下大雨前的景象：天黑、狂風、窗碎的，寫出了大雨中的景象：豆大的雨點、水晶珠簾、圈圈波紋；寫出了雨前聽到的門窗的“嘛里啪啦”，雨中聽到的玻璃直響。從例子可以看出，把寫看到的聽到的寫出來寫景文章才會具體生動，但同時還要注意既要寫形狀又要寫顏色。竅門二：注意時空，寫出不同。寫景文章既要注意時間，又要注意空間。時間空間是寫景重要的兩要素，寫景時要關(guān)注這兩種要素的變化狀況。1、時間不同，景物不同。例如春季，它的景物會是天氣變暖了，燕子從南方飛回來，會是小雨沙沙，會是一場春雨一場綠，會是黃色的迎春花、粉紅色桃花、白色梨花盛開的春天的一番熱鬧景象；而夏季，它會是火辣辣的烈日，會是樹木的蔥蘢，會是知了的狂叫，會是傍晚人們乘涼的一番景象。2、同一景物，不同時間景物也會有所不同。比如同一株柳樹，在春季，初長成的葉子是令人心動的新綠，長長的柳枝以精致優(yōu)雅的姿態(tài)垂下來，隨風擺動，像少女美麗的長發(fā)；而在夏季，柳樹已長得蔥蘢茂盛，在烈日下，枝條是無精打采的低垂的，在暴雨中，它是在狂風暴雨中舞蹈的。3、不同的空間，景物不同。任何景物都生活在一定的空間里，如果你坐車行駛在黑龍江的大地上，你看到的景物大多會是路兩旁挺拔的楊樹，和一望無垠的黑土地。在內(nèi)蒙古草原，你會覺得那里的天地是格外的開闊，天是如此的藍，草原是如此的遼闊，點綴在草原中的是蒙古包、牛羊和野花。竅門三：動靜結(jié)合，互映成趣。寫景的文章既要寫景物的靜態(tài)，又要寫景物的動態(tài)，注意動靜結(jié)合。自然界的景物有靜有動，在繪景時如能動靜結(jié)合文章效果就更佳，感染力就更強。請看下面的片段：汽車緩緩前進，眼前出現(xiàn)了二三十只長頸鹿。它們高仰著細長的脖子，在樹陰下亭亭玉立，簡直一動不動。遠遠望去，恍若一幅巨大而迷人的風景畫。更有趣的是，成群的基馬猴正在這些長頸鹿中間蹦來跳去。一只老母猴從樹上跳到一只長頸鹿的背上，一邊啃著野果，一邊朝我們擠眉弄眼，似乎在挑逗我們哩。當我們從他們中間穿過時，頑皮的基馬猴竟圍著車子奔前跑后，周旋了好一陣子。這段話重點介紹了長頸鹿和基馬猴，從“亭亭玉立”、“簡直一動不動”、“恍若”、“風景畫”等詞可以看出長頸鹿的靜態(tài)美；“蹦來跳去”、“跳到”、“一邊啃著……一邊擠眉弄眼”、“挑逗”、“圍著……奔前跑后”、“周旋”等詞句，讓我們充分感受到了基馬猴調(diào)皮好動的特點，更加體會到它們樂于與長頸鹿打成一片，一靜一動，動靜有機交融,和諧共生，互映成趣。竅門四：學會觀察，秩序井然。要寫好以寫景為主的文章，還要注意以下幾點。首先要選好觀察點。觀察點就是描寫作者觀察景物的立足點。觀察任何景物，都要有個立足點。立足點可以固定，也可以變換。寫時就從這個角度出發(fā)去寫看到的東西。其次，要按一定的的順序?qū)懗觥懢拔锟梢园捶轿粚?如從內(nèi)到外，或從外到內(nèi)；從上往下，或從下往上；從左到右，或從右到左；從前至后，或從后至前；從近而遠，或從遠而近。也可以按整體和局部的關(guān)系寫，或先寫全景再描述局部,或先描述局部再描寫全景。還可以按時間的順序?qū)?，可以依?jù)白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后順序來寫，也有的按春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序來寫。:勝點2：情景交融情景交融，是記敘文出彩的亮點所在。其方法主要有：L情以景現(xiàn)。即把主觀情感的抒發(fā)寄托在景物上，選取能引發(fā)情感的景物展開描寫，讓“草木含情”。2?情中見景。即作者在文中不寫景，但讀者卻能在濃郁的情感抒發(fā)中體悟出清晰、優(yōu)美的意境來。3.情景一體。即景物的描寫和感情的抒發(fā)達到完美融合的狀態(tài)，從而創(chuàng)造出美的意境。4.情景再現(xiàn)。即根據(jù)表達的需要讓景物多次出現(xiàn)，做到景隨情移，在“同中有異”中豐富內(nèi)涵。我在鼓浪嶼看太陽◎一考生踏上鼓浪嶼這座溫柔的小島，正是初春。就在島上閑閑地散步吧。藍天碧波，紅磚白墻，陽光正好。寧靜幽深的林蔭小道，引我去拜訪那一座座古老的歐式建筑。我看到一幢神古老的別墅沐落在明媚的陽光里，高墻上嫩綠嬌小的爬山虎葉片張望著天空。通過被時光洗得黑亮的鐵柵欄，我看到曾經(jīng)不可一世的殖民者官即早已人去樓空，院落里只有一只只流浪貓嬉戲，陽光將它們?nèi)彳浀钠っ磕ǔ山鹕切腋５纳袂樗破皆谙蚋Q探的旅行者炫耀，這昔日的別墅，如今的遺址，誰才是真正的主人。最愛的還是那些小巷里弄。路邊逶迤著-樹樹鳳凰花、木棉花炮仗花，燦爛的陽光透過樹的縫隙，星河一般灑在溫潤的石板路上隨著我的步履，明明滅滅，閃爍搖曳。這是最好的旅行狀態(tài)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間不經(jīng)意邂逅一位精神矍錦的本地老人，牽著自家的狗兒漫步在悠長的巷子里；或者瞥見尋常人家的院落里，一對白發(fā)老人坐在搖椅」輕輕搖晃嘮著家常；或者遇見一對背包的年輕情侶手牽著手，春天的陽光將女孩潔白的衣裙染成乞力馬扎羅的雪……信步游走在島上，我驀然發(fā)現(xiàn)，這里的貓真多。有一只慵懶的肥貓.早已成了網(wǎng)紅，被人們瘋狂追捧，它的主人開的一家奶茶店，也成為游客的打卡勝地。那些有主的沒主的貓咪們，在昔日殖民者的別墅里在青青的草坪上，在幽深的巷子里，自由自在地伸著懶腰。當?shù)厝藧圬?，他們不厭惡，不?qū)趕，好心人會給流浪貓們做絕育手術(shù)，還有人在街角的木盆里定時裝滿剩菜剩飯。我情不自禁地用手機拍下這樣一幅畫面：一個穿著藍色裙子的小女孩，輕輕地放下一小袋貓糧，用胖胖的小手撫摩著眼前那只可愛的小生命。陽光給她們鑲上一道美麗的金邊，這是一曲愛與美的頌歌。坐在返航的游輪上，我思付著，為什么陽光下的鼓浪嶼如此迷人？翻看著手機相冊，我才恍然大悟：鼓浪嶼的陽光，照著的不僅僅是普日目的繁華，如今的風光，更是情味滿的生活，美好善良的人心。?點評本文寫“我”在鼓浪嶼看到的美好景色:別墅、小巷、花樹、老人、貓咪????這一切在初春燦爛的光照耀下，顯得幽靜、恬淡，而又溫柔、明媚。作者在描繪景物時融入了自己的思想感情，這樣，筆T風景就有了溫度，有了活力。例如“透過被時光洗得黑亮的鐵柵欄,我看到曾經(jīng)不可一世的殖民者官田已人去樓空”，其中有對殖民時代結(jié)束的快慰;例如“一個穿著藍色裙子的小女孩，輕輕地放下一小袋貓糧.這是一曲愛與美的頌歌”，其中有對美好善良人性的禮贊?？傊髡咴诠睦藥Z看太陽，不僅是用眼看，是用心看一“鼓浪嶼的陽光，照著的不僅僅是昔日的繁華，如今的風光，更是情味滿滿的生活，美良的人心”。文末揭示鼓浪嶼魅力的點睛之筆，就是情景交融的大集合。我喜歡夏季◎一考生當夏的腳步漸漸走遠，當秋的步伐已然邁近，我們恍然回憶起夏季，留戀起夏季。我喜歡夏季，縱然沒有春百花爭艷的絢爛，沒有秋紅葉滾滾的深沉，沒有冬銀裝素裹的純潔，但我喜歡夏，因為它的獨特，它的穩(wěn)重，它的嬌艷……（或偶句，或排比，句式整齊，和諧上口，有音樂美。）夏季的天是藍的。縱然有不時的暴雨，但總是來也匆匆，去也匆匆，而留給世界的，則是雨后的純凈和天空的碧藍。當暴雨來臨時,你可曾欣賞過雨中的美景?滂沱的大雨來臨之時，世界變得寂靜。沒有喧鬧，沒有嘈雜，天地之間仿佛只剩下無盡的暴雨和嘩嘩的水聲,還有那雨點撞擊萬物的“乒乒乓乓”聲。所有聲音匯成了一曲宏偉的交響樂。暴雨過后，一抹絢麗的彩虹掛在天邊，讓人迷戀。（通過寫雨來展現(xiàn)夏季天之藍，給聲繪色。）夏季的景是美的。池塘里的荷花嬌艷欲滴，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，含苞待放的，半開半閉的，盛開怒放的……不一樣的美景，不一樣的風情。蝴蝶、蜻蜓在花間穿梭，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭”，靜中有動，景中有情。（通過寫荷來展現(xiàn)夏季景之美，有形有色，動靜搭配。）夏季的萬物是生機勃勃的。當夏天來臨，萬物開始瘋狂地成長一一樹葉變得蔥翠而茂密,綠草變得蓬勃和繁盛。縱然知道自己到了秋天將會枯萎，它們卻仍為了那一瞬的閃耀而積蓄力量。莊稼也在成長，為了秋天最后的沖刺而奮力汲取營養(yǎng)。蟬的長鳴和蛙的歡歌是這前進時刻最好的伴奏。（運用擬人手法，通過寫植物和莊稼來展現(xiàn)夏季萬物之生機勃勃。）夏季的人是充實而忙碌的。農(nóng)民們?yōu)榱饲锏氖斋@，辛勤地耕耘著?！傲ΡM不知熱，但惜夏日長。”他們是辛勞的，是繁忙的，但同時，他們也是充實的，是快樂的。夏季給他們的有炎熱，有辛苦，但他們卻將其轉(zhuǎn)化成奮斗的力量?？v然，他們默默無聞，但卻是這夏季中一道分外美麗的風景線。（通過寫農(nóng)民來展現(xiàn)夏季人的充實和忙碌。）我喜歡夏季，喜歡她的穩(wěn)重，喜歡她的美麗，喜歡她的生機勃勃，喜歡她的充實忙碌。如今，夏已悄然離開，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，她的身影竟是那般多姿。（緊扣以上四段作層次小結(jié)。）再見，夏季，我們將會靜靜等待著你的歸來……（要作結(jié)，回應(yīng)開頭。）?點評文章主體部分分別以相同的句式為中心句，從天寫到地，從景寫到人，從物質(zhì)寫到精神，內(nèi)容豐富多彩而又各有側(cè)重，決不雷同。文章布局勻稱，結(jié)構(gòu)和諧，或繪形，或繪聲，或繪色，或擬人，或比喻，或引用，描寫生動形象，有力地突出了“我喜愛夏季”的主題。【經(jīng)驗之談】.景物有選擇。寫景時要有所取，有所棄，抓住最能代表此時此地特征的景物加以描寫。挑選景物時，所選取的景物具有的特點必須與作者所抒發(fā)感情的主旨有某些相似或相通之處，景物的這些特點不僅應(yīng)體現(xiàn)在外觀形象上，還應(yīng)蘊含在精神實質(zhì)中。如莫頓?亨特的《走一步，再走一步》：“暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊?！蓖ㄟ^描寫暮色的黑暗，突出了“我”的膽怯。.情感要健康。作文抒發(fā)的感情，必須具有健康的情趣，要用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動讀者。如冰心的《荷葉?母親》：“一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠?！弊髡呓栌曛锌醇t蓮一一初雨時的“亭亭”，大雨中的“左右皺斜”，荷葉母親保護下的“不搖動”，這樣生動的景物描寫來抒發(fā)母親對自己的呵護與關(guān)愛，謳歌的是純潔而偉大的母愛這一主題。.語言要生動。感情是比較抽象的東西，要抒發(fā)具體是不容易的。而過于抽象或空洞的抒情，則是沒有力量的。要學會把抽象的、不易表達的感情寫得具體，形象，生動，就要運用比喻、擬人、通感等修辭手法，以及虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、對比反襯、以小見大等寫作手法。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》：“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放似的?！薄拔覔崦艘幌履切⌒〉淖仙幕ㄅ摚抢餄M裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布?！边\用比喻的修辭手法,把“花瓣”比作“帆”和“笑容”；把“花苞”比作“船艙”；把“花叢”比作“瀑布”，描寫具體、形象、生動，作者對紫藤蘿花的喜愛之情便自然而然地表達了出來。:勝點3：妙用修辭在描寫中，要加強多種修辭手法的運用，努力改變語言的平淡無味，特別要用好比喻這種修辭手法。寫作時具體可以這樣操作：每描寫某一景物，首先考慮其特點，然后展開聯(lián)想，連類取譬，形成“事物+特征+相似的事物”的表達形式。例如，要描寫天空漂落的雪花，根據(jù)雪花密密麻麻、紛紛揚揚的特征，聯(lián)想到蝴蝶飛舞的樣子，于是便可有“天空漂著雪花，密密麻麻，紛紛揚揚，就象成千上萬只蝴蝶一起從天外飛落下來”這樣的描寫。粉紅色的霧◎一考生它曾使我在一節(jié)語文課上“一鳴驚人”。當我有些靦腆地把它說出，當作“口頭描繪有特色的一景”提問的回答之初，我其實還未認真思索過它的審美價值，但從喜歡寫詩的語文老師那驚喜的目光中，從同學們期待一見的神態(tài)中，我為自己家鄉(xiāng)擁有它而自豪一一那就是家鄉(xiāng)粉紅色的霧……（點評：開篇以排比的形式道出本文的寫作中心，吸引讀者）我的家鄉(xiāng)是莆田市邊緣山區(qū)的一個小小的山村，那里群山環(huán)抱，云霧繚繞。我家就在一處平緩的小山坡上，門外鱗次櫛比的梯田一下延伸到山腳。（先寫家鄉(xiāng)獨具特色的地理特點）山里的太陽懶。雞叫鴨喧，天已大亮，小村早已醒來，可那紅臉膛的“男子漢”還不知躺在哪一個山岳里睡懶覺。舉目望山，錯落有致的群峰色調(diào)如鐵，又似乎正是由鐵而灰而終于透出點點淡淡的綠意。許多峭拔的山峰，穿著輕柔的“紗裙”，歪歪斜斜，慵態(tài)可掬……（綜合運用比喻、擬人等修辭手法，營造了一個虛幻而又真實的境界）山腳下不遠處，乳白色的山霧，濃濃稠稠，似沉似浮，既不從