2023年-地理教師教學工作計劃

第頁2023地理教師教學工作方案地理老師教學工作安排七篇

時間消逝得如此之快，我們的工作又將在勞碌中充溢著，在喜悅中收獲著，此時此刻須要制定一個具體的安排了。我們該怎么擬定安排呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼牡乩砝蠋熃虒W工作安排7篇，歡送大家共享。

地理老師教學工作安排篇1

一、指導思想

本學期接著深化細化高效6+1課堂教學改革，結(jié)合學校工作安排和教學工作安排,，深化教化改革，堅持面對全體，面對每一個學生的教化方針；堅持為每一個學生的終身華蜜奠基的辦學思想。以全面提高教學質(zhì)量為重點，主動營造良好的教學與學習氣氛，全面貫徹新課改的要求，提高教化教學質(zhì)量。

通過課堂教學和限時訓練的學習，使學生能夠?qū)Φ乩韺W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展；能夠在責任感、合作精地理屬于非中考科目，在八年級下學期要進行結(jié)業(yè)考試，初三沒有地理，中考也不考，基于這方面的緣由局部學生和家長還有學校不夠重視。但是地理方面的學問早已滲透到各個學科，而且雖然中考沒有地理但是中考中其他學科的內(nèi)容也涉及到地理方面的學問，例如英語閱讀理解的短文中常常出現(xiàn)地理方面的學問，中考作文基于地理方面的材料也屢見不鮮等等，所以學好地理不僅可以提高成果而且還有利于其他學科的學習。

不僅如此雖然中考沒有地理但是高考卻有地理，而且高考內(nèi)容一局部是初中地理方面的學問，所以即便你初中不學地理中學必定要學習?？傊箤W生相識到地理學習對他們來說是非常重要的。

2、接著強化讀圖、識圖以及繪圖實力：

地圖是地理科學的其次語言，是地理學科最顯著的特點，說的簡潔一點地理的學習也就是地圖的學習就是要學會讀圖、識圖甚至繪圖。不僅如此在各種大小考試中考察地圖方面的題往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的學問是無法用語言來表達出來的只有通過各種地圖來呈現(xiàn)。

所以在平常的地理教學中要注意學生讀圖實力的培育，還要能識別各種類型的地圖，各個區(qū)域的地圖，例如地形圖、政區(qū)圖、工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、交通圖以及平面圖、等高線地形圖、柱狀統(tǒng)計圖、病狀統(tǒng)計圖等等。而且對于一些專業(yè)地圖還要會繪制例如氣溫曲線圖、降水量柱狀圖、等高線地形圖、平面圖等。

3、地理屬于小學科，課時少、內(nèi)容也不多而且每周兩次課的間歇比擬大，所以第一次上課講的內(nèi)容其次節(jié)課做練習時有不少同學都忘了，這是課程支配的欠缺也是學科本身所致，因此課上的教學效率肯定要高，一方面每節(jié)新課課前提問，上節(jié)所講的內(nèi)容，使學生所學的內(nèi)容具有連貫性避開出現(xiàn)“猴子掰棒子〞的狀況；另一方面剛好支配作業(yè)，而且作業(yè)要精簡有針對性。

4、剛好找尋學生的閃光點鼓勵學生提高：

以為教化名家說過，數(shù)子十過不如贊子一長，主動覺察學生有教化價值的東西，適時鼓勵促進可以起到事半功倍的效果。我一方面在課前提問中表揚答復(fù)下列問題主動，答復(fù)下列問題好的學生，以提高他們的自信念；另一方面在改作業(yè)中多用鼓勵性的語言，如你做得特別好、你是最棒的、你還能做得更好等鼓勵語，第三是考試前要給學生定位，考試后要表揚優(yōu)勝班、進步班等班級以及高分，進步幅度大，單個題總分值的學生。

5、加強課堂紀律的管理：

好的課堂紀律是取得好的教學效果的保證，尤其是學期伊始肯定要強化紀律，課堂紀律的好壞與學生無多大關(guān)系，關(guān)鍵是老師的管理、強調(diào)，對于初次犯錯的學生肯定要想方法相識到其嚴峻性，對于表現(xiàn)主動、表現(xiàn)好的學生要大肆表揚，建立信任關(guān)系，這樣才能在教學中游刃有余，取得好的教學效果。

總之學生的教化教學工作是一項任重而道遠的工作，須要細心細致的呵護又要有長遠的規(guī)劃，在學校改革的前提下，我們正在一步一個腳印的踐行著淬礪教化，并把誘思探究理論的教學理念深化課堂教學中，有了學校領(lǐng)導的遠見而卓識的引領(lǐng)，有了老師悉心經(jīng)營我們的教化教學成果肯定更加輝煌。

地理老師教學工作安排篇2

一、學生狀況分析：

本學期教學班共24個，其中縣文科班個為3人，片文科班5個，藝術(shù)文班8個，縣理科班4個，縣片文班3個，藝術(shù)理科班1個。理科和文科都要參與12月份的全省水平測試，然后理科結(jié)課，文科學習選修教材。

經(jīng)過高一一學年的地理學習，學生初步了解了中學地理的根本學習內(nèi)容，對中學地理學問已經(jīng)有了肯定的了解，駕馭了中學地理的根底學問，初步駕馭了一些學習地理的根本方法，具備了肯定的識圖、讀圖實力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的實力，具有簡潔的地理思維實力這為現(xiàn)階段的地理學習與復(fù)習打下了肯定的根底。但也存在一些問題：

1、班級之間差異較大，一個班學生根底較扎實，學習主動性較強，另一個班學生根底明顯偏弱，學習習慣較差，學習主動性不高，課堂紀律較差，教學難度增大。

2、同一個班級內(nèi)部，由于班額大，學生根底也參差不齊。僅少局部同學學習地理的主動性較高，多數(shù)同學感到學習困難較大。

3、理科學生普遍地理根底較差，落后面大，探討、質(zhì)疑主動性不高。

二、教材分析：

高二第一學期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括中學地理必修三教學內(nèi)容與選修教學內(nèi)容的學習，學習任務(wù)重。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講解并描述地理環(huán)境的根本理論和規(guī)律。

教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、探討性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷開展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學生思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去視察、體驗、推斷和推理也是教學的重點，更是難點。

三、教學任務(wù)及總要求：

⒈理科以培育學生對地理的愛好，強調(diào)地理根底會考的重要性，調(diào)動學習主動性，培育學生主動思索主動探究等主動意識為根本動身點，確保12月份的全省水平測試過關(guān)。

⒉文科注意根底，面對群眾，注意一切學生的開展。培育學生扎實的根本功，為今后高考學習開個好頭。復(fù)習初中世界地理學問，重點使學生相識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析相識形成特色的緣由。

⒊兼顧少數(shù)，個別輔導，解決個別學生吃不飽的沖突，使不同層次的學生都能有所收獲。

四、教學主要措施：

1、細心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好根底學問根本實力的根底上要加強對學生綜合實力的要求，強化對初中的地理教學一一落實學問重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性；

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學，增加學生學習地理的愛好；

3、加強學科內(nèi)和學科間的滲透，注意培育學生的閱讀實力和分析問題的實力，駕馭地理學習的方法；

4、精講精練，適量的訓練，以穩(wěn)固和強化重難點學問，熟識各種高考題型，以適應(yīng)綜合考試的要求。

地理老師教學工作安排篇3

一、指導思想

本期高二地理教學將仔細遵循“教化要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來〞的方針;遵照地理教學大綱要求，在學校、教育處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學仔細落實新課程安排，“細心備好每一節(jié)課、細心上好每一節(jié)課、細心輔導好每一個學生〞，努力培育學生的地理創(chuàng)新思維實力、實踐技能與終身學習實力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)根底學問，培育學生地理學習實力和地理實踐實力，力爭使學生駕馭用根底的地理學問去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有實事求是科學看法的中學生。

三、工作要求

1、仔細鉆研教學大綱和教材，細心備好每一堂課，細心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習試題。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

2、針對不同的的教學內(nèi)容，選用科學的教學方法，特殊是“形象直觀教學法〞和“案例教學法〞，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習實力，最終到達提高學習成果的目的。

3、充分利用電化教學設(shè)備，活潑課堂教學形式，提高學生學習主動性，以到達提高教學質(zhì)量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習，并剛好批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期到達調(diào)動學生的學習主動性。

5、加強探討性學習，指導學生撰寫探討性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成果。

6、指導學生主動參加社會實踐活動，將所學的地理學問運用到生產(chǎn)生活中去。

四、教學支配

1、教學內(nèi)容：本學期主要學完中學地理選修其次冊，然后復(fù)習初中中國地理。

2、工作支配：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負一般培優(yōu)工作。

3、課時支配：每周支配四課時，本期預(yù)料23周，實上課時18周，共計課時72課時。

地理老師教學工作安排篇4

一、狀況分析

本學期，本人擔當七年級一個班的地理教學任務(wù)，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些缺乏。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教化理念，愛的氣氛為教化教學供給了志向的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高學生綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)學生對地理學科深厚的學習愛好。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，更加高效地完本錢學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理〞，走向“會學地理〞。

三、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、主動參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

4、教學中關(guān)注學生的身心開展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復(fù)習安排，制定復(fù)習提綱，仔細組織復(fù)習。

8、每次單元檢測后，全面做好每個學生。留意覺察教學和學生學習中存在的問題并剛好解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的'收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

10、合理運用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，運用，保管工作。

地理老師教學工作安排篇5

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作安排為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機協(xié)助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理〞，走向“會學地理〞。

二、根本狀況：

復(fù)習七年級上一學期內(nèi)容的學習，學生對地理學問的感性相識，具備了的讀圖、分析、推斷的實力，對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習，學問還系統(tǒng)，應(yīng)。我將本著，嚴謹?shù)慕虒W本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,學生,力爭更的教學。

三、教學

教完人教版七年級地理下冊，使學生必要的地理學問，讓學生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的學問。

四、本期教材、難點：

1、各大洲的地形特征和氣候特征;

2、幾個大國的人文特征;

3、會用地理學問解決生活問題

五、教學措施：

1、強化學生的技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的學問。地圖冊來教學和要求。

2、地理根底學問和數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理學問必要的儲藏。，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理學問，讓學生對世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理學問的學習打好根底。

3、強化學生運用所學的地理學問，分析，解決問題的實力。多種教學，的運用多媒體教學，學生運用地理學問的實力。

4、培育學生關(guān)注自然，社會，時事的自覺性。關(guān)注熱點問題生活問題，專題復(fù)習和綜合復(fù)習。

六、教學課時與進程：

1、二月份復(fù)習第六章、生活的大洲——亞洲七、接近的和地區(qū)

2、三月份復(fù)習第八章、東半球的其它和地區(qū)九、西半球的十、極地地區(qū)

3、四、五月份綜合復(fù)習市的綜合訓練題

6、六月份考前訓練

地理老師教學工作安排篇6

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，根本駕馭了中學地理必修三冊和中國地理的根本內(nèi)容，對中學地理學問已經(jīng)有了初步的全面了解，駕馭了中學地理的根底學問，初步駕馭了一些學習地理的根本方法，具備了肯定的識圖、讀圖實力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的實力。但學生初中地理根底學問嚴峻缺乏，讀圖識圖的根本方法欠缺。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的根底學問，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。現(xiàn)將本學期的教學工作安排如下：

一、重在參加集體備課活動

每位老師仔細鉆研大綱、教材，全面駕馭該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標，進行教學目標、學生練習確實立，探討如何實行科學有效的教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，老師力求講解的少而精，充分調(diào)動學生學習地理的愛好。同時通過集體備課，剛好了解教化教學、學生狀況，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探究、改革、創(chuàng)新。

二、教學主要措施

在教學方式上，雖然留意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上，仍以老師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比擬多地參加到學習的過程中來，但是根本上仍舊是根據(jù)老師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導致過度的限制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍舊帶有比擬強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步探討。

三、明確教學任務(wù)

初中地理主要是復(fù)習世界地理和中國地理學問，著重復(fù)習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度，復(fù)習過程中要合理支配時間，既要重抓根底，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質(zhì)量。

復(fù)習初中世界地理學問，重點使學生相識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析相識形成特色的緣由。復(fù)習初中中國地理學問，重點使學生相識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析相識各區(qū)存在差異的緣由及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習重點地區(qū)地理。區(qū)域地理復(fù)習的重點是學會區(qū)域定位，相識區(qū)域特征，比擬區(qū)域差異，評價區(qū)域開展條件。

地理老師教學工作安排篇7

一、指導思想

仔細實行學校“創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量〞的工作思路，以“學習對終身開展有用的地理〞為宗旨，以培育學生良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深化了解學生狀況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。

二、學生根本狀況

本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是試驗班，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的開展方向是學理科，其余的3個班的學生為平行班，安排外的比例大，學生成果懸殊大，不愛學習的學生較多，在11年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。依據(jù)教研組安排制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學目的和要求

讓學生獲得比擬完備的地理根底學問，學習對學生終生開展有益的地理;提倡學生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學生收集和處理信息的實力，獲得新學問的實力，以及溝通合作的實力。

四、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)開展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)開展為宗旨，探討以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教化應(yīng)當是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、探討性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷開展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學生思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去視察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。

五、教學措施

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要表達在起直觀性和辨證思維實力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應(yīng)充分培育地圖的觀點，包括看圖實力、記圖實力和再認再現(xiàn)實力的培育。鞏固樹立地圖是地理學科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的探討，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。時支配：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習12課時。

中學地理老師下學期教學工作安排五

在新課程改革的大背景，接著實行新課改精神，以深化教化教學改革，全面實施素養(yǎng)教化為中心，在學校教務(wù)處、教科室的指導下，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的探討，地理科組將仔細貫徹學校的工作要求，團結(jié)全組老師，同心同德，努力完成各項詳細工作。

堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中精確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學探討課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準，鼓勵老師撰寫有關(guān)新課程的探討論文或閱歷總結(jié)、

仔細鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注意教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章，提高教學水平;仔細總結(jié)溝通教學閱歷，主動投稿。

我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充溢、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時將學習體會在組內(nèi)進行溝通。在進行專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的學問面，提高自身文學、藝術(shù)修養(yǎng)，并嫻熟運用到教學實踐中去，豐富教學內(nèi)涵。

根據(jù)地理老師教學工作標準要求，仔細做好教學常規(guī)工作，提高教研組全體老師團隊合作精神。

教法探討、學法指導的目標和措施

1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學為根本，有效地推動教學、教研工作，探究積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內(nèi)容和各課型的典型課例探討，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

2、各任課老師重點做好班級學生成果的平衡工作，分層次仔細做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學中的重