初一上冊政治教案10篇

第初一上冊政治教案10篇政治是以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的上層建筑，是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)。教師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。以下是小編整理的初一上冊政治教案10篇，歡迎大家借鑒與參考！

初一上冊政治教案篇1

教學(xué)內(nèi)容：

本課包括兩框內(nèi)容：第一框——悅納自己的生理變化：第二框——消除心理煩惱快樂成長。

教學(xué)重點：

怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲，是本課的教學(xué)重點。

教學(xué)難點：

正確認(rèn)識青春期的煩惱，是本課的教學(xué)難點

課時安排

計劃用兩課時授完，一框一課時。

第一課時(總第1課時)

教學(xué)過程

一、引入新課

1.情境導(dǎo)入：

在不知不覺中，我們悄悄地長大了。成長中的我們是否意識到自己已步入青春的大門是否發(fā)現(xiàn)自己從生理到心理都在發(fā)生迅速而明顯的變化我們在享受成長的喜悅和快樂的同時，是否也會產(chǎn)生一些困惑與煩惱

教師檢查課前填寫的“小測試”答題情況(見教材p1頁)。

看了同學(xué)們的測試情況，反映出同學(xué)們或多或少都有一些困惑或煩惱。

青春是人生的重要時期，我們只有悅納這個時期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂章。

2.板書課題第十一課人們說我長大了

(一)悅納自己的生理變化

二、講授新課

1.我們悄悄長大

情境活動一：(詳見教材p3頁——“我長大了”)(可結(jié)合教材p4頁第一段內(nèi)容)

議一議：從哪些方面看出“我”長大了

想一想：進(jìn)入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化

(青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：①性機能的發(fā)育成熟，②身體外形極具變化，③體內(nèi)機能迅速健全。)

說一說：面對這些變化自己有哪些心理反應(yīng)

(教師指導(dǎo)學(xué)生填寫，然后讓學(xué)生討論交流。)

相關(guān)鏈接：學(xué)生自己閱讀相關(guān)鏈接的內(nèi)容，仔細(xì)體會自己生理心理的變化。)

2.悅納自己的生理變化

情境活動二：(見教材p5頁圖文材料)

想一想：面對同樣的生理現(xiàn)象，兩個女孩為什么會有不同的反應(yīng)呢

※議一議：怎樣接納自己的生理變化呢

情境活動三：“小記者與心理健康專家的對話”

(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p5—8頁，思考討論回答問題)

教師總結(jié)：

(1)青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的(教材p5頁)

我們應(yīng)正確認(rèn)是并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。面對這些情況，同學(xué)們應(yīng)自覺接受學(xué)校的專門教育，主動請求家長、老師的指導(dǎo)，掌握必要的生理衛(wèi)生知識，從而正確認(rèn)識并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。

活動：假如你遇到下列情況自己將如何面對(教材p6頁材料)

①班內(nèi)許多同學(xué)都長高了，而自己卻“原地不動”。

②別的男生還沒長胡子，自己卻長出了毛茸茸的胡子。

③聲音變得沙啞難聽。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀——相關(guān)鏈接(教材p6頁)

活動：

閱讀材料，思考討論回答問題(教材p7頁材料)

初一上冊政治教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，以及情緒是組基本的表現(xiàn)形式;懂得喜怒哀懼是人知常情;對喜怒哀懼的感受和表現(xiàn)因人而異。情緒不僅有差異而且還有變化，了解影響情緒變化的因素，從而更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會做情緒的主人。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

下面有幾個情境，請同學(xué)們設(shè)想一下，在這種情況下你會有何感受

①秋高氣爽，萬里晴空，你與伙伴們一起去郊游(生答：高興、開心、快樂)

②有人搞惡作劇弄壞了你的文具(生答：憤怒、傷心)

③媽媽把自己看得正著迷的電視節(jié)目關(guān)了(生答：傷心、失望)

④夜晚一個人獨自走在荒郊野嶺中(生答：恐懼、害怕)

⑤考試考了100分(生答：興奮、開心)

師：剛剛同學(xué)們所說的高興、興奮、憤怒、傷心、恐懼等等，這些感受是我們沒個人都會有的，這就是我們今天要來認(rèn)識“情緒”。

講解新課：

師：俗話說“人非草木，孰能無情”我們在學(xué)習(xí)、生活中會有不同的情緒體驗，有時高興，有時憤怒，有時憂愁，那么，大家來說說你們在生活中都有哪些情緒的體驗啊

(生答略)

師：從剛剛同學(xué)們的發(fā)言中我們知道了世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。人的情緒都是由一定的人、事、物引起來的。是人的心理活動的表現(xiàn)。那么既然是心理活動，我們又是如何知道的呢

生答：可以通過一個人的語言、動作、神態(tài)等看出來

師：是嗎我們不妨來試一試。

(活動名稱)大家猜

活動過程：課前老師在幾張紙上分別寫上描寫一些情緒的詞語(“喜”、“怒”、“哀”、“懼”都有)。只讓上來表演的同學(xué)看并要求他用自己的方式表現(xiàn)出來，然后讓下面的同學(xué)猜這位同學(xué)所表達(dá)的是什么情緒。

師：通過這個活動大家都知道了明白了情緒他是可以通過各種形式表現(xiàn)出來的。如果說心理是人的內(nèi)心世界，那么情緒就是這個內(nèi)心世界的奇妙的“窗口”，透過這個窗口，我們可以觀察到一個人的內(nèi)心世界。

師：人的情緒多種多樣，豐富多彩，但最基本的有四種：“喜”、“怒”、“哀”、“懼”

(說一說)自己最高興的事是什么最憤怒的事是什么最傷心的事是什么最害怕的事是什么

從剛剛同學(xué)們的回答我們可以知道，即使同樣的情緒，人們表現(xiàn)會有不同，比如高興時有人狂蹦亂跳，有人暗自獨樂;憤怒時，有人怒發(fā)沖冠，有人暗自流淚。即使同樣的事，情緒也會有才差別，讓學(xué)生舉例說明。

師：為什么人的情緒會有這么大的差異和變化呢下面我們就來探究一下影響情緒變化的因素吧。

師舉例:我國唐代詩人李白，在不同的情緒狀態(tài)下，面對同樣美麗的長江沿岸的景色，寫出的詩句的感情色彩也不一樣。他在流放途中，情緒極度愁慘憤懣，寫出的詩句是：“楚江清若空，遙將碧海通?！缴幌聹I，于此泣無窮?！睅啄旰?，李白六放自白帝城時，突然得知遇到大赦，他又重新獲得了自由，不禁欣喜若狂。在他興高采烈地返回江陵時，寫出的詩句是“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲嘀不住，輕舟已過萬重山?！睅缀跬瑯拥木拔?，此時已被染上了詩人明朗、輕快、喜悅的感情色彩。問：為什么同樣的事物，情緒會有差別

師：所以，當(dāng)環(huán)境、遭遇發(fā)生變化時，人們的情緒會隨之變化。

那么影響情緒變化的因素還有哪些(讓學(xué)生分組討論，舉例說明)

情緒隨著社會生活的變化而變化;情緒隨著個人志向的變化而變化。

初一上冊政治教案篇3

知識目標(biāo)：知道身邊的種種誘惑;知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害。

能力目標(biāo)：初步認(rèn)識和理解社會的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力;運用戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良誘惑的能力;初步學(xué)會用辨證的方法分析事物。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：追求科學(xué)、健康、充實的初中生活;鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的信心和勇氣;學(xué)會依靠家長、老師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。

【教學(xué)重點】：

分析領(lǐng)獎臺的誘惑過程中的體驗以及應(yīng)該如何正確對待領(lǐng)獎臺的誘惑。

【教學(xué)難點】：

如何對待游戲機的誘惑。

【教學(xué)方法】：

事例分析法;講解法;談話法;討論法

【教學(xué)過程】

導(dǎo)課：(潘多拉魔盒體驗)從前，有個人撿到一個精美的盒子，上面寫著：“記住，無論何時，都不要打開這個盒子。否則，人類將要遭到滅頂之災(zāi)?！边@人開始嚇了一大跳，沒敢打開盒子。后來，他經(jīng)常想這個盒子里到底裝了什么東西，最后經(jīng)不住誘惑打開了盒子。結(jié)果還怎么樣呢“(留下懸疑)今天老師發(fā)給大家每人一個魔盒，里邊放著非常有意思的東西，但是大家一定不能在上課期間打開。提問：大家想不想知道這個盒子里放的是什么東西盒子帶給我們的這種吸引就是誘惑。在我們身邊到底有哪些誘惑呢今天我們共同來學(xué)習(xí)身邊的誘惑。

一、身邊的誘惑

誘惑：吸引、招引。(漢語詞典)

活動一：尋找我們身邊的誘惑。(四人小組討論，小組成員分工記錄、發(fā)言)

在我們的身邊，充滿吸引力的事物有那些提示：天氣漸漸變冷了，早晨一聽到鬧鈴響起就能立刻起床的同學(xué)有多少請舉手?？梢?，有些同學(xué)受到熱被窩的吸引?；脽?1)圖片展示：美食的誘惑、金錢的誘惑。提示大家展開豐富的想象。

討論歸納：我們身邊的誘惑：知識、書籍、漂亮衣服、零花錢、精彩的電視節(jié)目、游戲機、網(wǎng)吧……

(過渡)：我們列舉了很多的誘惑，這些誘惑就像我們手中的魔盒一樣，到底是好的東西還是壞的東西，需要我們具體分析。剛才很多同學(xué)提到電子游戲的誘惑，老師作一個現(xiàn)場調(diào)查：我們班上有多少同學(xué)喜歡玩電子游戲呢為什么喜歡請大家暢所欲言。

歸納：我們應(yīng)該如何看待電子游戲呢它有什么值得我們肯定的地方嗎它有什么需要我們提出批評的地方嗎

1、電子游戲的誘惑：

活動二：我談電子游戲的利與弊。

幻燈(2)玩電子游戲的利：

①利于開發(fā)智力，鍛煉思維能力

②提高反映速度，鍛煉眼耳手腦并并用

③緩解學(xué)習(xí)壓力，調(diào)節(jié)情緒

④增長電腦知識……

幻燈(3)：播放flash《網(wǎng)》請大家結(jié)合實際談?wù)勍骐娮佑螒虻谋祝?/p>

①一旦沉迷，損害身心健康(視力下降、手麻、背痛……)

②影響正常學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下降

③影響家庭穩(wěn)定、幸福

④受暴力、色情信息影響，降低道德水平，誘發(fā)違法犯罪的產(chǎn)生，破壞社會的穩(wěn)定……

上一周星期六我校初二年級部分同學(xué)參加區(qū)上的體育比賽，其中三名同學(xué)沒有按時到校，最后在網(wǎng)吧找到他們，學(xué)校的通報批評已經(jīng)貼在公告欄里。我們聯(lián)系自己，想一想：面對電子游戲的誘惑，我們應(yīng)該如何去做

歸納小結(jié)：適度玩，把它當(dāng)作一種休閑娛樂，選擇內(nèi)容健康、具有教育意義的游戲;在時間安排上適度、有節(jié)制，自覺約束自己。

(拓展)：雖然，我們認(rèn)識到電子游戲在適度、健康的情況下對我們有一定的好處，但我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)好文化知識，因此我們對待學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)系上，也要分清主次，把學(xué)習(xí)放在第一位。

(過渡)在flash中，這位同學(xué)開始時有沒有意識到上網(wǎng)(玩電子游戲)會帶來這么嚴(yán)重的后果這是因為電子游戲等不良誘惑具有可怕的特征。

幻燈(4)驢子與蝙蝠的故事。

我們剛開始時講的故事中，那個人最后經(jīng)不住誘惑打開了盒子。結(jié)果，盒子里的東西跑出來了。從此，人類就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等災(zāi)難。原來這是一個“潘多拉魔盒”，里面裝的全都是邪惡。

從中我們可以總結(jié)出不良誘惑的特征：隱蔽性、危害性。

誘惑的另外一層含義是，使用手段引誘人做壞事。

(過渡)：是否所有的誘惑都像“潘多拉魔盒”一樣會給人帶來不良影響在我們的身邊有沒有一些誘惑起著促進(jìn)作用

活動三：魔盒游戲。

在座的同學(xué)中有多少堅持沒有打開盒子(統(tǒng)計人數(shù))請1～2名未打開盒子的同學(xué)到講臺上，采訪他們的感受。(鼓掌表揚)采訪1～2名打開盒子的同學(xué)的感受：看到別人受到表揚，站在領(lǐng)獎臺上，你的感受如何你有沒有想過要堅持不打開盒子，后來為什么又要打開了盒子呢如果老師再給你發(fā)一個盒子，你能不能靠自己的意志力堅持不打開它

2、領(lǐng)獎臺的誘惑：

面對成功的誘惑，往往會對我們產(chǎn)生激勵推動的作用。我們應(yīng)該如何走向領(lǐng)獎臺呢

必須通過正當(dāng)途徑和刻苦努力來獲得。

小結(jié)：這節(jié)課你最大的收獲是什么有哪些你還不太明白的地方或者想了解的地方

初一上冊政治教案篇8

【三維目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：尊重教師，理解教師的工作特點，增進(jìn)與教師的感情，正確對待與教師交往中的問題與困惑，以積極的心態(tài)與老師交往，建立和諧的師生關(guān)系。

2.能力目標(biāo)：從心理換位的角度正確認(rèn)識和對待師生關(guān)系及其可能產(chǎn)生的矛盾，提高與教師進(jìn)行積極溝通的能力;通過小品、討論等形式，培養(yǎng)合作交流的能力。

3.知識目標(biāo)：了解與教師交往與溝通的一些基本途徑和技巧，了解教師工作的基本特點。

【重點難點】

理解教師，正確對待教師的表揚和批評，正確認(rèn)識和評價師生矛盾。

【學(xué)情分析】

七年級的學(xué)生正步人青春期，他們中有些可能仍然保持孩童的活潑和外露，但閉鎖心理的出現(xiàn)、自我意識的覺醒、獨立意識的增強和性心理的萌芽，會慢慢地改變學(xué)生的交往狀況。一方面，學(xué)生需要友誼，渴望得到朋友的信賴和尊重，需要長輩的關(guān)愛和重視。溫馨融洽和諧的師生關(guān)系，是他們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。和老師愉快相處，不僅有利于學(xué)生良好個性的形成，也讓他們的生活充滿樂趣，學(xué)習(xí)更自信更輕松。另一方面，受學(xué)生心理年齡特征和經(jīng)驗的限制，很多學(xué)生不能恰當(dāng)?shù)乩斫庀嗵幹?。學(xué)生受到老師的表揚與批評，尤其是受到老師的批評，不知如何控制自己的情緒，也容易導(dǎo)致師生交往中的各種隔閡。

【教學(xué)方法】

采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個性差異。教師應(yīng)該更多地以聆聽者、支持者、協(xié)商者的身份進(jìn)入課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境和氛圍，設(shè)計多種活動，在活動中創(chuàng)設(shè)師生、生生之間交流的情景，增進(jìn)學(xué)生的親身體驗，鍛煉實際的交往能力。

【教學(xué)過程】

一、歌曲導(dǎo)入

1.學(xué)生欣賞歌曲：《長大后我就成了你》。

2.這首歌表達(dá)了一個什么樣的情感和愿望你愿意長大后也成為歌中的哪個“你”嗎說說你的想法。

(不管學(xué)生是愿意還是不愿意，注意作正面引導(dǎo))

二、心情故事

說說你的故事：你印象最深的一位老師是誰他(她)為什么給你留下了深刻的印象

三、交流與溝通

1.分組討論：從你的認(rèn)識出發(fā)，你認(rèn)為教師這門職業(yè)與其他職業(yè)有哪些方面的不同師：教師的這一職業(yè)特性決定了他們對自身和他們的工作要求非常高，特別是我們學(xué)生對教師有更高的期望。但教師也是人，也有被社會特別是被我們學(xué)生尊重、理解、關(guān)心和幫助的需要。我們不僅要了解老師對學(xué)生的期望，更要理解老師也可能出現(xiàn)過錯，特別是當(dāng)被老師批評或與師生之間發(fā)生不愉快的事情時，要理解老師的苦衷。

2.小品：老師，你錯怪了我。

(故事內(nèi)容：小王同學(xué)在語文課上正認(rèn)真地聽講，鄰座同學(xué)傳過來一張紙條，約他放學(xué)后去打籃球。小王隨即把紙條退還給了那個同學(xué)，并輕聲勸告：“上課不要傳紙條!”誰知被李老師發(fā)現(xiàn)了，馬上批評了小王上課傳紙條、隨便講話的行為。當(dāng)時，小王同學(xué)有口難言，十分委屈……)

請你幫他出出主意：這時小王該怎么辦你在生活中遇到過這樣的問題嗎你是怎樣處理的說出來與大家交流一下。

3.課堂調(diào)查：受到過老師的批評和表揚的情況。(采用舉手的方式)

討論：(1)老師對我們有哪些期望或要求

(2)我們該怎樣看待老師的批評和表揚

師：有些同學(xué)說得很對，我們也要理解老師，老師對我們的批評表揚都體現(xiàn)出對我們

的期望，我們不僅要理解這些，更要理解老師也可能出現(xiàn)某種過錯，特別是當(dāng)被老師批評

或與老師之間發(fā)生某種不愉快的事情時，要理解老師的苦衷，自覺反省自我，切不可對老

師求全責(zé)備，更不應(yīng)該懷恨在心。

【課后作業(yè)】

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P15訓(xùn)練一

【板書設(shè)計】

教師教師的職業(yè)特點

批正

評確

正視師生矛盾與理

表解

揚

學(xué)生學(xué)生自身特點

【注意事項】

1.注意正面引導(dǎo)。

2.分組討論要注意對主題的提示。

3.欣賞小品時注意既要讓學(xué)生說真話，又要讓學(xué)生有正確的價值判斷。

4.注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，放手讓學(xué)生表達(dá)自己的思想。

初一上冊政治教案篇9

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解小學(xué)與中學(xué)的區(qū)別，能說出中學(xué)學(xué)習(xí)，生活與小學(xué)的不同點。

2、懂得如何盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)會做一個陽光少年。

二、課堂預(yù)習(xí)

(一)基礎(chǔ)知識梳理

1、說說小學(xué)與中學(xué)有哪些差別

2、如何才能盡快地適應(yīng)中學(xué)新的環(huán)境

3、怎樣才能成為一個陽光少年

(二)預(yù)習(xí)檢測

1、面對一個新的環(huán)境，我們應(yīng)該自覺調(diào)整，積極利用，促進(jìn)。

2、對于剛剛跨進(jìn)中學(xué)校門的初中生來說，做好自我調(diào)適，應(yīng)特別注意以下幾點：

A,bc

3、在新的環(huán)境中，醫(yī)治孤獨和失落的良藥是。

4、做個陽光少年，實質(zhì)上就是要。

三、課堂教學(xué)

(一)構(gòu)建知識體系

中學(xué)與小學(xué)的差別

適應(yīng)學(xué)校新生活適應(yīng)新環(huán)境，做好自我調(diào)適的三個注意點

學(xué)會做個陽光少年

(二)課堂練習(xí)

【判斷題】

1、小學(xué)與中學(xué)沒什么差別，中學(xué)的知識也很簡單。()

2、盡快適應(yīng)新環(huán)境，不僅需要勇氣，還要求我們在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。

3、在新的環(huán)境中，有時感到孤獨和失落，這是不正常的。()

4、中學(xué)的學(xué)習(xí)生活更需要學(xué)會主動，而不是被動。()

5、做個陽光少年，實質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一個積極的心態(tài)。()

【選擇題】

1、醫(yī)治孤獨和失落的良藥是()

(1)交往(2)樂觀(3)自信(4)憂郁

A、(1)(3)(4)B、(1)(2)(3)C、(1)(2)(3)(4)D、(1)(2)

2進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們多多少少都會感到這樣或那樣的不適應(yīng)，這是正常的，我們應(yīng)該采取以下措施加以調(diào)節(jié)()

(1)主動與老師溝通，說出自己的真實想法(2)積極參加各項集體活動

(3)以開發(fā)的心態(tài)與同學(xué)交流(4)寫日記(5)讀名人故事(6)欣賞音樂(7)上網(wǎng)玩電子游戲

A、(1)(2)(3)(7)B、(1)(2)(3)(4)(5)(7)

C、(4)(5)(6)(7)D、(1)(2)(3)(4)(5)(6)

3下面說法不正確的是()

A、中學(xué)時期是個人自我定位，自我發(fā)展，自我完善的重要時期

B、老師是我們學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們學(xué)會做人的引路人

C、制定校規(guī)，校紀(jì)是為了維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，是為了保證我們能在和諧，有序的環(huán)境里正常地學(xué)習(xí)和生活

D、中學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，不太符合我們身心發(fā)展的規(guī)律和接受能力

【簡答題】

1、進(jìn)入中學(xué)后，面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，小偉一時很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上。為此，他感到壓力很大，不知所措。

(1)請談?wù)劤踔袑W(xué)習(xí)生活與小學(xué)生活有哪些不同。

(2)請為小偉如何盡快適應(yīng)中學(xué)生活提幾條好的建議。

四、課后拓展訓(xùn)練

1、進(jìn)入初中后，一切都是那么新鮮，為了加強同學(xué)之間的了解增進(jìn)友誼，共創(chuàng)優(yōu)秀班級體。七年級(1)班準(zhǔn)備開一次主題班會。假如你是該班同學(xué)，請你完成下列任務(wù)：

(1)請你為這次班會擬定一個主題(要求精煉概括)

(2)為開好這次主題班會，需要做好哪些工作準(zhǔn)備(至少寫出兩項)

(3)班級同學(xué)中是否存在與創(chuàng)建優(yōu)秀班級活動不相符的現(xiàn)象請舉2例。

初一上冊政治教案篇10

教學(xué)目標(biāo)

(一)知識目標(biāo)：

1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)