語文老師家長會發(fā)言稿經(jīng)典

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語文老師家長會發(fā)言稿(一)

各位家長:

大家好!感謝大家在百忙之中來參與這次家長會，也誠心地感謝各位家長在這幾年對我們工作的支持!

作為老師，我盼望通過這次家長會來加強學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也盼望能傾聽各位家長對教育，對學(xué)校，對老師的建議，以便指導(dǎo)我們今后的工作。

下面，我把作為語文老師教學(xué)的一些想法做法向各位家長作簡要地介紹。

一、全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)注意語言的積累，培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜愛讀書的習(xí)慣，注意同學(xué)口語交際的力量，培育良好的聽說看法和語言習(xí)慣，以便同學(xué)更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大改變，迫使我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實上，任何一篇課文都要講清晰、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。語文課要給同學(xué)制造思維的機會。抓住這一點，我在教學(xué)中，嘗試去改良，以同學(xué)為中心，德智體美等多方面進(jìn)展，主見同學(xué)自主合作、探究學(xué)習(xí)，不一味地聽老師灌輸，為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、主動提倡新的學(xué)習(xí)方式。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄渴綄W(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)消極被動地接受式學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展和〔語文學(xué)習(xí)〕的特點，根據(jù)同學(xué)的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，主動探究和主動構(gòu)建學(xué)問的過程。

以上兩點是我的一些基本理念，從這些理念到詳細(xì)實施過程，我做了這樣幾點:

一、注意培育同學(xué)喜愛祖國文字的思想感情，雖說如今都是高信息時代，推行“無紙化”可能不需要再寫字，但是我覺得能規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字，是同學(xué)學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ)，喜愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備嫻熟的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的〔基本素養(yǎng)〕。當(dāng)同學(xué)的書寫一次比一次好，他對漢字的美麗的體會就會漸漸加深.。

二、注意培育同學(xué)的課外閱讀力量。課外學(xué)問是豐富的，我們要將同學(xué)的視野擴大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。平常我鼓舞他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書，讀好書，通過這些活動同學(xué)們大大提高了讀書的愛好，閱讀力量也有了較大的提高。

三、注意同學(xué)語文方面的獨特進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。我看過這樣一個〔故事〕，不知道在這里說恰不恰當(dāng)，一群調(diào)皮的孩子總是往一個花園里扔磚頭，仆人很無奈。有一天，他找到這群孩子，對他們說:“我看你們?nèi)拥煤芘d奮，不如進(jìn)行一個競賽，誰扔得最遠(yuǎn)可以得10元錢?！焙⒆觽円宦爜韯帕?，奮力地扔，優(yōu)勝者得了錢。其次天，仆人又來了，說今日第一名只能得5元錢。孩子們?nèi)院芘d奮，5元錢也不少呢。第三天獎金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了，有人連續(xù)扔，第四天，仆人說今日只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑:“就1毛錢，誰給你扔啊，走!”孩子們再也沒有來過，這位仆人勝利了，通過泯滅他們的愛好到達(dá)了目的，愛好是同學(xué)最好的老師，我想說的是我們的老師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅愛好的工作。孩子有天生的奇怪???心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望，他們本身有自發(fā)動機，不需要我們?nèi)ネ疲ダ?，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比方在語文課中，常常開展類似〔〔辯論〕會〕形式的活動，從活動中可以看到很多孩子的思維靈敏，口齒儉俐，并且說出的話條理清晰，很具有勸說力。我覺得這就是孩子們獨特?？赡芗议L發(fā)覺我的語文作業(yè)布置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書力量和寫作力量都有了肯定的提高，我想告知家長，每天機械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當(dāng)然該完成的任務(wù)，比方課外作業(yè)，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，由于基礎(chǔ)教育也是很重要的。

四、和孩子們作伴侶，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氣氛，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說悅耳的話，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想說的是，我發(fā)覺每次考試后家長與我溝通時，都是以分?jǐn)?shù)來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢?其時我認(rèn)為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要擅長去發(fā)覺。所以，我覺得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語文的一種力量。

以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當(dāng)然還需要家長伴侶們能夠協(xié)作我們老師，在這里，我也提幾點對家長們的要求。

1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責(zé)的父母。每天黃昏抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，信任這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。

2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據(jù)我這個月的了解，男同學(xué)們，近乎全都去過網(wǎng)吧玩嬉戲，個別男同學(xué)幾乎每天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的狀況。

3、多與學(xué)校老師溝通，有什么狀況也準(zhǔn)時向老師反映，這樣家校協(xié)作也能教育好孩子。

4、關(guān)注孩子的背課文狀況，一些優(yōu)秀的〔文章〕，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫〔作文〕，其實就是少看書，少背書的緣由。

5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。

6、催促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境。

7、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。千言萬語匯成一句話:“一切為了孩子”“為了孩子的將來”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。

語文老師家長會發(fā)言稿(二)

敬重的各位:

你們好!很興奮今日能和大家團聚在一起，并對你們能在百忙之中抽時間參與今日的家長會表示誠心的感謝!首先作一下，我姓高，是七_(dá)_班和七_(dá)_班的?？赡軐τ谠谧拇蠖鄶?shù)家長來說，大家對于自家孩子的語文成果都有些困惑:我孩子學(xué)校語文挺好的，都是90分以上的，怎么一上學(xué)校就不行了?作文原來也好好的，如今怎么要扣掉10幾分呢?于是，焦急了。今日的家長會，我就簡潔的說下孩子在學(xué)校的語文該怎么學(xué)。

一、關(guān)于閱讀

語文成果的提高，很大程度了取決于同學(xué)的閱讀，我想在學(xué)校階段還是應(yīng)當(dāng)以大量的閱讀為主。這是培育語文力量最重要的方面。家長假如要問語文怎么才能學(xué)得好，我想全部的語文老師都會給你們相同的答案，只有靠閱讀。但是也有家長有困惑，說我的孩子很愛讀書，讀了許多書，可語文成果怎么就沒有提高呢?作文還是寫得不怎么樣啊?那就是閱讀書籍的選擇和怎樣閱讀的問題。我課下和一位同學(xué)溝通過，他爸爸認(rèn)為他兒子很愛看書的，我就問他，你都看了什么書。他告知我是魔幻類的小說，或是漫畫類的。說到這兒我想大家應(yīng)當(dāng)明白他的語文成果為什么沒有提高了。有的同學(xué)已經(jīng)在讀文言版的世說新語了，有的同學(xué)還在讀少兒讀物甚至是一些對學(xué)習(xí)百害而無一利的刊物，這就是讀書的檔次問題了。一個人思想的深度是和閱讀的深度有關(guān)系的。讀什么書，這是很關(guān)鍵的。從語文學(xué)習(xí)的角度，想要提高閱讀力量和寫作力量來看的話，還是應(yīng)當(dāng)多讓孩子讀文學(xué)經(jīng)典，多讀名家的〔散文〕、詩歌、小說、戲劇，還出名人的傳記之類的書。

二、關(guān)于寫作

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，不讀書是不行能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，留意觀看生活、感悟生活，堅持不懈的記〔日記〕，有感而發(fā)的寫〔隨筆〕，都是關(guān)心我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的看法，精益求精。有寫作愛好的家長，也可以和孩子們一起寫寫文章，這個過程，和孩子之間也有了很好的溝通。

三、家長的協(xié)作

為什么要家長協(xié)作?專家討論指出:同學(xué)的勝利=40%同學(xué)自身的努力+30%老師力氣+30%家長的推動作用。從時間上說，除了近3個月的假期外仍有一部分時間在家，而且同學(xué)的作業(yè)有相當(dāng)部分是在家完成的。在這方面家長有著老師無法取代的作用。只有我們互相協(xié)作，保持溝通，齊抓共管，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化。

有的家長可能會說:教材改了，孩子學(xué)的學(xué)問我們越來越看不懂了，怎么關(guān)心老師抓語文學(xué)習(xí)?抓什么?其實，您能做的有許多。

1，平常在家教育孩子端正〔學(xué)習(xí)看法〕、學(xué)會安排時間。除了看新聞聯(lián)播不要讓孩子看其他的電視節(jié)目;在授課老師的要求下可以讓孩子上網(wǎng)查資料，但不能讓[查資料成為孩子上網(wǎng)的借口。要給孩子樹立正確放假觀念:假期孩子們可以適當(dāng)?shù)姆潘?，但這并不是意味著可以無所顧忌的玩耍。這個時間是用來給他們消化、穩(wěn)固已學(xué)學(xué)問的，該合理的利用起來。

2、大禮拜的時候看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何，在孩子完成之后再簽字。而不是簡潔詢問一下寫了沒，連孩子的作業(yè)看也不看就簽字。孩子的作業(yè)完成數(shù)量由您來監(jiān)督，作業(yè)的完成質(zhì)量有我們來檢查。我們都要做到對孩子的作業(yè)完成狀況負(fù)責(zé)。

3、關(guān)注孩子的書寫

隨著學(xué)校作業(yè)量的增加，同學(xué)的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫如今已經(jīng)影響了孩子的語文成果，尤其作文的書寫。中考如今都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)懷孩子的書寫，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N，留意字帖的運用，并能練練字。

4、提高對語文的重視程度

上學(xué)校后，家長和同學(xué)對語文不夠重視，導(dǎo)致很多同學(xué)認(rèn)為語文學(xué)不學(xué)都差不多，反正也就是七、八非常。這種思想導(dǎo)致的結(jié)果就是該考八十的考七十，該考七十的考六十，作為我們的母語，語文是我們從誕生就開頭接觸、學(xué)習(xí)的，甚至消失很多不及格的現(xiàn)象。很多人感嘆，學(xué)校的語文難了，其實是重視的程度降低了。

我們有著共同的目標(biāo):一切為了孩子!為了孩子的一切!盼望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng)，塑造完善的人生。最終感謝各位家長的支持!

感謝!、

語文老師家長會發(fā)言稿(三)

各位家長:

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，您們的子女，我們的同學(xué)就要〔畢業(yè)〕了。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和家長的“門面”，畢業(yè)班的教學(xué)工作是特別緊急的。召開這次家長會的目的是為了進(jìn)一步加強學(xué)校老師和家長之間的溝通溝通，更清晰地了解同學(xué)在校及在家的狀況，以便學(xué)校和老師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量;同時促使家長也能夠主動參加到學(xué)校的教育管理中來。這是我們的同學(xué)，你們的孩子，學(xué)校老師三者共同的心愿。

一、介紹六班級的重要性:

首先，作為家長，我們應(yīng)當(dāng)糊涂熟悉這段時間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。

第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冷酷暑。如今到了最終收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著圓滿走出學(xué)校校門。

其次、這段時間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的主動性，以及學(xué)習(xí)的愛好。假如你的孩子以較好的成果步入學(xué)校，我想他肯定會布滿信念，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的看法;有句話說:看法確定一切?？梢娺@對他的學(xué)習(xí)影響是非常大的;

第三、這段時間學(xué)習(xí)是你孩子走入學(xué)校給學(xué)校老師留下的第一印象，也可謂是呈現(xiàn)給老師們的其次張臉。多多少少會影響學(xué)校老師對你的孩子的推斷，以及將實行的一些策略。所以也可以這么說，學(xué)校畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的開頭。好的開頭是勝利的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開頭的成敗了;

第四、有一部分家長盼望自己的孩子升入一個比較好的學(xué)校。能夠在將來有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那這段時間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次選擇，一次可能并不是自覺的選擇。但確實是隱含著的，真實存在的社會現(xiàn)實。

我上面只是簡潔地列舉了一些六班級學(xué)習(xí)的重要性，其實對不同的同學(xué)，不同的家庭，學(xué)習(xí)成果的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)當(dāng)重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最終不要讓任何一個人留下圓滿。

下面我就從語文教學(xué)方面進(jìn)行匯報:

上課:是語文學(xué)習(xí)成果好壞最關(guān)鍵的。同學(xué)學(xué)問的獲得主要是上課，假如上課不仔細(xì)聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比方班上大多數(shù)同學(xué)上課就比較仔細(xì)聽講，但仔細(xì)聽講還不夠，還必需要主動思索，踴躍發(fā)言。比方班上有的同學(xué)發(fā)言比較主動，，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成果不太抱負(fù)的，大多數(shù)上課簡單開小差。

作業(yè):作業(yè)是堅持同學(xué)對學(xué)問把握狀況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的學(xué)問把握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課常常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是做錯。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)看法問題，字跡工整，看法就比較仔細(xì);字跡馬虎，看法就比較馬虎。一馬虎，就是在聰慧的腦袋也不會取得好成果。要想轉(zhuǎn)變看法，從寫字做起。

作文:是語文成果最重要的一個方面。成果是否優(yōu)秀就看作文。比方班上語文成果優(yōu)異的同學(xué)陳楚瑤、王珊妮等就是由于作文比較好，還有的同學(xué)平常表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，緣由就是作文水平的差距。學(xué)校寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我實行的〔方法〕就是多練，熟能生巧嘛。剛剛提到的幾個同學(xué)，他們就有堅持寫每次寫小練筆的時候都特別仔細(xì)地寫，日積月累，就能寫好作文。另外，學(xué)校生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以仿照是很重要的，因此，我還要求同學(xué)多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。

課外閱讀:在語文教學(xué)方面，有一句老話:“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的力量。課外閱讀吧不僅可以提高同學(xué)的閱讀理解水平，還能夠豐富學(xué)問，如今的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓同學(xué)學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓舞他看，還要給孩子多買一些好書。

背誦:同學(xué)語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說:“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟?！睕]有豐富的語言積累，同學(xué)就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要催促孩子多背一些美麗的句段，〔〔名言〕警句〕，〔成語〕，古詩等。假如養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特殊是作文就不用擔(dān)憂了。

二、家長如何協(xié)作老師對孩子進(jìn)行教育:

那么，作為家長在這段時間里我們應(yīng)當(dāng)做一些什么呢?

1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最終這一段時間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子確定會覺得比平常更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財寶。我們家長要常常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特殊是在孩子有怨言的時候要準(zhǔn)時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚、鼓舞。使他們苦中有樂、苦中有盼望。

2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)懷。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平常的用餐養(yǎng)分。在睡覺、穿衣等一些詳情上要更加重視，以防孩子生病。要知道，如今一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。

3、加強對孩子的課外〔時間管理〕。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解把握。如今有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量就特殊的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、〔語文學(xué)問〕比較瑣碎，為了能系統(tǒng)有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們統(tǒng)一買一本復(fù)習(xí)資料--《學(xué)校畢業(yè)總復(fù)習(xí)》，網(wǎng)上有，黃河書城也有。最好本周能買到。

最終，我誠心盼望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學(xué)校、家長、同學(xué)三方共同努力下，我們的同學(xué)，您們的子女肯定能健康成長，并取得優(yōu)秀成果。

祝大家身體健康，工作順當(dāng)，家庭美滿，萬事如意。

語文老師家長會發(fā)言稿(四)

敬重的各位家長:

大家好!

首先特別感謝大家能在百忙中抽出時間到學(xué)校來召開家長會，感謝大家對我們工作的支持。

一、召開家長會的目的:

各位家長，隨著時間的消逝，孩子們在慢慢地長大，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六班級的同學(xué)了。這群孩子我基本上從二班級就開頭教，有十來位是從一班級就在我班里，我們一起生活、學(xué)習(xí)了5-6年，可以說我把他們當(dāng)成自己的孩子，他們有什么樣的性格特點、有什么樣的習(xí)慣愛好，不能說了如指掌，但也說得上心中有數(shù)。

如今孩子們到了六班級，可以說這是學(xué)校學(xué)習(xí)生活中最終一個階段，對同學(xué)的一生具有重要的意義。因此，我們這次家長會的目的也非常明確:一切為了孩子更好的進(jìn)展。

我總是這么對孩子說;好習(xí)慣影響你的一生，同樣壞習(xí)慣也伴隨你的一生。

我把我們班的孩子分成以下四種類型:

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)，也就是上課一貫仔細(xì)，課后作業(yè)主動，清晰等的同學(xué):孫立行毛浩杰鄭嘉鵬江楠杜雨欣周天惠舒華崢鄭思晴王慧蕓王兆軒潘文慧鄭思舒夢琪王柳進(jìn)阮莉菲黃可付雅婷王慧敏邵詠怡傅珺姜亦奇付佳淇舒婷、葉俊豪

2、上課仔細(xì)，但是課后作業(yè)完成質(zhì)量較差的同學(xué):秦姜明、舒一凡、徐海亮劉舒羽、謝瑞麟、翁郴琦、杜引品、祝欽泰、舒子凡、金佳敏、徐葉罕、王詩敏

3、雖然剛開頭基礎(chǔ)不是很好，但是始終非常仔細(xì)的同學(xué):王喜成、朱駿、朱碧星、黃詩琪、葉夢萍

4、上課需要再仔細(xì)，作業(yè)需要再努力的同學(xué):王鑫、吳俊、方思敏、葉明雄、葉安

那么我們來對比這幾種類型的孩子，他們在班級中的成果，班級中90分以上的同學(xué)都集中在第一種類型，也就是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)中;其次種類型的孩子基本上在80分上下;第三種類型的同學(xué)也就是原先基礎(chǔ)不見得好的，但經(jīng)過努力他們的分?jǐn)?shù)基本上能到達(dá)85--90,有的甚至已經(jīng)超過90分;第四種類型的同學(xué)就需要我們家長好好的幫助了。

二、分析緣由

那么我們的孩子為什么和別人的孩子有差距呢?

首先我舉個例子，是我有一次夜值周在學(xué)校門口看到一群人在打〔麻將〕，也許7:30,有二班級孩子叫他的爸爸回家，他說:爸爸，我想回家了，我聽寫沒做，明天老師要罵的?爸爸說:別吵別吵，給你2塊錢去買東西吃。

后來我了解了一下這個孩子，他班主任說上課還算仔細(xì)，但是作業(yè)總是寥寥草草，特殊是家庭作業(yè)。成果在辦理自然處于中下。

分析一下，我們的家長又有多少不是這樣呢，嘴巴上總是說我叫他做作業(yè)了呀，可是你真的監(jiān)督過他的作業(yè)嗎，你給他翻過本子嗎?

有句俗話說的好:知子莫若母。也就是說自己的自己最清晰了，他是自覺地或是不自覺地，家長們你們真的不知道嗎?我可以很明確的說，剛剛的第2、3、4三種類型的孩子你都是需要關(guān)心他的，需要監(jiān)督他的作業(yè)的，而不僅僅只是口頭上問問而已。

三、查找對策

那有許多家長說，我又不熟悉字，怎么教呀?

下面我排列幾點:

1、家長要給孩子制造良好的環(huán)境。比方說:給他一張屬于自己的書桌，給他一個屬于自己的空間，千萬不要讓他在麻將館里，或者邊看電視邊談天還邊吃東西邊做作業(yè)。

要不然，他的效率是很低的，而且會導(dǎo)致留意力不集中。

2、家長做一個好的示范作用。孩子是有求同感的，當(dāng)家長覺得學(xué)習(xí)是非常重要的，那么孩子也會潛移默化的覺得他必需仔細(xì)學(xué)習(xí)。上課，家長交給老師，那么，放學(xué)家長就得協(xié)作老師，比方讓孩子把作業(yè)擺在桌子上給你檢查，把寫得不好的字重寫等等。

3、不要只要結(jié)果，不要過程。班里有個孩子在日記上這么說:每次考不好，爸爸就打我一頓，打了