輔導(dǎo)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

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你們好!

我是xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸。

我的孩子鄭楠，剛上學(xué)校時(shí)，我們就選擇了光明學(xué)校，事實(shí)證明白一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，一年多來(lái)，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了四周人的確定。借此機(jī)會(huì)，我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐非凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示誠(chéng)心的感謝!

家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、重視孩子的“健康”。

這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培育從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增添愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞英勇自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不斷得到提高。

二、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)便利與孩子溝通溝通。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)伴侶，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個(gè)人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。

可以不在乎結(jié)果，但必需重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今日的總結(jié)。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還盼望老師對(duì)x及全部孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美妙!

輔導(dǎo)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

各位敬重的家長(zhǎng)

晚上好！

今日，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和關(guān)心。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到同學(xué)的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我盼望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

先做個(gè)自我介紹，雖然我擔(dān)當(dāng)孩子的老師很長(zhǎng)時(shí)間了，但是可能有些家長(zhǎng)還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我。每次上課，給孩子作自我介紹時(shí)，我都是這樣說(shuō)，我說(shuō)，同學(xué)們，老師的姓和西游記里最機(jī)智奇怪的人物一個(gè)姓，這時(shí)就有人說(shuō)，孫悟空，我就接著問(wèn)，那你們以后叫我什么啊？他們就會(huì)說(shuō)孫老師，曾經(jīng)有次以外，有個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)，我們叫你孫悟空老師，結(jié)果全班是哄堂大笑，我就告知孩子，我說(shuō)，老師可沒(méi)有孫悟空那騰云駕霧的本事，不過(guò)孫老師啊有七十二變的本事，就是課堂上能給大家變出不同的嬉戲，會(huì)讓大家感受到學(xué)習(xí)作文是件歡樂(lè)的事！的確，在我的課堂，愛(ài)好永久是第一位的，不是有人說(shuō)：“愛(ài)好是最好的老師”，強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)永久效率低下。閑談少說(shuō)，直接進(jìn)入今日的主題，下面就容我對(duì)這四個(gè)的班級(jí)狀況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。自我接管這個(gè)四個(gè)班以來(lái)，孩子的進(jìn)步我都看在眼里，記在心里。

我把這四個(gè)班分為老生班和新生班。先來(lái)說(shuō)一說(shuō)老生班，也就是長(zhǎng)期班。這兩個(gè)班的同學(xué)是我在小桔燈學(xué)校接管的第一個(gè)班級(jí)，對(duì)這個(gè)班，可以說(shuō)全校老師都傾注了全部的愛(ài)，這個(gè)班人數(shù)不多，可是卻關(guān)注著小桔燈的將來(lái)，對(duì)教學(xué)工作，我們不敢有一點(diǎn)馬虎，正是由于工作的努力和家長(zhǎng)的大力支持，才使老生班的孩子們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步，文章內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更流暢更有文采了。特殊是在前一段時(shí)間進(jìn)行的小桔燈杯全國(guó)作文大賽，孟迪同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，陳晨同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，劉雨夏，李業(yè)輝等同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)既是對(duì)孩子的鼓舞，也是對(duì)對(duì)我們教學(xué)工作的一個(gè)確定。

新生班我也帶了兩個(gè)班，日記一和日記二，有了一次帶班的閱歷，如今帶起這兩個(gè)班就感覺(jué)輕松了很多，不過(guò)，卻不敢掉以輕心，雖然如今小桔燈人數(shù)多了，但是這批孩子要是帶不好同樣影響著小桔燈的將來(lái)。如今課程已過(guò)半了，我想家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)都看到了效果，在這里，我想我應(yīng)當(dāng)先和家長(zhǎng)抱歉，由于時(shí)間太緊急，我沒(méi)有太多時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，或許您到如今還不是很了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，究竟進(jìn)步了嗎？進(jìn)步了多少？有這樣疑問(wèn)的家長(zhǎng)可以來(lái)我這看看孩子第一次寫的文章，這批孩子來(lái)時(shí)幾乎沒(méi)有會(huì)分段的，根本不會(huì)寫開(kāi)頭和結(jié)尾，如今，您可以回家問(wèn)問(wèn)孩子，是不是不可怕寫作文了？是不是感覺(jué)作文簡(jiǎn)潔了？我說(shuō)了不算，家長(zhǎng)說(shuō)了也不算，我想最有發(fā)言權(quán)的是孩子。知道要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，讓孩子寫一寫作文總結(jié)，有的孩子問(wèn)我些什么？我說(shuō)你就寫自己的感覺(jué)小桔燈怎么樣？寫一寫是不是感覺(jué)如今寫作簡(jiǎn)潔了？當(dāng)他們用嘹亮而整齊的聲音告知我簡(jiǎn)潔了時(shí)，我想我心里還是有一些欣慰的。

通過(guò)前一段時(shí)間的工作，我發(fā)覺(jué)孩子的進(jìn)步主要集中在這幾個(gè)方面：

〔1〕文章的內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更有文采了。

特殊是劉雨夏和李哲兩位同學(xué)，作文寫得神采飛揚(yáng)，對(duì)語(yǔ)言有很強(qiáng)的駕馭力量，或許我這樣說(shuō)，家長(zhǎng)心里就會(huì)有疑問(wèn)了？吹牛吧，一個(gè)孩子，文章寫得還能多好？好，下面，我就為大家讀一篇文章，大家猜一猜這是幾班級(jí)寫得，字?jǐn)?shù)不多，只有三百字。董正輝的《夏天》。家長(zhǎng)猜一猜這是幾班級(jí)寫得？一班級(jí)董正輝。是不是大吃一驚？一班級(jí)的會(huì)引用古詩(shī)句？是不是老師改的？董正輝的家長(zhǎng)來(lái)了嗎？回家看看孩子的練習(xí)本上是不是這樣寫的？另外，小桔燈學(xué)校已經(jīng)預(yù)備了孩子第一次的文章和如今的文章，一會(huì)休息家長(zhǎng)可以看一看。

〔2〕上課更主動(dòng)了，思維更活躍了。

主要有李忠政，王貝寧，趙子豪，李業(yè)輝，盧宇，李榮耀，姜耀東等，這批孩子在學(xué)校我信任就是上課主動(dòng)主動(dòng)的，在這里，更主動(dòng)更主動(dòng)了，每次上課，我要是提一個(gè)問(wèn)題，非要舉手舉到我臉上讓我提問(wèn)他，聲音嘹亮，很有自信。不僅如此，每個(gè)人的思維都很活躍，我提一個(gè)問(wèn)題，他們能給出十種以上答案，很厲害！班級(jí)里的課堂氣氛都是有他們調(diào)動(dòng)的，對(duì)他們，我沒(méi)有給太多的約束，確定不會(huì)說(shuō)，你，怎么下位了，回去坐好之類的話。課堂上，我讓孩子始終處于一個(gè)興奮點(diǎn)，這樣孩子的主動(dòng)性才能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)起作文來(lái)才更有愛(ài)好。

〔3〕比以前更有自信了。

剛來(lái)時(shí)不敢主動(dòng)舉手到被鼓舞后主動(dòng)舉手回答下列問(wèn)題，孩子越來(lái)越有信念。陳吉遠(yuǎn)和陳卡西，李瀟，袁征等一大批孩子剛來(lái)時(shí)都很膽小，不敢回答下列問(wèn)題，有時(shí)候很簡(jiǎn)潔的一個(gè)問(wèn)題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點(diǎn)手來(lái)，到如今各位家長(zhǎng)覺(jué)得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個(gè)人都把手舉得高高的，就怕我看不到。

〔4〕感覺(jué)作文比以前簡(jiǎn)潔了，字?jǐn)?shù)比以前寫得多了。

以前一看到作文就可怕，絞盡腦汁想半天想了一百個(gè)字，如今拿過(guò)作文本思索一會(huì)就可以寫作文了，如今我?guī)У囊话嗉?jí)班的孩子基本每次都在二百字以上了，多的能寫三百字。鄭金雨同學(xué)是二班級(jí)同學(xué)，剛來(lái)時(shí)只能寫一百字左右，如今基本上都在四百字左右，最多的一次寫了七百字，雖然在考場(chǎng)上規(guī)定時(shí)間字?jǐn)?shù)，不用寫那么多字，但是孩子能寫出來(lái)，說(shuō)明他肚子里還是有些墨水的。

〔5〕對(duì)作文產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，情愿來(lái)上作文課。

我不知道咱們班有多少孩子是被強(qiáng)迫來(lái)作文班的，這種狀況確定有，李忠政的媽媽和張爍的媽媽都提到同一個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栁覀冇檬裁捶椒ㄗ尯⒆酉矏?ài)上作文課，喜愛(ài)來(lái)小桔燈的'？其實(shí)，真的沒(méi)有什么特殊的方法，就是引起孩子的愛(ài)好，這個(gè)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)潔，做起來(lái)難，我們也的確在課堂教學(xué)上下了很大的功夫，才是孩子喜愛(ài)作文課喜愛(ài)寫作文的。

〔6〕比以前更有責(zé)任心，更懂禮貌了。

送孩子來(lái)小桔燈，細(xì)心的家長(zhǎng)就確定會(huì)發(fā)覺(jué)，孩子一見(jiàn)面就會(huì)和老師打招呼，在這里孩子們都有特地的職責(zé)，比方空調(diào)誰(shuí)關(guān)，走時(shí)檢查桌洞里是否有遺留物品，這一項(xiàng)，姜耀東同學(xué)做的很好，這些都是老師要求的，不管什么時(shí)候，學(xué)好作文永久是次要的，讓孩子更有責(zé)任心更懂禮貌，學(xué)會(huì)一些終身受用的東西，才是最主要的，學(xué)會(huì)做人是一切的起點(diǎn)。

下面談一談幾點(diǎn)問(wèn)題：

〔1〕積累少，文采不夠，缺乏想象。有的同學(xué)太注意真實(shí)，認(rèn)為沒(méi)有的事寫出來(lái)就是哄騙大家，文章寫出來(lái)很干癟，大家都不想看。有的同學(xué)就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，比方我一班級(jí)的孩子就有寫家里養(yǎng)老虎的，我看到這作文都驚壞了，我說(shuō)孩子，咱先不說(shuō)養(yǎng)這玩意犯法，你在家里養(yǎng)個(gè)這個(gè)半夜不可怕啊，太實(shí)不好，太虛也不好，作文講究一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的過(guò)程，運(yùn)用不好的同學(xué)就是平常在家積累太少。說(shuō)到積累，想起有許多家長(zhǎng)問(wèn)我平常應(yīng)當(dāng)給孩子看什么樣的書(shū)，在這里我可以告知各位家長(zhǎng)，我不推舉買過(guò)多的作文選，作文選上的文章，有的還沒(méi)有孩子自己寫的好，長(zhǎng)期看作文選，孩子刻意仿照，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀，看書(shū)的時(shí)候要多記多背，買書(shū)可以多多買一些童話故事，成語(yǔ)故事，名家著作等，幫孩子養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

〔2〕低班級(jí)的孩子平翹舌不分太嚴(yán)峻。

建議家長(zhǎng)去試聽(tīng)口才班。

〔3〕書(shū)寫不仔細(xì)，嚴(yán)峻影響作文的成果。

孩子書(shū)寫潦草，書(shū)寫嚴(yán)峻影響了作文成果，在家可以給他買些字帖讓孩子臨摹。

〔4〕批判孩子，但是不能體罰孩子。

打孩子就會(huì)消失兩種結(jié)果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結(jié)果，信任都不是家長(zhǎng)想要的。有些家長(zhǎng)一看孩子寫得差上去就打，結(jié)果孩子只能越來(lái)越差。

〔5〕不對(duì)孩子做過(guò)高的要求。每個(gè)孩子都是唯一的，不要一比較發(fā)覺(jué)自己的孩子不如別的孩子做得好就對(duì)孩子嚴(yán)峻的要求，每個(gè)孩子都是不同的。

〔6〕不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。都是一個(gè)孩子，在家太過(guò)于嬌慣，導(dǎo)致在學(xué)校拒絕和其他孩子共享東西，以自我為中心，要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。

感謝大家！

輔導(dǎo)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的老師、各位家長(zhǎng)：

大家好，我是xx的家長(zhǎng)，能夠參與這天這個(gè)家長(zhǎng)座談會(huì)，我感到非常興奮。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培育好同學(xué)而付出了辛勤的勞動(dòng)。感謝學(xué)校帶給了這樣一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，使我能夠與各位老師和同學(xué)家長(zhǎng)團(tuán)聚一堂，傾聽(tīng)老師們的教學(xué)心得，切磋、溝通教育培育同學(xué)的閱歷和做法。

對(duì)于孩子的教育，其實(shí)我也沒(méi)什么閱歷，我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴(yán)格要求，是不會(huì)取得好成果的。在家里我一是為孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)的、清靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交伴侶，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話愿意向你說(shuō)，有苦情愿向你訴;二是實(shí)行鼓舞為主，批判為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓舞他多交伴侶，多和同學(xué)交往以促進(jìn)同學(xué)間的感情，也能夠轉(zhuǎn)變他膽小怕事的性格?，F(xiàn)結(jié)合我兒的狀況說(shuō)一下崔靖哲平常的表現(xiàn)，優(yōu)點(diǎn)是不淘氣，上課能夠留意聽(tīng)講，能夠按時(shí)完成作業(yè)。

缺點(diǎn)是：

1、上課聽(tīng)不懂也不敢去請(qǐng)教老師，這個(gè)問(wèn)題主要是我們的孩子太膽小。

2、意志不頑強(qiáng)，遇到困難或者問(wèn)題不愿去想方法解決。

3、禮貌方面欠佳，不會(huì)禮讓。因此，我覺(jué)得對(duì)崔靖哲來(lái)說(shuō)，最重要的是教他學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)怎樣的人。

俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，只有勤奮勉奮，才能出好的成果，要構(gòu)成良好的班風(fēng)，造成良好的學(xué)習(xí)氣氛，使每個(gè)學(xué)習(xí)都得到進(jìn)步;要抓好同學(xué)學(xué)習(xí)的成果的同時(shí)，廣泛開(kāi)展敏捷多樣的課外活動(dòng)和愛(ài)好小組，培育同學(xué)特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，在提高同學(xué)潛質(zhì)上下功夫;連續(xù)實(shí)行多種形式，與家長(zhǎng)持續(xù)親密的聯(lián)系(當(dāng)然我們家長(zhǎng)就應(yīng)更主動(dòng)一些)，家校協(xié)作，使同學(xué)教育管理橫到邊、縱究竟、不留死角，不出空檔，更主動(dòng)，更有針對(duì)性，收到更好的成效。參與這天這個(gè)座談會(huì)，主要是聽(tīng)取各位老師的教學(xué)和教育同學(xué)的閱歷，學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)教育孩子的閱歷做法。

我沒(méi)有什么閱歷可談，只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，與大家一齊溝通切磋，拋磚引玉，到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。感謝!

輔導(dǎo)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

大家好!今日我主要說(shuō)一下有關(guān)數(shù)學(xué)方面的幾點(diǎn)留意事項(xiàng)：

首先是常規(guī)作業(yè)：數(shù)學(xué)的常規(guī)作業(yè)就是老師平常不布置也要做的作業(yè)。這種作業(yè)有兩個(gè)：

一是每天一張口算題，目的是提高孩子的口算力量。二是學(xué)校有擇校想法的同學(xué)每天要做奧數(shù)半小時(shí)或報(bào)一個(gè)學(xué)習(xí)奧數(shù)的輔導(dǎo)班。

其次是家庭作業(yè)：老師早就說(shuō)過(guò)同學(xué)會(huì)不會(huì)做題是老師的事，但用不專心做是家長(zhǎng)的事。就目前來(lái)看，只要是同學(xué)上課仔細(xì)聽(tīng)講了，一般新課都能學(xué)會(huì)。不